Bienvenida

Clases de conversación totalmente individuales de la mano de los mejores profesores”

Este programa intensivo está basado en clases individuales de conversación online, y es impartido con profesores nativos con amplia experiencia docente en universidades de prestigio. Todo esto prepara al alumno para superar la prueba oral del Nivel A1 de Portugués del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Su objetivo principal es ayudarle a adquirir las competencias orales necesarias para poder certificar tu nivel de portugués y a conseguir un nivel de expresión y comprensión oral superior en el idioma. 

Si quieres superarte a ti mismo, conseguir un cambio positivo a nivel profesional o personal y conseguir la certificación que confirma tu nivel en este idioma, esta capacitación está pensada para ti. 

Estás ante un programa único, clave y decisivo que sentará tus bases orales de portugués y te permitirá crecer personal y profesionalmente” 

Presentación

Las academias y escuelas de idiomas tradicionales enseñan el Portugués a partir de una metodología obsoleta y poco efectiva. En este sentido, ofrecen una enseñanza basada en la repetición de estructuras lingüísticas simples sin conexión con contenidos adecuadamente estructurados ni competencias concretas. Sin embargo, profesores y psicólogos creen que la mejor forma de estimular el aprendizaje de un idioma es no someter al alumno a un aprendizaje formalizado y lineal -por ejemplo, con aprendizaje memorístico-, sino fomentando la imaginación y aprendiendo a través de la exploración sensorial para así ser capaces de entender e interpretar lo que nos rodea. 

De esta manera, se permite que el cerebro trabaje y aprenda un segundo idioma de la forma más natural posible, del mismo modo que aprendimos nuestra lengua materna. 

Las clases que TECH te ofrece son completamente individuales, así podrás trabajar el idioma de una forma cómoda y efectiva.

 


Ponte en manos de nuestros profesores universitarios. Ellos te prepararán con diferentes actividades de expresión e interacción para superar la parte oral del certificado de Portugués A1.

Mejorarás tu competencia comunicativa de cara a la obtención del Nivel A1 de Portugués del MCERL de manera rápida y eficaz” 

José Antonio Marina.
Filósofo, ensayista y pedagogo.

Vive una experiencia única y estimulante

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Flexible y a tu medida

Realiza el mejor programa de conversación en Portugués, a tu ritmo y según tu disponibilidad y agenda.

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Adquiere destrezas y habilidades

Con nuestro método practicarás y consolidarás las competencias comunicativas orales requeridas para este nivel.

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Networking

Comparte en una gran comunidad e intercambia conocimiento y experiencias con alumnos de todo el mundo.

Estructura y contenido

La estructura y los contenidos de este programa ha sido ideada con el objetivo de ayudar al alumno a preparar la prueba oral del certificado de nivel A1. Todo ello, a través de clases de conversación telemáticas e individuales que destacan por su comprobada metodología docente y por ser impartidas por profesores nativos universitarios.  De esta forma, TECH fomenta la adquisición de competencias lingüísticas y ayuda al alumno en su crecimiento profesional. 

Dónde, cuándo y cómo se imparte

Este curso se desarrolla a lo largo de 4 meses y se compone de 40 sesiones en directo de 60 minutos de duración cada una impartidas por profesores nativos.

Cada sesión se estructura de la siguiente manera:

    • Práctica de competencias de interacción oral.
    • Práctica de competencias de expresión oral.
    • Simulación situaciones reales.
    • Píldoras de trucos y astucias para preparar el examen.
    • Resumen y cierre.
    • Descarga de fichas imprimibles.

El único programa intensivo 100% específico para preparación de la superación de la prueba oral del Nivel A1 de Portugués del MCERL”

BLOQUE 1: ¡Hola! ¡Este soy yo!

