Inscríbete ya en un Máster Título Propio que te ayudará a crecer como docente y prestar una mejor atención a tus estudiantes con trastornos psicológicos” 

A nadie se le escapa que el docente se ha convertido cada vez más en una pieza clave en la detección y ayuda al alumnado que presenta algún caso de trastorno. Su labor en el aula es clave para la educación del menor, pero también su acompañamiento será fundamental para su correcto desarrollo físico y mental. Ante las dificultades que pueda encontrarse, el conocimiento es una pieza eje en su desempeño. Esta titulación universitaria ofrece la oportunidad al profesional de la docencia de adquirir un saber profundo sobre la Psicología Infantojuvenil.

Durante los 12 meses de duración de esta enseñanza, el alumnado se adentrará en los universos patológicos, en el papel de la familia, las diferentes técnicas de intervención, los tratamientos más empleados para el manejo de menores que padecen ansiedad, TDAH, trastorno bipolar o trastorno de conducta alimentaria. Asi mismo, el alumnado ahondará en la detección temprana de NEAE, los diferentes tipos de evolución del alumnado empleados en los centros educativos y la normativa legal existente en la actualidad en este campo.

Un programa que cuenta con material didáctico de calidad, basado en video resúmenes, lecturas especializadas, vídeos en detalle o simulaciones de casos reales, que le aportan al alumnado un extenso saber y de gran aplicación práctica en su docencia diaria.

Una excelente oportunidad que ofrece TECH con esta titulación para el profesorado que desee progresar en su trayectoria profesional con una enseñanza en modalidad 100% online, que le permitirá compaginar un programa de calidad con sus labores diarias. Así, el alumnado puede acceder a todo el temario desde el primer día, sin sesiones con horarios fijos, y empleando únicamente un ordenador, Tablet o móvil para conectarse a la plataforma virtual. De esta forma, el profesional que curse esta titulación podrá distribuir la carga lectiva acorde a sus necesidades.

El sistema Relearning te permitirá ampliar conocimientos de un modo más natural y progresivo. Matricúlate ahora”

Este Máster Título Propio en Psicología Infantojuvenil contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en psicología
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Una titulación universitaria que te permitirá conocer las herramientas de intervención más empleadas tomando en cuenta la situación social y emocional del niño y adolescente” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de videos interactivos realizados por reconocidos expertos.

Avanza en tu carrera profesional con un equipo docente especializado, que te aporta el conocimiento más actual en los problemas psicopatológicos menores"

Profundiza en este Máster Título Propio en la implicación de la figura de la familia en la terapia con menores"

El programa está orientado a conseguir el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el especialista consiga mantener actualizados sus conocimientos para ejercer su práctica profesional con total seguridad.

Este Máster Título Propio está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en Psicología Infantojuvenil, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones”

Objetivos Generales

• Describir el vínculo terapéutico entre el psicoterapeuta y el niño o el adolescente.
• Analizar los cambios de la conducta durante el ciclo vital.
• Identificar aspectos sanos y enfermos del niño y el adolescente.
• Diferenciar la adaptación y adaptabilidad evolutiva del ser.
• Describir el encuadre del sistema familiar en una psicoterapia de un solo terapeuta y un solo paciente.
• Dominar el psicodiagnóstico y la evaluación en el marco infantojuvenil.
• Dominar la entrevista en el niño y el adolescente.
• Dominar la evaluación de la personalidad en estas edades.
• Identificar el papel de la familia en el diagnostico infantojuvenil.
• Describir la intervención en psicología clínica en estas edades.
• Desarrollar suficientes capacidades de manejo en la clínica infantojuvenil.

Objetivos específicos

• Desarrollar estrategias para desenvolverse con pacientes menores y definir las repercusiones legales que implica no llevar a cabo el código deontológico y el estatuto del paciente.
• Diferenciar los trastornos psicológicos de los cambios evolutivos naturales.
• Realizar un diagnóstico diferencial teniendo en cuenta el momento evolutivo del paciente.
• Identificar, diferenciar y diagnosticar las nuevas y diferentes formas de enfermar psicológicamente en la infancia y la adolescencia, en la actualidad.

• Manejar de manera propicia el diagnóstico y el encuadre en estas edades.
• Desarrollar técnicas para conseguir la motivación y la participación activa del paciente infantojuvenil en el proceso de diagnóstico e intervención.
• Establecer con garantías una intervención del paciente sin despreciar la implicación que supone la familia, la escuela o el grupo de iguales.
• Desarrollar los conocimientos de los distintos trastornos mentales o anormalidades de conducta o emocionales.
• Realizar dentro del diagnóstico diferencial un pronóstico realista de la situación del niño o el adolescente.
• Manejar la clínica actual en sus variables biopsicosociales.
• Desarrollar protocolos y herramientas que permitan la intervención con garantías.
• Manejar las distintas máscaras y formas atípicas de presentarse la enfermedad infantojuvenil.
• Describir el empleo de los árboles de decisión fundados en el D.S.M. 5 y C.I.E.-10.
• Desarrollar herramientas suficientes para que el paciente identifique al terapeuta como autoridad.
• Realizar protocolos de intervención ceñidos al paciente.
• Dominar la intervención adaptándola al perfil de paciente.
• Definir los laberintos propios de cada trastorno con sus incógnitas y dificultades.
• Diseñar una intervención desde la creatividad y la experiencia como clínico, adaptándose a lo que acontece en cada momento.