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Descripción

Adquiere la formación necesaria para competir entre los mejores en el área de Biomedicina en el Ámbito de los Análisis Clínicos con esta formación de primer nivel académico y tecnológico”

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Compagina de forma perfecta,  una formación de alta intensidad con tu vida profesional y personal consiguiendo tus metas de forma sencilla y real”

Esta Especialización reune los contenidos teóricos más especializados y  actualizados, existentes en la actualidad,  con respecto a otros programas de similar temática. Además, en este módulo en concreto cobra vital importancia el material asociado de contenido teórico- práctico, ya que la explicación de las técnicas y su total comprensión precisa de numeroso material de apoyo visual y pedagógico desde la más alta calidad,  al servicio de la metodología innovadora que nos caracteriza. 

Esta formación dotará  al profesional clínico de unos conocimientos especializados en el abordaje de las patologías sanguíneas, tanto las oncológicas como las no oncológicas o benignas con el objetivo de obtener las herramientas necesarias para poder realizar un adecuado diagnóstico diferencial de las diferentes hemopatías. 

A lo largo de la Especialización se aboradará también el estudio de laboratorio con la analítica y el frotis de sangre periférica además de otras pruebas más complejas, permite realizar un diagnóstico integral y especializado de las enfermedades hematológicas más relevantes.  

Otra de las áreas de conocimiento en las que el alumno se desarrollatrá es el sistema inmunitario, sus componentes moleculares y celulares y las interacciones que se producen entre estos con el fin de organizar la respuesta inmune. Analizará los mecanismos inmunes responsables de patologías como la hipersensibilidad, la autoinmunidad, los trasplantes, la inmunodeficiencia o el cáncer. Y por último, establece  las técnicas inmunoanalíticas más utilizadas en el marco de un laboratorio de análisis clínicos. 

Un compendio de conocimientos y una profundización que te llevarán a la excelencia en tu profesión. 

Una formación creada y dirigida por profesionales en esta área de trabajo, que convierten este experto en una ocasión única de crecimiento profesional"

Esta Especialización en Biomedicina en el Ámbito de los Análisis Clínicos te ofrece las características de una formación de alto nivel científico, docente y tecnológico. Estas son algunas de sus características más destacadas: 

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  • Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión.  
  • Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo. 
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  • Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones. 
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  • Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual. 
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  • Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después de la Especialización. 

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Los profesores de esta Especialización son profesionales que actualmente trabajan en un Laboratorio Clínico moderno y acreditado, con una base formativa muy sólida y con conocimientos actualizados tanto en las disciplinas científicas como en las más puramente técnicas. 

De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización formativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesionales formados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del curso los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de esta formación. 

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de esta Especialización en Biomedicina en el Ámbito de los Análisis Clínicos. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu formación.  

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, usaremos la telepráctica:  con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y el learning from an expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente. 

El aprendizaje de esta Especialización se sustenta en los medios didácticos más desarrollados en docencia online para garantizar que tu esfuerzo tenga los mejores resultados posibles”

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Nuestro innovador concepto de telepráctica te dará la oportunidad de aprender mediante una experiencia inmersiva, que te proporcionará una integración más rápida y una visión mucho más realista de los contenidos: “learning from an expert” 

Objetivos

El objetivo de esta formación es ofrecer a los profesionales que trabajan en el laboratorio de análisis clínicos, los conocimientos y habilidades necesarios para realizar su actividad utilizando los protocolos y técnicas más avanzados del momento. Mediante un planteamiento de trabajo totalmente adaptable al alumno, esta Especialización te llevará progresivamente a adquirir las competencias que te impulsarán hacia un nivel profesional mucho mayor.  

