Descripción

En TECH ampliarás tus conocimientos en psicofarmacología geriátrica de la mano de expertos del sector con una trayectoria académica impecable” 

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A menudo, los médicos que trabajan con pacientes de geriatría demandan titulaciones que profundicen en sus comportamientos y afecciones. Tanto a nivel físico como psicológico. Pues en la actualidad existe una oferta educativa escasa acerca del estudio del cerebro en las personas de la tercera edad. Que, además, se centra específicamente en las estrategias paliativas de las secuelas o en los efectos secundarios de la enfermedad psíquica. Y que en muchos casos ha quedado desactualizada. 

Por ello, desde TECH se plantea una titulación que funciona como una intervención guiada al funcionamiento del cerebro a partir de los 65 años. Y que tiene por objetivo, no tanto un tratamiento paliativo, sino eliminar completamente el sufrimiento en los casos en que sea viable. Siempre, a través de los fármacos y las psicoterapias más innovadoras. 

En este sentido, el programa parte de una visión general de la enfermedad y la salud en la vejez. Así como de los cambios en la personalidad y el papel que juega la familia en el desarrollo y la estabilidad del anciano. Para, posteriormente, centrarse en los cambios fisiológicos y neuropsicológicos, la intervención desde la psicología clínica y el tratamiento farmacológico. 
Además, al impartirse en una modalidad 100% online, el médico podrá compaginar el estudio de este Máster título propio con el resto de sus obligaciones diarias. Eligiendo en todo momento dónde y cuándo llevar a cabo el aprendizaje. 

Este programa profundiza en las psicoterapias más innovadoras para que estés al tanto de los avances del sector” 

Este Máster título propio en Psicogeriatría contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicogeriatría
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

El aumento de la esperanza de vida está incidiendo en los rasgos de la vejez que afectan a la intervención con fármacos. Los facultativos de esta titulación te mostrarán qué cambios se están produciendo” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales de la psicogeriatría que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de centros de referencia y universidades de prestigio.   

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.   

El diseño de este programa se centra en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.  

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Este Máster título propio detalla los tratamientos farmacológicos más innovadores para trastornos emocionales como la depresión o la ansiedad"

Temario

El temario del Máster título propio en Psicogeriatría parte de una visión general y antropológica del concepto de vejez, combinada con una evaluación de la salud y la enfermedad y su repercusión en los rasgos de la personalidad. A continuación, se define papel de la familia en el desarrollo de las personas mayores, para, posteriormente, introducirse en la Fisiología y la Neuropsicología de la tercera edad, así como en las Psicoterapias y la Farmacología. Por último, se analiza el modo en que el estrés puede afectar a los ancianos y las secuelas que genera la exposición a situaciones críticas.

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El programa se ha estructurado para abordar la Psicogeriatría de manera orgánica, yendo de lo general a lo concreto” 

Módulo 1. La vejez desde el punto de vista antropológico

1.1. Desde Cicerón a Marañón
1.2. El envejecimiento: un proceso de complejidad infinita
1.3. “Envejecer es el único modo de vivir mucho tiempo” Auber
1.4. La Antropología Cultural y el “respeto” como palabra que define al anciano
1.5. Historia del concepto de vejez
1.6. Estudio de la vejez desde la Psicogeriatría para Médicos y la Psicogerontología

Módulo 2. Evaluación de la salud y la enfermedad en la vejez

2.1. Salud física y mental en el envejecimiento
2.2. Evaluación física

2.2.1. Historia clínica
2.2.2. Exploración física general
2.2.3. Analíticas
2.2.4. Exploración neurológica
2.2.5. Otras exploraciones

2.3. Evaluación psíquica

2.3.1. Historia clínica
2.3.2. Historia vital
2.3.3. Evaluación cognitiva
2.3.4. Evaluación de la memoria y la atención
2.3.5. Evaluación del comportamiento
2.3.6. Evaluación de los trastornos psicológicos más frecuentes en la tercera edad

2.4. Evaluación social

2.4.1. Red social que comparte
2.4.2. Pertenencia a grupos
2.4.3. ¿Cuántos amigos tiene en este momento?
2.4.4. ¿Cuántos amigos tuvo anteriormente?
2.4.5. Capacidad económica
2.4.6. Relaciones recientes y antiguas
2.4.7. Implicación social

2.5. El envejecimiento físico
2.6. Actividad física

2.6.1. Autonomía en el movimiento
2.6.2. Capacidad de viajar o desplazarse
2.6.3. Coordinación motora
2.6.4. Nivel de cansancio y fatiga
2.6.5. Actividades de la vida cotidiana

2.7. Actividad mental

2.7.1. Capacidad para leer
2.7.2. Capacidad para tener una tertulia
2.7.3. Flexibilidad/rigidez en el raciocinio
2.7.4. Creatividad en la tercera edad

