¿Te gustaría ahondar en los nuevos avances de la Psiquiatría Infantil de manera 100% online? Si la respuesta es afirmativa, este Experto Universitario de TECH es perfecto para ti” 

Según diversas fuentes internacionales de la atención médica, el aumento de ingresos hospitalarios relacionados con el padecimiento de enfermedades psiquiátricas en el paciente infantojuvenil se ha incrementado considerablemente en la última década. Se trata de un área que, pese a que ha experimentado un avance clínico significativo, continúa demostrando altibajos, sobre todo en cuanto a la atención comunitaria y el diagnóstico precoz de las patologías relacionadas con la salud mental. Por esa razón, cada vez son más los centros clínicos que deciden invertir tanto en estrategias como en profesionales que dominen este contexto. 

Y con el fin de que los especialistas de esta área puedan conocer al detalle las novedades que han ido surgiendo últimamente al respecto, TECH y un equipo versado en Psiquiatría Infantojuvenil han diseñado un Experto Universitario que recoge la información más innovadora al respecto. Se trata de una experiencia académica desarrollada a lo largo de 6 meses durante los cuales el egresado podrá trabajar en el perfeccionamiento de sus competencias en relación con la intervención comunitaria en este servicio. Para ello tendrá la oportunidad de ahondar en los nuevos avances de esta especialidad, así como en su implicación en las distintas etapas de la vida, sobre todo en el crecimiento y la maduración del infante.

Además, contará con sesiones de Masterclass, elaboradas por un profesional distinguido en el ámbito investigador de la Psiquiatría Infantil. Su bagaje le permitirá al egresado obtener una puesta al día mucho más efectiva y de la mano de un auténtico experto, que mostrará los avances más recientes y significativos en Intervención Comunitaria.

Y es que contará con 475 horas del mejor material teórico, práctico y adicional, el cual ha sido compactado en un cómodo y flexible formato 100% online. De esta manera, podrá acceder al curso de la titulación desde donde quiera y cuando quiera, sin tener que preocuparse por clases presenciales ni horarios encorsetados. Se trata, por lo tanto, de una oportunidad académica única de acceder a un programa que le permitirá actualizar su praxis en función a las exigencias del sector clínico actual, adaptando su plan de estudio a sus necesidades de manera perfectamente compaginable con la actividad de su consulta. 

Tienes a tu alcance Masterclass impartida por uno de los grandes expertos internacionales en Psiquiatría Infantil”

Este Experto Universitario en Intervención Comunitaria en Psiquiatría Infantil contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psiquiatría Infantil 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Trabajarás en base a los últimos avances relacionados con la intervención comunitaria, ahondando en las peculiaridades del servicio desde la perspectiva médica-legal de la Psiquiatría Infantojuvenil”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Para que no tengas que preocuparte por horarios ni clases presenciales, podrás conectarte al curso de esteExperto Universitario desde cualquier dispositivo con red"

También contarás con un módulo específico dedicado a la genética y a las novedades relacionadas con su implicación en el desarrollo de enfermedades psiquiátricas congénitas"

Para la conformación de la estructura y el desarrollo del contenido de este Experto Universitario, TECH ha trabajado durante meses para seleccionar la información más novedosa y exhaustiva, así como para compactarla en un cómodo programa de 475 horas y 100% online. Así, el especialista de la Medicina puede acceder a la actualización de su praxis de manera cómoda y exhaustiva, sin necesidad de asistir a clases presenciales que, además, cuentan con horarios encorsetados incompatibles, en la mayoría de los casos, con su actividad clínica.  

Gracias al empleo de la metodología Relearning en el desarrollo del contenido de este programa actualizarás tus conocimientos sin darte cuenta, sin tener que invertir horas de más en memorizar”

Módulo 1. Nuevos avances en Psiquiatría Infantil 

1.1. Epidemiología de los trastornos mentales de la infancia y adolescencia 

1.1.1. Utilidades y limitaciones de los estudios epidemiológicos 
1.1.2. Medidas de frecuencia de enfermedad 
1.1.3. Tipos de estudios epidemiológicos 
1.1.4. Prevalencia de los trastornos mentales en la infancia y adolescencia. La cuestión de los sistemas de clasificación de enfermedades 
1.1.5. Comorbilidad 
1.1.6. Continuidad en la edad adulta 

1.2. Avances en genética en Psiquiatría Infantil 

1.2.1. Aproximación a la genética molecular 
1.2.2. Desde la genética a la sintomatología 
1.2.3. Futuro de la genética en la investigación psiquiátrica infantojuvenil 

1.3. Actualización en neuroquímica en psiquiatría 

1.3.1. Neurobiología del desarrollo: implicación genética 
1.3.2. Neuroquímica del desarrollo temprano 
1.3.3. Neuroquímica del aprendizaje 
1.3.4. Neuroquímica del sistema de recompensa 
1.3.5. Neuroquímica de la agresividad 

1.4. Psicofisiología y neurofisiología clínica: aplicación en la práctica 

1.4.1. Videoelectroencefalografía (VEEG) 
1.4.2. Sueño normal en la infancia y adolescencia 
1.4.3. Vídeo-polisomnografía nocturna (VPSG) 
1.4.4. Potenciales Evocados Cognitivos (PEC) 

1.5. La investigación científica en Psiquiatría 

1.5.1. Epidemiología: conceptos básicos 
1.5.2. Bioética de la investigación clínica y de la relación profesional/paciente 
1.5.3. Medicina basada en la evidencia 
1.5.4. Objetivos de la investigación: ¿cómo plantear preguntas de investigación y estrategias de búsqueda? 
1.5.5. Fases de un proyecto de investigación. Definición de variables, diseño y tipo de estudio 
1.5.6. Población de estudio: tamaño muestral y selección de la muestra 
1.5.7. Análisis y gestión de los datos 