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El objetivo final de esta formación es dotarte de los conocimientos y experiencias necesarios para trabajar en el ámbito de la biomedicina en el laboratorio de análisis clínicos

Objetivos generales 

  • Consolidar y ampliar los conocimientos de inmunología en el contexto de los análisis clínicos. 
  • Interrelacionar los conocimientos de inmunología para abordar problemas desde distintas perspectivas. 
  • Desarrollar pensamiento crítico para interpretar y discutir los resultados analíticos. 
  • Generar la habilidad de aprendizaje autónomo y capacidad de transmisión de los conocimientos adquiridos en inmunología. 
  • Identificar las principales alteraciones hematológicas en una prueba analítica 
  • Proponer las exploraciones complementarias imprescindibles para el abordaje clínico de los pacientes afectos de una hemopatía. 
  • Correlacionar los hallazgos de laboratorio con las entidades clínicas.
  • Establecer un diagnóstico diferencial de las principales discrasias sanguíneas.
  • Analizar y llevar a cabo las técnicas instrumentales y los procesos de recogida de muestra que se aplican específicamente al laboratorio de análisis clínico sanitario, así como determinar  los fundamentos y el correcto manejo de los instrumentos necesarios. 
  • Aplicar las técnicas instrumentales a la resolución de problemas de análisis sanitarios.
  • Generar conocimiento especializado  para llevar a cabo las tareas propias de un laboratorio de análisis clínico en cuanto a la implantación de nuevos métodos analíticos y seguimiento de la calidad de los ya implantados.
  • Definir los procedimientos que se utilizan en el laboratorio de análisis clínico para el uso de las diferentes técnicas así como para la recogida de muestras y de aquellos aspectos referentes a la validación, calibración, automatización y procesamiento de la información obtenida a partir de los procedimientos. 

Objetivos específicos 

  • Compilar  las técnicas instrumentales que se utilizan en un laboratorio de análisis clínico.  
  • Determinar los procedimientos que se realizan en las técnicas microscópicas, microbiológicas, espectrales, de biología molecular, separación y de conteo celular. 
  • Desarrollar los conceptos fundamentales teóricos para la comprensión de las técnicas instrumentales en profundidad.  
  • Establecer  las aplicaciones directas de las técnicas instrumentales de análisis clínico en la salud humana como elemento diagnóstico y de prevención.  
  • Analizar el proceso previo necesario al empleo de las técnicas instrumentales que debemos desarrollar en el laboratorio de análisis clínico. 
  • Fundamentar las razones para utilizar unas prácticas u otras según las necesidades diagnósticas, de personal, de gestión y otros factores.  
  • Proponer un aprendizaje práctico de las técnicas instrumentales mediante el uso de casos clínicos, ejemplos prácticos y ejercicios.  
  • Evaluar la información obtenida a partir del uso de las técnicas instrumentales para la interpretación de los resultados.  
  • Determinar  las alteraciones cuantitativas y cualitativas de las diferentes células sanguíneas. 
  • Profundizar en el estudio en sangre periférica de las alteraciones de la serie roja. 
  • Identificar las anomalías en los glóbulos blancos y sus principales causas. 
  • Presentar las alteraciones plaquetarias más frecuentes. 
  • Proponer un diagnóstico diferencial de los síndromes mielodisplásicos y mieloproliferativos. 
  • Analizar la batería de pruebas complementarias para la valoración inicial de las leucemias agudas. 
  • Establecer un diagnóstico diferencial de las principales neoplasias linfoides agudas y crónicas. 
  • Señalar las diversas patologías de la coagulación. 
  • Establecer pautas adecuadas en los procedimientos transfusionales 
  • Definir los componentes moleculares, celulares y la organización de los órganos del sistema inmunitario. 
  • Analizar las respuestas inmunitarias innatas y adaptativas, de base humoral y celular. 
  • Examinar  los procesos inmunológicos que se producen en los procesos patológicos como el cáncer, los trasplantes, la autoinmunidad y las alergias. 
  • Aplicar e integrar las técnicas inmunoanalíticas más utilizadas en análisis clínicos. 
  • Diagnosticar alteraciones del sistema inmunitario a partir de la evaluación de los resultados analíticos obtenidos. 
  • Desarrollar el pensamiento integrado y el razonamiento crítico para la resolución de problemas inmunológicos. 
  • Proponer y diseñar nuevos experimentos que permitan mejorar o incorporar nuevas técnicas inmunológicas, así como conocer sus limitaciones 

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Un impulso a tu CV que te aportará la competitividad de los profesionales mejor formados del panorama laboral”

Temario

Los contenidos de esta Especializaciónhan sido desarrollados por los diferentes expertos de esta formación, con una finalidad clara: conseguir que nuestro alumnado adquiera todas y cada una de las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos expertos en esta materia.  

