Descripción

Este Especialización es único y esencial, ya que incorpora los conocimientos necesarios para la intervención psicológica”

Se necesita una intensa y permanente revisión de los nuevos trastornos que han ido apareciendo en la clínica infantojuvenil, tales como la violencia de hijos a padres, o entender la mutación que han tenido enfermedades como la anorexia, la depresión, o la dependencia a sustancias o a personas, tanto en la edad de aparición, como en la manera de expresarse.

Estos cambios nos obligan a revisar los conocimientos y herramientas que en otros tiempos resultaban eficaces, pero que, en este momento, solo lo son si en esta revisión añadimos o refutamos según sean los resultados de la investigación de estos últimos años. Este Especialización es único por matizar y desarrollar todos estos trastornos aún no tipificados, pero muy observados en los centros de intervención con el niño y el adolescente. 

Actualiza tus conocimientos a través del Especialización en Intervención Psicológica en Trastornos No Registrados en el DSM5 en la Infancia y la Adolescencia de un modo práctico y adaptado a tus necesidades”

Este Especialización en Intervención Psicológica en Trastornos No Registrados en el DSM5 en la Infancia y la Adolescencia para Médicos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas de la formación son: 

  • El desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en Trastornos No Registrados en el DSM5.  
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Las novedades sobre Trastornos No Registrados en el DSM5. 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje. 
  • El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas. 
  • Su especial hincapié en metodologías basadas en Trastornos No Registrados en el DSM5. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Este Especialización puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en abordaje de alumnos con trastornos mentales para docentes, obtendrás un título de curso por la TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de los Trastornos No Registrados en el DSM5, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades científicas de referencia.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Intervención Psicológica en Trastornos No Registrados en el DSM5 en la Infancia y la Adolescencia, y con gran experiencia.

El Especialización incluye casos clínicos reales y ejercicios para acercar el desarrollo de la formación a la práctica clínica del médico”

Aprovecha la oportunidad para actualizar tus conocimientos en Intervención Psicológica en Trastornos No Registrados en el DSM5 en la Infancia y la Adolescencia, y mejorar la atención a tus pacientes”

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación del médico, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente con patología mental o necesidades psicológicas con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Especialización en Intervención Psicológica en Trastornos No Registrados en la Infancia y Adolescencia para Médicos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Trastornos no registrados en DSM-5 que han aparecido en los últimos años en la consulta del psicólogo

1.1. Síndrome explosivo del pataleo y la rabieta.

1.1.1. Secuestro emocional del niño.
1.1.2. No acepta la frustración.
1.1.3. Beneficio secundario.

1.2. Síndrome del emperador.

1.2.1. Hijos que maltratan a sus padres.
1.2.2. Insensibilidad emocional.
1.2.3. No tienen un vínculo moral.
1.2.4. No aprenden de los errores.

1.3. Egocentrismo patológico.

1.3.1. Ausencia de apego.
1.3.2. Focalizados en metas egocéntricas.
1.3.3. Mentiras.
1.3.4. Actos crueles.

1.4. Trastorno negativista desafiante.

1.4.1. Se encoleriza y tiene rabietas.
1.4.2. Discute con adultos.
1.4.3. Desafía activamente a los adultos.
1.4.4. Rechaza cumplir las reglas.
1.4.5. Molesta a otras personas deliberadamente.
1.4.6. Culpa a otros de sus errores.
1.4.7. Tiene rencor y es vengativo.
1.4.8. Es susceptible o fácilmente molestado por otros.

1.5. Incumplimiento de normas y límites.

1.5.1. Déficit de atención.
1.5.2. El castigo no les moviliza.
1.5.3. Baja autoestima.

1.6. Adicto al teléfono.

1.6.1. Sensación de pánico si no tiene el teléfono.
1.6.2. Encuentra todo el universo en él.
1.6.3. Entretenimiento, desahogo, expectativa, esperanza, vinculo.

