Presentación

Conoce los últimos avances en cooperación internacional para el desarrollo"

Este Máster Título Propio en Cooperación Internacional para el Desarrollo generará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Este programa formativo está creado por profesionales en el mundo de la formación y la cooperación internacional para el desarrollo. Cada módulo está escrito bajo la visión de la experiencia y la realidad encontrada. Al estudiar este Máster Título Propio, vas a adquirir las competencias necesarias para trabajar y aplicar los conocimientos adquiridos, en todo tipo de funciones dentro de organizaciones nacionales e internacionales, públicas y privadas.

Los profesionales que quieran lograr mejores resultados en el entorno de especialización y diversidad que caracteriza al mundo moderno deben desarrollar las competencias relacionadas con los instrumentos y canales de ayuda, y han de entrenarlas.

Como dice el Diccionario de Acción Humanitaria y Cooperación al Desarrollo (Dubois, A. 2006), el concepto de cooperación para el desarrollo no tiene una definición única, ajustada y completa, válida para todo tiempo y lugar. La cooperación al desarrollo se ha ido cargando y descargando de contenidos a lo largo del tiempo, de acuerdo al pensamiento y los valores dominantes sobre el desarrollo y al sentido de corresponsabilidad de los países ricos con la situación de otros pueblos, por lo que es preciso conocer su evolución para comprender su significado en cada momento.

Según Gómez y Sanahuja (1999: 1), la cooperación al desarrollo es el conjunto de actuaciones, realizadas por actores públicos y privados, entre países de diferente nivel de renta con el propósito de promover el progreso económico y social de los países del Sur, de modo que sea más equilibrado en relación con el Norte y resulte sostenible.

Si el concepto de cooperación utilizado se traduce en la expresión operativa de un principio básico de convivencia en el mundo actual, entendido como el compromiso de los ciudadanos con el conjunto de los habitantes del planeta, con su situación presente y con su futuro (Alonso et al., 1999: 399), permite incluir como actor principal de la cooperación a la sociedad civil, con lo cual cobran importancia otros instrumentos de la cooperación como son la sensibilización y educación para el desarrollo, la investigación, el comercio justo y la presión política (Boni Aristizábal, A. 2010).

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Máster Título Propio en Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos”

Este Máster Título Propio en Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Máster Título Propio son:

  • El desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en cooperación internacional para el desarrollo.
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Las novedades sobre la cooperación internacional para el desarrollo
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras en cooperación internacional para el desarrollo
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Máster Título Propio es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en cooperación internacional para el desarrollo, obtendrás un título de Máster Título Propio por la mayor Universidad Digital del mundo, TECH”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la cooperación internacional , que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el educadorcontará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la cooperación internacional y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Máster Título Propio”

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en cooperación internacional para el desarrollo y mejorar la formación de tus alumnos”

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Máster Título Propio en Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. El desarrollo de los pueblos: introducción y desafíos

1.1. El desarrollo.

1.1.1. Introducción.
1.1.2. ¿Qué se entiende por desarrollo?
1.1.3. Teorías sociológicas para el desarrollo.
1.1.4. Actores implicados en el desarrollo.
1.1.5. Países pobres o empobrecidos.
1.1.6. Desarrollo económico, social y sostenible.
1.1.7. PNUD.

1.2. Poder, dinámicas y actores en la sociedad internacional.

1.2.1. Introducción.
1.2.2. Elementos de poder.
1.2.3. La sociedad internacional.
1.2.4. Modelos de Sociedad Internacional.
1.2.5. Características de la Sociedad Internacional.
1.2.6. Estructura social de la sociedad.
1.2.7. Estructura de la sociedad internacional.
1.2.8. La polarización de la Sociedad Internacional.
1.2.9. Grado de Institucionalización de la Sociedad Internacional.

1.3. Libre Comercio.

1.3.1. Introducción.
1.3.2. Interdependencia Desigual entre Países.
1.3.3. Empresas Transnacionales.
1.3.4. Situación Actual de Los Intercambios Comerciales.
1.3.5. La OMC.
1.3.6. Rondas, conferencias y cabileos.
1.3.7. Unas Relaciones Comerciales Justas.
1.3.8. La CONGDE.
1.3.9. La Responsabilidad Social Corporativa.

1.4. Desarrollo Sostenible y Educación.

1.4.1. Introducción.
1.4.2. Educación sobre el desarrollo sostenible y educación para el desarrollo sostenible.
1.4.3. Sostenibilidad.
1.4.4. Desarrollo sostenible.
1.4.5. Componentes de desarrollo sostenible.
1.4.6. Principios del desarrollo sostenible.
1.4.7. Educación para el desarrollo sostenible (EDS).
1.4.8. Historia de la educación para el desarrollo sostenible.
1.4.9. Reorientar la educación.
1.4.10. Lineamientos para el desarrollo sostenible.

1.5. Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS).

1.5.1. Introducción.
1.5.2. Objetivos de Desarrollo del Milenio.
1.5.3. Campaña del Milenio.
1.5.4. Resultados de los ODM.
1.5.5. Objetivos de Desarrollo Sostenible.
1.5.6. ¿Cuáles son Los ODS?
1.5.7. Diferencias existentes entre los ODM y los ODS.
1.5.8. Agenda de Desarrollo Sostenible.
1.5.9. Supervisión de la consecución de los ODS.

1.6. Teorías sobre el desarrollo sostenible.

1.6.1. Introducción.
1.6.2. Actores del desarrollo.
1.6.3. Problemas de la educación para el desarrollo sostenible.
1.6.4. La ONU y su trabajo para el desarrollo.
1.6.5. Programa 21: Agenda 21 de las Naciones Unidas.
1.6.6. PNUD.
1.6.7. Otras teorías para apoyar el desarrollo sostenible.
1.6.8. Teorías alternativas al desarrollo sostenible.