Un programa completísimo y muy bien estructurado que te llevará hacia los más elevados estándares de calidad y éxito.   

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Una formación de alta intensidad formativa que te permitirá adquirir las competencias de trabajo necesarias para trabajar con seguridad y solvencia en este interesante ámbito"

Módulo 1. Técnicas instrumentales en el laboratorio de análisis clínicos 

1.1. Técnicas instrumentales en análisis clínico 

1.1.1. Introducción  
1.1.2. Conceptos Fundamentales  
1.1.3. Clasificación de los métodos instrumentales  

1.1.3.1. Métodos clásicos  
1.1.3.2. Métodos Instrumentales  

1.1.4. Preparación de reactivos, disoluciones, tampones y controles 
1.1.5. Calibración de los equipos  

1.1.5.1. Importancia de la calibración 
1.1.5.2. Métodos de calibración  

1.1.6. Proceso de análisis clínico  

1.1.6.1. Razones para solicitar un análisis clínico  
1.1.6.2. Fases que comprenden el proceso de análisis  
1.1.6.3. Preparación del paciente y obtención de las muestras  

1.2. Técnicas microscópicas en análisis clínicos 

1.2.1. Introducción y conceptos 
1.2.2. Tipo de microscopios 

1.2.2.1. Microscopios ópticos 
1.2.2.2. Microscopios electrónicos 

1.2.3. Lentes, luz y formación de la imagen 
1.2.4. Manejo y mantenimiento del microscopio de luz visible 

1.2.4.1. Manejo y propiedades 
1.2.4.2. Mantenimiento  
1.2.4.3. Incidencias en la observación 
1.2.4.4. Aplicación en análisis clínico  

1.2.5. Otros microscopios. Características y manejo  

1.2.5.1. Microscopio campo oscuro 
1.2.5.2. Microscopio luz polarizada  
1.2.5.3. Microscopio interferencia  
1.2.5.4. Microscopio invertido  
1.2.5.5. Microscopio de luz ultravioleta  
1.2.5.6. Microscopio de fluorescencia 
1.2.5.7. Microscopio electrónico  

1.3. Técnicas microbiológicas en análisis clínico 

1.3.1. Introducción y concepto 
1.3.2. Diseño y normas de trabajo del laboratorio de microbiología clínico  

1.3.2.1. Normas y recursos necesarios 
1.3.2.2. Rutinas y procedimiento en el laboratorio  
1.3.2.3. Esterilidad y contaminación  

1.3.3. Técnicas de cultivo celular 

1.3.3.1. Medios de cultivo  

1.3.4.Procedimientos de extensión y tinción más utilizados en microbiología clínica 

1.3.4.1. Reconocimiento de bacterias 
1.3.4.2. Citológicas 
1.3.4.3. Otros procedimientos 

1.3.5. Otros métodos de análisis microbiológico  

1.3.5.1. Examen microscópico directo. Identificación flora habitual y patogénica.  
1.3.5.2. Identificación mediante pruebas bioquímicas 
1.3.5.3. Test inmunológicos rápidos 

1.4. Técnicas volumétricas, gravimétricas, electroquímicas y valoraciones 

1.4.1. Volumetría. Introducción y concepto 

1.4.1.1. Clasificación de los métodos  
1.4.1.2. Procedimiento de laboratorio para realizar una volumetría  

1.4.2. Gravimetría  

1.4.2.1. Introducción y concepto 
1.4.2.2. Clasificación de los métodos gravimétricos 
1.4.2.3. Procedimiento de laboratorio para realizar una gravimetría  

1.4.3. Técnicas electroquímicas  

1.4.3.1. Introducción y concepto  
1.4.3.2. Potenciometría  
1.4.3.3. Amperometría 
1.4.3.4. Culombimetría 
1.4.3.5. Conductimetría  
1.4.3.6. Aplicaciones en análisis clínico  

1.4.4. Valoraciones 

1.4.4.1. Ácido-base 
1.4.4.2. Precipitación  
1.4.4.3. Formación de complejo  
1.4.4.4. Aplicaciones en análisis clínico  

