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Descripción

Este programa de Maestría en Neuroeducación y Educación Física generará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Maestría en Neuroeducación y Educación Física

La ciencia ha avanzado en el estudio del cerebro como órgano de aprendizaje con el fin de contribuir a que cada estudiante pueda desarrollar sus potencialidades cognitivas intelectuales y emocionales al máximo. Si bien la educación actual apunta a una educación integral sigue estando centrada en lo cognitivo, con un escaso desarrollo en lo que respecta a lo emocional; escaso y/o no manejo de las emociones propias y ajenas, escasa auto-motivación, autocontrol, habilidades
comunicativas. 

Se hace necesaria la formación y capacitación de los educadores en neuropsicoeducación para que comprendan los mecanismos cerebrales que subyacen al aprendizaje, a la memoria, al lenguaje, a los sistemas sensoriales y motores, a la atención, a las emociones y todo lo que el medio puede influir en ello. 

Aprender en movimiento puede ser un poderoso ejemplo del aprendizaje motor. Tres motivos para aumentar el aprendizaje motor en el aula: 

  • Se puede absorber más información y recordarla durante más tiempo.
  • Los alumnos de todas las edades pueden cultivarse a través del aprendizaje motor.
  • Se pueden construir puentes que conecten el cuerpo y el cerebro.

El presente Maestría surge con la finalidad de ampliar los beneficios que se pueden ofrecer desde la materia de educación física al alumnado, tanto desde la perspectiva del rendimiento académico, como en relación al desarrollo personal con base en el bienestar. Para ello se parte de los nuevos conocimientos de la ciencia del cerebro y se presenta cómo implementarlos en la realidad de los centros educativos.

Este Maestría en Neuroeducación y Educación Física contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en Neuroeducación y Educación Física.
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades sobre la Neuroeducación y Educación Física
  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Con especial hincapié en metodologías innovadoras en Neuroeducación y Educación Física.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Maestría puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Neuroeducación y Educación Física, obtendrás un título de Maestría por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Neuroeducación y Educación Física, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el educador contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de las Neuroeducación y Educación Física y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Maestría”

Maestría en Neuroeducación y Educación Física

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en Neuroeducación y Educación Física y mejorar la formación de tus alumnos”

Objetivos

El Maestría en Neuroeducación y Educación Física está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar y enseñar la educación física mediante la neuropsicoeducación a niños, adolescentes e incluso adultos.

Magister en Neuroeducación y Educación Física

Este Maestría está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en Neuroeducación y Educación Física, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones y seguimiento de estos alumnos”

Objetivos Generales

  • Conocer la base y los elementos principales de la NeuroEducación.
  • Integrar las nuevas aportaciones de la Ciencia del Cerebro en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Descubrir cómo potenciar el desarrollo cerebral a partir de la acción motriz.
  • Implementar las innovaciones de la NeuroEducación en la materia de Educación Física.
  • Alcanzar una formación especializada como profesionales de la NeuroEducación en el campo de la acción motriz.

Objetivos Específicos

  • Describir el funcionamiento del sistema nervioso.
  • Explicar la anatomía básica de las estructuras relacionadas con el aprendizaje.
  • Definir la fisiología básica de las estructuras relacionadas con el aprendizaje.
  • Identificar las principales estructuras cerebrales relacionadas con la motricidad.
  • Definir el cerebro plástico y la neuroplasticidad.
  • Explicar los efectos del ambiente en el desarrollo cerebral.
  • Describir los cambios en el cerebro del infante.
  • Explicar la evolución del cerebro del adolescente.
  • Definir las características del cerebro adulto.
  • Definir los principios de la NeuroEducación.
  • Explicar los principales neuromitos.
  • Explicar estrategias para la estimulación y las intervenciones tempranas.
  • Definir la teoría de la atención.
  • Explicar la emoción desde el punto de vista neurológico.
  • Explicar el aprendizaje desde el punto de vista neurológico.
  • Explicar la memoria desde el punto de vista neurológico.
  • Explicar el cerebro emocional.
  • Describir el proceso emocional desde la perspectiva neurocientífica.
  • Describir las principales estructuras cerebrales que conforman el proceso emocional.
  • Definir el papel de la emoción en los procesos de aprendizaje y memoria. 
  • Describir el sistema de recompensa cerebral.
  • Explicar en qué se basa la educación de las emociones.
  • Describir las competencias emocionales.
  • Explicar la química emocional en respuesta a la acción motriz.
  • Definir el papel de la acción motriz en los cambios emocionales.
  • Describir las neuronas espejo.
  • Explicar las funciones sociales complejas.
  • Describir el papel de la acción motriz en el desarrollo de la salud social.
  • Explicar la relación social en el bienestar personal.
  • Explicar la implicación de la salud mental y las relaciones interpersonales.
  • Definir la relevancia de la cooperación desde la perspectiva neuroeducativa.
  • Explicar la importancia del clima en los ambientes de aprendizaje.
  • Explicar los principales neurotransmisores y las hormonas relacionadas con la práctica motriz y la capacidad de aprendizaje.
  • Aplicar estrategias para la prevención de enfermedades y la mejora de la calidad de vida en cuanto a enfermedades de riesgo cardiovascular o de otra índole.
  • Describir las diferentes prácticas motrices que indicen en el desarrollo cerebral.

