La Mediación y Resolución profesional de conflictos comienza ya a convertirse en un recurso imprescindible para cualquier institución que trabaje con niños y adolescentes”

Este programa ofrece una visión integral de la resolución de conflictos en la terapia psicológica, así como modelos de abordaje exitosos, aportando herramientas, experiencias y avances en dicho campo, que además han sido garantizadas por el profesorado del programa, pues todos ellos ejercen dentro de este ámbito. Cada psicólogo aprenderá, basándose en la experiencia profesional, así como en la pedagogía basada en la evidencia, lo que hace que la capacitación de los pacientes sea más eficaz y precisa. 

Las habilidades que un mediador posee son las mismas que el psicólogo puede cultivar, sirviendo este como apaciguador entre el niño y el proceso de aprendizaje. Su intención estaría encaminada a propiciar y facilitar dicho proceso con el fin de que el estudiante alcance su objetivo. La mediación en las instituciones sanitarias es un componente emergente, capaz de afianzarse en psicólogos para conseguir un punto positivo de mejora y que el resultado sea permitir el aprendizaje tanto académico como humano de las relaciones que se establecen en este entorno. 

La perspectiva desde el paradigma psicológicoemergente ha de ser inclusiva y debe partir de un modelo biopsicosocial que contemple la atención a la diversidad desde un enfoque integral dirigido a toda la comunidad de niños y adolescentes. 

Los psicólogos, en las diferentes etapas educativas, así como profesiones afines tanto del ámbito psicológico como sociosanitario necesitan conocer las características de los menores para saber identificar sus necesidades y disponer de conocimientos y herramientas para intervenir tanto a nivel personal como sociofamiliar y, sobre todo, educativo. 

Esta capacitación en formato del Máster Título Propio da respuesta a dicha demanda de actualización continuada de los agentes educativos y va dirigida fundamentalmente a psicólogos infantiles. Con esta acción especializada, el psicólogo adquirirá competencias para gestionar las situaciones de conflicto y la diversidad en el contexto educativo, ajustando los planes de atención a la diversidad y los proyectos educativos de los centros, así como poder diseñar un plan de mediación en su consulta. 

No nos conformamos con la teoría: te llevamos al saber hacer más práctico y competente”

Este Máster Título Propio en Mediación y Resolución de Conflictos en el Aula contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son: 

• Última tecnología en software de enseñanza online  
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo 
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación
• Enseñanza apoyada en la telepráctica
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autorregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del programa

Este Máster Título Propio es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Mediación y Resolución de Conflictos en el Aula, obtendrás un título por TECH Universidad Tecnológica”

El personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera, TECH se asegura de ofrecer el objetivo de actualización que se pretende. Un cuadro multidisciplinar de profesores capacitados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del curso los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de esta especialización.  

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este programa. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-Learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrá estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que le darán la operatividad que necesita en la capacitación.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, TECH usa la telepráctica: con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y el Learning from an Expert podrá adquirir los conocimientos como si estuviese enfrentándose al supuesto que está aprendiendo en ese momento. Un concepto que le permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.  

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Máster Título Propio"

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en esta materia para aplicarla a tu práctica diaria"

Durante este Máster Título Propio el profesional podrá realizar un completísimo recorrido que le llevará a conseguir sus objetivos de manera progresiva y constante. Esta capacitación se ha creado para hacer que sus metas sean alcanzables, manteniendo un nivel de motivación que le impulse a crecer y mejorar desde el principio hasta el fin de la misma. Así, tras finalizar el curso, se habrá convertido en un psicólogo de prestigio, capaz de abordar la resolución de problemas en niños y adolescentes desde una perspectiva distinta y enriquecedora.  

Durante el Máster Título Propio adquirirás la capacidad de identificar situaciones problemáticas y actuar sobre ellas de manera profesional, convirtiéndote en un generador de oportunidades de crecimiento para cualquier entidad sociosanitaria”

Objetivos generales

• Detectar a los pacientes que presenten características compatibles con dificultades conductuales y/o familiares que puedan predisponer a una necesidad de mediación
• Emplear los principales instrumentos de evaluación, así como los criterios para completar el proceso de identificación de las necesidades educativas específicas que se derivan de esta variabilidad educativa y pueden presentar problemas de conducta
• Manejar técnicas y estrategias para la intervención educativa, así como para la orientación de la respuesta en los diferentes ámbitos donde existan los problemas de conducta en el aula
• Manejar las situaciones de conflicto y conductas desadaptadas en el aula, así como para colaborar o impulsar programas integrales dentro del proyecto educativo y el plan de mediación en un centro
• Valorar el papel activo del docente en la resolución de conflictos y mediación en el contexto educativo
• Fomentar hábitos y conductas que promuevan la convivencia en la escuela
• Sensibilizar al alumnado sobre su papel activo e implicación en el reconocimiento, evitación y control de los conflictos de convivencia en los centros
• Detectar y afrontar los problemas que llevan a la intolerancia y a la violencia

Objetivos específicos

Módulo 1. Introducción

• Descubrir los ingredientes del conflicto 
• Aprender a encajar el principio del conflicto 

Módulo 2. El vínculo y su importancia en la educación 

• Descubrir la fortaleza del vínculo
• Aprender a establecer vínculos saludables
• Descubrir que el vínculo se establece desde la incondicionalidad
• Aprender las grandezas de la incondicionalidad y la fidelidad

Módulo 3. Métodos de análisis de lo sucedido 

• Aprender a tomar datos de forma objetiva de lo que ha sucedido 
• Aprender a analizar las partes que intervienen en el conflicto 
• Aprender a analizar cómo interviene el entorno 

Módulo 4. Validar las emociones y descubrir las emociones básicas 

• Tomar coincidencia de mis motivaciones internas que gobiernan mi forma de estar y hacer en el aula
• Tomar conciencia de cómo influye mi pasado en mi día a día. La mochila
• Aprender a dar nombre a lo que necesito
• Aprender a comunicar lo que necesito 

Módulo 5. Las luchas de poder son un laberinto 

• Aprender a identificar mis conductas manipulativas del entorno
• Aprender a identificar la lucha de poder 
• Reconocer los roles que intervienen en la lucha de poder
• Aprender a salir de las luchas de poder 

Módulo 6. Fases conflicto 

• Conocer las fases por las que pasa un conflicto 
• Aprender a establecer ayudas para pasar de fase 

Módulo 7. Los roles en la resolución de conflictos 

• Aprender las distintas formas de participar en un conflicto 
• Aprender a arbitrar y cooperar en los conflictos 

Módulo 8. Estilos educativos del docente 

• Aprender a establecer acuerdos todos ganan 
• Aprender a concretar los mínimos necesarios que deben cumplirse 
• Aprender a restituir el dolor del agredido 

Módulo 9. La comunicación en el conflicto 

• Aprender a comunicarme de forma asertiva 
• Aprender a conectar con mis mínimos que se deben respetar 
• Aprender a establecer límites de forma no agresiva 

Módulo 10. Formas de expresar el acuerdo tomado 

• Aprender técnicas de expresión de acuerdos 
• Desarrollar la creatividad 
• Aprender a disfrutar de la finalización del conflicto de forma activa 

Módulo 11. Respirar y limpiar prejuicios 

• Limpiar los prejuicios que me estorban 
• Aprender a centrarme en mi propio potencial mediador 
• Aplicar estrategias de Mindfullness que me ayuden a limpiar prejuicios

Impulsa tus herramientas personales en situaciones de conflicto hasta un nivel de seguridad que te permitirá crecer en el ámbito de la psicología”