Descripción

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Temario

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Módulo 1. Conceptualización teórica, historia y principales teorias psicológicas

1.1. Definición de Psicología clínica y de la salud.
1.2. Funciones de la Psicología Clínica y de la Salud.
1.3. ¿A qué nos referimos con conducta patológica?.
1.4. La definición y clasificación de trastorno mental.
1.5. La definición de salud.
1.6. Causas y riesgos de la conducta patológica.
1.7. ¿Por qué unos enfermamos y otros no? Modelos o perspectivas para la comprensión de la conducta patológica.

1.7.1. Perspectiva biológica y los factores causales biológicos.
1.7.2. Desequilibrios en los neurotransmisores y las hormonas.
1.7.3. Vulnerabilidad genética.
1.7.4. Temperamento y otros aspectos constitucionales.
1.7.5. Disfunción cerebral y plasticidad
1.7.6. Deprivación física.

1.8. Perspectiva psicosocial.

1.8.1. La perspectiva psicodinámica.
1.8.2. La perspectiva conductual.

1.8.2.1. Condicionamiento clásico.
1.8.2.2. Condicionamiento instrumental.
1.8.2.3. Aprendizaje observacional.

1.8.3. La perspectiva cognitivo-conductual.
1.8.4. La perspectiva humanista.
1.8.5. La perspectiva existencialista.
1.8.6. Perspectiva sociocultural.
1.8.7. Perspectiva de la terapia de interacción reciproca.

1.8.7.1. Definición de salud y enfermedad.
1.8.7.2. ¿Por qué una persona tiene un secuestro emocional?
1.8.7.3. ¿Por qué estas estructuras terminan haciendo una enfermedad y una enfermedad distinta entre una persona y otra?.
1.8.7.4. ¿Qué hacer?.

1.9. Perspectiva de la terapia de interacción reciproca.

Módulo 2. Evaluación clínica e intervención terapéutico

2.1. Los elementos básicos de la evaluación clínica.
2.2. La evaluación física.

2.2.1. El examen físico general.
2.2.2. El examen neurológico.
2.2.3. El examen neuropsicológico.

2.3. La evaluación psicosocial.

2.3.1. La entrevista de evaluación.
2.3.2. La observación.
2.3.3. Los tests psicológicos.

2.4. ¿Por qué se busca un tratamiento terapéutico?.
2.5. La relación terapéutica.

2.5.1. Elementos del vínculo o relación terapéutica.
2.5.2. Características personales, actitudinales, emocionales y conductuales del psicoterapeuta
2.5.3. Características personales, actitudinales, emocionales y conductuales del paciente que van a suponer una dificultad en la relación terapéutica.
2.5.4. Vinculación emocional mediante la técnica “U”.

2.6. ¿Qué estrategias terapéuticas deben utilizarse en la psicoterapia?.
2.7. Antidepresivos.

2.7.1. Tricíclicos.
2.7.2. Inhibidores selectivos de la recaptación de la serotonina (isrs).
2.7.3. Inhibidores mixtos de la recaptación de la serotonina y de la noradrenalina (imrsna).
2.7.4. Inhibidores cuaternarios mixtos de la recaptación de la serotonina y de la noradrenalina.

2.8. Ansiolíticos.

2.8.1. Benzodiacepinas.
2.9. Estabilizadores del ánimo.

2.10. Antipsicóticos.
2.11. Estrategias psicológicas.
2.12. Terapia cognitiva.
2.13. Terapias humanistas.
2.14. Terapia de la Gestalt.
2.15. Terapias psicodinámicas.

2.15.1. El psicoanálisis freudiano.

2.16. La terapia interpersonal.
2.17. Psicoterapia de Tiempo Limitado (psicoterapia ecléctica).

Módulo 3. Ansiedad y sus trastornos

3.1. Qué es la ansiedad? y ¿Qué es el estrés?.
3.2. Neuroanatomía de los trastornos de ansiedad.
3.3. Factores que predisponen a una persona a sufrir estrés.
3.4. El afrontamiento del estrés. Técnicas.

