Descripción

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En la investigación sanitaria es preciso seguir unas consideraciones éticas que velen por el bienestar y calidad de vida de los pacientes, garantizando su propia seguridad y la del estudio. Los buenos datos en este campo han favorecido que la investigación en áreas de salud haya alcanzado una gran relevancia en los últimos años.

Por ello, este Experto Universitario de alto nivel busca una profundización mayor en investigación científica para todos los profesionales que participan en estos grupos, en este caso de los farmacéuticos, lo que les permitirá asesorar al resto de profesionales con total seguridad y siguiendo el rigor ético y científico que precisa su actuación.

Así, gracias a este programa, los farmacéuticos perfeccionarán las habilidades necesarias para actuar con total seguridad, siguiendo los principios éticos que su profesión les marca, manteniendo una alta praxis profesional. Y lo conseguirán con un programa que se desarrolla 100% en línea, con las ventajas que ello conlleva, de tal manera que serán los únicos encargados de distribuir su tiempo de estudio, eligiendo desde dónde estudiar.

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Este Experto Universitario en Comités de Ética en Investigación contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

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  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras 
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El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

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El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.  

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Temario

La estructura y contenido del presente Experto Universitario ha sido desarrollada con la finalidad de conseguir que el farmacéutico actualice todas y cada una de las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos expertos en esta materia. Se oferta así un programa completísimo y muy bien estructurado para ponerse al día en las últimas novedades en todo lo referido a Comités de Ética en Investigación. estudiar comites etica investigacion

Un programa que también abarca los recursos electrónicos para la investigación en las ciencias de la salud, por lo que es interesante para profesionales del ámbito sanitario de cualquier tipo”

Módulo 1. Fundamentos de bioética

1.1. Panorama histórico del desarrollo de la bioética

1.1.1. Definición de la bioética
1.1.2. Antecedentes de la bioética
1.1.3. Inicio de la bioética
1.1.4. Inicio de los Comités de Ética de la Investigación
1.1.5. Inicio de los Comités Hospitalarios de Bioética

1.2. Bioética y ética de la investigación. Importancia, logros y retos

1.2.1. Introducción. Importancia de la investigación en la actualidad 
1.2.2. Antecedentes 
1.2.3. Los Comités de Ética de la Investigación (CEI)
1.2.4. Normatividad de los CEI en México
1.2.5. Funcionamiento de los CEI según lineamientos de CONBIOETICA

1.3. Derechos humanos y bioética

1.3.1. Derechos humanos: fundamentos y concepto

1.3.1.1. Bases éticas de la Declaración Universal de Derechos Humanos 
1.3.1.2. La constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los derechos humanos

1.3.2. Bioética y derechos humanos

1.3.2.1. Convenio del consejo de Europa para la protección de los derechos humanos 
1.3.2.2. Declaración Universal sobre el Genoma y los Derechos Humanos 
1.3.2.3. Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos

1.3.3. Principios

1.4. La persona como eje reflexivo de la bioética

1.4.1. Conceptos clave
1.4.2. Introducción
1.4.3. Origen del término persona
1.4.4. Aproximación medieval al concepto de persona
1.4.5. El valor absoluto de la persona: la dignidad
1.4.6. Conclusiones: la persona como eje reflexivo de la bioética

1.5. Fundamentos del actuar humano

1.5.1. Introducción
1.5.2. El acto humano
1.5.3. La decisión deliberada
1.5.4. Los elementos del acto humano

1.6. Corrientes filosóficas en el debate bioético actual

1.6.1. Introducción
1.6.2. Principialismo
1.6.3. Utilitarismo y teorías consecuencialistas
1.6.4. Teorías deontológicas
1.6.5. Teorías de la virtud
1.6.6. Teoría personalista

Módulo 2. Bases bioéticas para el funcionamiento de los comités

2.1. Relación profesional-paciente

2.1.1. Acto profesional
2.1.2. Principios en la relación profesional-paciente
2.1.3. Imperativo categórico. 6. Modelos de la relación profesional-paciente
2.1.4. Libertad y responsabilidad
2.1.5. Marco preventivo
2.1.6. Libertad y Responsabilidad

2.2. Secreto profesional y confidencialidad

2.2.1. Escenario
2.2.2. Secreto profesional
2.2.3. Confidencialidad
2.2.4. Límites de secreto profesional y confidencialidad

2.3. Consentimiento informado

2.3.1. Definición de Consentimiento Válidamente Informado
2.3.2. Fundamentos normativos y deontológicos del Consentimiento Válidamente Informado
2.3.3. Antecedentes del Consentimiento Válidamente Informado
2.3.4. Elementos que conforman el Consentimiento Válidamente Informado
2.3.5. Tipos de consentimiento
2.3.6. Contenido del consentimiento bajo información
2.3.7. Condiciones que exigen consentimiento expreso y escrito en la práctica profesional
2.3.8. El Consentimiento Válidamente Informado en la investigación clínica
2.3.9. Consentimiento Válidamente Informado en circunstancias particulares

