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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante la prevención, diagnóstico y tratamiento de la patología psiquiátrica en el paciente pediátrico y adolescente, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Maestría en Psiquiatría Infantil contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Psiquiatría en las etapas de la vida

1.1. Desarrollo social y de la personalida

1.1.1. El apego
1.1.2. El juego
1.1.3. La autoestima
1.1.4. Tratamiento y carácter
1.1.5. Personalidad

1.2. Psiquiatría perinatal

1.2.1. Desarrollo intraútero. Interacciones feto-maternas. Efectos del estrés
1.2.2. Apoyo psicológico

1.2.2.1. En la reproducción asistida
1.2.2.2. En los embarazos de riesgo
1.2.2.3. En el diagnóstico prenatal

1.2.3. Detección precoz e intervención

1.2.3.1. Depresión en el embarazo: madre e hijo.
1.2.3.2. Efectos secundarios de los fármacos y las drogas durante el periodo prenatal.

1.3. Psiquiatría en el parto

1.3.1. Apoyo psicológico 

 1.3.1.1. En la preparación al parto
 1.3.1.2. En la prematuridad 
 1.3.1.3. En los partos traumáticos 
 1.3.1.4. En las muertes perinatales: madre o hijo.

1.3.2. Detección precoz e intervención  

1.3.2.1. Blues y depresión postparto: madre e hijo 
1.3.2.2. Las psicosis puerperales

1.4. Los primeros 1000 días

1.4.1. La presentación del recién nacido
1.4.2. Características del desarrollo desde los 2 meses hasta los 3 años
1.4.3. El papel de la interacción con el principal cuidador en el desarrollo de los primeros años de vida
1.4.4. Cómo evaluarlos en estos primeros años
1.4.5. La clasificación diagnóstica de la salud mental y de los trastornos del desarrollo

1.5. Etapa prescolar

1.5.1. Generalidades sobre la entrevista clínica
1.5.2. Entrevista diagnóstica
1.5.3. Características de la entrevista en la primera infancia

1.6. Etapa escolar

1.6.1. Maduración del sistema nervioso
1.6.2. Desarrollo motor
1.6.3. Adquisición del lenguaje
1.6.4. Desarrollo cognitivo
1.6.5. Alimentación
1.6.6. Sueño
1.6.7. Autoconcepto
1.6.8. Autoestima
1.6.9. Moralidad
1.6.10. Desarrollo psicosexual
1.6.11. Familia y desarrollo en la edad
1.6.12. Influencia de los iguales durante el desarrollo en la edad escolar

1.7. La pubertad y la adolescencia

1.7.1. Cambios fisiológicos
1.7.2. Cambios psicológicos
1.7.3. Cambios neurobiológicos
1.7.4. Patología psiquiátrica en la adolescencia
1.7.5. Autolesiones y comportamiento suicida
1.7.6. Transición en la atención médica

1.8. El adulto joven (18-24 años)

1.8.1. Desarrollo psicológico en el adulto joven
1.8.2. Abordaje del trastorno mental en los jóvenes adultos

1.9. Construir una familia

1.9.1. Formación y elementos de la familia
1.9.2. Fases de la familia
1.9.3. Funciones de la familia
1.9.4. Terapia

1.10. Áreas específicas del desarrollo

1.10.1. Desarrollo motor
1.10.2. Desarrollo socioafectivo
1.10.3. Desarrollo cognitivo
1.10.4. Desarrollo de la atención, la percepción y la memoria
1.10.5. Desarrollo de la comunicación
1.10.6. Desarrollo del lenguaje y el habla
1.10.7. Desarrollo de la inteligencia emocional
1.10.8. Desarrollo de la identidad
1.10.9. Desarrollo moral
1.10.10. Desarrollo psicosexual

