Descripción

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La esperanza de vida ha aumentado en los últimos años y, según el INE, seguirá en crecimiento, aunque esto no signifique que se viva mejor. La ciencia da alas a los médicos rehabilitadores para ser actores indispensables en la acción de dar calidad de vida a las personas a medida que cumplen años, siendo estas protagonistas activos y principales de su propio tratamiento.

El Curso Universitario en Abordaje desde la Medicina Rehabilitadora de la Persona Afectada por Deterioro Cognitivo tiene como objetivo empoderar al médico rehabilitador con las herramientas para valorar y tratar a la persona que ve sus capacidades mermadas. Se parte de la complejidad y de los componentes multifactoriales que pueden causarlas, desde un buen razonamiento clínico que nos lleve a marcarnos unos objetivos a corto, medio y largo plazo, hasta crear un plan de trabajo con enfoque propiamente de la medicina rehabilitadora. Pero entendiendo esta la necesidad de ser abordada dentro de otros abordajes interdisciplinares y manteniendo como protagonista a la persona necesitada. Además, se trata de empoderar al profesional con una herramienta de gestión del duelo o autodetección de una mala gestión del mismo, necesaria para la salud del propio profesional debido a la cercanía de este a la muerte del paciente.

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Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Abordaje desde la Medicina Rehabilitadora de la Persona Afectada por Deterioro Cognitivo, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Curso Universitario. Para ello, el estudiante contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo del Abordaje desde la Medicina Rehabilitadora de la Persona Afectada por Deterioro Cognitivo y con gran experiencia docente.

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos, universidades y empresas del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante situaciones que requieran el abordaje desde la medicina rehabilitadora en personas con deterioro cognitivo, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Un repaso completo y estructurado a los temas de relevancia que afectan a todas las áreas que interesan al cuidado del paciente con deterioro cognitivo” 

Módulo 1.  Abordaje desde la Medicina Rehabilitadora de la Persona Afectada por Deterioro Cognitivo

1.1. Introducción al deterioro cognitivo.

1.1.1. Deterioro cognitivo.

1.1.1.1. Definición y epidemiología.
1.1.1.2. Factores de riesgo.
1.1.1.3. Diagnóstico.
1.1.1.4. Tratamiento.

1.1.1.4.1. Tratamientos no farmacológicos. 
1.1.1.4.2. Tratamientos farmacológicos.

1.1.2. Demencia.

1.1.2.1. Epidemiología.
1.1.2.2. Patogenia y factores de riesgo.
1.1.2.3. Manifestaciones clínicas.
1.1.2.4. Evolución.
1.1.2.5. Diagnóstico.
1.1.2.6. Diagnóstico diferencial.

1.1.2.6.1. Deterioro cognitivo leve: ya explicado previamente. 
1.1.2.6.2. Síndrome confusional agudo o delirium.
1.1.2.6.3. Quejas subjetivas de memoria y AMAE (alteración de memoria asociada a la edad). 
1.1.2.6.4. Trastornos afectivos-depresión-pseudodemencia depresiva.

1.1.2.7. Severidad de la demencia.
1.1.2.8. Tratamiento.

1.1.2.8.1. Tratamientos no farmacológicos.
1.1.2.8.2. Tratamientos farmacológicos.

1.1.2.9. Comorbilidad-mortalidad.

1.2. Tipos de deterioro cognitivo: posibles clasificaciones.

1.2.1. Utilidad de la clasificación del deterioro cognitivo.
1.2.2. Tipos de clasificación.

1.2.2.1. Por grado de afectación.
1.2.2.2. Por curso de evolución.
1.2.2.3. Por edad de presentación.
1.2.2.4. Por síndrome clínico.
1.2.2.5. Por etiología.

1.3. Causas y efectos de deterioro cognitivo. 

1.3.1. Introducción.
1.3.2. Factores de Riesgo de deterioro cognitivo.
1.3.3. Causas de deterioro cognitivo.

1.3.3.1. Etiología neurodegenerativa primaria.
1.3.3.2. Etiología vascular.
1.3.3.3. Otras etiologías.

1.3.4. Efectos del deterioro cognitivo.

1.3.4.1. Inatención y falta de concentración.
1.3.4.2. Alteración de la memoria.
1.3.4.3. Alteración del lenguaje.
1.3.4.4. Apraxias.
1.3.4.5. Agnosias.
1.3.4.6. Alteración de las funciones ejecutivas.
1.3.4.7. Alteración de las funciones visuoespaciales.
1.3.4.8. Alteración de la conducta
1.3.4.9. Alteración de la percepción.

1.3.5. Conclusiones.

1.4. Abordaje desde fisioterapia individual y grupal. 

1.4.1. Fisioterapia y demencia.
1.4.2. Valoración de fisioterapia.
1.4.3. Objetivos terapéuticos.
1.4.4. Intervenciones terapéuticas desde fisioterapia.

1.4.4.1. Ejercicio físico.
1.4.4.2. Terapia individual.
1.4.4.3. Terapia grupal.
1.4.4.4. Fisioterapia según las fases del deterioro cognitivo.
1.4.4.5. Alteración del equilibrio y la marcha.

1.4.5. Adherencia al tratamiento-familia.

1.5. Herramientas para conectar.

1.5.1. Introducción.
1.5.2. Dificultades que nos encontramos en usuarios desorientados y/o desconectados.
1.5.3. Como acceder al usuario desorientado y/o desconectado.

1.5.3.1. Música como herramienta para trabajar con personas con demencia.

1.5.3.1.1. Aplicación de la música en personas afectadas de demencia.

1.5.3.2. Terapia asistida con animales (TAA).

1.5.3.2.1. Aplicación de la TAA en personas afectas de demencia.
1.5.3.2.2. Estructura de las sesiones.
1.5.3.2.3. Materiales.
1.5.3.2.4. El perro.
1.5.3.2.5. Ejemplos de aplicación de la TAA.

1.5.3.3. Yoga y Mindfulness.

1.5.3.3.1. Yoga.
1.5.3.3.2. Mindfulness.
1.5.3.3.3. Aplicación del Mindfulness.

1.6. Estimulación basal.

1.6.1. Origen de la estimulación basal .
1.6.2. Definición de la estimulación basal.
1.6.3. Indicaciones de la estimulación basal.
1.6.4. Principios básicos de la estimulación basal.

1.6.4.1. Ventajas de la estimulación basal.

1.6.5. Necesidades básicas.

1.6.5.1. Requisitos de la estimulación basal.
1.6.5.2. Áreas básicas de percepción.

1.6.6. Identidad corporal y entorno.
1.6.7. Globalidad.

1.6.7.1. Comunicación.

1.7. Compartir conocimiento, abordaje interdisciplinar de la persona afectada. 

1.7.1. Introducción.
1.7.2. Modelo Biopsicosocial como referencia.
1.7.3. Multidisciplinariedad e Interdisciplinariedad.
1.7.4. Ámbitos de intervención. Niveles asistenciales.

1.7.4.1. Atención primaria AP
1.7.4.2. Atención Especializada AE
1.7.4.3. Atención sociosanitaria ASS
1.7.4.4. Otros profesionales.

1.7.5. La Salud Integrativa. Una mirada holística.
1.7.6. Intervención Comunitaria.
1.7.7. Conclusión.

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