Sesión 1.  Presentación personal y los números de 0-25
Sesión 2.  Los colores y el abecedario
Sesión 3.  Los días de la semana y los meses del año
Sesión 4.  Saludos y despedidas y los pronombres personales

Objetivos

  • Es capaz de responder a una serie de preguntas simples y directas sobre sí mismo y su entorno. 
  • Es capaz de deletrear diferentes tipos de información. 
  • Participa en conversaciones sencillas, siempre y cuando el interlocutor emita mensajes lentos y claros

BLOQUE 2: Las cosas que hago a diario

Sesión 5.  Las partes del día, la hora y las preposiciones
Sesión 6.  El presente simple y los adverbios de frecuencia
Sesión 7.  El presente continuo y los hobbies

Objetivos

  • Es capaz de responder a una serie de preguntas simples y directas sobre otras personas, aportando descripciones de carácter personal. 
  • Lee fragmentos ya escritos y preparados con antelación.
  • Se interesa por el estado de ánimo de otras personas, expresando y compartiendo sus reacciones.

BLOQUE 3: Estos son mi familia y mis amigos

Sesión 8.  Los miembros de la familia
Sesión 9.  Los pronombres demostrativos y los adjetivos posesivos
Sesión 10. Los adjetivos de carácter y de personalidad y descripciones físicas y formas de tratamiento
Sesión 11.  Los números de 25-100 y expresiones relacionadas

Objetivos

  • Se relaciona de manera adecuada, utilizando algunas expresiones comunes y básicas que sigan las normas de cortesía. 
  • Utiliza una serie de conectores y otros elementos cohesivo comunes y básicos. 
  • Es capaz de elaborar un discurso muy corto y sencillo, a partir de pequeñas frases muy simples y breves. 

BLOQUE 4: Las cosas que me gustan y las que no

Sesión 12.  Preguntas de respuesta corta
Sesión 13.  Los deportes y el verbo modales
Sesión 14.  Habilidades y talentos, y los números de 100-1.000.000.000

Objetivos

  • Es capaz de desenvolverse de manera adecuada en un limitado número de situaciones cotidianas en las que se utilice cualquier recurso numérico o indicaciones temporales. 
  • Articula producciones orales simples y breves de manera suficientemente inteligible. 
  • Muestra un cierto control sobre las estructuras gramaticales más básicas y comunes. 

BLOQUE 5: ¿Estudias o trabajas?

Sesión 15.  Trabajos y lugares de trabajo, los verbos, la posición de los adjetivos y los sustantivos
Sesión 16.  Asignaturas y materiales de clase, los artículos definidos e indefinidos y los verbos auxiliares
Sesión 17.  Las conjunciones

Objetivos

  • Es capaz de elaborar un discurso muy corto y sencillo, a partir de pequeñas frases muy simples y breves. Se observan algunas pausas e intentos de reformulaciones.
  • Participa en conversaciones sencillas, siempre y cuando el interlocutor emita mensajes lentos y claros, y esté dispuesto a hacer repeticiones y reformulaciones cuando sea necesario.

BLOQUE 6: Nuestro hogar es donde está nuestro corazón

Sesión 18.  Partes de la casa
Sesión 19.  Los muebles y electrodomésticos de la casa, los adjetivos comparativos y superlativos
Sesión 20.  Preposiciones de lugar y revisión de contenidos

Objetivos

  • Es capaz de desenvolverse de manera adecuada en un limitado número de situaciones cotidianas en las que se utilice cualquier recurso numérico o indicaciones temporales. 
  • Utiliza una serie de conectores y otros elementos cohesivo comunes y básicos que le permiten establecer relaciones coherentes entre palabras y/o reducidos grupos de palabras.
  • Muestra un cierto control del léxico más común y recurrente, haciendo uso de frases simples y aisladas relacionadas con temas cotidianos y básicos.

BLOQUE 7: Esta es mi querida ciudad

Sesión 21.  Diferentes tipos de ciudades y calles 
Sesión 22.  Las indicaciones 
Sesión 23.  Las preposiciones de lugar relacionadas 
Sesión 24.  El pasado simple y los números ordinales

Objetivos

  • Utiliza una serie de conectores y otros elementos cohesivo comunes y básicos que le permiten establecer relaciones coherentes entre palabras y/o reducidos grupos de palabras.
  • Es capaz de responder a una serie de preguntas simples y directas sobre sí mismo, conocidos y su entorno, al igual que sobre otras personas, aportando descripciones de carácter personal, siempre y cuando se hayan articulado de forma lenta y pausada.