3.4.1. Técnicas de relajación muscular.
3.4.2. Técnicas de biofeedback.
3.4.3. Técnicas de meditación trascendental.

3.5. Ansiedad paroxística o endógena.
3.6. Ansiedad reactiva o exógena.
3.7. Intervención cognitiva-conductual.
3.8. Intervención psicodinámica.
3.9. Intervención farmacológica.
3.10. Intervención con Psicoterapia de Tiempo Limitado con Terapia de Interacción.

Módulo 4. Trastornos afectivos

4.1. ¿Qué son los trastornos afectivos o del estado del ánimo?.
4.2. Factores causales de los trastornos afectivos.
4.3. Trastorno unipolar del estado del ánimo.

4.3.1. Características.
4.3.2. Tipos de trastorno unipolar del estado del ánimo.
4.3.3. Trastorno depresivo leve o moderado.
4.3.4. Trastorno depresivo mayor.

4.4. Trastorno bipolar del estado del ánimo.

4.4.1. Características.
4.4.2. Tipos de trastorno bipolar del estado del ánimo.

4.5. Tratamiento de los trastornos afectivos unipolar.
4.6. Tratamiento de los trastornos afectivos bipolares.
4.7. El suicidio y riesgo de autolesión.

Módulo 5. Trastornos de la personalidad

5.1. Definición y delimitación de los trastornos de la personalidad.
5.2. Principios de identificación de los trastornos de la personalidad.
5.3. Historia del estudio de la personalidad y de sus trastornos.
5.4. Clasificación de los trastornos de la personalidad.
5.5. Clasificación teniendo en cuenta la sintomatología.
5.6. Desarrollo de los trastornos de la personalidad.

Módulo 6. El dolor como problema central de los trastornos psicofisiológicos

6.1. El dolor crónico.
6.2. Evaluación del paciente con dolor. Historia clínica.
6.3. El papel de las variables psicológicas en la percepción del dolor.
6.4. Dolor en los pacientes politraumatizados.
6.5. Dolor en los grandes quemados.
6.6. Dolor oncológico.
6.7. Fibromialgia.
6.8. Tratamiento farmacológico del dolor crónico.
6.9. Tratamiento psicológico del dolor crónico.
6.10. Cefaleas y algias faciales.
6.11. Migraña.
6.12. Cefalea tensional.
6.13. Cefalea de tipo cluster o en racimos.
6.14. Cefalea crónica diaria.
6.15. Neuralgias craneofaciales.
6.16. Cefalea por abuso de medicación.
6.17. Papel del psicólogo en el quirófano.

Módulo 7. Intervención psicológica en enfermedades crónicas

7.1 Intervención psicológica de las enfermedades cardiovasculares.
7.2. De la función respiratoria.
7.3. Intervención psicológica ante una intervención quirúrgica.
7.4. Prevención del riesgo de autolesión y suicidio
7.5. Intervención psicológica (PTL) en pacientes de cáncer.
7.6. Enfermedades crónicas.
7.7. Enfrentamiento de la muerte.

Módulo 8. Psicopatologia psicotica

8.1. La esquizofrenia.
8.2. Trastorno Esquizofreniforme.
8.3. Trastorno esquizoafectivo.
8.4. Trastorno de delirante.
8.5. Trastorno psicótico breve.
8.6. Trastorno psicótico inducido por sustancias.
8.7. Catatonia.
8.8. Trastorno ciclotímico.
8.9. Delirium.
8.10. Alzheimer.
8.11. Degeneración lóbulo frontotemporal.
8.12. Traumatismo cerebral.
8.13. Enfermedad vascular.
8.14. Parkinson.
8.15. Enfermedad de Huntington.
8.16. Síndrome neurológico maligno.
8.17. Trastornos producidos por medicamentos.