1.7. Sociedad civil, movimientos sociales y procesos de transformación.

1.7.1. Introducción.
1.7.2. Concepto de los movimientos sociales.
1.7.3. Objetivos de los movimientos sociales.
1.7.4. Estructura de los Movimientos sociales.
1.7.5. Definiciones de autores destacados.
1.7.6. Desafío colectivo.
1.7.7. La búsqueda de un objetivo común.
1.7.8. Evolución de los Movimientos sociales.
1.7.9. Participación y consolidación de la democracia.
1.7.10. Movimientos sociales más destacados en los últimos años en Europa.

1.8. Desarrollo Comunitario Participativo.

1.8.1. Introducción.
1.8.2. Comunidad.
1.8.3. Concepto de participativo.
1.8.4. Concepto de desarrollo Comunitario.
1.8.5. Rasgos que definen el Desarrollo Comunitario.
1.8.6. Procesos para Lograr el desarrollo comunitario.
1.8.7. Doce lecciones de Desarrollo comunitario Participativo.
1.8.8. Actores claves.

1.9. Índice de Desarrollo Humano.

1.9.1. Introducción.
1.9.2. Índice de desarrollo humano.
1.9.3. Características del desarrollo humano.
1.9.4. Metodología para calcular el IDH.
1.9.5. Otros índices de desarrollo humano.
1.9.6. PNUD- Programa de las NNUU para el desarrollo.
1.9.7. Conclusiones.

1.10. Asociaciones locales por el desarrollo.

1.10.1. Introducción.
1.10.2. ¿Qué es una ONGD?
1.10.3. Movimientos estatales por el desarrollo.
1.10.4. Pobreza cero.
1.10.5. Coordinadora ONGD- España.
1.10.6. Coordinadoras automáticas.
1.10.7. Grupos de Acción Social.

Módulo 2. Cooperación internacional para el desarrollo

2.1. La Cooperación Internacional para el Desarrollo.

2.1.1. Introducción.
2.1.2. Qué es la cooperación internacional para el Desarrollo.
2.1.3. Objetivos y finalidad de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.
2.1.4. Objetivos de la Cooperación Internacional para el Desarrollo Española.
2.1.5. Evolución de la Cooperación Internacional para el Desarrollo en España.
2.1.6. Orígenes y evolución histórica de la Cooperación Internacional.
2.1.7. Los planes de reconstrucción de Europa en el conflicto bipolar.
2.1.8. Los procesos de descolonización en los años de posguerra.
2.1.9. Crisis de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.
2.1.10. Cambios en la concepción de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

2.2. Modalidades e Instrumentos de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

2.2.1. Introducción.
2.2.2. Principales instrumentos de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.
2.2.3. Otros instrumentos de Cooperación.
2.2.4. Modalidades de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.
2.2.5. Tipos de modalidades.
2.2.6. Tipos de ayuda según los actores que canalizan los fondos de Cooperación Internacional para el Desarrollo.
2.2.7. Según la situación Geopolítica y nivel de desarrollo de los países donantes y receptores.
2.2.8. Según la existencia o no de limitaciones en la aplicación de los fondos.
2.2.9. Otros instrumentos de cooperación. Codesarrollo

2.3. Organismos multilaterales.

2.3.1. El Sistema Internacional de Cooperación para el Desarrollo.
2.3.2. Actores de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.
2.3.3. Los actores del Sistema de Ayuda Oficial para el Desarrollo.
2.3.4. Definiciones de relevantes de Organización Internacional (OI).
2.3.5. Características de las de Organizaciones Internacionales.
2.3.6. Ventajas de la Cooperación Multilateral.
2.3.7. Aportaciones de los Organismos Internacionales al Sistema Multilateral.
2.3.8. Instituciones Financieras Multilaterales (IFM).

2.4. Fuentes de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

2.4.1. Introducción.
2.4.2. Diferencia entre Cooperación Gubernamental y No Gubernamental.
2.4.3. Instituciones Financieras Multilaterales.
2.4.4. El Fondo Monetario Internacional.
2.4.5. Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo internacional. USAID
2.4.6. La Unión Europea.
2.4.7. Instituciones Multilaterales No Financieras.
2.4.8. Organización de las Naciones Unidas.

2.5. Plan Director de la Cooperación Española 2018-2021.

2.5.1. Introducción.
2.5.2. Retos de actuación y Gestión para la Cooperación Española.
2.5.3. ¿Qué es un Plan Director?
2.5.4. Objetivos del Plan Director.
2.5.5. Prioridades Geográficas de acción enmarcadas en el Plan Director de la CID.
2.5.6. Agenda 2030.

2.6. Acción Humanitaria.

2.6.1. Introducción.
2.6.2. La Ayuda Humanitaria en el contexto Internacional.
2.6.3. Tendencias en la Acción Humanitaria.
2.6.4. Objetivos principales de la Acción Humanitaria.
2.6.5. Primera estrategia de la Acción Humanitaria en la Cooperación Española.
2.6.6. La AECID y la Acción Humanitaria.
2.6.7. La financiación de la Acción Humanitaria y su evolución.
2.6.8. Principios del Derecho Humano Internacional y la Acción Humanitaria.
2.6.9. Resumen.

2.7. Enfoques de Género en la Cooperación Internacional para el Desarrollo

2.7.1. Introducción.
2.7.2. ¿Qué es el enfoque de género?
2.7.3. ¿Por qué es importante incorporar el enfoque de género en los procesos de desarrollo?
2.7.4. El enfoque de género en la Cooperación Internacional al Desarrollo.
2.7.5. Líneas estratégicas de trabajo en el enfoque de género en la Cooperación Internacional para el Desarrollo.
2.7.6. Objetivos del V Plan Director de la Cooperación Española en cuanto a la promoción de derechos y oportunidades de hombres y mujeres.
2.7.7. Metas prioritarias en materia de igualdad en la CID.
2.7.8. Estrategia sectorial de género en la Cooperación para el Desarrollo de la Cooperación Española.
2.7.9. Guía de transversalización del enfoque de género.