2.8. Actividad en resolución de problemas 

2.8.1. Capacidad para mantener una conversación
2.8.2. Salirse del monólogo
2.8.3. Empatizar
2.8.4. Resolución de conflictos
2.8.5. Permitir relación ganar-ganar

Módulo 3. El envejecimiento desde los rasgos de la personalidad

3.1. Estudios de la personalidad y teorías sobre el proceso de envejecer
3.2. Rol y dinámicas sociales de la persona de la tercera edad
3.3. Experiencias e investigación actual en Psicogeriatría para Médicos
3.4. Cambios negativos en la personalidad

3.4.1. Egocentrismo
3.4.2. Dependencia
3.4.3. Dogmatismo
3.4.4. Rigidez
3.4.5. Intolerancia
3.4.6. Desobediente
3.4.7. Pesimista
3.4.8. Impaciente
3.4.9. Irrespetuoso
3.4.10. Inseguro
3.4.11. Roñoso
3.4.12. Asociable

3.5. Cambios positivos en la personalidad

3.5.1. Sinceridad
3.5.2. Calma
3.5.3. Despreocupado
3.5.4. Discreto
3.5.5. Franco
3.5.6. Generoso
3.5.7. Tierno
3.5.8. Honesto
3.5.9. Humilde
3.5.10. Amable
3.5.11. Seguro
3.5.12. Comprensivo

3.6. ¿Cómo inciden los trastornos de la personalidad en la edad avanzada?
3.7. Investigación en los trastornos de la personalidad en la vejez

3.7.1. Trastorno esquizoide de la personalidad
3.7.2. Trastorno de la personalidad por dependencia
3.7.3. Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsivo
3.7.4. Trastorno narcisista de la personalidad
3.7.5. Trastorno paranoide de la personalidad

3.8. El proceso de envejecer mejora o empeora los trastornos de la personalidad
3.9. Situación para el estudio y la evaluación de los trastornos de la personalidad en la tercera edad

Módulo 4. Salud en la vejez

4.1. Repaso a las dimensiones de la salud
4.2. Salud mental y emocional 

4.2.1. Conservación de la relación tiempo y espacio
4.2.2. Mantenimiento de la memoria a corto plazo

4.3. Hábitos y estilo cognitivo
4.4. Esquemas emocionales
4.5. Necesidades básicas realizadas
4.6. Resiliencia
4.7. Conservación de la biografía
4.8. Flexibilidad mental y empleo del humor 
4.9. Salud física 

4.9.1. Adicciones
4.9.2. Enfermedades crónicas
4.9.3. Historia de enfermedad

4.10. Cuidado anterior asistencial
4.11. Nivel de estrés
4.12. Salud social

Módulo 5. El envejecimiento y la familia

5.1. ¿Qué es la familia?

5.1.1. Ciclo de vida familiar
5.1.2. Sociabilidad familiar
5.1.3. Nuevos conflictos intergeneracionales
5.1.4. Familia troncal
5.1.5. La familia moderna
5.1.6. Organización social de las relaciones sexuales

5.2. Procesos reguladores de la vida familiar

5.2.1. Temperamento familiar
5.2.2. Identidad de la familia

5.3. El proceso de desarrollo y crecimiento de la familia

5.3.1. Generación sándwich
5.3.2. Síndrome de Túpac Amaru
5.3.3. Envejecimiento de la familia

5.4. Familia funcional en la vejez

5.4.1. Soporte de demandas y necesidades
5.4.2. Parentabilidad
5.4.3. Responsabilidad filial

5.5. Estabilidad del cambio y colocación de la autoridad
5.6. El envejecimiento dentro de la familia

5.6.1. La familia y la importancia de aportar y ser productivo
5.6.2. Aspectos psicosociales de la familia
5.6.3. Estructura
5.6.4. Mecanismos de acción
5.6.5. La familia como red social y de salud en la vejez
5.6.6. Papel actual de la vejez en las familias del siglo XXI

5.7. La crisis de los 70

5.7.1. La jubilación
5.7.2. La dependencia
5.7.3. La depresión

5.8. La familia de hoy y la familia del futuro
5.9. Calidad de vida, familia y modificaciones que se producen en la vejez

5.9.1. La sociedad y el envejecimiento
5.9.2. ¿Cómo se trasforma nuestro cuerpo con la vejez?
5.9.3. Psicología y vejez. Metápsicología

5.10. Envejecer en satisfacción
5.11. Realización de las necesidades básicas en la vejez

Módulo 6. Cambios fisiológicos y neuropsicológicos en la tercera edad

6.1.  Cambios en el sistema nervioso central

6.1.1. Alteraciones neuropsicológicas y psicopatológicas en la tercera edad
6.1.2. Características en la vejez que afectan a la intervención con fármacos

