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Módulo 1. Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.1. La Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.1.1. Introducción
1.1.2. Qué es la Cooperación Internacional para el Desarrollo
1.1.3. Objetivos y finalidad de la Cooperación Internacional para el Desarrollo
1.1.4. Objetivos de la Cooperación Internacional para el Desarrollo Español
1.1.5. Evolución de la Cooperación Internacional para el Desarrollo en España
1.1.6. Orígenes y evolución histórica de la Cooperación Internacional
1.1.7. Los planes de reconstrucción de Europa en el conflicto bipolar
1.1.8. Los procesos de descolonización en los años de posguerra
1.1.9. Crisis de la Cooperación Internacional para el Desarrollo
1.1.10. Cambios en la concepción de la Cooperación Internacional para el Desarrollo
1.1.11. Bibliografía

1.2. Modalidades e Instrumentos de la Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.2.1. Introducción
1.2.2. Principales instrumentos de la Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.2.2.1. Cooperación al Desarrollo
1.2.2.2. Educación para el Desarrollo
1.2.2.3. Asistencia técnica, formación e investigación
1.2.2.4. Acción humanitaria

1.2.3. Otros instrumentos de Cooperación

1.2.3.1. Cooperación económica
1.2.3.2. Ayuda financiera
1.2.3.3. Cooperación científica y tecnológica
1.2.3.4. Ayuda alimentaria

1.2.4. Modalidades de la Cooperación Internacional para el Desarrollo
1.2.5. Tipos de modalidades

1.2.5.1. Modalidad según el origen de los fondos

1.2.6. Tipos de ayuda según los actores que canalizan los fondos de Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.2.6.1. Bilateral
1.2.6.2. Multilateral
1.2.6.3. Cooperación descentralizada
1.2.6.4. Cooperación no gubernamental
1.2.6.5. Cooperación empresarial

1.2.7. Según la situación Geopolítica y nivel de desarrollo de los países donantes y receptores
1.2.8. Según la existencia o no de limitaciones en la aplicación de los fondos
1.2.9. Otros instrumentos de Cooperación. Codesarrollo

1.2.9.1. Intervenciones de Codesarrollo

1.2.10. Bibliografía

1.3. Organismos multilaterales

1.3.1. El Sistema Internacional de Cooperación para el Desarrollo
1.3.2. Actores de la Cooperación Internacional para el Desarrollo
1.3.3. Los actores del Sistema de Ayuda Oficial para el Desarrollo
1.3.4. Definiciones de relevantes de Organización Internacional (OI)
1.3.5. Características de las de Organizaciones Internacionales

1.3.5.1. Tipos de Organizaciones Internacionales

1.3.6. Ventajas de la Cooperación Multilateral
1.3.7. Aportaciones de los Organismos Internacionales al Sistema Multilateral
1.3.8. Instituciones Financieras Multilaterales (IFM)

1.3.8.1. Características de las IFM
1.3.8.2. Composición de las IFM
1.3.8.3. Clases de Instituciones Financieras Multilaterales

1.3.9. Bibliografía

1.4. Fuentes de la Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.4.1. Introducción
1.4.2. Diferencia entre Cooperación Gubernamental y No Gubernamental
1.4.3. Instituciones Financieras Multilaterales
1.4.4. El Fondo Monetario Internacional
1.4.5. Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo internacional. USAID

1.4.5.1. ¿Quiénes son?
1.4.5.2. Historia de USAID
1.4.5.3. Sectores de Intervención

1.4.6. La Unión Europea

1.4.6.1. Objetivos de la UE
1.4.6.2. Objetivos Generales de la acción Exterior de la UE

1.4.7. Instituciones Multilaterales No Financieras

1.4.7.1. Listado de Instituciones Multilaterales No Financieras
1.4.7.2. Acciones de las Instituciones Multilaterales
1.4.7.3. No Financieras