Posgrado en Neuroeducación y Educación Física

Plan de estudios

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir en la formación y acompañamiento de los alumnos , y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Postgrado en Neuroeducación y Educación Física

Este Maestría en Neuropsicoeducación y Educación física contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Bases de las neurociencias

1.1. El sistema nervioso y las neuronas.
1.2. Anatomía básica de las estructuras relacionadas con el aprendizaje.
1.3. Procesos psicológicos relacionados con el aprendizaje.
1.4. Las principales estructuras cerebrales relacionadas con la motricidad.
1.5. El cerebro plástico y la neuroplasticidad.
1.6. La epigenética.
1.7. Los efectos del ambiente en el desarrollo cerebral.
1.8. Los cambios en el cerebro del infante.
1.9. La evolución del cerebro del adolescente.
1.10. El cerebro adulto.

Módulo 2. La neuroeducación

2.1. Introducción a la NeuroEducación.
2.2. Los principales neuromitos.
2.3. La atención.
2.4. La emoción.
2.5. La motivación.
2.6. El aprendizaje.
2.7. La memoria.
2.8. La estimulación y las intervenciones tempranas.
2.9. La importancia de la creatividad en la NeuroEducación.
2.10. Las metodologías que permiten la transformación de la educación en NeuroEducación.

Módulo 3. La incidencia de las emociones en los procesos neuroeducativos desde la acción motriz

3.1. El concepto de emoción y las principales teorías emocionales.
3.2. La educación de las emociones.
3.3. La inteligencia emocional.
3.4. El papel de la emoción en el cuerpo y la acción motriz.
3.5. El cerebro emocional.
3.6. El proceso emocional en las estructuras cerebrales.
3.7. La amígdala y los procesos emocionales.
3.8. Las emociones positivas y el sistema de recompensa cerebral.
3.9. La química emocional en respuesta a la acción motriz.
3.10. La salud emocional gracias a la acción motriz.

Módulo 4. El cerebro social en la acción motriz desde la perspectiva neurocientífica

4.1. El ser humano: un ser social.
4.2. El cerebro social.
4.3. Las neuronas espejo.
4.4. Las funciones sociales complejas.
4.5. La salud integral a partir de la competencia social.
4.6. El papel de la acción motriz en el desarrollo de la salud social.
4.7. La relación social en el bienestar personal.
4.8. La salud mental y las relaciones interpersonales.
4.9. La relevancia de la cooperación desde la perspectiva neuroeducativa.
4.10. El clima en los ambientes de aprendizaje.

Módulo 5. La incidencia de la acción motriz en los procesos cerebrales de aprendizaje y en el desarrollo de la salud

5.1. Impacto de la acción motriz en los procesos de aprendizaje.
5.2. Acción motriz y factores neutrófilos. BDNF.
5.3. Acción motriz, neurotransmisores y hormonas.
5.4. La importancia del cerebelo en los procesos coordinativos y cognitivos.
5.5. Impacto de la acción motriz en los procesos de memoria.
5.6. La corteza prefrontal, sede de las funciones ejecutivas del cerebro.
5.7. El impacto de la acción motriz con los procesos ejecutivos: toma de decisiones
5.8. El impacto de la acción motriz con los procesos ejecutivos: respuesta de pausa y reflexión.
5.9. La acción motriz y la predisposición al aprendizaje.
5.10. Impacto de la acción motriz en los procesos de neuroprotección.