Módulo 2. Síndromes clínicos en psiquiatría infanto-juvenil

2.1. Taxonomías diagnósticas

2.1.1. Definición
2.1.2. Introducción histórica
2.1.3. Sistemas de clasificación actuales

2.2. Abuso y adicciones.

2.2.1. Alcohol y drogas 
2.2.2. Adicciones comportamentales 
2.2.3. Patología dual

2.3. Trastornos de alimentación

2.3.1. Etiología
2.3.2. Evaluación clínica

2.3.2.1. Características clínicas en la AN
2.3.2.2. Características clínicas en la BN
2.3.2.3. Exploraciones complementarias

2.3.3. Diagnóstico
2.3.4. Tratamiento 

2.3.4.1. Tratamiento nutricional
2.3.4.2. Tratamiento psicológico
2.3.4.3. Tratamiento farmacológico

2.3.5. Prevenció

2.4. El ambiente en psiquiatría infantil

2.4.1. El acoso escolar
2.4.2. Los trastornos de adaptación
2.4.3. El trastorno de estrés postraumático
2.4.4. Tratamiento del TEPT
2.4.5. Síndrome de alienación parental
2.4.6. Los trastornos del vínculo
2.4.7. El trastorno de apego reactivo
2.4.8. Trastorno de relación social desinhibido

2.5. Trastorno del estado de ánimo

2.5.1. Depresión
2.5.2. Duelo
2.5.3. Trastorno bipolar

2.6. Trastorno de la ansiedad

2.6.1. Miedos infantiles y fobias simples
2.6.2. Trastorno de ansiedad por separación
2.6.3. Mutismo selectivo
2.6.4. Trastorno de ansiedad generalizada
2.6.5. Trastorno de ansiedad social
2.6.6. Ataques de pánico y trastorno de pánico

2.7. Autismo y trastorno de la comunicación social

2.7.1. Trastorno del espectro autista
2.7.2. Trastorno de la comunicación social (pragmático)

2.8. Trastorno de la cognición

2.8.1. Nivel intelectual límite
2.8.2. Discapacidad intelectual
2.8.3. Demencias infantiles

2.9. Instintos básicos

2.9.1. Agresividad

2.9.1.1. Autoagresividad
2.9.1.2. Heteroagresividad

2.9.2. Esfínteres

 2.9.2.1. Encopresis
 2.9.2.2. Enuresis

2.9.3. Sexualidad

 2.9.3.1. Problemas sexuales del niño y el adolescente
 2.9.3.2. Trastorno de la identidad sexual
 2.9.3.3. Desarrollo psicosexual atípico

2.9.4. Sueño

 2.9.4.1. Parasomnias
 2.9.4.2. Disomnias

2.10. Trastornos psicóticos

2.10.1. Términos
2.10.2. Epidemiología
2.10.3. Etiología
2.10.4. Clínica
2.10.5. Evaluación diagnóstica y diagnóstico diferencial
2.10.6. Tratamiento y abordaje
2.10.7. Curso y pronóstico

2.11. Trastorno obsesivo-compulsivo

2.11.1. Epidemiología
2.11.2. Etiología
2.11.3. Fisiopatología
2.11.4. Manifestaciones y curso clínico. Diferencias clínicas con el TOC en adultos
2.11.5. Diagnóstico diferencial.
2.11.6. Comorbilidad
2.11.7. Tratamiento

2.12. Trastornos de personalidad

2.12.1. Prevalencia de los trastornos de la personalidad en edad infanto-juvenil
2.12.2. Manifestaciones clínicas
2.12.3. Comorbilidad y pronóstico
2.12.4. Diagnóstico
2.12.5. Intervención y tratamiento

2.13. Otros trastornos

2.13.1. Trastorno del aprendizaje
2.13.2. Trastorno del habla
2.13.3. Trastorno del lenguaje
2.13.4. Trastorno de la lectura
2.13.5. Trastornos motores
2.13.6. Otros trastornos no mentales

2.14. Trastornos de la conducta I. Tics, Tourette y TDAH

2.14.1. TICS
2.14.2. Trastornos de Tourette
2.14.3. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad en niños y adolescentes

2.15. Trastornos de la conducta II. Disruptiva, del impulso y personalidad antisocial

2.15.1. Epidemiología
2.15.2. Etiología
2.15.3. Trastorno de la conducta disruptiva
2.15.4. Trastorno de la personalidad antisocial
2.15.5. Trastorno del control de los impulsos
2.15.6. Manejo