2.8. Enfoque en DD. HH. en la Cooperación Internacional para el Desarrollo

2.8.1. Introducción.
2.8.2. Derechos humanos.
2.8.3. Enfoque de derechos humanos en la Cooperación para el Desarrollo.
2.8.4. Cómo surge el enfoque en derechos humanos.
2.8.5. Elementos que aporta el enfoque en DD.HH. a la Cooperación Internacional para el Desarrollo.
2.8.6. Retos del enfoque en DD.HH. en las intervenciones de Cooperación al Desarrollo.
2.8.7. Retos en la identificación y formulación de proyectos.
2.8.8. Retos en la ejecución de proyectos.
2.8.9. Retos en el seguimiento y evaluación de proyectos.

2.9. Movilidad Humana y Migraciones.

2.9.1. Introducción.
2.9.2. Migraciones.
2.9.3. Procesos migratorios en la era de la globalización.
2.9.4. Seguridad humana y conflictos.
2.9.5. Desafíos del Sistema Internacional de Asilo.
2.9.6. El ACNUDH.
2.9.7. Estrategia de Migraciones Basada en Derechos Humanos.

Módulo 3. Diseño, seguimiento y evaluación de proyectos de cooperación internacional para el desarrollo

3.1. Conocimientos fundamentales para el Diseño de proyectos de Cooperación Internacional para el desarrollo.

3.1.1. Introducción.
3.1.2. Significado de proyecto.
3.1.3. Tipos de Proyectos.
3.1.4. El ciclo del proyecto.
3.1.5. Pasos para elaborar un proyecto.
3.1.6. Identificación.
3.1.7. Diseño.
3.1.8. Ejecución y seguimiento.
3.1.9. Evaluación.
3.1.10. Conclusión.

3.2. El Enfoque del Marco Lógico.

3.2.1. Introducción.
3.2.2. EML.
3.2.3. Enfoque de Marco Lógico.
3.2.4. Definición de método.
3.2.5. Pasos del método.

3.3. La Identificación de proyectos según el EML (I)

3.3.1. Introducción.
3.3.2. Análisis de la participación.
3.3.3. Criterios para la selección de beneficiarios de un proyecto.
3.3.4. Esquema de los resultados del análisis de la participación.
3.3.5. Dificultades en el análisis de la participación.
3.3.6. Regla de oro del análisis de la participación.
3.3.7. Caso práctico.

3.4. La Identificación de proyectos según el EML (II).

3.4.1. Introducción.
3.4.2. Análisis de los problemas.
3.4.3. Cómo surge el árbol de problemas.
3.4.4. Pasos para elaborar un árbol de problemas.
3.4.5. Problemas en la elaboración de un árbol de problemas.
3.4.6. Conclusión.

3.5. La identificación de proyectos según el EML (III).

3.5.1. Análisis de las alternativas.
3.5.2. Cómo llevar a cabo el análisis de las alternativas.
3.5.3. Valoración de las alternativas.
3.5.4. Criterios para valorar las alternativas.
3.5.5. Secuencia para realizar el Análisis de las alternativas.
3.5.6. Conclusión.

3.6. El diseño de proyectos según el Enfoque de Marco Lógico.

3.6.1. Introducción.
3.6.2. Matriz de Planificación.
3.6.3. Qué es la Matriz de Planificación.
3.6.4. Objetivos de la MP.
3.6.5. Lógica vertical.
3.6.6. Composición/ estructura.
3.6.7. Lógica Horizontal.
3.6.8. Composición/ estructura.
3.6.9. Origen de la Matriz de Planificación.
3.6.10. Composición de la Matriz de Planificación.
3.6.11. Cuadro explicativo.
3.6.12. Contenidos de la MP.
3.6.13. Conclusiones.

3.7. Indicadores y evaluación de Proyectos de Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos.

3.7.1. Introducción. La Viabilidad
3.7.2. Qué es la viabilidad.
3.7.3. Concepto.
3.7.4. Factores de Viabilidad.
3.7.5. Evaluación.
3.7.6. Tipos de evaluación.
3.7.7. Clasificación de las tipologías evaluativas.
3.7.8. Criterios de Evaluación.
3.7.9. Diseño de la evaluación.
3.7.10. Fases del ciclo de la evaluación.
3.7.11. Indicadores evaluativos.
3.7.12. Herramientas de recopilación y análisis de datos.
3.7.13. Recopilación de la información.

3.8. El diseño de proyectos según el Enfoque del Marco Lógico: Caso práctico

3.8.1. Introducción
3.8.2. Exposición del caso práctico
3.8.3. Anexos

Módulo 4. Educación para el desarrollo humano y sostenible

4.1. La Educación para el Desarrollo Humano y sostenible.

4.1.1. La Educación para el Desarrollo Humano y sostenible.
4.1.2. Concepto de Educación para el Desarrollo.
4.1.3. Objetivo de la Educación para el desarrollo.
4.1.4. Destinatarios.
4.1.5. Agentes/ actores implicados.
4.1.6. Diferentes conceptos de Educación para el Desarrollo.
4.1.7. ¿De dónde surge la educación para el Desarrollo?
4.1.8. La Educación para el Desarrollo en España.
4.1.9. La Educación para el Desarrollo en el Mundo.
4.1.10. Conclusiones.

4.2. La Educación para el Desarrollo y su evolución.

4.2.1. Introducción.
4.2.2. Antecedentes de la Educación para el desarrollo.
4.2.3. Historia de la Educación para el Desarrollo.
4.2.4. Evolución de la Educación para el Desarrollo.
4.2.5. La globalización y el desarrollo.
4.2.6. El vínculo entre desarrollo y derechos humanos.
4.2.7. ¿Es necesario el enfoque de género en la Educación para el Desarrollo?
4.2.8. La sociedad Global y el Desarrollo.
4.2.9. EL desarrollo y las sociedades multiculturales.
4.2.10. Conclusiones.

4.3. Estrategias de Intervención de la Educación para el Desarrollo.

4.3.1. Introducción.
4.3.2. Estrategias de Intervención de la Educación para el Desarrollo.
4.3.3. Cambios en las estrategias de Intervención.
4.3.4. La introducción de la ED en la Educación formal.
4.3.5. Trabajo en red de la ED.
4.3.6. La comunicación como un medio de hacer ED.
4.3.7. La integración de las ONGD y de los movimientos del Sur en el discurso de la ED.
4.3.8. La vinculación de la ED con las campañas.
4.3.9. Promoción de normas de conducta en la ED.
4.3.10. Conclusiones.

