Descripción

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La TOM (terapia orofacial y miofuncional) pretende mejorar la musculatura facial e intraoral en pacientes que cuentan con alguna patología en este sentido. Esto hace necesario que los profesionales de la logopedia actualicen sus conocimientos para mejorar la calidad de vida de sus pacientes. Gracias a este Curso Universitario, los logopedas aprenderán de los principales expertos en la materia las mejores técnicas en Terapia Orofacial y Atención Temprana para Médicos. 

Así, existe una amplia demanda profesional de capacitación para adquirir las competencias necesarias que capaciten al logopeda y otros profesionales afines de cara a una respuesta clínica  integral y completa. Además, es necesaria la colaboración e integración en los equipos docentes de profesionales del ámbito de la medicina y logopedia.  

Esta capacitación en Terapia Orofacial y Atención Temprana para Médicos da respuesta a dicha demanda de capacitación continuada de los agentes sanitarios y educativos, y va dirigida fundamentalmente a profesionales de la logopedia, pero también a demás profesionales relacionados con el campo (Enfermería, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Profesorado de Audición y Lenguaje...). Con esta acción educativa el docente adquirirá competencias para gestionar las alteraciones o trastornos de naturaleza logopédica en los diferentes contextos de trabajo. Además, estos estudios pueden facilitar el acceso laboral dentro de este campo, debido a la alta demanda de este tipo de profesionales, tanto en el ámbito sanitario, clínico o educativo. 

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Este Curso Universitario en Terapia Orofacial y Atención Temprana para Médicos contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son: 

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  • Las novedades sobre el empleo en terapia orofacial y atención temprana
  • Sus ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
  • El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
  • Su especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en terapia orofacial y atención temprana
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
  • La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Curso Universitario puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Terapia Orofacial y Atención Temprana para Médicos, obtendrás una constancia emitida por TECH Universidad Tecnológica”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la terapia orofacial y la atención temprana que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa está basado en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la terapia orofacial y con gran experiencia docente.

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conscientes de la relevancia de la actualidad de la capacitación para poder intervenir en la especialización y acompañamiento de los alumnos, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas. 

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Módulo 1. TOM (Terapia Orofacial / Miofuncional) y atención temprana

1.1. Desarrollo evolutivo neonatal

1.1.1. Desarrollo evolutivo en neonatos
1.1.2. NBAS. Evaluación del comportamiento neonatal
1.1.3. Diagnóstico precoz
1.1.4. Diagnostico neurológico
1.1.5. Habituación
1.1.6. Reflejos motores orales
1.1.7. Reflejos corporales
1.1.8. Sistema vestibular
1.1.9. Medio social e interactivo
1.1.10. Uso de las NBAS en Recién Nacidos de Alto Riesgo

1.2. Trastornos en la alimentación infantil

1.2.1. Procesos de Alimentación
1.2.2. Fisiología de la deglución pediátrica
1.2.3. Fases de adquisición de habilidades
1.2.4. Déficits
1.2.5. Trabajo multidisciplinar
1.2.6. Sintomatología de alerta
1.2.7. Desarrollo orofacial prematuro
1.2.8. Vías de alimentación: Parenteral, Enteral, Sonda, Gastrectomía, Oral (Dieta con o sin modificar)
1.2.9. Reflujo Gastroesofágico

1.3. Neurodesarrollo y alimentación infantil

1.3.1. Desarrollo embrionario
1.3.2. Aparición de principales funciones primarias
1.3.3. Factores de riesgo
1.3.4. Hitos evolutivos
1.3.5. Función sináptica
1.3.6. Inmadurez
1.3.7. Madurez neurológica

1.4. Habilidades cerebro motrices

1.4.1. Aptitudes motoras bucofaciales innatas
1.4.2. Evolución de patrones motores orofaciales
1.4.3. Deglución refleja
1.4.4. Respiración refleja
1.4.5. Succión refleja
1.4.6. Evaluación de reflejos Orales del lactante

1.5. Lactancia

1.5.1. Inicio temprano
1.5.2. Impacto a nivel orofacial
1.5.3. Exclusividad
1.5.4. Nutrición óptima
1.5.5. Maduración espontánea de musculatura oral
1.5.6. Movilidad y sinergia muscular
1.5.7. Posición
1.5.8. Recomendaciones terapéuticas
1.5.9. Desarrollo intelectual
1.5.10. Programa de intervención

1.6. Técnicas de alimentación temprana

1.6.1. Alimentación del recién nacido
1.6.2. Técnicas de posicionamiento
1.6.3. Signos de buena posición
1.6.4. Recomendaciones terapéuticas clave
1.6.5. Fórmulas lácteas y no lácteas
1.6.6. Clasificación de fórmulas
1.6.7. Técnicas de uso de biberón
1.6.8. Técnicas de uso de cuchara
1.6.9. Técnicas de uso de vaso escotado
1.6.10. Técnicas de uso con sonda o uso de sistemas de alimentación alternativa

1.7. Intervención logopédica en neonatos

1.7.1. Evaluación de las funciones primarias
1.7.2. Reeducación de las disfunciones neuromotoras primarias
1.7.3. Intervención primaria
1.7.4. Planificación y coordinación del tratamiento individual
1.7.5. Programa de ejercicios motores orales I
1.7.6. Programa de ejercicios motores orales II
1.7.7. Intervención con familias
1.7.8. Activación motriz temprana

1.8. Alteración en la deglución infantil. Bloque 1

1.8.1. Análisis de la ingesta
1.8.2. Desnutrición
1.8.3. Infecciones respiratorias
1.8.4. Exploración complementaria
1.8.5. Exploración cuantitativa
1.8.6. Tratamiento nutricional
1.8.7. Tratamiento adaptativo: Postura, textura, materiales
1.8.8. Programa de actuación

1.9. Tratamiento rehabilitador de la disfagia orofaríngea y esofágica infantil

1.9.1. Sintomatología
1.9.2. Etiología
1.9.3. Niño con daño neurológico. Alta probabilidad de presentar alteración
1.9.4. Disfagia en el lactante
1.9.5. Fases de la deglución normalizada en pediatría vs deglución patológica
1.9.6. Madurez neurológica: Estado Cognitivo, Emocional y Coordinación Motora
1.9.7. Imposibilidad de alimentación oral
1.9.8. Atención temprana. Alta probabilidad de recuperación

1.10. Alteración en la deglución infantil. Bloque 2

1.10.1. Tipos. Clasificación con base neuroanatómica y comportamental
1.10.2. Disfagia madurativa funcional
1.10.3. Enfermedades degenerativas
1.10.4. Patologías cardiorrespiratorias
1.10.5. Daño cerebral congénito
1.10.6. Daño cerebral adquirido infantil (DCAI)
1.10.7.  Síndromes Cráneo Faciales
1.10.8. Trastornos del espectro autista

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