Módulo 3. Psicopatología en la infancia

3.1. Psicopatología de la percepción

3.1.1. Trastornos de la función perceptiva
3.1.2. Anomalías de la percepción
3.1.3. Alucinaciones
3.1.4. Pseudoalucinaciones
3.1.5. Alucinosis

3.2. Trastorno del pensamiento

3.2.1. Pensamiento mágico y pensamiento lógico
3.2.2. Psicopatología
3.2.3. Trastornos del contenido del pensamiento
3.2.4.  rastornos formales y del control del pensamiento

3.3. Psicopatología del lenguaje

3.3.1. Trastornos del lenguaje
3.3.2. Trastornos del lenguaje en la infancia
3.3.3. Trastornos de la comunicación según la clasificación DSMV
3.3.4. Psicopatología del lenguaje en la infancia
3.3.5. Afasia adquirida con epilepsia o síndrome de Landau-Kleffner

3.4. Psicopatología de la afectividad

3.4.1. Síntomas afectivos
3.4.2. Psicopatología de la afectividad en la adolescencia
3.4.3. Alteraciones sindrómicas de la afectividad

3.5. Psicopatología de la psicomotricidad

3.5.1. Aumento de la actividad psicomotora
3.5.2. Disminución de la actividad psicomotora
3.5.3. Anomalías de la expresión mímica y corporal

3.6. Psicopatología del sueño

3.6.1. Fisiología del sueño
3.6.2. Disomnias
3.6.3. Parasomnias

3.7. Psicopatología de la inteligencia

3.7.1. Definición de inteligencia
3.7.2. Psicopatología

3.7.2.1. Deficiencia intelectual
3.7.2.2. Discapacidad del desarrollo
3.7.2.3. Inhibiciones o bloqueos

3.8. Psicopatología del instinto de nutrición

3.8.1. Trastornos de la conducta alimentaria sintomáticos
3.8.2. Trastornos primarios de la conducta alimentaria

3.9. Psicopatología de la vida sexual

3.9.1. Desarrollo psicosexual y vida sexual
3.9.2. El DSM 5 y su clasificación de los trastornos de la sexualidad

3.10. Psicopatología de la impulsividad

3.10.1. El niño impulsivo
3.10.2. Aproximación a la impulsividad
3.10.3. Formulaciones etiológicas: factores biológicos, psicológicos y psicosociales de la impulsividad
3.10.4. La impulsividad como síntoma de otros trastornos psiquiátricos infantojuveniles
3.10.5. Cambios en el manual diagnóstico y estadístico DMS 5
3.10.6. Abordaje y tratamiento

3.11. Psicopatología del insight

3.11.1. Modelos y dimensiones del insight
3.11.2. El insight en los trastornos mentales

3.12. Psicopatología de la conciencia y la atención

3.12.1. Psicopatología de la conciencia
3.12.2. Alteraciones cuantitativas
3.12.3. Alteraciones cualitativas
3.12.4. Psicopatología de la atención

3.13. Psicopatología de la memoria

3.13.1. Conceptos psicopatológicos básicos

3.14. Psicopatología de la agresividad

3.14.1. Clasificaciones
3.14.2. Teorías
3.14.3. Desarrollo evolutivo de la agresividad
3.14.4. Moduladores de la agresividad

Módulo 4.  Nuevos avances en psiquiatría infantil

4.1. Epidemiología de los trastornos mentales de la infancia y adolescencia

4.1.1. Utilidades y limitaciones de los estudios epidemiológicos
4.1.2. Medidas de frecuencia de enfermedad
4.1.3. Tipos de estudios epidemiológicos
4.1.4. Prevalencia de los trastornos mentales en la infancia y adolescencia. La cuestión de los sistemas de clasificación de enfermedades
4.1.5. Comorbilidad
4.1.6. Continuidad en la edad adulta