4.4. Desafíos de la ED en España y en el mundo.

4.4.1. Desafíos de la ED.
4.4.2. Desafíos de la ED en España.
4.4.3. Líneas de intervención de la ED en el mundo.
4.4.4. Líneas de intervención de la ED en España.
4.4.5. La ED, una línea transversal en las organizaciones.
4.4.6. La educación para el desarrollo y el trabajo intelectual y ético con los/as excluidos/as como protagonistas.
4.4.7. Trabajo local dentro de un contexto global de solidaridad.
4.4.8. Estrategia de la ED.
4.4.9. Objetivos conseguidos de la ED.
4.4.10. Queda mucho por hacer.
4.4.11. Conclusiones.

4.5. Educación, Participación y transformación social.

4.5.1 Introducción.
4.5.2 Participación social.
4.5.3 Transformación.
4.5.4 Transformación Social.
4.5.5 Competencias del profesional de la ED.
4.5.6 Recursos para trabajar la ED.
4.5.7 Herramientas para trabajar la ED.
4.5.8 Destinatarios de la ED.
4.5.9 Conclusiones.

4.6. Actores de la ED.

4.6.1. Actores de la ED.
4.6.2. Actores Gubernamentales.
4.6.3. La Administración General del Estado.
4.6.4. Consejo de Cooperación.
4.6.5. Actores no gubernamentales.
4.6.6. ONGD.
4.6.7. Espacio europeo.
4.6.8. Otros actores implicados.
4.6.9. Actores más importantes en el desarrollo de la ED.
4.6.10. Conclusiones.

4.7. La Educación para el desarrollo en el ámbito Formal.

4.7.1. Reorientar la Educación Existente.
4.7.2. La Historia de la Profesora Mafalda.
4.7.3. Contexto.
4.7.4. Estructura.
4.7.5. Atributos de la ciudadanía global.
4.7.6. Recomendaciones prácticas.
4.7.7. Temáticas inspiradoras.
4.7.8. Organización del trabajo en el aula.
4.7.9. Sobre los atributos.

4.8. La Educación para el Desarrollo en los ámbito No formal e Informal.

4.8.1. Introducción.
4.8.2. Educación No formal.
4.8.3. Actividades de EpD en la Educación No formal.
4.8.4. Educación Informal.
4.8.5. Ámbitos de la Educación Informal.
4.8.6. Medios de Comunicación.
4.8.7. Campañas de Sensibilización.
4.8.8. Internet y Redes sociales.
4.8.9. Estudios Investigaciones y publicaciones.
4.8.10. Marco Instrumental de la estrategia.
4.8.11. Recomendaciones de actuación.

4.9. Estrategia de Educación para el Desarrollo. V Plan Director 2018-2021.

4.9.1. Introducción.
4.9.2. Qué es el Plan Director de la CE.
4.9.3. Estrategia de Educación Para el Desarrollo del V Plan Director de la CE.
4.9.4. Objetivos del Plan Director para EpD.
4.9.5. Estrategias sectoriales del Plan Director para la EpD.
4.9.6. PAS.
4.9.7. Estrategias.
4.9.8. Línea Estratégica de la AECID para EpD.
4.9.9. Líneas de trabajo de AECID en EpD.
4.9.10. Generación de Ciudadanía global en las redes sociales.

4.10. Ejemplo de proyecto de EpD en España.

4.10.1. Presentación de la Asociación.
4.10.2. Nombre del Proyecto.
4.10.3. Justificación.
4.10.4. Metodología.
4.10.5. Actividades.
4.10.6. Experiencias previas.
4.10.7. Presentación de la moneda.
4.10.8. Objetivos.
4.10.9. Bibliografía: Junta de Extremadura. EpD

Modulo 5. Acción humanitaria y cooperación internacional para el desarrollo

5.1. Introducción a la Acción Humanitaria.

5.1.1. Introducción.
5.1.2. Qué es la Acción humanitaria.
5.1.3. Definición de Humanitaria.
5.1.4. Para qué sirve la ayuda Humanitaria.
5.1.5. Finalidad de la Acción Humanitaria.
5.1.6. El concepto de socorro.
5.1.7. Beneficiarios de la Acción Humanitaria.
5.1.8. Diferencias entre Ayuda humanitaria y Acción Humanitaria.
5.1.9. La ayuda de emergencia.
5.1.10. Líneas de actuación de la Ayuda de emergencia.

5.2. La Acción Humanitaria y sus principios.

5.2.1. Introducción.
5.2.2. Historia de la Acción Humanitaria.
5.2.3. Principios éticos y operativos de la Acción Humanitaria.
5.2.4. Crisis sobre los principios éticos y operativos de la Acción Humanitaria.
5.2.5. Principios humanitarios.
5.2.6. Humanidad.
5.2.7. Neutralidad.
5.2.8. Imparcialidad.
5.2.9. Independencia.
5.2.10. Universalidad.

5.3. Contenidos y Objetivos específicos de la Acción Humanitaria (I).

5.3.1. Introducción.
5.3.2. Provisión de bienes y servicios básicos.
5.3.3. Frenar el proceso de aumento de vulnerabilidad y de destrucción socioeconómica de las familias y comunidades.
5.3.4. Frenar el Hundimiento de los ingresos y del poder adquisitivo de los más vulnerables.
5.3.5. Evitar la descapitalización total de los afectados por el desastre.
5.3.6. Disuadir el éxodo.
5.3.7. Generar capacidades.
5.3.8. La preparación ante potenciales catástrofes naturales.
5.3.9. Asegurar la preparación ante riesgos de desastres naturales.

