Descripción

El programa de este Curso Universitario se ha elaborado en base a las últimas investigaciones relacionadas con la bioética al final de la vida” 

curso bioetica final vida

La toma de decisiones en el proceso del final de la vida puede estar dificultada por el deterioro cognitivo. Y, por tanto, se hace necesaria la intervención de profesionales que conozcan los estándares bioéticos y puedan aportar la mejor solución posible. 

En este sentido, de manera introductoria, el presente programa comienza con una visión global e histórica del concepto de bioética. Combinada con una revisión de las bases que fundamentan los comités bioéticos. 

Para, posteriormente, profundizar en la bioética al final de la vida. Se definirá el concepto de calidad de vida y sufrimiento, así como sus distintas perspectivas; se ahondará en situaciones como la eutanasia, el suicidio asistido, los cuidados paliativos o la voluntad anticipada; y se expondrán casos reales para comprender cómo se aplica la teoría a la práctica. 

Por su parte, el programa se desarrolla en una modalidad 100% online, con las ventajas que ello conlleva. De forma que los alumnos serán los únicos encargados de distribuir su tiempo de estudio, favoreciendo así la conciliación personal y laboral. 

Los docentes de TECH expondrán casos reales para que te pongas en la piel de un profesional bioético que ha de tomar una decisión comprometida” 

Este Curso Universitario en Bioética y Final de la Vida contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en bioética 
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Matricúlate y aprende cómo colisionan la eutanasia y la religión para que puedas tratar estos casos con el tacto que requieren”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

A lo largo del Curso Universitario trabajarás con los criterios que definen la calidad de vida en la actualidad y cómo están evolucionando"

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En TECH profundizaras en las distintas implicaciones de la eutanasia y el suicidio asistido, tanto morales como legales"

Temario

A modo de introducción, el temario comienza estableciendo los fundamentos de la bioética y sus bases para el funcionamiento de los comités. Y rápidamente se centra en las particularidades de la bioética en la fase final de la vida. Definiendo conceptos de importancia como la calidad de vida y el sufrimiento, y estableciendo el protocolo de actuación para situaciones como la eutanasia o el suicidio asistido. 

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Matricúlate y comienza a trabajar con el concepto de hospice actual, ligado a los cuidados paliativos”  

Módulo 1. Fundamentos de bioética 

1.1. Panorama histórico del desarrollo de la bioética  

1.1.1. Definición de la bioética 
1.1.2. Antecedentes de la bioética 
1.1.3. Inicio de la bioética 
1.1.4. Inicio de los Comités de Ética de la Investigación 
1.1.5. Inicio de los Comités Hospitalarios de Bioética 

1.2. Bioética y ética de la investigación. Importancia, logros y retos 

1.2.1. Introducción. Importancia de la investigación en la actualidad 
1.2.2. Antecedentes  
1.2.3. Los Comités de Ética de la Investigación (CEI) 
1.2.4. Normatividad de los CEI en México 
1.2.5. Funcionamiento de los CEI según lineamientos de CONBIOETICA 

1.3. Derechos humanos y bioética 

1.3.1. Derechos humanos: fundamentos y concepto 

1.3.1.1 Bases éticas de la Declaración Universal de Derechos Humanos 
1.3.1.2. La constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los derechos humanos 

1.3.2. Bioética y derechos humanos 

1.3.2.1. Convenio del consejo de Europa para la protección de los Derechos Humanos 
1.3.2.2. Declaración Universal sobre el Genoma y los Derechos Humanos 
1.3.2.3. Declaración universal sobre Bioética y Derechos Humanos 

1.3.3. Principios 

1.4. La persona como eje reflexivo de la bioética 

1.4.1. Conceptos clave 
1.4.2. Introducción 
1.4.3. Origen del término persona 
1.4.4. Aproximación medieval al concepto de persona 
1.4.5. El valor absoluto de la persona: la dignidad 
1.4.6. Conclusiones: la persona como eje reflexivo de la bioética 

1.5. Fundamentos del actuar humano 

1.5.1. Introducción 
1.5.2. El acto humano 
1.5.3. La decisión deliberada 
1.5.4. Los elementos del acto humano 

1.6. Corrientes filosóficas en el debate bioético actual 

1.6.1. Introducción 
1.6.2. Principialismo 
1.6.3. Utilitarismo y teorías consecuencialistas 
1.6.4. Teorías deontológicas 
1.6.5. Teorías de la virtud 
1.6.6. Teoría personalista 

