La capacidad de Mediación y Resolución Profesional de Conflictos en el Aula es un recurso imprescindible en cualquier institución educativa, que te posicionará como un profesional de alta cualificación”

Este programa ofrece una visión integral de la resolución de conflictos en el aula, así como modelos de abordaje exitosos, aportando herramientas, experiencias y avances en dicho campo, que además han sido garantizadas por el profesorado del programa, pues todos ellos ejercen dentro de este ámbito. Cada docente aprenderá, basándose en la experiencia profesional, así como en la pedagogía basada en la evidencia, lo que hace que la capacitación del alumno sea más eficaz y precisa.

Las habilidades que un mediador posee son las mismas que el docente puede cultivar, sirviendo éste como mediador entre el estudiante y el proceso de aprendizaje; su intención estaría encaminada a propiciar y facilitar dicho proceso con el fin de que el estudiante alcance su objetivo. La mediación en el sistema educativo es emergente, capaz de afianzar tanto en docentes como en los alumnos un punto positivo de mejora para que el resultado sea permitir el aprendizaje tanto académico como humano de las relaciones que se establecen en este entorno. 

La perspectiva desde el paradigma educativo emergente ha de ser inclusiva y debe partir de un modelo biopsicosocial que contemple la atención a la diversidad desde un enfoque integral dirigido a toda la comunidad educativa.

Los docentes, de las diferentes etapas educativas, así como profesiones afines tanto del ámbito educativo como sociosanitario necesitan conocer las características de este alumnado, saber identificar sus necesidades y disponer de conocimientos y herramientas para intervenir tanto a nivel personal como sociofamiliar y, sobre todo, educativo. 

Esta capacitación en formato de Máster Título Propio da respuesta dicha demanda de capacitación continuada de los agentes educativos y va dirigida fundamentalmente a docentes de infantil, primaria, secundaria y enseñanzas postobligatorias. Con esta acción el docente adquirirá competencias para gestionar las situaciones de conflicto en el aula y la diversidad en el contexto educativo, ajustar los planes de atención a la diversidad y los proyectos educativos de los centros, así como poder diseñar un plan de mediación en el centro educativo.  

Un Máster Título Propio de alta capacitación que te impulsará hasta la mayor competitividad en el mercado docente”

Este Máster Título Propio en Mediación y Resolución de Conflictos en el Aula contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Última tecnología en software de enseñanza online 
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación
• Enseñanza apoyada en la telepráctica
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autorregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del programa

Un aprendizaje contextualizado y real que te permitirá llevar a la práctica tus aprendizajes a través de nuevas habilidades y competencias”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Mediación y Resolución de Conflictos en el Aula, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el educador contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Mediación y Resolución de Conflictos en el Aula y con gran experiencia docente.

Aprende a hacer del aula un lugar de desarrollo y crecimiento manejando las diferentes contingencias con habilidad y acierto”

Un programa práctico y real que te dará las herramientas necesarias para ayudar a tus alumnos, al personal del centro y a las familias a avanzar desde los conflictos de manera positiva y enriquecedora"

El Máster Título Propio en Mediación y Resolución de Conflictos en el Aula está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a enseñar y formar a niños y adolescentes.

Este Máster Título Propio está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en Mediación y Resolución de Conflictos en el Aula, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones y seguimiento de estos alumnos”

Objetivos generales

• Detectar a los alumnos que presenten características compatibles con dificultades conductuales y / o familiares que puedan predisponer a una necesidad de mediación.
• Emplear los principales instrumentos de evaluación, así como los criterios para completar el proceso de identificación de las necesidades educativas específicas que se derivan de esta variabilidad educativa y pueden presentar problemas de conducta.
• Manejar técnicas y estrategias para la intervención educativa, así como para la orientación de la respuesta en los diferentes ámbitos donde existan los problemas de conducta en el aula.
• Manejar las situaciones de conflicto y conductas desadaptadas en el aula, así como para colaborar o impulsar programas integrales dentro del proyecto educativo y el plan de mediación en un centro.
• Valorar el papel activo del docente en la resolución de conflictos y mediación en el contexto educativo.
• Fomentar hábitos y conductas que promuevan la convivencia en la escuela.
• Sensibilizar al alumnado sobre su papel activo e implicación en el reconocimiento, evitación y control de los conflictos de convivencia en los centros.
• Detectar y afrontar los problemas que llevan a la intolerancia y a la violencia.

Objetivos específicos

• Formar en estrategias y técnicas para la resolución de conflictos, pero entrenando también las habilidades personales y las destrezas profesionales.
• Desarrollar estrategias para transmitir habilidades de comunicación y asertividad.
• Dotar a los profesionales de la educación de las herramientas prácticas, habilidades sociales y técnicas que les permitan resolver estas situaciones y evitar que los problemas de conducta y de disciplina.
• Aprender cómo gestionar un plan de convivencia en el centro educativo
• Evaluar los errores cometidos en el plan de convivencia.
• Desarrollar estrategias para la prevención y resolución pacífica de los conflictos.
• Desarrollar la formación de la paz, el respeto de los derechos humanos, la cohesión social, cooperación y solidaridad.
• Facilitar la prevención, detección y actuación, seguimiento y resolución de conflictos que pudieran aflorar en el centro
• Desarrollar recursos prácticos divididos por edades.
• Explicar el desarrollo normalizado del niño en edad infantil, primaria y secundaria. .
• Identificar qué comportamientos son fruto del desarrollo del niño y cuales son fruto de un posible trastorno.
• Dotar a los profesionales de la educación de conocimientos básicos sobre diagnósticos clínicos relacionados con la agresión.
• Explicar los diferentes tipos de trastornos que pueden estar detrás de una reacción de conflicto/agresiva.
• Describir técnicas para mejorar la autoestima del alumnado.
• Desarrollar estrategias de intervención en prevención de conflictos.
• Conocer programas prácticos como prevención del conflicto en el aula.
• Aprender a desarrollar habilidades sociales en los alumnos.
• Identificar emociones y promover la empatía y escucha activa.
• Elaborar propuestas basadas en la adquisición de conocimientos, destrezas y aptitudes intelectuales y emocionales
• Aprender a gestionar las emociones conflictivas, disruptivas y problemas de conducta en el contexto educativo.
• Explicar los estilos parentales más adecuados en la resolución de un conflicto.
• Aprender a tomar decisiones que favorezcan la no creación de conflictos.
• Importancia de la IE en la resolución de conflictos
• Promover estrategias que ayuden a la familia a identificar los diversos conflictos que se suceden en el hogar.
• Situar en la realidad de las partes como paso previo al entendimiento.
• Instaurar pautas emocionales que favorezcan la gestión y regulación de las emociones que se dan en un conflicto para así poder evitarlo.