5.4. Contenidos y Objetivos específicos de la Acción Humanitaria (II).

5.4.1. La protección de las víctimas de la guerra.
5.4.2. Reglamento del consejo de la Unión Europea sobre la Ayuda humanitaria de 1996.
5.4.3. Tareas orientadas a la protección.
5.4.4. Acción política a alto nivel.
5.4.5. El papel de las ONG en la Acción Humanitaria.
5.4.6. Códigos de conducta.
5.4.7. Proyecto ESFERA.
5.4.8. Evaluación de la acción humanitaria.
5.4.9. Evaluaciones importantes hasta el momento.
5.4.10. Conclusión.

5.5. Actores de la Acción Humanitaria.

5.5.1. Introducción.
5.5.2. ¿Qué son los actores de la acción Humanitaria?
5.5.3. ONG Nacionales.
5.5.4. Movimiento Internacional de Cruz roja y media luna roja.
5.5.5. Donantes.
5.5.6. Gobiernos afectados.
5.5.7. Departamentos humanitarios de Organizaciones Intergubernamentales regionales.
5.5.8. ONGI.
5.5.9. Agencias humanitarias de la ONU.
5.5.10. Otros actores.

5.6. Los nuevos retos e iniciativas de la Acción Humanitaria.

5.6.1. Introducción.
5.6.2. La cumbre Humanitaria Mundial.
5.6.3. Las principales necesidades para mirar al futuro.
5.6.4. Aumentar el peso y la capacidad de los actores locales.
5.6.5. Retos organizativos para las ONG a escala internacional.
5.6.6. La necesidad de considerar lo humanitario como global por parte de las Naciones Unidas.

5.7. OCAH. La Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios.

5.7.1. Introducción.
5.7.2. Definición de OCAH.
5.7.3. Historia.
5.7.4. Finalidad de la OCAH.
5.7.5. Las Naciones Unidas.
5.7.6. Funciones de la OCAH.
5.7.7. Instrumentos de coordinación de la OCAH.
5.7.8. Áreas de actuación.
5.7.9. Cometidos y responsabilidades de la OCAH.
5.7.10. Conclusiones.

5.8. La Acción Humanitaria de la Cooperación Española para el Desarrollo.

5.8.1. La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
5.8.2. La Acción Humanitaria Española.
5.8.3. La AECID y la Oficina de Acción Humanitaria.
5.8.4. La Oficina de Acción Humanitaria.
5.8.5. Los objetivos y funciones de la OAH.
5.8.6. La Financiación de la OAH.

5.9. La actualidad de la Acción Humanitaria Española.

5.9.1. Introducción.
5.9.2. La participación de España en la Cumbre Humanitaria Mundial.
5.9.3. Las tendencias de la Cumbre para la Oficina de Acción Humanitaria de la AECID.
5.9.4. El V Plan Director de la Cooperación Española 2018-2021.
5.9.5. Proyecto START.
5.9.6. Objetivos y finalidad del proyecto START.
5.9.7. El equipo que forma el proyecto START.
5.9.8. Conclusión.

Módulo 6. Derechos humanos (DD. HH.) Y derecho internacional humanitario (DIH)

6.1. Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario.

6.1.1. Introducción.
6.1.2. Concepto y definición de Derechos Humanos.
6.1.3. Declaración Universal de los DDH.
6.1.4. Autores de la Declaración Universal de los DDHH.
6.1.5. Preámbulo de la Declaración Universal de los DDHH.
6.1.6. Artículos de la Declaración Universal de los DDHH.
6.1.7. Artículos del 1 al 8.
6.1.8. Artículos del 9 al 17.
6.1.9. Artículos del 18 al 25.
6.1.10. Artículos del 25 al 30.

6.2. Derecho Internacional Humanitario (DIH).

6.2.1. Introducción.
6.2.2. ¿Qué es el DIH?
6.2.3. ¿Dónde nace el DIH?
6.2.4. El DIH y los convenios de Ginebra.
6.2.5. Aplicación del DIH.
6.2.6. Ámbitos del DIH.
6.2.7. Protección.
6.2.8. Prohibiciones del DIH.
6.2.9. Efectividad del DIH.
6.2.10. Aplicación del DIH.

6.3. La ONU y los DD. HH.

6.3.1. La ONU.
6.3.2. ¿Cómo promueve la ONU los Derechos Humanos?
6.3.3. Alto comisionado para los DDHH.
6.3.4. Consejo de DDHH.
6.3.5. Órganos de tratados de DDHH.
6.3.6. Procedimientos especiales de la ONU.
6.3.7. UNDG- HRM.
6.3.8. Asesores especiales sobre la Prevención del Genocidio y la Responsabilidad de proteger.
6.3.9. Conclusiones.

6.4. Instrumentos de protección de los DD. HH. de la ONU.

6.4.1. Introducción.
6.4.2. La carta de los Derechos Humanos.
6.4.3. Democracia.
6.4.4. Otros organismos de la ONU de protección de los DD.HH.
6.4.5. Consejo de seguridad.
6.4.6. Tercera comisión de la Asamblea General.
6.4.7. Organismos diversos.
6.4.8. Secretario general.
6.4.9. Operaciones de Paz de las Naciones Unidas.
6.4.10. Comisión de la Condición jurídica y social de la Mujer.

6.5. El Derecho Internacional de los Derechos Humanos.

6.5.1. Introducción.
6.5.2. Definición y concepto.
6.5.3. Características del Derecho Internacional de los DDHH.
6.5.4. Desarrollo del Derecho Internacional de los DDHH.
6.5.5. Instrumentos universales y regionales.
6.5.6. Otros tratados especializados.
6.5.7. Compromisos de los estados miembros con el DIDDHH
6.5.8. Atentados contra la humanidad.
6.5.9. Ejemplos.
6.5.10. Conclusiones.

6.6. Las Organizaciones no gubernamentales y los DD. HH.

6.6.1. Introducción.
6.6.2. Las ONG y los DD.HH.
6.6.3. Aspectos positivos de las ONG y los DD.HH.
6.6.4. Categorías de las ONG y los DD.HH.
6.6.5. ONG de Protección de derechos humanos.
6.6.6. ONG de educación y promoción de DD.HH.
6.6.7. ONG según el contexto geográfico.
6.6.8. ONG según su mandato particular.
6.6.9. Según el carácter de los miembros que la integran.
6.6.10. Líneas generales de Financiación para las ONG.