Módulo 9. Técnicas para el procesamiento emocional en terapia

9.1. Memorias emocionales.

9.1.1. Creación de memorias.
9.1.2. Clasificación y tipos de memoria.
9.1.3. La Memoria Autobiográfica.

9.2. La memoria traumática.

9.2.1. Definición y características.
9.2.2. El secuestro emocional.
9.2.3. Diferencia entre memoria emocional traumática y memoria de recuerdo.

9.3. Técnicas de estimulación bilateral cerebral.

9.3.1. Introducción a las técnicas de estimulación bilateral.
9.3.2. Origen y evolución histórica del EMDR.
9.3.3. Fases de aplicación de EMDR.

9.4. El Brainspottting.

9.4.1. Introducción. Qué es el Brainspotting.
9.4.2. Evolución histórica.
9.4.3. Los seis tipos de BSP.

9.5. Técnica de Liberación Emocional (EFT).

9.5.1. Orígenes. La Psicología Energética.
9.5.2. Nacimiento del EFT.
9.5.3. Protocolo básico.

9.6. Técnicas basadas en la escritura.
9.7. Meditación integrativa desde el Modelo Big Mind. El diálogo de voces.

9.7.1. Introducción: la Meditación Integrativa.
9.7.2. Voces personales o psicológicas.
9.7.3. Voces transpersonales, no duales o meditativas.
9.7.4. Tantra: toda voz es una voz no dual.

9.8. La Hipnosis Clínica I. Qué es y para qué sirve.

9.8.1. Orígenes y evolución histórica.
9.8.2. Qué es hipnosis.
9.8.3. Mitos y falsas creencias sobre la hipnosis.
9.8.4. Beneficios y aplicaciones de la hipnosis en psicoterapia.

9.9. La hipnosis clínica II. Técnicas de inducción hipnótica.

9.9.1. Introducción: dos tipos de técnicas.
9.9.2. Las técnicas clásicas.
9.9.3. Técnicas ericksonianas.

9.10. Técnicas para niños.

Módulo 10. Últimos avances en hipnosis clínica

10.1. Fundamentos teóricos de la hipnosis clínica.
10.2. Conocimiento de la hipnosis por los psicólogos en la actualidad.
10.3. La inserción de la hipnosis clínica en la psicoterapia.
10.4. Papel de la hipnosis clínica en el vínculo terapéutico.

Módulo 11. Relajación mental

11.1. Claves históricas en el entrenamiento en relajación.
11.2. Descubrimientos de la relación estrés & tensión muscular.
11.3. Influencia de la imaginación en el organismo.
11.4. Intervención psicoterapéutica con relajación mental: Desensibilización sistemática (J. Wolpe, 1948).
11.5. Intervención psicoterapéutica con relajación mental: Condicionamiento encubierto (Cautela).
11.6. Intervención psicoterapéutica con relajación mental: Sofrología (A.Caycedo, 1960).
11.7. Relajación Progresiva de Edmund Jacobson (1901).
11.8. Relajación Autógena de Schultz (1901).
11.9. Relajación Creativa del Dr. Eugenio Herrero (1950).
11.10. Relajación Cromática de R. Aguado (1990).
11.11. Diferencias y similitudes de la relajación mental y la hipnosis clínica.
11.12. F.D.S. (Focalización por Disociación Selectiva).

Módulo 12. Hipnosis clínica

12.1. Repaso histórico a la Hipnosis.

12.1.1. S. XVIII. Desde la demonología al hipnotismo.
12.1.2. S. XIX. Escuela de Salpêtrière versus escuela de Nancy.
12.1.3. S. XX. Nacimiento de la Hipnosis Clínica.

12.2. Historia y vínculos de la hipnosis clínica con la psicoterapia.

12.2.1. Freud: Hipnosis, catarsis y asociación libre. ¿Dónde está la diferencia?.
12.2.2. ¿Qué es el inconsciente? El estado hipnótico como “explorador” del inconsciente.