1.7. Mentira compulsiva.

1.7.1. Pseudología fantástica.
1.7.2. Deformar la realidad para sacar provecho.
1.7.3. Adicción a la mentira.

1.8. Manejo delictivo de internet.

1.8.1. Tienen sus contraseñas.
1.8.2. Mas conocimiento de navegar que los adultos.
1.8.3. No tienen límites, sensación de control.

1.9. Ciberbullying.

1.9.1. El violento.
1.9.2. La victima.
1.9.3. Los terceros pasivos.

1.10. Personalidad NEET (Not in employment, education or training).

1.10.1. (Ni estudia, ni trabaja, ni reciben formación).

1.11. Síndrome por dependencia emocional.

1.11.1. Necesidad de tener localizada a la persona.
1.11.2. Obsesión por la persona.
1.11.3. Necesidad permanente de gestos de aprobación.
1.11.4. Solo se es feliz con esa persona.
1.11.5. Sensación de malestar por seguir con ella.

1.12. Niños de la llave.

1.12.1. Conciliación laboral.
1.12.2. Perfil de los padres.
1.12.3. Distanciamiento afectivo.

1.13. Suicidio en la infancia y la adolescencia.

1.13.1. Suicidio altruista, egoísta y anónimo (Durkheim).
1.13.2. Origen y forma.
1.13.3. Indicadores.

1.14. Autolesión por artefacto dermatológico.

1.14.1. Alivio del dolor emocional.
1.14.2. ¿Preámbulo acto suicida?

1.15. Síndrome de evitación.

1.15.1. La seguridad se encuentra al evitar vivir.
1.15.2. Refuerzo de la evitación y Núcleo Accumbens.

1.16. Negativismo.
1.17. Vandalismo.
1.18. Trastorno disocial.

1.18.1. Agresión a personal o a los animales
1.18.2. Destrucción de la propiedad.
1.18.3. Fraudulencia o robo.
1.18.4. Violación grave de las normas.

1.19. Nuevas caras de los trastornos del comportamiento alimentario.

1.19.1. Anorexia selectiva.
1.19.2. Anorexia con relaciones sexuales.
1.19.3. Sobreingesta compulsiva.

1.20. Nuevos componentes adictivos en toxicomanía.

Módulo 2. Etiología de la psicopatología infantojuvenil

2.1. Relaciones parentales y trastornos de ansiedad.

2.1.1 Vinculo colérico.
2.1.2. Vinculo de sobredependencia.
2.1.3. Vinculo melancólico.

2.2. Ejes depresivos de la infancia y la adolescencia.

2.2.1. Neurótico & psicótico.
2.2.2. Reactivo & endógeno.
2.2.3. Unipolar & bipolar.
2.2.4. Mayor & menor.

2.3. Trastornos de la identidad sexual.

2.3.1. En la infancia.
2.3.2. En la adolescencia.

2.4. Cleptomanía en la infancia y la adolescencia.

2.4.1. Robar por robar.
2.4.2. Soy por lo que tengo.

2.5. Incapacidad para dormir solo.

2.5.1. Relaciones entre conyugues.
2.5.2. Seguridad por presencia.

2.6. Déficit de amistad.

2.6.1. Preámbulo del bullying.
2.6.2. Incapacidad para la amistad.

2.7. El nihilismo y la anhedonia en la infancia y la adolescencia.
2.8. Relaciones familiares y drogas.

2.8.1. Permisibilidad.
2.8.2. Ceguera en los síntomas.
2.8.3. Normalización social.

2.9. Universo del autismo y sus satélites.
2.10. Hiperactividad y déficit de atención con sus realidades.

2.10.1. Enfermedad o proceso educativo.
2.10.2. Revisión de la hiperactividad y el déficit de atención.

2.11. Trastornos neurológicos en la psicopatología infantojuvenil.

2.11.1. Neuroanatomía del niño y adolescente
2.11.2. Errores en la maduración cerebral.

2.12. Disfemia, dislexia y personalidad.


Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”