Módulo 6. La neuroeducación física y el aprendizaje

6.1. El lenguaje del cuerpo – cerebro y la cognición corporizada.
6.2. La salud mental y el ejercicio.
6.3. El desarrollo de las funciones cognitivas gracias a la práctica física.
6.4. La atención ejecutiva y el ejercicio.
6.5. La memoria de trabajo en la acción motriz.
6.6. La mejora del rendimiento cognitivo derivado de la acción motriz.
6.7. Los resultados académicos y su relación con la práctica física.
6.8. La influencia positiva de la motricidad en el alumnado con dificultades de aprendizaje.
6.9. El placer, elemento fundamental en la NeuroEducación Física.
6.10. Recomendaciones generales para la implementación de propuestas didácticas.

Módulo 7. Las prácticas motrices que indicen en el desarrollo cerebral

7.1. La sabiduría del cuerpo.
7.2. El ejercicio aeróbico.
7.3. El ejercicio anaeróbico.
7.4. El juego.
7.5. La fuerza muscular.
7.6. Las actividades coordinativas.
7.7. Las actividades de relajación y meditación.
7.8. Las actividades expresivas y artísticas y el desarrollo cerebral desde la perspectiva socioemocional.
7.9. Las actividades en el medio natural y el desarrollo cerebral.
7.10. Propuestas globales de NeuroEducación Física.

Módulo 8. El entrenamiento invisible en el desarrollo cerebral

8.1. Concepto de entrenamiento invisible.
8.2. El papel de las principales miokinas en relación con el ejercicio y la salud.
8.3. La alimentación.
8.4. La relevancia del sueño en el aprendizaje.
8.5. Los descansos activos.
8.6. Los descansos activos.
8.7. La prevención de hábitos nocivos.
8.8. La postura corporal desde la mirada neurocientífica.
8.9. La prevención de enfermedades y la mejora de la calidad de vida en cuanto a enfermedades de riesgo cardiovascular (obesidad, diabetes o síndrome metabólico)
8.10. La prevención de enfermedades y la mejora de la calidad de vida, derivada de la práctica física a nivel mental (alzheimer, parkinson, etc.)
8.11. La prevención y mejora de los procesos cancerígenos debido a la acción motriz.

Módulo 9. Modelos pedagógicos y evaluación en neuroeducación física

9.1. Aproximación conceptual de los términos relacionados con la metodología en Educación Física.
9.2. Evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje en NeuroEducación Física
9.3. Evaluación del aprendizaje del alumnado centrado en la NeuroEducación Física
9.4. Aprendizaje Cooperativo
9.5. Modelo de Educación Deportiva (MED)
9.6. Modelo de Responsabilidad Personal y Social
9.7. Modelo Comprensivo de Iniciación Deportiva (TGfU)
9.8. Modelo Ludotécnico.
9.9. Modelo de Educación Aventura.
9.10. Otros modelos

Módulo 10. Metodologías, métodos, herramientas y estrategias didácticas favorecedoras de la neuroeducación física

10.1. Flipped Classroom o clase invertida.
10.2. Aprendizaje basado en problemas y en retos.
10.3. Aprendizaje por proyectos.
10.4. Método de casos y Aprendizaje servicio.
10.5. Ambientes de aprendizaje.
10.6. Creatividad motriz o Sinéctica corporal.
10.7. Aprendizaje basado en juegos.
10.8. Ludificación o Gamificación.
10.9. Otros métodos, herramientas y estrategias didácticas favorecedoras de la NeuroEducación Física.
10.10. Orientaciones metodológicas y recomendaciones para el diseño de programas, unidades y sesiones basadas en la NeuroEducación Física.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional"

Formación en Neuroeducación y Educación Física

Método

Con TECH el educador, docente o maestro experimenta una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH Education School empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación concreta, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al educador para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los educadores que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al educador una mejor integración del conocimiento a la práctica diaria.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la docencia real.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El educador aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 85.000 educadores con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico medio-alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Maestría en Neuroeducación y Educación Física, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Materiales educativos de educación

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los educadores especialistas que van a impartir el programa universitario, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Técnicas Técnicas y procedimientos educativos en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, con los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en Educación. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos Resúmenes interactivos 15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Maestría en Neuroeducación y Educación Física, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

Clases Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guides Guías rápidas de actuación 3%

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

El educador podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Maestría en Neuroeducación y Educación Física. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Maestría en Neuroeducación y Educación Física

Modalidad: online (en línea)

Horas: 1500 horas

Duración: aprox. 1 año

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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