Módulo 2. Bases bioéticas para el funcionamiento de los comités 

2.1. Relación profesional-paciente 

2.1.1. Acto profesional 
2.1.2. Principios en la relación profesional-paciente 
2.1.3. Imperativo categórico. Modelos de la relación profesional-paciente 
2.1.4. Libertad y responsabilidad 
2.1.5. Marco preventivo 
2.1.6. Libertad y responsabilidad 

2.2. Secreto profesional y confidencialidad 

2.2.1. Escenario 
2.2.2. Secreto profesional 
2.2.3. Confidencialidad 
2.2.4. Límites de secreto profesional y confidencialidad 

2.3. Consentimiento informado 

2.3.1. Definición de consentimiento válidamente informado 
2.3.2. Fundamentos normativos y deontológicos del consentimiento válidamente informado 
2.3.3. Antecedentes del consentimiento válidamente informado 
2.3.4. Elementos que conforman el consentimiento válidamente informado 
2.3.5. Tipos de consentimiento 
2.3.6. Contenido del consentimiento bajo información 
2.3.7. Condiciones que exigen consentimiento expreso y escrito en la práctica profesional 
2.3.8. El consentimiento válidamente informado en la investigación clínica 
2.3.9. Consentimiento válidamente informado en circunstancias particulares  

2.3.9.1. Negativa del paciente en la atención profesional 
2.3.9.2. Atención medica en personas incapaces de consentir 
2.3.9.3. Investigación en personas incapaces de dar consentimiento 
2.3.9.4. Participación de menores en la investigación 
2.3.9.5. Participación de embarazadas en la investigación 
2.3.9.6. Participación de personas privadas de su libertad en la investigación 
2.3.9.7. Consentimiento en donación de células, tejido u órganos 
2.3.9.8. Atención medica en situaciones de emergencia 
2.3.9.9. Investigación comunitaria en situaciones de emergencia 
2.3.9.10. Investigación social en salud. Consulta a la comunidad 
2.3.9.11. Excepciones al consentimiento en intervenciones de salud pública 
2.3.9.12. Excepciones al consentimiento en investigación epidemiológica 

2.4. Derechos del paciente desde la perspectiva ética y jurídica 

2.4.1. Introducción 
2.4.2. Derechos de los pacientes 

2.5. Derechos del profesional 

2.5.1. Derechos del profesional 
2.5.2. Colegiación 
2.5.3. Objeción de conciencia 
2.5.4. Secreto profesional 

2.6. Aspectos éticos y jurídicos sobre la atención profesional 

2.6.1. Introducción 
2.6.2. Aspectos éticos y jurídicos 

Módulo 3. Bioética y final de la vida 

3.1. Calidad de vida y vida de calidad 

3.1.1. Definición de calidad de vida 
3.1.2. Criterios de calidad de vida 
3.1.3. Calidad de vida y dignidad humana 
3.1.4. Teoría vitalista y religión 
3.1.5. Ambiente y familia 
3.1.6. Perspectiva utilitarista 
3.1.7. Factores involucrados en la evaluación de calidad de vida 

3.2. Eutanasia y suicido asistido 

3.2.1. El dolor y el sufrimiento 
3.2.2. Eutanasia 
3.2.3. Suicidio asistido 
3.2.4. Limitación del esfuerzo terapéutico y abandono del paciente 
3.2.5. Algunas consideraciones finales 

3.3. Cuidados paliativos 

3.3.1. Cicely Saunders y el concepto de hospice actual  
3.3.2. St. Christopher Hospice como parteaguas para México y el mundo  
3.3.3. Generalidades de los cuidados paliativos  
3.3.4. Importancia de cuidados paliativos  
3.3.5. Modelo de cuidados paliativos 

3.4. Voluntad anticipada 

3.4.1. Concepto de voluntad anticipada 
3.4.2. El documento de voluntad anticipada 

3.4.2.1. Contenido del documento de voluntad anticipada 

3.4.3. La voluntad anticipada en la legislación mexicana 

3.4.3.1. Documento de voluntad anticipada suscrito ante notario 
3.4.3.2. Formato de voluntad anticipada emitido por la Secretaria de Salud del Distrito Federal 
3.4.3.3. Requisitos del documento de voluntad anticipada y del formato 

3.5. Sentido del sufrimiento 

3.5.1. Dolor y sufrimiento 
3.5.2. El sufrimiento en la sociedad contemporánea 
3.5.3. Deficiencias evitables e inevitables 
3.5.4. Sufrimiento y libertad: actitudes ante el sufrimiento 

3.5.4.1. Rechazo: la desesperación  
3.5.4.2. Aceptación: la búsqueda del sentido 

3.6. Casos 

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La metodología de relearning empleada por TECH favorece la asimilación de conceptos sin necesidad de dedicarle excesivas horas al estudio”