4.2. Avances en genética en psiquiatría infantil

4.2.1. Aproximación a la genética molecular
4.2.2. Desde la genética a la sintomatología
4.2.3. Futuro de la genética en la investigación psiquiátrica infantojuvenil

4.3. Actualización en neuroquímica en psiquiatría

4.3.1. Neurobiología del desarrollo: implicación genética
4.3.2. Neuroquímica del desarrollo temprano
4.3.3. Neuroquímica del aprendizaje
4.3.4. Neuroquímica del sistema de recompensa
4.3.5. Neuroquímica de la agresividad

4.4. Psicofisiología y neurofisiología clínica: aplicación en la práctica

4.4.1. Videoelectroencefalografía (VEEG)
4.4.2. Sueño normal en la infancia y adolescencia
4.4.3.  Vídeo-polisomnografía nocturna (VPSG)
4.4.4. Potenciales evocados cognitivos (PEC)

4.5. La investigación científica en psiquiatría

4.5.1. Epidemiología: conceptos básicos
4.5.2. Bioética de la investigación clínica y de la relación profesional/paciente
4.5.3. Medicina basada en la evidencia
4.5.4. Objetivos de la investigación: ¿cómo plantear preguntas de investigación y estrategias de búsqueda?
4.5.5. Fases de un proyecto de investigación. Definición de variables, diseño y tipo de estudio
4.5.6. Población de estudio: tamaño muestral y selección de la muestra
4.5.7. Análisis y gestión de los datos

4.6. Comunicación eficaz y liderazgo en psiquiatría

4.6.1. Aspectos comunes
4.6.2. Textos escritos
4.6.3. Reportes orales

Módulo 5.  Psiquiatría de enlace e interconsulta: Paidopsiquiatría psicosomática

5.1. La enfermedad crónica pediátrica

5.1.1. Impacto psicológico
5.1.2. Factores relacionados
5.1.3. Intervención terapéutica

5.2. El niño y la familia ante la enfermedad y ante la muerte

5.2.1. El niño y la familia ante la enfermedad y la hospitalización
5.2.2. El niño y la familia ante la muerte

5.3. Paidopsiquiatría psicosomática en oncohematología pediátrica

5.3.1. Alteraciones psicopatológicas en el niño con cáncer
5.3.2. Diagnóstico
5.3.3. Tratamiento

5.4. Paidopsiquiatría psicosomática en endocrinología pediátrica

5.4.1. Obesidad
5.4.2. Diabetes

5.5. Paidopsiquiatría psicosomática en nefrología pediátrica

5.5.1. Enfermedad renal crónica: concepto y causas más frecuentes
5.5.2. Trastornos psiquiátricos asociados a ERC en el niño y adolescente
5.5.3. Trasplante renal

5.6. Paidopsiquiatría psicosomática en neurología

5.6.1. Cefaleas
5.6.2. Epilepsia

5.7. Paidopsiquiatría psicosomática en cardiología pediátrica

5.7.1. Problemática psicosocial
5.7.2. Trastornos psiquiátricos en las cardiopatías congénitas

5.8. Paidopsiquiatría psicosomática en los niños y los adolescentes: quemados

5.8.1. Ajuste psicosocial
5.8.2. Consideraciones terapéuticas

5.9. Paidopsiquiatría psicosomática del niño en la UCI

5.9.1. Tipos de unidades pediátricas de cuidados intensivos
5.9.2. Psicopatología
5.9.3. Tratamiento e intervenciones

5.10. Delirium

5.10.1. Epidemiología
5.10.2. Etiología
5.10.3. Neuropatogenia
5.10.4. Manifestaciones clínicas
5.10.5. Diagnóstico
5.10.6. Tratamiento

5.11. La conducta suicida desde la interconsulta

5.11.1. Concepto de muerte y enfermedad en el niño y el adolescente
5.11.2. Concepto de suicidio
5.11.3. Características de la interconsulta de la conducta suicida
5.11.4. Evaluación
5.11.5. Abordaje terapéutico
5.11.6. Indicaciones absolutas de ingreso (o de mantenimiento de ingreso)