2.3.9.1. Negativa del paciente en la atención profesional
2.3.9.2. Atención médica en personas incapaces de consentir
2.3.9.3. Investigación en personas incapaces de dar consentimiento
2.3.9.4. Participación de menores en la investigación
2.3.9.5. Participación de embarazadas en la investigación 
2.3.9.6. Participación de personas privadas de su libertad en la investigación
2.3.9.7. Consentimiento en donación de células, tejido u órganos
2.3.9.8. Atención médica en situaciones de emergencia
2.3.9.9. Investigación comunitaria en situaciones de emergencia
2.3.9.10. Investigación social en salud. Consulta a la comunidad 
2.3.9.11. Excepciones al consentimiento en intervenciones de salud pública
2.3.9.12. Excepciones al consentimiento en investigación epidemiológica

2.4. Derechos del paciente desde la perspectiva ética y jurídica

2.4.1. Introducción
2.4.2. Derechos de los pacientes

2.5. Derechos del profesional

2.5.1. Derechos del profesional
2.5.2. Colegiación
2.5.3. Objeción de conciencia
2.5.4. Secreto profesional

2.6. Aspectos éticos y jurídicos sobre la atención profesional

2.6.1. Introducción
2.6.2. Aspectos éticos y jurídicos

Módulo 3. Bioética e inicio de la vida

3.1. Bases biológicas de las etapas tempranas de la vida humana

3.1.1. Etapa prenatal 

3.1.1.1. Período germinal cigótico
3.1.1.2. Período embrionario 
3.1.1.3. Período fetal 

3.1.2. Etapa de la infancia 

3.1.2.1. Recién nacido 
3.1.2.2. Lactante 
3.1.2.3. Preescolar 

3.1.3. Etapa de la niñez o escolar 
3.1.4. Etapa de la adolescencia

3.2. Bioética e inicio de la vida humana 

3.2.1. Nuevos aportes de la genética 
3.2.2. Continuidad del proceso ontogénico del embrión 
3.2.3. Bioética y embrión humano 

3.3. Derecho y vida humana 

3.3.1. El embrión humano. Posturas en relación con el reconocimiento de su estatuto jurídico 

3.3.1.1. Postura personalista
3.3.1.2. Postura utilitarista 

3.3.2. El estatuto jurídico del embrión humano 

3.3.2.1. El estatuto jurídico del embrión humano desde el derecho a la protección de la vida humana y la integridad
3.3.2.2. El Código Civil Federal

3.3.3. El embrión humano y los tratados internacionales

3.3.3.1. Declaración de los Derechos del Niño
3.3.3.2. Declaración Universal sobre Derechos Humanos y Bioética
3.3.3.3. Convención Americana sobre Derechos Humanos

3.4. Control de la fertilidad 

3.4.1. Introducción
3.4.2. Importancia del control de la fertilidad durante un estudio de investigación 
3.4.3. ¿Cuáles son los daños más frecuentes del producto durante el embarazo? 
3.4.4. Ley general de salud y control de la fertilidad durante protocolos de investigación 
3.4.5. Sobre la elección de métodos anticonceptivos

3.5. Reproducción asistida 

3.5.1. Conceptos base en torno a la infertilidad
3.5.2. Fundamentos de la reproducción asistida
3.5.3. Abordaje previo a las técnicas de reproducción asistida

3.5.3.1. Estimulación ovárica 

3.5.4. Inseminación intrauterina 

3.5.4.1. Fecundación in vitro
3.5.4.2. Captura ovárica 
3.5.4.3. Proceso de fecundación 
3.5.4.4. Inyección intracitoplasmática de espermatozoides 
3.5.4.5. Transferencia embrionaria 

3.5.5. Reproducción asistida con intervención de terceros 

3.5.5.1. Donación de esperma
3.5.5.2. Donación de óvulos
3.5.5.3. Subrogación de útero tradicional o gestacional 

3.6. Edición genética con fines reproductivos y no reproductivos, técnicas de transferencia mitocondrial 

3.6.1. Edición genómica 
3.6.2. Transferencia mitocondrial

3.7. Diagnóstico prenatal y de preimplantación 

3.7.1. Diagnóstico prenatal 
3.7.2. Evaluación de la paciente embarazada 
3.7.3. Indicaciones de diagnóstico prenatal 
3.7.4. Pruebas de tamizaje 
3.7.5. Aplicación de las pruebas de tamizaje 
3.7.6. Pruebas diagnósticas 
3.7.7. Beneficios de conocer el diagnóstico antes del nacimiento 
3.7.8. Diagnóstico de preimplantación 

3.8. Aborto 

3.8.1. Introducción
3.8.2. Bioética y embrión humano
3.8.3. Aspectos legales en México
3.8.4. Aborto eugenésico
3.8.5. Bioética y aborto 
3.8.6. Objeción de conciencia 