1.6. Comunicación eficaz y liderazgo en Psiquiatría 

1.6.1. Aspectos comunes 
1.6.2. Textos escritos 
1.6.3. Reportes orales

Módulo 2. Psiquiatría en las etapas de la vida

2.1. Desarrollo social y de la personalidad 

2.1.1. El apego 
2.1.2. El juego 
2.1.3. La autoestima 
2.1.4. Tratamiento y carácter 
2.1.5. Personalidad 

2.2. Psiquiatría perinatal 

2.2.1. Desarrollo intrauterino. Interacciones feto-maternas. Efectos del estrés 
2.2.2. Apoyo psicológico 

2.2.2.1. En la reproducción asistida 
2.2.2.2. En los embarazos de riesgo 
2.2.2.3. En el diagnóstico prenatal 

2.2.3. Detección precoz e intervención 

2.2.3.1. Depresión en el embarazo: madre e hijo 
2.2.3.2. Efectos secundarios de los fármacos y las drogas durante el período prenatal 

2.3. Psiquiatría en el parto 

2.3.1. Apoyo psicológico 

2.3.1.1. En la preparación al parto 
2.3.1.2. En la prematuridad 
2.3.1.3. En los partos traumáticos 
2.3.1.4. En las muertes perinatales: madre o hijo 

2.3.2. Detección precoz e intervención 

2.3.2.1. Baby Blues y depresión postparto: madre e hijo 
2.3.2.2. Las psicosis puerperales 

2.4. Los primeros 1.000 días 

2.4.1. La presentación del recién nacido 
2.4.2. Características del desarrollo desde los 2 meses hasta los 3 años 
2.4.3. El papel de la interacción con el principal cuidador en el desarrollo de los primeros años de vida 
2.4.4. ¿Cómo evaluarlos en estos primeros años? 
2.4.5. La clasificación diagnóstica de la salud mental y de los trastornos del desarrollo 

2.5. Etapa preescolar 

2.5.1. Generalidades sobre la entrevista clínica 
2.5.2. Entrevista diagnóstica 
2.5.3. Características de la entrevista en la primera infancia 

2.6. Etapa escolar 

2.6.1. Maduración del sistema nervioso 
2.6.2. Desarrollo motor 
2.6.3. Adquisición del lenguaje 
2.6.4. Desarrollo cognitivo 
2.6.5. Alimentación 
2.6.6. Sueño 
2.6.7. Autoconcepto 
2.6.8. Autoestima 
2.6.9. Moralidad 
2.6.10. Desarrollo psicosexual 
2.6.11. Familia y desarrollo en la edad 
2.6.12. Influencia de los iguales durante el desarrollo en la edad escolar 

2.7. La pubertad y la adolescencia 

2.7.1. Cambios fisiológicos 
2.7.2. Cambios psicológicos 
2.7.3. Cambios neurobiológicos 
2.7.4. Patología psiquiátrica en la adolescencia 
2.7.5. Autolesiones y comportamiento suicida 
2.7.6. Transición en la atención médica 

2.8. El adulto joven (18-24 años) 

2.8.1. Desarrollo psicológico en el adulto joven 
2.8.2. Abordaje del trastorno mental en los jóvenes adultos 

2.9. Construir una familia 

2.9.1. Formación y elementos de la familia 
2.9.2. Fases de la familia 
2.9.3. Funciones de la familia 
2.9.4. Terapia 

2.10. Áreas específicas del desarrollo 

2.10.1. Desarrollo motor 
2.10.2. Desarrollo socioafectivo 
2.10.3. Desarrollo cognitivo 
2.10.4. Desarrollo de la atención, la percepción y la memoria 
2.10.5. Desarrollo de la comunicación 
2.10.6. Desarrollo del lenguaje y el habla 
2.10.7. Desarrollo de la inteligencia emocional 
2.10.8. Desarrollo de la identidad 
2.10.9. Desarrollo moral 
2.10.10. Desarrollo psicosexual

Módulo 3. Intervención comunitaria en Psiquiatría Infantil

3.1. Escuela 

3.1.1. Atención a la diversidad 
3.1.2. Características y estrategias de actuación ante diferentes trastornos mentales en el ámbito escolar 

3.2. Servicios sociales 

3.2.1. Atención temprana 
3.2.2. Familias de alto riesgo 
3.2.3. Intervención en las familias multiproblemáticas 
3.2.4. Maltrato y negligencia 
3.2.5. Internamiento y acogida 
3.2.6. Adopción 

3.3. Aspectos médico-legales en Psiquiatría Infantil 

3.3.1. Aspectos legales en la práctica clínica 
3.3.2. El divorcio, separación y nuevas formas de convivencia 
3.3.3. La hospitalización psiquiátrica de niños y adolescentes 
3.3.4. La salud mental en el sistema de justicia juvenil 
3.3.5. Mala práctica (iatrogenias) y responsabilidades profesionales 
3.3.6. Testificación en tribunal de justicia 

3.4. Salud mental de adultos 

3.4.1. Transición entre servicios 
3.4.2. Primeros episodios psicóticos 
3.4.3. TDAH y autismo después de los 18 años

Ahondarás en las distintas etapas (preescolar, escolar, la pubertad, etc.) y en los diferentes aspectos que pueden observarse en cada una de ellas para un diagnóstico psiquiátrico precoz y efectivo de manera innovadora”