5.12. Intervención y manejo en el dolor y preparación de intervenciones invasivas en niños y adolescentes

5.12.1. Intervención psicológica para la preparación de intervenciones invasivas
5.12.2. Técnica de relajación

5.13. La paidopsiquiatría psicosomática

5.13.1. Características especiales para la paidopsiquiatría psicosomática
5.13.2. Funciones de la paidopsiquiatría psicosomática
5.13.3. Tiempos y tiempos de interconsulta en paidopsiquiatría psicosomática
5.13.4. Problemas y patologías más frecuentes

5.14. Psicofarmacología en la interconsulta

5.14.1. ¿Psicofarmacología pediátrica o del desarrollo? Primeros principios
5.14.2. Psicofarmacología en las enfermedades pediátricas

5.15. Paidopsiquiatría psicosomática en gastroenterología pediátrica

5.15.1. Dolor abdominal de repetición
5.15.2. Enfermedad inflamatoria crónica intestinal
5.15.3. Colitis ulcerosa
5.15.4. Enfermedad celíaca

5.16. Paidopsiquiatría psicosomática en neumología pediátrica

5.16.1. Asma
5.16.2. Fibrosis quística

Módulo 6.  Avances en tratamientos en psiquiatría infantojuvenil

6.1. Tratamientos ambientales

6.1.1. Terapias de tercera generación

6.2. Tratamientos conductuales

6.2.1. Terapia cognitivo conductual
6.2.2. Entrenamiento a padres
6.2.3. Terapia familiar (sistémica)
6.2.4. Psicoterapia individual
6.2.5. Psicoterapia grupal

6.3. Psicoanálisis

6.3.1. Técnica psicoanalítica
6.3.2. Indicaciones del psicoanálisis
6.3.3. Resultados del psicoanálisis
6.3.4. Psicoterapias psicoanalíticas

6.4. Tratamiento farmacológico. Dosis y aplicación

6.4.1. Mecanismos de acción de los fármacos
6.4.2. Precauciones, advertencias, consentimiento informado

6.5. Tratamientos quirúrgicos

6.5.1. Cirugía de Reasignación de Sexo (CRS)
6.5.2. Neurocirugía

6.6. Tratamientos tecnológicos. Recomendaciones MBE

6.6.1. Tratamientos tecnológicos.
6.6.2. Recomendaciones terapéuticas MBE

Módulo 7. Urgencia psiquiátrica infantil y del adolescente

7.1. El diagnóstico de urgencia y el informe urgente

7.1.1. Definición y epidemiología de la urgencia psiquiátrica
7.1.2. Evaluación en urgencias
7.1.3. Diagnóstico diferencial y agitación psicomotriz

7.2. Síndrome ansioso

7.2.1. Los trastornos de ansiedad
7.2.2. El síndrome ansioso en urgencias

7.3. Autoagresiones no suicidas

7.3.1. Factores de riesgo
7.3.2. Modelos explicativos
7.3.3. ¿Cómo actuar desde un dispositivo de urgencias pediátricas?
7.3.4. Tratamientos actuales

7.4. Abordaje de la conducta suicida en los dispositivos de urgencias pediátricas

7.4.1. Factores de riesgo y protección
7.4.2. Modelos explicativos
7.4.3. ¿Cómo actuar desde un dispositivo de urgencias pediátricas?
7.4.4. Tratamientos psicológicos actuales

7.5. Agitaciones motoras

7.5.1. Evaluación del paciente
7.5.2. Etiología y diagnóstico
7.5.3. Abordaje y tratamiento

7.6. Cuadros psicóticos

7.6.1. Epidemiología
7.6.2. Etiología
7.6.3. Clínica
7.6.4. Evaluación diagnóstica y diagnóstico diferencial
7.6.5. Tratamiento y abordaje
7.6.6. Curso y pronóstico

7.7. Problemas por consumo de tóxicos

7.7.1. Etiología y epidemiología
7.7.2. Tipos de sustancias
7.7.3. Clínica
7.7.4. Diagnóstico diferencial
7.7.5. Tratamiento