1.4.8. Organización de las Naciones Unidas
1.4.9. Bibliografía

1.5. Plan Director de la Cooperación Española 2018-2021

1.5.1. Introducción
1.5.2. Retos de actuación y Gestión de para la Cooperación Española
1.5.3. ¿Qué es un plan director?

1.5.3.1. Plan Director de la Cooperación Española
1.5.3.2. Áreas que componen el V Plan Director de la CE

1.5.4. Objetivos del Plan Director

1.5.4.1. Objetivos Generales del V PD de la CID

1.5.5. Prioridades Geográficas de acción enmarcadas en el Plan Director de la CID
1.5.6. Agenda 2030

1.5.6.1. ¿Qué es la Agenda 2030?
1.5.6.2. Desarrollo de la Agenda 2030
1.5.6.3. Especificaciones generales
1.5.6.4. Implementación de la Agenda 2030

1.5.7. Bibliografía

1.6. Acción Humanitaria

1.6.1. Introducción
1.6.2. La Ayuda Humanitaria en el contexto Internacional
1.6.3. Tendencias en la Acción Humanitaria
1.6.4. Objetivos principales de la Acción Humanitaria
1.6.5. Primera estrategia de la Acción Humanitaria en la Cooperación Española
1.6.6. La AECID y la Acción Humanitaria
1.6.7. La financiación de la Acción Humanitaria y su evolución
1.6.8. Principios del Derecho Humano Internacional y la Acción Humanitaria
1.6.9. Resumen
1.6.10. Bibliografía

1.7. Enfoques de Género en la Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.7.1. Introducción
1.7.2. ¿Qué es el enfoque de Género?
1.7.3. ¿Por qué es importante incorporar el enfoque de Género en los procesos de desarrollo?
1.7.4. El enfoque de Género en la Cooperación Internacional al Desarrollo
1.7.5. Líneas estratégicas de trabajo en el enfoque de Género en la Cooperación Internacional para el Desarrollo
1.7.6. Objetivos del V Plan Director de la Cooperación Española en cuanto a la promoción de derechos y oportunidades de hombres y mujeres
1.7.7. Metas prioritarias en materia de igualdad en la CID
1.7.8. Estrategia sectorial de Género en la Cooperación para el Desarrollo de la Cooperación Española
1.7.9. Guía de transversalización del enfoque de Género
1.7.10. Bibliografía

1.8. Enfoque en DD. HH. en la Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.8.1. Introducción
1.8.2. Derechos humanos
1.8.3. Enfoque de derechos humanos en la Cooperación para el Desarrollo
1.8.4. Cómo surge el enfoque en derechos humanos
1.8.5. Elementos que aporta el enfoque en DD. HH. a la Cooperación Internacional para el Desarrollo

1.8.5.1. Nuevo marco de referencia: Estándares Internacionales de DD. HH.
1.8.5.2. Nueva mirada al fortalecimiento de capacidades
1.8.5.3. Participación en política pública
1.8.5.4. Rendición de cuentas

1.8.6. Retos del enfoque en DD. HH. en las intervenciones de Cooperación al Desarrollo
1.8.7. Retos en la Identificación y formulación de proyectos
1.8.8. Retos en la ejecución de proyectos
1.8.9. Retos en el seguimiento y evaluación de proyectos
1.8.10. Bibliografía

1.9. Movilidad Humana y Migraciones

1.9.1. Introducción
1.9.2. Migraciones

1.9.2.1. Primeros movimientos humanos
1.9.2.2. Tipos de Migraciones
1.9.2.3. Causas de las Migraciones

1.9.3. Procesos migratorios en la era de la globalización

1.9.3.1. Mejoras de las condiciones de vida
1.9.3.2. Vulnerabilidad y migración

1.9.4. Seguridad humana y conflictos
1.9.5. Desafíos del Sistema Internacional de Asilo
1.9.6. El ACNUDH
1.9.7. Estrategia de Migraciones Basada en Derechos Humanos
1.9.8. Bibliografía

Módulo 2. Diseño, seguimiento y evaluación de proyectos de Cooperación Internacional para el Desarrollo

2.1. Conocimientos fundamentales para el Diseño de proyectos de Cooperación Internacional para el Desarrollo

2.1.1. Introducción
2.1.2. Significado de proyecto
2.1.3. Tipos de proyectos
2.1.4. El ciclo del proyecto
2.1.5. Pasos para elaborar un proyecto
2.1.6. Identificación
2.1.7. Diseño
2.1.8. Ejecución y seguimiento
2.1.9. Evaluación
2.1.10. Bibliografía