BLOQUE 8: El mundo en el que vivimos

Sesión 25.  El tiempo y las estaciones del año
Sesión 26.  Los elementos del paisaje y la formación del futuro
Sesión 27.  Los continentes y los países
Sesión 28.  Los medios de transporte

Objetivos

  • Muestra un cierto control sobre las estructuras gramaticales más básicas y comunes del día a día. 
  • Es capaz de dar y entender información que aparecen en conversaciones cotidianas y en entornos familiares.
  • Muestra un cierto control del léxico más común y recurrente, haciendo uso de frases simples y aisladas relacionadas con temas cotidianos y básicos.

BLOQUE 9: A la moda

Sesión 29.  La ropa, las tiendas y las tallas
Sesión 30.  El uso del pronombre personal
Sesión 31.  La formación del tiempo futuro y expresiones que lo acompañan

Objetivos

  • Es capaz de desenvolverse de manera adecuada en un limitado número de situaciones cotidianas en las que se utilice cualquier recurso numérico o indicaciones temporales. 
  • Muestra un cierto control del léxico más común y recurrente, haciendo uso de frases simples y aisladas relacionadas con temas cotidianos y básicos.

BLOQUE 10: Barriga llena, corazón contento

Sesión 32.  La comida
Sesión 33.  Los cuantificadores

Objetivos

  • Articula producciones orales simples y breves de manera suficientemente inteligible.
  • Se relaciona de manera adecuada, utilizando algunas expresiones comunes y básicas que sigan las normas de cortesía.
  • Utiliza una serie de conectores y otros elementos cohesivo comunes y básicos que le permiten establecer relaciones coherentes entre palabras y/o reducidos grupos de palabras. 

BLOQUE 11: Mi cuerpo y mi mente

Sesión 34.  Las partes del cuerpo, el personal sanitario 
Sesión 35.  Los sentimientos y las emociones; cómo dar un consejo y una orden

Objetivos

  • Participa en conversaciones sencillas, siempre y cuando el interlocutor emita mensajes lentos y claros, y esté dispuesto a hacer repeticiones y reformulaciones cuando sea necesario. 
  • Es capaz de responder a una serie de preguntas simples y directas sobre sí mismo y su entorno, al igual que sobre otras personas, aportando descripciones de carácter personal, siempre y cuando se hayan articulado de forma lenta y pausada.

BLOQUE 12:  La naturaleza y la tecnología

Sesión 36.  Los animales y los verbos modales
Sesión 37.  Las nuevas tecnologías

Objetivos

  • Articula producciones orales simples y breves de manera suficientemente inteligible.
  • Muestra un cierto control del léxico más común y recurrente, haciendo uso de frases simples y aisladas relacionadas con temas cotidianos y básicos.
  • Muestra un cierto control sobre las estructuras gramaticales más básicas y comunes.

BLOQUE 13: ¡Me voy de vacaciones!

Sesión 38.  Alojamientos vacacionales y comodidades
Sesión 39.  Elementos del paisaje vacacional
Sesión 40.  Revisión global

Objetivos

  • Es capaz de dar y entender diferentes tipos de información.
  • Es capaz de responder a una serie de preguntas simples y directas sobre sí mismo y su entorno, al igual que sobre otras personas, aportando descripciones de carácter personal, siempre y cuando se hayan articulado de forma lenta y pausada.

Trabajamos en nuestras sesiones individuales con el temario más amplio y completo del mercado: los temas específicos que exige el MCERL para el nivel A1”

 

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El portugués es un idioma que me encanta y siempre había querido aprender. Este año de pandemia tuve algo más de tiempo libre y eso me llevó por fin a emprender mis estudios en este idioma. Las clases de conversación individual en este sentido para mi han sido de gran ayuda porque, además de lograr certificar el A1 de portugués, siento que he adquirido gran fluidez en el idioma. 

Ana Ruiz Palacios
Estudiante de nacionalidad española
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Me ofrecieron un puesto de trabajo que requería de un nivel básico de portugués. Hacía años que no estudiaba y tenía muchas dudas respecto a si lo conseguiría. Por suerte, con este método me preparé rápidamente y pude aceptar la oferta. Actualmente estoy cursando el nivel B1 y sigo encantado con los contenidos y profesores de esta universidad online. 

Sergio Castaño 
Estudiante de nacionalidad chilena