3.9. Políticas poblacionales 

3.9.1. Política social: problemas de bioética 
3.9.2. Políticas públicas y política de control natal 
3.9.3. La política poblacional dentro de la política pública

3.10. Casos

Módulo 4. Bioética y final de la vida 

4.1. Calidad de vida y vida de calidad 

4.1.1. Definición de calidad de vida 
4.1.2. Criterios de calidad de vida 
4.1.3. Calidad de vida y dignidad humana 
4.1.4. Teoría vitalista y religión 
4.1.5. Ambiente y familia 
4.1.6. Perspectiva utilitarista 
4.1.7. Factores involucrados en la evaluación de calidad de vida

4.2. Eutanasia y suicido asistido 

4.2.1. El dolor y el sufrimiento
4.2.2. Eutanasia 
4.2.3. Suicidio asistido 
4.2.4. Limitación del esfuerzo terapéutico y abandono del paciente
4.2.5. Algunas consideraciones finales 

4.3. Cuidados paliativos 

4.3.1. Cicely Saunders y el concepto de hospice actual 
4.3.2. St. Christopher's Hospice como parteaguas para México y el mundo 
4.3.3. Generalidades de los cuidados paliativos 
4.3.4. Importancia de cuidados paliativos 
4.3.5. Modelo de cuidados paliativos

4.4. Voluntad anticipada 

4.4.1. Concepto de voluntad anticipada 
4.4.2. El documento de voluntad anticipada 

4.4.2.1. Contenido del documento de voluntad anticipada 

4.4.3. La voluntad anticipada en la legislación mexicana 

4.4.3.1. Documento de voluntad anticipada suscrito ante notario 
4.4.3.2. Formato de voluntad anticipada emitido por la Secretaria de Salud del Distrito Federal 
4.4.3.3. Requisitos del documento de voluntad anticipada y del formato 

4.5. Sentido del sufrimiento

4.5.1. Dolor y sufrimiento 
4.5.2. El sufrimiento en la sociedad contemporánea 
4.5.3. Deficiencias evitables e inevitables 
4.5.4. Sufrimiento y libertad: actitudes ante el sufrimiento 

4.5.4.1. Rechazo: la desesperación 
4.5.4.2. Aceptación: la búsqueda del sentido 

4.6. Casos

Módulo 5. Comités de ética en investigación 

5.1. Comités de Ética en Investigación 

5.1.1. Investigación científica. Principios rectores 

5.1.1.1. Principio de respeto a la autonomía 
5.1.1.2. Principio de no maleficencia 
5.1.1.3. Principio de beneficencia 
5.1.1.4. Principio de justicia 

5.1.2. ¿Qué es un Comité de Ética en la Investigación? 

5.1.2.1. Integración 
5.1.2.2. Características 
5.1.2.3. Funciones 

5.1.3. Normativa nacional e internacional 

5.2. Funcionamiento de los Comités de Ética en Investigación 

5.2.1. Preámbulo 
5.2.2. Funcionamiento de los Comités de Ética en la Investigación 

5.2.2.1. Objetivos 
5.2.2.2. Integración 
5.2.2.3. Competencias de los integrantes del Comité de Ética en la Investigación 
5.2.2.4. Competencias y responsabilidades del investigador. Instalación 
5.2.2.5. Operatividad 
5.2.2.6. Financiamiento 
5.2.2.7. Sesiones 
5.2.2.8. Toma de decisiones 
5.2.2.9. Procedimientos de revisión de protocolos 
5.2.2.10. Resultados, dictámenes de protocolos y comunicación 

5.2.3. Conflictos de interés

5.3. Seguimiento de protocolos introducción

5.3.1. Funciones del CEI

5.3.1.1. Función resolutiva
5.3.1.2. Función de control y seguimiento
5.3.1.3. Función educativa

5.3.2. Revisión de protocolos
5.3.3. Evaluación inicial
5.3.4. Evaluaciones de seguimiento

5.4. Participación de personas vulnerables en proyectos de investigación 

5.4.1. Concepto de vulnerabilidad 
5.4.2. Declaración de Helsinki y pautas éticas internacionales para la investigación relacionada con la salud con seres humanos (CIOMS) 
5.4.3. Aspectos bioéticos del consentimiento informado en poblaciones vulnerables 

5.5. Investigación con animales 

5.5.1. Historia del uso de los animales en investigación
5.5.2. Estado actual de la utilización de especies animales en investigación
5.5.3. Concepción en el uso de animales para investigación
5.5.4. Historia de la regulación
5.5.5. Regulación nacional
5.5.6. Enfoque de la regulación
5.5.7. Cuestionario para la valoración del uso de animales

5.6. Recursos electrónicos para la investigación en las ciencias de la salud 

5.6.1. Consideraciones iniciales
5.6.2. Tips para hacer búsquedas de información eficiente
5.6.3. Recursos electrónicos con contenido académico y de acceso abierto
5.6.4. ¿Dónde encontrar recursos electrónicos confiables?
5.6.5. Información adicional

5.7. Casos

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