1.5. Técnicas espectrales en análisis clínico 

1.5.1. Introducción y conceptos  

1.5.1.1. Radiación electromagnética y su interacción con la materia 
1.5.1.2. Absorción y emisión de la radiación  

1.5.2. Espectrofotometría. Aplicación en análisis clínico 

1.5.2.1. Instrumentación  
1.5.2.2. Procedimiento   

1.5.3. Espectrofotometría de absorción atómica  
1.5.4. Fotometría de emisión en llama  
1.5.5. Fluorimetría  
1.5.6. Nefelometría y turbidimetría  
1.5.7. Espectrometría de masas y de reflectancia 

1.5.7.1. Instrumentación  
1.5.7.2. Procedimiento 

1.5.8. Aplicaciones de las técnicas espectrales más usadas actualmente en análisis clínico  

1.6. Técnicas de inmunoanálisis en análisis clínico  

1.6.1. Introducción y conceptos  

1.6.1.1. Conceptos inmunología  
1.6.1.2. Tipos de inmunoanálisis 
1.6.1.3. Reactividad cruzada y antígeno 
1.6.1.4. Moléculas de detección  
1.6.1.5. Cuantificación y sensibilidad análitica 

1.6.2. Técnicas inmunohistoquímicas  

1.6.2.1. Concepto 
1.6.2.2. Procedimiento inmunohistoquímica  

1.6.3. Técnica enzimoinmunohistoquímica 

1.6.3.1. Concepto y procedimiento 

1.6.4. Inmunofluorescencia 

1.6.4.1. Conceptos y clasificación  
1.6.4.2. Procedimiento inmunofluorescencia 

1.6.5. Otros métodos de inmunoanálisis  

1.6.5.1. Inmunofelometría 
1.6.5.2. Inmunodifusión radial  
1.6.5.3. Inmunoturbidimetría 

1.7. Técnicas de separación en análisis clínico. Cromatografía y Electroforesis.   

1.7.1. Introducción y conceptos 
1.7.2. Técnicas cromatográficas 

1.7.2.1. Principios, conceptos y clasificación 
1.7.2.2. Cromatografía de gas-líquido. Conceptos y procedimiento.  
1.7.2.3. Cromatografía líquida de alta eficacia. Conceptos y procedimiento.  
1.7.2.4. Cromatografía en capa fina 
1.7.2.5. Aplicaciones en análisis clínico 

1.7.3. Técnicas electroforéticas  

1.7.3.1. Introducción y conceptos  
1.7.3.2. Instrumentación y procedimiento.  
1.7.3.3. Objeto y campo de aplicación en análisis clínico  
1.7.3.4. Electroforesis capilar  

1.7.3.4.1. Electroforesis de proteína en suero 

1.7.4. Técnicas híbridas: ICP masas, Gases masas y Líquidos masas 

1.8. Técnicas de biología molecular en análisis clínico 

1.8.1. Introducción y conceptos 
1.8.2. Técnica de extracción de DNA y RNA 

1.8.2.1. Procedimiento y conservación  

1.8.3. Reacción en cadena de la polimerasa PCR 

1.8.3.1. Concepto y fundamento 
1.8.3.2. Instrumentación y procedimientos 
1.8.3.3. Modificaciones del método de PCR 

1.8.4. Técnicas de hibridación 
1.8.5. Secuenciación 
1.8.6. Análisis de proteínas mediante transferencia tipo Western  
1.8.7. Proteómica y genómica 

1.8.7.1. Conceptos y procedimientos en análisis clínico 
1.8.7.2. Tipos de estudios en proteómica 
1.8.7.3. Bioinformática y protéomica  
1.8.7.4. Metabolómica 
1.8.7.5. Relevancia en biomedicina  

1.9. Técnicas de determinación de elementos formes. Citometría de flujo. Análisis en la cabecera del paciente.  

1.9.1. Recuento  de los hematíes  

1.9.1.1. Conteo celular. Procedimiento.  
1.9.1.2. Patologías diagnósticadas con esta metodología  

1.9.2. Recuento de los leucocitos 

1.9.2.1. Procedimiento  
1.9.2.2. Patologías diagnosticadas con esta metodología 

1.9.3. Citometría de flujo 

1.9.3.1. Introducción y conceptos 
1.9.3.2. Procedimiento de la técnica  
1.9.3.3. Aplicaciones de la citometría en análisis clínico.  