2.2. El Enfoque del Marco Lógico

2.2.1. Introducción
2.2.2. Qué es el Enfoque del Marco Lógico
2.2.3. Aproximaciones al método
2.2.4. Definiciones de método
2.2.5. Pasos del método
2.2.6. Conclusión
2.2.7. Bibliografía

2.3. La Identificación de proyectos según el EML I

2.3.1. Introducción
2.3.2. Análisis de la participación
2.3.3. Criterios para la selección de beneficiarios de un proyecto
2.3.4. Esquema de los resultados del análisis de la participación
2.3.5. Dificultades en el análisis de la participación
2.3.6. Regla de oro del análisis de la participación
2.3.7. Caso práctico

2.3.7.1. Las enfermedades de la comunidad de Montecito
2.3.7.2. Análisis de participación

2.3.8. Bibliografía

2.4. La Identificación de proyectos según el EML II

2.4.1. Introducción
2.4.2. Análisis de los problemas
2.4.3. Cómo surge el árbol de problemas
2.4.4. Pasos para elaborar un árbol de problemas
2.4.5. Problemas en la elaboración de un árbol de problemas
2.4.6. Conclusión

2.4.6.1. Análisis de los objetivos
2.4.6.2. Árbol de problemas

2.4.7. Bibliografía

2.5. La Identificación de proyectos según el EML III

2.5.1. Análisis de las alternativas
2.5.2. Cómo llevar a cabo el análisis de las alternativas
2.5.3. Criterios para valorar las alternativas
2.5.4. Secuencia para realizar el análisis de las alternativas
2.5.5. Conclusión
2.5.6. Bibliografía

2.6. El Diseño de proyectos según el Enfoque de Marco Lógico

2.6.1. Introducción
2.6.2. Matriz de planificación

2.6.2.1. Lógica vertical
2.6.2.2. Lógica horizontal

2.6.3. Origen de la matriz de planificación
2.6.4. Composición de la matriz de planificación
2.6.5. Contenidos de la matriz de planificación
2.6.6. Bibliografía

2.7. Indicadores y evaluación de Proyectos de Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos

2.7.1. Introducción
2.7.2. Qué es la viabilidad
2.7.3. Factores de viabilidad
2.7.4. Evaluación
2.7.5. Tipos de evaluación
2.7.6. Criterios de evaluación
2.7.7. Diseño de la evaluación
2.7.8. Indicadores evaluativos
2.7.9. Herramientas de recopilación y análisis de datos
2.7.10. Recopilación de la información
2.7.11. Bibliografía

2.8. El Diseño de proyectos según el Enfoque del Marco Lógico II: caso práctico

2.8.1. Introducción
2.8.2. Exposición del caso práctico

2.8.2.1. Las enfermedades de la comunidad de Montecito

2.8.3. Anexos
2.8.4. Bibliografía

Módulo 3. Comunicación social y transformadora

3.1. Fundamentos de la comunicación

3.1.1. Introducción
3.1.2. ¿Qué es la comunicación?

3.1.2.1. Concepto y definición

3.1.3. Objetivos, públicos y mensajes
3.1.4. Derecho a la información y la comunicación

3.1.4.1. Libertad de expresión

3.1.5. Acceso y participación
3.1.6. Breve panorama de los medios según su tipología

3.1.6.1. Prensa escrita
3.1.6.2. Radio
3.1.6.3. Televisión
3.1.6.4. Internet y redes sociales

3.1.7. Conclusiones

3.2. Comunicación y poder en la era digital

3.2.1. ¿Qué es el poder?