6.7. Violaciones de DD. HH. en el mundo.

6.7.1. Introducción.
6.7.2. Intereses económicos y sus relaciones con la violación de DDHH.
6.7.3. Los Estados como actores violadores de DDHH.
6.7.4. Los grupos armados ilegales.
6.7.5. Las víctimas.
6.7.6. Acuerdos de Paz en el mundo y su papel de reconciliación tras un conflicto armado y político.
6.7.7. Sistema de Justicia, reparación y no repetición.
6.7.8. Memoria colectiva.
6.7.9. La responsabilidad de un Estado para no olvidar.
6.7.10. Conclusiones.

6.8. Derechos Humanos Ambientales.

6.8.1. Introducción.
6.8.2. Derechos de la Pacha Mama en Abya Ayala.
6.8.3. Premisa fundamental de los derechos de la Pachamama.
6.8.4. Los derechos de la Naturaleza.
6.8.5. Origen de los Derechos de la Naturaleza.
6.8.6. Tribunal permanente de Derechos de la Naturaleza.
6.8.7. Funciones del tribunal.
6.8.8. Casos abiertos de Derecho de la naturaleza.
6.8.9. Soberanía alimentaria.
6.8.10. Seguridad alimentaria.

6.9. ONG de Derechos Humanos.

6.9.1. Introducción.
6.9.2. Listado de ONG que trabajan por los DDHH.
6.9.3. 1 kilo de Ayuda.
6.9.4. B Soleil de Afrique.
6.9.5. Aasara.
6.9.6. Acción Andina.
6.9.7. Acción Global Solidaria.
6.9.8. Acción Vera Pa.
6.9.9. Adane.
6.9.10. Causas.

Módulo 7. Comunicación social y transformadora

7.1. Fundamentos de la comunicación.

7.1.1. Introducción.
7.1.2. ¿Qué es la comunicación?
7.1.3. Objetivos, públicos y mensajes.
7.1.4. Derecho a la información y la comunicación.
7.1.5. Acceso y participación.
7.1.6. Breve panorama de los medios según su tipología.
7.1.7. Conclusiones.

7.2. Comunicación y poder en la era digital.

7.2.1. ¿Qué es el poder?
7.2.2. Noticias falsas, control y filtraciones.
7.2.3. Medios de titularidad públicos.
7.2.4. Medios comerciales.
7.2.5. Medios alternativos.
7.2.6. Iniciativas por la democratización de la comunicación.
7.2.7. Conclusiones.

7.3. Comunicación y cooperación internacional.

7.3.1. La comunicación social.
7.3.2. Actores: asociaciones y centros de investigación.
7.3.3. Redes de colaboración e intercambio.
7.3.4. Cooperación, educación para la transformación social y comunicación.
7.3.5. Códigos de conducta.
7.3.6. La educomunicación.
7.3.7. El trabajo con medios alternativos.
7.3.8. El trabajo con medios de propiedad pública y medios comerciales.
7.3.9. Comunicación y cooperación en tiempos de crisis.
7.3.10. Tensiones entre periodismo profesional y periodismo activista.

7.4. Comunicación e igualdad entre mujeres y hombres.

7.4.1. Introducción.
7.4.2. Conceptos clave.
7.4.3. Las mujeres en los medios.
7.4.4. Producción y toma de decisiones en los medios.
7.4.5. La Plataforma de Acción de Beijing (Capítulo J).
7.4.6. Comunicación feminista y lenguaje inclusivo.
7.4.7. Cómo identificar y evitar estereotipos.
7.4.8. Guías, buenas prácticas.
7.4.9. Ejemplos de iniciativas.
7.4.10. Conclusiones.

7.5. Comunicación y desarrollo sostenible.

7.5.1. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
7.5.2. El Antropoceno.
7.5.3. La comunicación sobre “catástrofes naturales” desde las ONGD.
7.5.4. Posibilidades de incidencia desde las ONGD.
7.5.5. Defensoras y defensores medioambientales en América Latina.
7.5.6. Cómo comunicar el trabajo de las personas defensoras desde las ONGD.

7.6. Comunicación y migraciones.

7.6.1. Introducción.
7.6.2. Conceptos clave y datos.
7.6.3. El discurso del odio y sus bases.
7.6.4. Necropolítica.
7.6.5. Cobertura habitual en los medios de comunicación de masas.
7.6.6. Redes sociales, whatsapp y bulos.
7.6.7. Posibilidades de incidencia desde las ONGD.
7.6.8. Buenas prácticas y guías sobre comunicación y migraciones.
7.6.9. Conclusiones.

7.7. Comunicación y construcción de paz.

7.7.1. Introducción.
7.7.2. Periodismo de paz vs. Periodismo de guerra.
7.7.3. Breve repaso histórico del belicismo.
7.7.4. Comunicación sobre conflictos armados y procesos de paz.
7.7.5. Las y los periodistas en los conflictos armados.
7.7.6. Posibilidades de las ONGD.
7.7.7. Investigaciones y guías.

7.8. Educomunicación para caminar.

7.8.1. Introducción.
7.8.2. Pedagogía y educación popular.
7.8.3. La alfabetización mediática.
7.8.4. Proyectos de edu-comunicación.
7.8.5. Transversalizar la comunicación para el cambio social.
7.8.6. La importancia de la comunicación interna en las ONGD.
7.8.7. La comunicación a personas socias y colaboradoras.
7.8.8. Conclusiones.

7.9. Cultura digital y ONG de desarrollo.

7.9.1. Introducción.
7.9.2. Cambios de paradigma y nuevos espacios.
7.9.3. La tiranía del click.
7.9.4. La imposición de la brevedad.
7.9.5. Participación ciudadana en la sociedad digital.
7.9.6. Promover la participación desde las ONGD en espacios digitales.
7.9.7. Indicadores de la comunicación 2.0 en las ONGD.
7.9.8. Conclusiones.