1.9.3.3.1. Aplicaciones en oncohematología 
1.9.3.3.2. Aplicaciones en Alergia 
1.9.3.3.3. Aplicaciones en Infertilidad 

1.9.4. Análisis a la cabecera del paciente 

1.9.4.1. Concepto 
1.9.4.2. Tipos de muestras 
1.9.4.3. Técnicas usadas 
1.9.4.4. Aplicaciones más usadas de los análisis a la cabecera del paciente  

1.10. Interpretación de resultados, evaluación de métodos analíticos e interferencias analíticas.  

1.10.1. Informe de laboratorio 

1.10.1.1. Concepto  
1.10.1.2. Elementos característicos del informe de laboratorio 
1.10.1.3. Interpretación del informe 

1.10.2. Evaluación de métodos analíticos en análisis clínico  

1.10.2.1. Conceptos y objetivos 
1.10.2.2. Linealidad 
1.10.2.3. Veracidad 
1.10.2.4. Precisión 

1.10.3. Interferencias analíticas 

1.10.3.1. Concepto, fundamento y clasificación 
1.10.3.2. Interferentes Endógenos 
1.10.3.3. Interferentes exógenos 
1.10.3.4. Procedimientos para detectar y cuantificar una interferencia en un método o análisis específico

Módulo 2. Hematología 

2.1. Introducción al sistema hematopoyético y técnicas de estudio. 

2.1.1. Clasificación de las células sanguíneas y hematopoyesis. 
2.1.2. Hematimetría y estudio del frotis sanguíneo 
2.1.3. Estudio de médula ósea 
2.1.4. Papel del inmunofenotipo en el diagnóstico de las hemopatías. 
2.1.5. Citogenética y biología molecular en el diagnóstico hematológico. 

2.2. Diagnóstico de los trastornos eritrocitarios. Anemias, eritrocitosis, hemoglobinopatías y talasemias. 

2.2.1. Clasificación de los tipos de anemias.  

2.2.1.1. Clasificación etiopatogénica 
2.2.1.2. Clasificación según el VCM.  

2.2.1.2.1. Anemia microcítica. 
2.2.1.2.2. Anemia normocítica. 
2.2.1.2.3. Anemia macrocítica. 

2.2.2. Eritrocitosis. Diagnóstico diferencial. 

2.2.2.1. Eritrocitosis primaria. 
2.2.2.2. Eritrocitosis secundaria. 

2.2.3. Hemoglobinopatías y talasemias. 

2.2.3.1. Clasificación. 
2.2.3.2. Diagnóstico de laboratorio.  

2.3. Alteraciones cuantitativas de la serie blanca. 

2.3.1. Neutrófilos: Neutropenia y neutrofilia. 
2.3.2. Linfocitos: linfopenia y linfocitosis. 

2.4. Diagnóstico de las alteraciones plaquetarias. 

2.4.1. Alteraciones morfológicas: trombocitopatías. 
2.4.2. Trombocitopenias. Aproximación diagnóstica. 

2.5. Síndromes mieloproliferativos y mielodisplásicos. 

2.5.1. Hallazgos de laboratorio y exploraciones complementarias. 

2.5.1.1. Hemograma y frotis de sangre periférica. 
2.5.1.2. Estudio de médula ósea.  

2.5.1.2.1. Morfología de médula ósea. 
2.5.1.2.2. Citometría de flujo. 
2.5.1.2.3. Citogenética. 
2.5.1.2.4. Biología molecular. 

2.5.2. Clasificación diagnóstica. Diagnóstico diferencial. 

2.6. Gammapatías monoclonales. Mieloma múltiple. 

2.6.1. Estudio de las gammapatías monoclonales. 

2.6.1.1. Morfología de médula ósea. 
2.6.1.2. Estudio del componente monoclonal. 
2.6.1.3. Otros estudios de laboratorio 

2.6.2. Clasificación de las gammapatías monoclonales. Diagnóstico diferencial. 

2.6.2.1. Gammapatía monoclonal de significado incierto y mieloma quiescente. 
2.6.2.2. Mieloma múltiple. 

2.6.2.2.1. Criterios diagnósticos. 

2.6.2.3. Amiloidosis. 
2.6.2.4. Macroglobulinemia de Waldenström. 

2.7. Diagnóstico diferencial de las leucemias agudas. 

2.7.1. Leucemia Mieloide Aguda. Leucemia Promielocítia. 

2.7.1.1. Hallazgos de laboratorio y exploraciones complementarias. 
2.7.1.2. Hemograma y frotis de sangre periférica. 
2.7.1.3. Estudio de médula ósea.  