3.2.1.1. El poder en la era global

3.2.2. Noticias falsas, control y filtraciones
3.2.3. Medios de titularidad públicos
3.2.4. Medios comerciales

3.2.4.1. Grandes conglomerados en Europa
3.2.4.2. Grandes conglomerados en América Latina
3.2.4.3. Otros conglomerados

3.2.5. Medios alternativos

3.2.5.1. Evolución de los medios alternativos en el Estado español
3.2.5.2. Tendencias actuales
3.2.5.3. El problema de la financiación
3.2.5.4. Periodismo profesional/periodismo activista

3.2.6. Iniciativas por la democratización de la comunicación

3.2.6.1. Ejemplos en Europa
3.2.6.2. Ejemplos en América Latina

3.2.7. Conclusiones

3.3. Comunicación y Cooperación Internacional

3.3.1. La comunicación social

3.3.1.1. Concepto
3.3.1.2. Temáticas

3.3.2. Actores: asociaciones y centros de investigación

3.3.2.1. Movimientos sociales

3.3.3. Redes de colaboración e intercambio
3.3.4. Cooperación, educación para la transformación social y comunicación

3.3.4.1. Tipos de comunicación desde las ONGD

3.3.5. Códigos de conducta

3.3.5.1. Marketing social

3.3.6. La educomunicación
3.3.7. El trabajo con medios alternativos
3.3.8. El trabajo con medios de propiedad pública y medios comerciales
3.3.9. Comunicación y Cooperación en tiempos de crisis

3.3.9.1. Impactos en el ámbito técnico y laboral
3.3.9.2. Impactos en los movimientos sociales

3.3.10. Tensiones entre periodismo profesional y periodismo activista

3.4. Comunicación e igualdad entre mujeres y hombres

3.4.1. Introducción
3.4.2. Conceptos clave
3.4.3. Las mujeres en los medios

3.4.3.1. Representación y visibilización

3.4.4. Producción y toma de decisiones en los medios
3.4.5. La Plataforma de Acción de Beijing (Capítulo J)
3.4.6. Comunicación feminista y lenguaje inclusivo

3.4.6.1. Conceptos básicos

3.4.7. Cómo identificar y evitar estereotipos
3.4.8. Guías, buenas prácticas
3.4.9. Ejemplos de iniciativas
3.4.10. Conclusiones

3.5. Comunicación y desarrollo sostenible

3.5.1. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

3.5.1.1. Propuesta y límites

3.5.2. El Antropoceno

3.5.2.1. Cambio climático y desarrollo humano

3.5.3. La comunicación sobre “catástrofes naturales” desde las ONGD

3.5.3.1. Cobertura habitual en los medios de comunicación de masas

3.5.4. Posibilidades de incidencia desde las ONGD
3.5.5. Las defensoras y defensores medioambientales en América Latina

3.5.5.1. Los datos: amenazas y muertes

3.5.6. ¿Cómo comunicar el trabajo de las personas defensoras desde las ONGD?

3.6. Comunicación y Migraciones

3.6.1. Introducción
3.6.2. Conceptos clave y datos
3.6.3. El discurso del odio y sus bases

3.6.3.1. Deshumanización y victimización

3.6.4. Necropolítica
3.6.5. Cobertura habitual en los medios de comunicación de masas
3.6.6. Redes sociales, WhatsApp y bulos
3.6.7. Posibilidades de incidencia desde las ONGD

3.6.7.1. Cómo reconocer los prejuicios
3.6.7.2. Superación del eurocentrismo

3.6.8. Buenas prácticas y guías sobre comunicación y Migraciones
3.6.9. Conclusiones

3.7. Comunicación y construcción de paz

3.7.1. Introducción
3.7.2. Periodismo de paz vs. Periodismo de guerra

3.7.2.1. Características

3.7.3. Breve repaso histórico del belicismo
3.7.4. Comunicación sobre conflictos armados y procesos de paz
3.7.5. Las y los periodistas en los conflictos armados
3.7.6. Posibilidades de las ONGD

3.7.6.1. El cambio de mirada hacia la solución

3.7.7. Investigaciones y guías

3.8. Educomunicación para caminar

3.8.1. Introducción
3.8.2. Pedagogía y educación popular
3.8.3. La alfabetización mediática
3.8.4. Proyectos de educomunicación

3.8.4.1. Características
3.8.4.2. Agentes

3.8.5. Transversalizar la comunicación para el cambio social

3.8.5.1. El componente comunicacional en otros proyectos

3.8.6. La importancia de la comunicación interna en las ONGD
3.8.7. La comunicación a personas socias y colaboradoras
3.8.8. Conclusiones