12.3. Nuevas tecnologías en Psicoterapia del siglo XXI y la Hipnosis Clínica.
12.4. ¿Qué se siente en estado hipnótico?
12.5. Mitos y conceptos erróneos de la hipnosis.
12.6. Campos de aplicación de la hipnosis clínica en Psicoterapia.
12.7. Ingredientes necesarios para alcanzar el estado hipnótico.

12.7.1. Variables del hipnotizador.
12.7.2. Variables del hipnotizado.
12.7.3. Contexto y situación ambiental.

12.8. Definiciones de hipnosis clínica.

12.8.1. Barner (2000).
12.8.2. Zeig (1999).
12.8.3. R. Aguado (2001).

12.9. Tipos de procedimientos para alcanzar el estado hipnótico.
12.10. Focalización por Disociación selectiva (F.D.S.) (© Aguado, R. 2005).
12.11. Movimientos de cabeza inducidos (M.C.I.)(© Aguado, R. 2007).

12.11.1. Metodología M.C.I.
12.11.2. ¿Por qué en el cráneo, desde la espalda, en silencio y con las manos?.

12.12. Características diferenciadoras de M.C.I. frente a otros tipos de hipnosis.

Módulo 13. Neurología y bioquímica del estado hipnótico

13.1. ¿Cómo funciona nuestro cerebro?.
13.2. Diferenciación hemisférica.
13.3. Del cerebro Triuno de MacLean al quinto momento evolutivo de R. Aguado.

13.3.1. Primer momento. Cerebro del reptil.
13.3.2. Segundo momento. Cerebro mamífero.
13.3.3. Tercer momento. Cerebro humano o cognitivo.
13.3.4. Cuarto momento. Especialización interhemisferica.
13.3.5. Quinto momento. Especialización del lóbulo frontal orbital.

13.4. Relación entre estructuras.
13.5. Bioquímicas, estructuras neurológicas y motores de acción.
13.6. ¿Cómo se cimienta una memoria traumática?
13.7. Sedes de las memorias traumáticas.
13.8. Circuitos neurológicos de inercia.
13.9. Cambio neurobiológico.

13.9.1. Farmacodinamia.
13.9.2. Farmacocinética.
13.9.3. Curva de niveles plasmáticos.

13.10. Implicación de la hipnosis en los cambios emocionales y psicopatológicos.

Módulo 14. Universos emocionales básicos como protocolo de intervención con hipnosis clínica en los trastornos mentales

14.1. Introducción y encuadre el mundo emocional en la enfermedad.
14.2. Hablemos con propiedad.
14.3. Universos emocionales básicos como protocolo de intervención en hipnosis.

14.3.1. Miedo.
14.3.2. Rabia.
14.3.3. Culpa.
14.3.4. Asco.
14.3.5. Tristeza.
14.3.6. Sorpresa.
14.3.7. Curiosidad.
14.3.8. Seguridad.
14.3.9. Admiración.
14.3.10. Alegría.

14.4. Miedo. Intervención en los trastornos de ansiedad paroxística.
14.5. Rabia. Conducta disruptiva y agresividad social.
14.6. Culpa. Trastorno obsesivo compulsivo y depresiones endógenas.
14.7. Asco. Trastornos de la conducta alimentaria.
14.8. Tristeza. Trastornos depresivos y distimia.
14.9. Sorpresa. Trastornos de ansiedad generalizada.
14.10. Curiosidad. Trastorno Histriónico de la personalidad.

Módulo 15. Procedimientos clásicos de inducción hipnótica

15.1. Fase Psicoeducativa.

15.1.1. Escala de Sugestionabilidad.
15.1.2. Cada hacia atrás.
15.1.3. Ladrillo y esponja (R. Aguado, 1999).
15.1.4. Brazo contra la pared (P. Abozzi, 1996)
15.1.5. Giro del pulgar.