2.7.1.3.1. Morfología de médula ósea. 
2.7.1.3.2. Citometría de flujo. 
2.7.1.3.3. Citogenética. 
2.7.1.3.4. Biología molecular. 

2.7.1.4. Clasificación diagnóstica.  

2.7.2. Leucemia Linfoide Aguda 

2.7.2.1. Hallazgos de laboratorio y exploraciones complementarias. 
2.7.2.2. Hemograma y frotis de sangre periférica. 
2.7.2.3. Estudio de médula ósea.  

2.7.1.3.1. Morfología de médula ósea. 
2.7.1.3.2. Citometría de flujo. 
2.7.1.3.3. Citogenética. 
2.7.1.3.4. Biología molecular. 

2.7.2.4. Clasificación diagnóstica. 

2.8. Neoplasias linfoides B y T maduras. 

2.8.1. Síndromes linfoproliferativos crónicos B. Leucemia linfática crónica. 

2.8.1.1. Estudios de laboratorio y diagnóstico diferencial. 

2.8.1.1.1. Leucemia linfática crónica. 
2.8.1.1.2. Tricoleucemia. 
2.8.1.1.3. Linfoma de la zona marginal esplénico 
2.8.1.1.4. Leucemia prolinfocítica. 
2.8.1.1.5. Leucemia de linfocitos granulares. 

2.8.2. Linfomas no Hodgkin. 

2.8.2.1. Estudio inicial y diagnóstico. 
2.8.2.2. Clasificación de las neoplasias linfoides. 

2.8.2.2.1. Linfoma folicular 
2.8.2.2.2. Linfoma de células de manto. 
2.8.2.2.3. Linfoma B difuso de células grandes. 
2.8.2.2.4. Linfoma MALT. 
2.8.2.2.5. Linfoma de Burkitt. 
2.8.2.2.6. Linfomas T periféricos. 
2.8.2.2.7. Linfomas cutáneos. 
2.8.2.2.8. Otros. 

2.8.2. Linfoma de Hodgkin. 

2.8.2.1. Pruebas complementarias. 
2.8.2.2. Clasificación histológica. 

2.9. Diagnóstico de las alteraciones de la coagulación.  

2.9.1. Estudio de las diátesis hemorrágicas. 

2.9.1.1. Pruebas iniciales.  
2.9.1.2. Estudios específicos. 

2.9.2. Alteraciones congénitas de la coagulación. 

2.9.2.1. Hemofilia A y B. 
2.9.2.2. Enfermedad de von Willebrand. 
2.9.2.3. Otras coagulopatías congénitas. 

2.9.3. Alteraciones adquiridas de la coagulación. 
2.9.4. Trombosis y trombofilia. Síndrome antifosfolipídico.  
2.9.5. Monitorización de la terapia anticoagulante.

2.10. Introducción a la hemoterapia.  

2.10.1. Grupos sanguíneos.  
2.10.2. Componentes sanguíneos. 
2.10.3. Recomendaciones para el uso de hemoderivados. 
2.10.4. Reacciones transfusionales más frecuentes. 