3.9. Cultura digital y ONG de desarrollo

3.9.1. Introducción
3.9.2. Cambios de paradigma y nuevos espacios

3.9.2.1. Características y principales agentes y redes

3.9.3. La tiranía del clic
3.9.4. La imposición de la brevedad
3.9.5. Participación ciudadana en la sociedad digital

3.9.5.1. Cambios en la solidaridad y el activismo en la cultura digital

3.9.6. Promover la participación desde las ONGD en espacios digitales
3.9.7. Indicadores de la comunicación 2.0 en las ONGD
3.9.8. Conclusiones

3.10. En la práctica

3.10.1. Introducción
3.10.2. Elaboración de planes de comunicación organizacionales

3.10.2.1. Introducción planes de comunicación

3.10.3. Planes de comunicación de proyectos y acciones
3.10.4. Contenidos básicos y errores comunes en las páginas web
3.10.5. Planes de publicación en redes sociales
3.10.6. Gestión de lo crisis y aspectos no programados en redes sociales
3.10.7. Sujeto, verbo y predicado

3.10.7.1. Recordando nociones

3.10.8. Conclusiones

Módulo 4. ONGDS y solidaridad local, regional e internacional

4.1. Las ONG

4.1.1. Introducción
4.1.2. Significado de las siglas ONG
4.1.3. ¿Qué es una ONG? 

4.1.3.1. Definición y concepto

4.1.4. Condiciones de las ONG 
4.1.5. Historia y evolución de las ONG

4.1.5.1. ¿Cuándo y cómo nacen?

4.1.6. Funciones de las ONG
4.1.7. Financiación de las ONG

4.1.7.1. Fondos públicos 
4.1.7.2. Fondos privados

4.1.8. Tipos de ONG
4.1.9. Funcionamiento de una ONG 
4.1.10. El trabajo de las ONG

4.2. Tipos de ONG

4.2.1. Introducción
4.2.2. Clasificación de las ONG a nivel mundial

4.2.2.1. Tipos de clasificación

4.2.3. Tipos de ONG según su orientación

4.2.3.1. ¿Cuántos tipos según su orientación existen? 

4.2.4. ONG de caridad
4.2.5. ONG de servicios
4.2.6. ONG participativas
4.2.7. ONG de defensa
4.2.8. Tipos de ONG según su área de actuación

4.2.8.1. Áreas

4.2.9. ONG de base comunitaria
4.2.10. ONG ciudadana
4.2.11. ONG nacionales
4.2.12. ONG internacionales

4.3. Las ONG: desarrollo y solidaridad

4.3.1. Introducción
4.3.2. Cambios de la Cooperación Internacional para el Desarrollo y su relación con las ONG

4.3.2.1. Líneas principales

4.3.3. El “tercer mundo” y las ONG
4.3.4. La era humanitaria. De la Intervención a la aldea global

4.3.4.1. Médicos sin fronteras, médicos del mundo, etc.

4.3.5. Movimientos en contra del tercer mundo
4.3.6. ONG y ciencia

4.3.6.1. Investigación científica

4.3.7. La fuerza de trabajo de las ONG
4.3.8. Sesgos ideológicos de las ONG
4.3.9. Conclusión

4.4. Legislación de las ONG

4.4.1. ¿Qué tipo de Legislación es aplicable para las ONG?

4.4.1.1. Introducción

4.4.2. Leyes específicas
4.4.3. Leyes de carácter genérico
4.4.4. Normativa estatal

4.4.4.1. Tipos de leyes y decretos

4.4.5. Normas autonómicas

4.4.5.1. Introducción

4.4.6. Norma autonómica de Andalucía
4.4.7. Norma autonómica de Canarias
4.4.8. Norma autonómica de Cataluña
4.4.9. Normas autonómicas del País Vasco
4.4.10. Obligaciones de las asociaciones

4.5. Tipos de asociaciones existentes

4.5.1. Introducción
4.5.2. Diferencias entre asociaciones, uniones, federaciones o coordinadores y conferencias
4.5.3. Asociaciones juveniles

4.5.3.1. Definición y concepto

4.5.4. Legislación de las asociaciones juveniles
4.5.5. Características principales de las asociaciones juveniles
4.5.6. Coordinadoras