7.8. Conflictos familiares

7.8.1. Espacio físico y primer contacto
7.8.2. Conflicto familiar y demanda
7.8.3. Estructura y configuración familiar
7.8.4. El ciclo vital
7.8.5. Elaboración de la hipótesis diagnóstica sobre el conflicto familiar
7.8.6. Intervenciones familiares

7.9. Acoso escolar

7.9.1. Detección
7.9.2. Intervención
7.9.3. Prevención
7.9.4. Reflexiones finales

7.10. Abuso sexual

7.10.1. Tipos de maltrato infantil
7.10.2. Clasificación del maltrato sexual infantil
7.10.3. Características de los abusos sexuales infantiles
7.10.4. Evaluación de un posible caso de abuso sexual infantil

Módulo 8. Habilidades profesionales en psiquiatría infantil

8.1. La entrevista clínica

8.1.1. Tipos de entrevistas 8.1.2. Entrevista a padres 8.1.3. Entrevista y elementos de exploración en los niños 8.1.4. Juego y dibujo del niño 8.1.5. Entrevista a adolescentes 8.1.6. Entrevista a otros adultos

8.2. Exploración del niño

8.2.1. Exploración física 8.2.1.1. Examen físico

8.2.1.2. Exploraciones médicas
8.2.1.3. Significado de los síntomas menores neurológicos
8.2.1.4. Estudios de neuroimagen en psiquiatría infantojuvenil

8.2.2. Exploración psicológica/salud mental

8.2.2.1. Exploración cognitiva
8.2.2.2. Exploración emocional
8.2.2.3. Exploración social
8.2.2.4. Exploración instrumental
8.2.2.5. Instrumentos interpretativos

8.2.3. Exploración psicopatológica

8.3. Estudios de neuroimagen y otros complementarios

8.3.1. Resonancia magnética 8.3.2. Técnicas de neuroimagen con uso de radiotrazadores: PET/SPECT

8.4. El proceso y razonamiento diagnóstico

8.4.1. Valoración diagnóstica. ¿Qué y para qué? 8.4.2. Análisis funcional de la conducta

Módulo 9. Gestión clínica en psiquiatría

9.1. Principios generales, normativas, planes y programas. Modelos de referencia

9.1.1. Principios y normativa de referencia para la atención de menores con problemas psíquicos 
9.1.2. Planes y programas sobre la salud mental del niño y del adolescente 
9.1.3. Modelos de referencia

9.2. Destinatarios, cartera de servicios, red asistencial y procesos asistenciales

9.2.1. Destinatarios 
9.2.2. Cartera de servicios 
9.2.3. Red asistencial
9.2.4. Procesos asistenciales

9.3. Equipos profesionales y perfiles, coordinación, herramientas de gestión e indicadores

9.3.1. Equipos profesionales y perfiles profesionales 
9.3.2. Coordinación 
9.3.3. Herramientas de gestión 
9.3.4. Indicadores

Módulo 10. Intervención comunitaria en psiquiatría infantil

10.1. Escuela 

10.1.1. Atención a la diversidad 
10.1.2. Características y estrategias de actuación ante diferentes trastornos mentales en el ámbito escolar

10.2. Servicios sociales

10.2.1. Atención temprana 
10.2.2. Familias de alto riesgo 
10.2.3. Intervención en las familias multiproblemáticas 
10.2.4. Maltrato y negligencia 
10.2.5. Internamiento y acogida 
10.2.6. Adopción

10.3. Aspectos medicolegales en psiquiatría infantil

10.3.1. Aspectos legales en la práctica clínica 
10.3.2. El divorcio, separación y nuevas formas de convivencia 
10.3.3. La hospitalización psiquiátrica de niños y adolescentes 
10.3.4. La salud mental en el sistema de justicia juvenil 
10.3.5. Mala práctica (iatrogenias) y responsabilidades profesionales 
10.3.6. Testificación en tribunal de justicia

10.4. Salud mental de adultos

10.4.1. Transición entre servicios 
10.4.2. Primeros episodios psicóticos 
10.4.3. TDAH y autismo después de los 18 años

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