15.2. Fase de inducción hipnótica.

15.2.1. Técnicas que fijan la atención del sujeto.
15.2.2. Fijación en un punto luminoso (Método de Braid)
15.2.3. Técnica de la moneda (William S. Kroger, 1963)
15.2.4. Procedimiento de la vela (J.P. Guyonnaud)
15.2.5. Método del peso y ligereza con triple disociacion (R. Aguado 2002).

15.3. Técnicas de profundización en el estado hipnótico.

15.3.1. Levitación de la mano (Wolberg, 1948; Milton H. Erickson, 1959)
15.3.2. Descenso por la montaña (H. Gonzalez Ordi).
15.3.3. Procedimiento de la escalera (varios autores, versión R. Aguado, 1998)
15.3.4. Técnica de la Pizarra.

15.4. Técnica de estabilización

15.4.1. Método de la Barca (versión R. Aguado, 1999).
15.4.2. Método de la Niebla.
15.4.3. Técnica del brazo como feedback (técnica del termostato R. Aguado 2000).
15.4.4. Técnica de las nubes (R. Aguado, 1998).

15.5. Fase Terapéutica.

15.5.1. Fase Posthipnótica.
15.5.2. Fase de Reactivación.
15.6. Herramientas con hipnosis clásica para resolver trastornos de ansiedad, sueño y dolor.

Módulo 16. Procedimientos conversacionales o post-ericksonianos de inducción hipnótica

16.1. Técnicas del metamodelo inverso o modelo de Milton.
16.2. Técnicas que omiten información.

16.2.1. Nominalizaciones.
16.2.2. Conversión de palabras en verbo.
16.2.3. Utilización de palabras no tangibles.
16.2.4. Verbos inespecíficos.
16.2.5. Omisión.
16.2.6. Leer la mente.
16.2.7. Omisión del intérprete.
16.2.8. Modelado causal o enlace
16.2.9. Ilusión de alternativas.
16.2.10. Encadenamiento de alternativas comparables.
16.2.11. Técnica de la confusión.

16.3. Inducciones de apalancamiento e interrupción de patrón.

16.3.1. Brazo soñador, interrupción de patrones en niños.
16.3.2. Observaciones de la conducta fuera de contexto.
16.3.3. Palabras vacías.
16.3.4. Incorporación.
16.3.5. Catarsis.

16.4. Inducciones sencillas.

16.4.1. Acompasamiento y conducción verbal (tecnica 5-4-3-2-1 PNL).
16.4.2. Acompasamiento y conducción no verbal.
16.4.3. Superposición de sistemas figurativos.
16.4.4. Acceso a un estado de trance anterior.
16.4.5. Estado de hipnosis espontáneos.
16.4.6. Anclar los estados hipnóticos
16.4.7. Subrayado análogo.

16.5. Inducciones avanzadas.

16.5.1. Sobrecarga.
16.5.2. Realidades apiladas.

16.6. Instrucciones de proceso.

Módulo 17. Procedimientos de focalización por disociación selectiva (f.D.S.) (R. Aguado, 2009)

17.1. Definición de F.D.S.
17.2. Regresión desde la F.D.S.
17.3. Posición del paciente.
17.4. Posición del terapeuta.
17.5. Empleo del silencio.
17.6. Diferencias de la F.D.S. con las técnicas clásicas y conversacionales.

17.6.1. Plano frontal.
17.6.2. Plano sagital
17.6.3. Plano transversal.

17.7. Fundamentos de un caso tratado con F.D.S y Psicoterapia de tiempo limitado.
17.8. Técnica M.C.I como protocolo de la F.D.S.
17.9. Técnica U (vinculación emocional).
17.10. Capacitación emocional.

Módulo 18. El terapeuta del bienestar emocional

18.1. La inteligencia intrapersonal de gardner.

18.1.1. Introducción. Qué es la Inteligencia Intrapersonal.
18.1.2. Cómo se forman las Inteligencias Personales.
18.1.3. Zonas cerebrales implicadas en las Inteligencias Personales.