4.5.6.1. Definición y concepto
4.5.6.2. Objetivos

4.5.7. Características de las coordinadoras
4.5.8. Federaciones

4.5.8.1. Definición y concepto

4.5.9. Características y objetivos de las federaciones
4.5.10. Tipos de federaciones

4.6. AECID y otras agencias regionales de Cooperación 

4.6.1. Introducción
4.6.2. La AECID

4.6.2.1. Significado de las siglas

4.6.3. Definición y concepto
4.6.4. Objetivos
4.6.5. Misión

4.6.5.1. Visión de la agencia

4.6.6. Estructura
4.6.7. Oficinas técnicas de la AECID
4.6.8. Modalidades e instrumentos de Cooperación
4.6.9. Fondo para la promoción del desarrollo
4.6.10. Conclusión

4.7. Sectores de Cooperación de la AECID

4.7.1. Introducción
4.7.2. Agua y saneamiento

4.7.2.1. ¿Cómo trabajan?

4.7.3. Crecimiento económico

4.7.3.1. ¿Cómo trabajan?

4.7.4. Cultura y ciencia

4.7.4.1. ¿Cómo trabajan?

4.7.5. Género 

4.7.5.1. ¿Cómo trabajan?

4.7.6. Educación

4.7.6.1. ¿Cómo trabajan?

4.7.7. Desarrollo rural, seguridad alimentaria y nutrición

4.7.7.1. ¿Cómo trabajan?

4.7.8. Gobernabilidad democrática

4.7.8.1. ¿Cómo trabajan?

4.7.9. Medio ambiente y cambio climático

4.7.9.1. ¿Cómo trabajan?

4.7.10. Salud

4.7.10.1. ¿Cómo trabajan?

4.8. Países donde coopera la AECID

4.8.1. Introducción
4.8.2. Prioridades geográficas

4.8.2.1. ¿Qué son?

4.8.3. Países y territorios de asociación

4.8.3.1. Presente y futuro

4.8.4. América Latina

4.8.4.1. Proyectos

4.8.5. Caribe
4.8.6. Norte de África y Oriente Próximo

4.8.6.1. Proyectos

4.8.7. África Subsahariana Occidental

4.8.7.1. Proyectos

4.8.8. África Central, Oriental y Austral

4.8.8.1. Proyectos

4.8.9. Asia

4.8.9.1. Proyecto

4.9. Estrategia y gestión de una ONG

4.9.1. Introducción
4.9.2. Gestionar una ONG
4.9.3. Planificación estratégica de la ONG

4.9.3.1. ¿Qué es?
4.9.3.2. ¿Cómo se hace?

4.9.4. Gestionar la calidad de la ONG 

4.9.4.1. Calidad y compromiso

4.9.5. Partes interesadas

4.9.5.1. Relación de las partes interesadas

4.9.6. Responsabilidad social de la ONG
4.9.7. Riesgo ético de terceros
4.9.8. Relación entre las ONG y el sector privado
4.9.9. Transparencia y rendición de cuentas
4.9.10. Conclusión

4.10. ONG nacionales e internacionales

4.10.1. ONG nacionales

4.10.1.1. Proyectos principales

4.10.2. ONG internacionales

4.10.2.1. Proyectos principales

4.10.3. ACNUR

4.10.3.1. Historia
4.10.3.2. Objetivos
4.10.3.3. Áreas de trabajo principales

4.10.4. Mercy Corps

4.10.4.1. ¿Quiénes son? 
4.10.4.2. Objetivos
4.10.4.3. Áreas de trabajo

4.10.5. Plan internacional

4.10.5.1. ¿Quiénes son? 
4.10.5.2. Objetivos
4.10.5.3. Principales áreas de trabajo

4.10.6. Médicos sin fronteras

4.10.6.1. ¿Quiénes son? 
4.10.6.2. Objetivos
4.10.6.3. Áreas de trabajo

4.10.7. Ceres

4.10.7.1. ¿Quiénes son? 
4.10.7.2. Objetivos
4.10.7.3. Principales áreas de trabajo 

4.10.8. Oxfam Intermón
4.10.9. UNICEF
4.10.10. Save the Children

Disfrutarás de una nueva forma de aprendizaje sin traslados innecesarios ni horas extras de estudio. Un programa académico ajustado a tu medida”