6.2. Psicopatología y Neuropatología en los trastornos de la conciencia y la percepción en el anciano

6.2.1. Factores biopsicosociales en el cansancio de la vida
6.2.2. Estrés de la vida cotidiana en el anciano
6.2.3. Atención, aprendizaje y memoria
6.2.4. La indefensión
6.2.5. Aislamiento
6.2.6. Soledad
6.2.7. Aburrimiento
6.2.8. Dejadez
6.2.9. El suicidio en la tercera edad

6.3. Trastornos afectivos en la tercera edad
6.4. Trastornos del sueño en la tercera edad

Módulo 7. Psicoterapias e intervención desde la psicología clínica en el anciano

7.1. Elementos comunes y diferenciales en la psicoterapia del anciano
7.2. Distintos tipos de conflictos y modelos que explican las conductas de salud y enfermedad
7.3. Escenarios capaces y entrevista motivacional
7.4. Modificación de conducta y psicoterapia de tiempo limitado en la tercera edad
7.5. Análisis funcional
7.6. Terapia sistémica
7.7. MRI: terapia breve centrada en los problemas
7.8. BFTC: terapia breve centrada en la solución
7.9. Escultura familiar
7.10. Narración de cuentos metafóricos 
7.11. Prescripciones: rituales curativos
7.12. Recetas originales
7.13. Terapia estratégica y constructivismo

7.13.1. Vínculo y encuadre del paciente anciano en la psicoterapia

Módulo 8. Intervención farmacológica en el anciano

8.1.  Psicofarmacología geriátrica (Dr. Luis F. Agüera Ortiz)
8.2. Fragilidad/Vulnerabilidad del anciano
8.3. Polifarmacia en el anciano
8.4. Cambios farmacocinéticos

8.4.1. Disminución del agua corporal
8.4.2. Menor unión a proteínas
8.4.3. Mayor tiempo para alcanzar el pico de niveles plasmáticos
8.4.4. Mayor variabilidad en la consecución de niveles plasmáticos estables
8.4.5. Menor metabolismo hepático
8.4.6. Menor aclaramiento renal
8.4.7. Riesgo a interacciones
8.4.8. La nueva farmacodinámica

8.5. Tratamiento farmacológico en la ansiedad del anciano

8.5.1. Benzodiacepinas
8.5.2. ISRS
8.5.3. NL atípicos

8.6. Tratamiento farmacológico de la depresión en el anciano

8.6.1. ISRS
8.6.2. No antidepresivos tricíclicos
8.6.3. Antidepresivos duales

8.7. Tratamiento farmacológico trastorno bipolar en el anciano

8.7.1. Litio
8.7.2. Anticonvulsionantes

8.8. Anticonvulsivos
8.9. Medicamentos para la agitación en la tercera edad
8.10. Farmacología de la confusión
8.11. Fármacos para la demencia
8.12. Medicamentos contra la deficiencia
8.13. Intervención farmacológica en la somatización

Módulo 9. Concepto de estrés, respuesta humana asociada y secuelas de la situación crítica

9.1.  ¿Qué es el estrés? 
9.2. Biología de la respuesta de estrés
9.3. Bioquímica del estrés
9.4. Las emociones básicas
9.5. La biología del estrés en una situación crítica
9.6. Desarrollo de la respuesta de estrés
9.7. Mecanismos de defensa psicológicos asociados a la situación crítica
9.8. Autogestión, manejo de las propias emociones
9.9. Proactividad
9.10. Crear un clima de confianza

9.10.1. La importancia de la confianza
9.10.2. Los cuatro pilares de la confianza

9.11. Escucha empática
9.12. Habilidades de comunicación aplicadas

9.12.1. El proceso de comunicación
9.12.2. Pautas para la comunicación eficaz
9.12.3. Errores comunes al trasmitir información 
9.12.4. Errores comunes al recibir información

9.13. Sistemas representacionales
9.14. Manejo de discusiones y conversaciones difíciles

9.14.1. Introducción
9.14.2. Conversación del ¿quién tiene razón?  
9.14.3. Conversación de las emociones
9.14.4. Conversación de la identidad

9.15. Utilización eficaz de las preguntas
9.16. Parafrasear
9.17. Técnicas de influencia para superar las resistencias

9.17.1. Manejo de la motivación
9.17.2. Estrategias para facilitar el cambio

9.18. Conseguir un pequeño “sí”
9.19. Hablar sobre el presente y el futuro
9.20. Expresarnos con mensajes “yo”
9.21. Acompasar y conducir
9.22. Poner a la persona a hacer algo

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