18.2. Autoconocimiento.

18.2.1. La importancia de conocerse a uno mismo.
18.2.2. Yo soy así.
18.2.3. Me reflejo en ti
18.2.4. Tolerar el dolor para evitar el sufrimiento
18.2.5. Y si me equivoco
18.2.6. Yo soy el protagonista de mi vida

18.3. Autogestión

18.3.1. La curva de la emoción
18.3.2. Elevada intensidad y emociones desajustadas
18.3.3. Cogiendo las riendas de tu vida. Proactividad.
18.3.4. Mi círculo de preocupación

18.4. Diferencia entre empatía y simpatía, y neuronas espejo.

18.4.1. La teoría de la mente.
18.4.2. Diferencia entre empatía y simpatía.
18.4.3. Neuronas espejo.

18.5. El vínculo terapeuta – paciente.

18.5.1. El terapeuta como referente.
18.5.2. Acompañamiento, contención y escolta.
18.5.3. Técnicas U.

18.6. Introduccion a la PNL.

18.6.1. Los orígenes.
18.6.2. Presupuestos en PNL.
18.6.3. Aprendiendo a escuchar.
18.6.4. Submodalidades comunes para estados comunes.

18.7. La entrevista motivacional.

18.7.1. Orígenes y evolución de la EM.
18.7.2. Aspectos generales y principios de la EM.
18.7.3. Estrategias básicas.

Módulo 19. Una visión multifactorial de la salud. Psiconeuroinmunología

19.1. Qué es la psiconeuroinmunología.

19.1.1. Definición.
19.1.2. Orígenes y nacimiento de la Psiconeuroinmunología.

19.2. Vías de comunicación.

19.2.1. La comunicación neuronal.
19.2.2. Fenómenos eléctricos.
19.2.3. Circuitos neuronales.
19.2.4. El Sistema Circulatorio.
19.2.5. Circuitos Sanguíneos.
19.2.6. El Sistema Linfático.

19.3. El Eje Psique-Sistema Nervioso-Sistema Endocrino-Sistema Inmune (1). El Sistema Nervioso.

19.3.1. Formación del Sistema Nervioso.
19.3.2. Estructuras del Sistema Nervioso.
19.3.3. Sistema Nervioso Central.

19.3.3.1. La Médula Espinal.
19.3.3.2. El Tronco Encefálico.
19.3.3.3. El Cerebelo.
19.3.3.4. El Cerebro.
19.3.3.5. Organización Funcional del Córtex.
19.3.3.6. Sistemas de Protección. Las Meninges.
19.3.3.7. El Líquido Cefalorraquídeo.

19.3.4. El Sistema Nervioso Periférico.

19.3.4.1. Sistema Nervioso Autónomo.
19.3.4.2. Sistema Nervioso Somático.

19.4. El Eje Psique-Sistema Nervioso-Sistema Endocrino-Sistema Inmune (2). El Sistema Endocrino.

19.4.1. Conexión con el Sistema Nervioso y Funcionamiento del Sistema Endocrino.
19.4.2. Hormonas del Hipotálamo y la Hipófisis.
19.4.3. Glándulas y Hormonas Periféricas.

19.5. El Eje Psique-Sistema Nervioso-Sistema Endocrino-Sistema Inmune (3). El Sistema Inmune.

19.5.1. Introducción al Funcionamiento del Sistema Inmune.
19.5.2. Niveles de Defensa.
19.5.3. Memoria Inmunológica.
19.5.4. Problemas del Sistema Inmune.

19.6 El Eje Psique-Sistema Nervioso-Sistema Endocrino-Sistema Inmune (4). Interacción entre sistemas.

19.6.1. Influencia entre Sistemas.
19.6.2. Duelo, Depresión y Sistema Inmune.

19.7. Emoción, personalidad y enfermedad
19.8. El proceso de enfermar. Modelo biopsicosocial de la salud.

19.8.1. El concepto de Salud a lo largo de la Historia.
19.8.2. Modelo Biomédico.
19.8.3. Modelo Biopsicosocial de la Salud.