Módulo 3. Inmunología 

3.1. Órganos del sistema inmune 

3.1.1. Órganos linfoides primarios 

3.1.1.1. Hígado fetal 
3.1.1.2. Médula ósea 
3.1.1.3. Timo 

3.1.2. Órganos linfoides secundarios 

3.1.2.1. Bazo 
3.1.2.2. Nódulos linfáticos 
3.1.2.3. Tejido linfoide asociado a mucosas 

3.1.3. Órganos linfoides terciarios 
3.1.4. Sistema linfático 

3.2. Células del sistema inmune 

3.2.1. Granulocitos 

3.2.1.1. Neutrófilos 
3.2.1.2. Eosinófilos 
3.2.1.3. Basófilos 

3.2.2. Monocitos y macrófagos 
3.2.3. Linfocitos 

3.2.3.1. Linfocitos T 
3.2.3.2. Linfocitos B 

3.2.4. Células Natural Killer 
3.2.5. Células presentadoras de antígeno 

3.3. Antígenos e inmunoglobulinas 

3.3.1. Antigenicidad e inmunogenicidad 

3.3.1.1. Antígeno 
3.3.1.2. Inmunógeno 
3.3.1.3. Epítopos 
3.3.1.4. Haptenos y carriers 

3.3.2. Inmunoglobulinas 

3.3.2.1. Estructura y función 
3.3.2.2. Clasificación de las inmunoglobulinas 
3.3.2.3. Hipermutación somática y cambio de isotipo 

3.4. Sistema del complemento 

3.4.1. Funciones 
3.4.2. Rutas de activación 

3.4.2.1. Vía clásica 
3.4.2.2. Vía alternativa 
3.4.2.3. Vía de la lectina 

3.4.3. Receptores del complemento 
3.4.4. Complemento e inflamación 
3.4.5. Cascada de las cininas 

3.5. Complejo mayor de histocompatibilidad 

3.5.1. Antígenos mayores y menores de histocompatibilidad 
3.5.2. Genética del HLA 
3.5.3. HLA y enfermedad 
3.5.4. Inmunología del trasplante 

3.6. Respuesta inmunitaria 

3.6.1. Respuesta inmune innata y adaptativa 
3.6.2. Respuesta inmune humoral 

3.6.2.1. Respuesta primaria 
3.6.2.2. Respuesta secundaria 

3.6.3. Respuesta inmune celular 

3.7. Enfermedades autoinmunes 

3.7.1. Tolerancia inmunogénica 
3.7.2. Autoinmunidad 
3.7.3. Enfermedades autoinmunes 
3.7.4. Estudio de las enfermedades autoinmunes 

3.8. Inmunodeficiencias 

3.8.1. Inmunodeficiencias primarias 
3.8.2. Inmunodeficiencias secundarias 
3.8.3. Inmunidad antitumoral 
3.8.4. Evaluación de la inmunidad 

3.9. Reacciones de hipersensibilidad 

3.9.1. Clasificación de las reacciones de hipersensibilidad 
3.9.2. Reacciones alérgicas o de hipersensibilidad de tipo I 
3.9.3. Anafilaxia 
3.9.4. Métodos de diagnóstico alergológico 

3.10. Técnicas inmunoanalíticas 

3.10.1. Técnicas de precipitación y aglutinación 
3.10.2. Técnicas de fijación del complemento 
3.10.3. Técnicas de ELISA 
3.10.4. Técnicas de inmunocromatografía 
3.10.5. Técnicas de radioinmunoanalisis 
3.10.6. Aislamiento de linfocitos 
3.10.7. Técnica de microlinfocitotoxicidad 
3.10.8. Cultivo mixto de linfocitos 
3.10.9. Citometría de flujo aplicada a la inmunología 
3.10.10. Citometría de flujo  

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 Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas completas y específicas, orientadas a un aprendizaje compatible con tu vida personal y profesional” 

Método

Con TECH podrás experimentar una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Los especialistas aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.

Optimal decision

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del médico.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al médico para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los alumnos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al alumno una mejor integración en el mundo real.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El médico aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 250.000 médicos con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas con independencia la carga de cirugía. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Especialización en Biomedicina en el Ámbito de los Análisis Clínicos, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

.. y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Materiales educativos de medicina

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el curso, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Técnicas Técnicas quirúrgicas y procedimientos en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en técnicas médicas. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos Resúmenes interactivos 15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Especialización en Biomedicina en el Ámbito de los Análisis Clínicos, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

Clases Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guides Guías rápidas de actuación 3%

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

El alumno podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Experto Universitario en Biomedicina en el Ámbito de los Análisis Clínicos. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Experto Universitario en Biomedicina en el Ámbito de los Análisis Clínicos

Modalidad: online (en línea)

Horas: 450 horas

Duración: aprox. 6 meses

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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