7.10. En la práctica.

7.10.1. Introducción.
7.10.2. Elaboración de planes de comunicación organizacionales.
7.10.3. Planes de comunicación de proyectos y acciones.
7.10.4. Contenidos básicos y errores comunes en las páginas web.
7.10.5. Planes de publicación en redes sociales.
7.10.6. Gestión de lo crisis y aspectos no programados en redes sociales.
7.10.7. Sujeto, verbo y predicado.
7.10.8. Conclusiones.

Módulo 8. Igualdad y cooperación

8.1. Géneros y cooperación.

8.1.1. Conceptos.
8.1.2. Aproximación teórica a la Teoría de Género.
8.1.3. Ámbito internacional: detectar las desigualdades de género en cooperación.
8.1.4. El movimiento feminista en el Mundo.
8.1.5. Breve recorrido histórico.
8.1.6. El tratamiento del Género en las políticas de cooperación.
8.1.7. Dimensión política del género.
8.1.8. Empoderamiento.
8.1.9. Conclusiones y principales retos.
8.1.10. Género y educación para la transformación social.

8.2. Evolución histórica de los movimientos feministas. Principales corrientes.

8.2.1. Introducción.
8.2.2. La aparición de las mujeres como sujeto colectivo.
8.2.3. La Revolución Francesa como marco emancipatorio.
8.2.4. La Primera Ola del movimiento feminista.
8.2.5. La Segunda Ola del feminismo.
8.2.6. Interseccionalidad.
8.2.7. La Tercera ola del feminismo.
8.2.8. Diversos enfoques.
8.2.9. Corrientes género.
8.2.10. Avances en la lucha por la igualdad.

8.3. Patriarcados regionales y movimientos de mujeres.

8.3.1. Introducción al concepto del patriarcado y patriarcados regionales.
8.3.2. Los patriarcados en América Latina.
8.3.3. Los patriarcados en Asia.
8.3.4. Patriarcados en África.
8.3.5. Patriarcados en Europa.
8.3.6. Peticiones históricas y comunes.
8.3.7. Movimientos de mujeres en América Latina.
8.3.8. Movimientos de mujeres en África.
8.3.9. Movimientos de mujeres en el Estado español.
8.3.10. Sororidad.

8.4. División del trabajo: “acuerdos” tradicionales y dinámicas contemporáneas.

8.4.1. División del trabajo entre hombres y mujeres.
8.4.2. Aplicación del concepto a distintas realidades económicas.
8.4.3. División del trabajo doméstico.
8.4.4. Fenómeno de feminización de la pobreza.
8.4.5. Diferentes modalidades de inserción laboral.
8.4.6. Datos sobre participación laboral y brechas salariales.
8.4.7. Datos y situación actual sobre participación política.
8.4.8. El mundo del trabajo en África y Asia.
8.4.9. Conclusiones.
8.4.10. Indicadores.

8.5. Políticas de cuidado y economía.

8.5.1. Los Cuidados para la Vida.
8.5.2. Tareas y tiempos dedicados a los cuidados para la vida.
8.5.3. Valor asociado al trabajo no remunerado en el ámbito doméstico y a otras tareas de cuidados.
8.5.4. La ética de los Cuidados.
8.5.5. Análisis del impacto del trabajo no remunerado y de los cuidados para la vida a nivel personal, familiar y en la estructura socioeconómica.
8.5.6. Estrategias de conciliación y corresponsabilidad.
8.5.7. Nuevas masculinidades. Situación actual.
8.5.8. Cuidados y globalización.
8.5.9. Los trabajos no remunerados.
8.5.10. Conclusiones.

8.6. Género y migraciones.

8.6.1. Situación global de migraciones.
8.6.2. Fenómeno de Feminización de las migraciones.
8.6.3. Rasgos diferenciados en los flujos migratorios desde la variable género.
8.6.4. Riesgos para la vida de las mujeres durante los procesos migratorios.
8.6.5. Estereotipos e imagen universalizada de subordinación de las mujeres migrantes.
8.6.6. Efectos las migraciones sobre la vida de las mujeres.
8.6.7. Principales ocupaciones y papel de las mujeres migrantes en los países de acogida.
8.6.8. Estrategias para el desarrollo de proyectos de cooperación y de prevención de migraciones con perspectiva de género.
8.6.9. Reflexiones finales y retos actuales.
8.6.10. Conclusiones.

8.7. El Sistema Internacional de la Cooperación al desarrollo desde la perspectiva de género.

8.7.1. Introducción.
8.7.2. El sistema internacional de la cooperación al desarrollo.
8.7.3. Políticas e instrumentos de la cooperación internacional al desarrollo desde la perspectiva de género.
8.7.4. Eficacia, calidad y coherencia de la ayuda Internacional.
8.7.5. Género y Advocacy.
8.7.6. Educación para el Desarrollo desde la perspectiva de género.
8.7.7. Planificación con enfoque de género.
8.7.8. Derechos humanos y género.
8.7.9. Evaluación e indicadores con enfoque de género.
8.7.10. Conclusiones.

8.8. Políticas Públicas con enfoque de género.

8.8.1. Bases económicas del desarrollo.
8.8.2. Economía desde el enfoque de género.
8.8.3. Globalización y Género en el desarrollo.
8.8.4. Género y pobreza.
8.8.5. Presupuestos públicos con enfoque de género.
8.8.6. Desarrollo, sostenibilidad ambiental y género.
8.8.7. Conflictos y género y construcción de paz.
8.8.8. Políticas públicas y género.
8.8.9. Educación y Género.
8.8.10. Conclusiones.

8.9. La Perspectiva de género en la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

8.9.1. Historia.
8.9.2. Conceptos básicos.
8.9.3. Ejemplo de Buenas prácticas a nivel internacional.
8.9.4. Cultura Organizacional.
8.9.5. Planes de Igualdad y Transversalidad.
8.9.6. Financiamiento.
8.9.7. Buenas prácticas en la Cooperación Internacional al Desarrollo.
8.9.8. Eventos. Foros, talleres y capacitaciones.
8.9.9. Cooperación triangular y sur- sur desde la perspectiva de género.
8.9.10. Orientación del PNUD.