19.9. Vida saludable.

19.9.1. Conducta de Salud.
19.9.2. Personalidad y Salud.
19.9.3. Cómo mejorar el funcionamiento Psiconeuroinmunológico.

Módulo 20. Mindfulness

20.1. Desde el origen. La meditación.

20.1.1. Definición: qué es la meditación.

20.1.1.1. La meditación como estado de conciencia.
20.1.1.2. La meditación como técnicas para el desarrollo de la conciencia.

20.2. Qué es mindfulness.

20.2.1. Los inicios.
20.2.2. Qué es Mindfulness.
20.2.3. Beneficios y evidencia científica.
20.2.4. Práctica formal e informal.
20.2.5. Ejercicio Mindfulness para hoy.

20.3. Actitudes en mindfulness.

20.3.1. No juzgar.
20.3.2. Paciencia.
20.3.3. Mente de principiante.
20.3.4. Confianza.
20.3.5. No esfuerzo.
20.3.6. Aceptación.
20.3.7. Soltar.

20.4. Compasión y autocompasión

20.4.1. Introducción.
20.4.2. Compasión.
20.4.3. Autocompasión.

20.5. Dirigiendo la atención.

20.5.1. Busca una postura cómoda.
20.5.2. Concéntrate en tu respiración.
20.5.3. Siente tu cuerpo.
20.5.4. Permite la entrada a sentimientos y emociones.
20.5.5. Deja de luchar contra tus pensamientos.

20.6. Campos de aplicación

20.6.1. La Atención Plena en Occidente.
20.6.2. Mindfulness en la empresa.
20.6.3. Mindfulness en el contexto educativo.
20.6.4. Mindfulness en el contexto deportivo.
20.6.5. Mindfulness y salud.

20.7. Mindfulness para los niños.

20.7.1. Aplicación y beneficios de Mindfulness en población infantil.
20.7.2. El papel del mentor o acompañante de Mindfulness en niños.

20.8. Mindfulness y TDAH.

20.8.1. Justificación del uso de Mindfulness en pacientes con TDAH.
20.8.2. Un programa Mindfulness para TDAH.

20.9. Estrés, ansiedad y mindfulness.

20.9.1. Estrés y ansiedad en la sociedad del siglo XXI.
20.9.2. Mindfulness como técnica para reducir el estrés y la ansiedad.
20.9.3. Programa de Reducción de Estrés Basado en la Atención Plena (REBAP).

20.10. Mindfulness y trastornos relacionados con el descontrol de impulsos.

20.10.1. Mindfulness y adicciones.

20.10.1.1. El paciente adicto.
20.10.1.2. Cómo puede ayudar el Mindfulness.

20.10.2. Mindfulness y Trastorno Obsesivo Compulsivo.

20.11. Mindfulness y trastornos de la alimentación.

20.11.1. La complejidad de los trastornos de la conducta alimentaria.
20.11.2. Beneficios del empleo de Mindfulness.

20.12. Mindfulness en psicoterapia: la terapia cognitiva basada en mindfulness.

20.12.1. Introducción y objetivos fundamentales.
20.12.2. Protocolo de intervención.

20.13. Mindfulness en psicoterapia: la terapia de aceptación y compromiso.

20.13.1. La Teoría del Marco Relacional (RFT).
20.13.2. El trastorno de evitación experiencial (TEE).
20.13.3. Investigación sobre la Terapia de Aceptación y Compromiso.

20.14. Mindfulness en psicoterapia: la terapia dialéctica conductual.

20.14.1. Terapia Dialéctica Conductual y Trastorno Límite de la Personalidad.
20.14.2. Los tres fundamentos de la Terapia Dialéctica Conductual.
20.14.3. Tratamiento.