Módulo 9. Derechos ambientales

9.1. El Derecho Ambiental.

9.1.1. Introducción.
9.1.2. Qué es.
9.1.3. En qué consiste el Derecho ambiental.
9.1.4. Características del Derecho ambiental.
9.1.5. Naturaleza jurídica.
9.1.6. Antecedentes.
9.1.7. Historia.
9.1.8. Objetivo del Derecho ambiental.
9.1.9. Principios.
9.1.10. Fines.

9.2. Derechos ambientales.

9.2.1. Que entendemos por ambiente.
9.2.2. Que son nuestros derechos ambientales.
9.2.3. Derecho a gozar de un ambiente saludable.
9.2.4. Derecho de acceso a la información.
9.2.5. Derecho a la participación de la gestión ambiental.
9.2.6. Derecho de acceso a la justicia ambiental.
9.2.7. Principios generales del derecho ambiental.
9.2.8. Conferencias y acuerdos Internacionales.
9.2.9. Normas que protegen los derechos ambientales.
9.2.10. Conclusión.

9.3. Deberes de derecho ambiental.

9.3.1. Introducción.
9.3.2. Qué son los deberes ambientales.
9.3.3. Cuáles son los Derechos Ambientales.
9.3.4. Deber de conservar el ambiente.
9.3.5. Deber de cumplir las normas ambientales.
9.3.6. Deber de hacer vigilancia ciudadana.
9.3.7. Deber de informar.
9.3.8. Deber por daños ambientales.
9.3.9. Conclusiones.

9.4. Participación ciudadana en la protección del ambiente.

9.4.1. Introducción.
9.4.2. Monitoreo ambiental participativo.
9.4.3. Introducción.
9.4.4. Concepto de Monitoreo.
9.4.5. Qué es el Monitoreo ambiental participativo.
9.4.6. Para qué sirve.
9.4.7. Quién puede participar.
9.4.8. Plan de Monitoreo ambiental participativo.
9.4.9. Área de influencia de un proyecto o actividad.
9.4.10. Etapas del Monitoreo ambiental participativo.
9.4.11. Fases.

9.5. Programa de las naciones unidas para el Medio Ambiente. PNUMA

9.5.1. Introducción.
9.5.2. Definición y concepto.
9.5.3. Objetivos del PNUMA.
9.5.4. Historia y Evolución.
9.5.5. Misión del PNUMA.
9.5.6. Actividades.
9.5.7. Ubicación del PNUMA.
9.5.8. Cuarto programa de Montevideo de Desarrollo y examen periódico de Derecho Ambiental.
9.5.9. Conclusión.

9.6. Cambio ambiente global y cambio climático.

9.6.1. Introducción.
9.6.2. Ambiente global.
9.6.3. Cambio climático.
9.6.4. Evolución de la teoría del cambio climático.
9.6.5. Cambio ambiental global.
9.6.6. Características del cambio ambiental global.
9.6.7. Consecuencias del cambio ambiental global.
9.6.8. Peligros, riesgos y vulnerabilidad futura.
9.6.9. Cambio climático e impacto en la agricultura.
9.6.10. Estrategias y dilemas de supervivencia.

9.7. Los derechos ambientales en el mundo.

9.7.1. Introducción.
9.7.2. Países que luchan por los derechos ambientales.
9.7.3. Ecuador.
9.7.4. España.
9.7.5. México.
9.7.6. Perú.
9.7.7. El desarrollo sustentable.
9.7.8. Historia y evolución.
9.7.9. Ópticas del Desarrollo Sustentable. (DS).
9.7.10. Ley general de Desarrollo Forestal Sustentable.

Módulo 10. Ongd y solidaridad local, regional e internacional

10.1. Las ONG.

10.1.1. Introducción.
10.1.2. Significado de las siglas ONG.
10.1.3. Qué es una ONG.
10.1.4. Condiciones de las ONG.
10.1.5. Historia y evolución de las ONG.
10.1.6. Funciones de las ONG.
10.1.7. Financiación de las ONG.
10.1.8. Tipos de ONG.
10.1.9. Funcionamiento de una ONG.
10.1.10. El trabajo de las ONG.

10.2. Tipos de ONG.

10.2.1. Introducción.
10.2.2. Clasificación de las ONG a nivel mundial.
10.2.3. Tipos de clasificación.
10.2.4. Tipos de ONG según su orientación.
10.2.5. ONG de Caridad.
10.2.6. ONG de servicios.
10.2.7. ONG participativas.
10.2.8. ONG de Defensa.
10.2.9. Tipos de ONG según su área de actuación.
10.2.10. ONG de base comunitaria.
10.2.11. ONG ciudadana.
10.2.12. ONG Nacionales.
10.2.13. ONG Internacionales.

10.3. Las ONG: Desarrollo y Solidaridad.

10.3.1. Introducción.
10.3.2. Cambios de la Cooperación Internacional para el desarrollo y su relación con las ONG.
10.3.3. El “tercer Mundo” y las ONG.
10.3.4. La Era Humanitaria. De la Intervención a la Aldea global.
10.3.5. Movimientos en contra del tercer mundo.
10.3.6. ONG y ciencia.
10.3.7. La fuerza de trabajo de las ONG.
10.3.8. Sesgos ideológicos de las ONG.
10.3.9. Conclusión.

10.4. Legislación de las ONG.

10.4.1. Qué tipo de Legislación es aplicable para las ONG.
10.4.2. Leyes específicas.
10.4.3. Leyes de carácter genérico.
10.4.4. Normativa estatal.
10.4.5. Normas autonómicas.
10.4.6. Norma autonómica de Andalucía.
10.4.7. Norma autonómica de Canarias.
10.4.8. Norma autonómica de Cataluña.
10.4.9. Normas autonómicas del País vasco.
10.4.10. Obligaciones de las asociaciones.

10.5. Tipos de Asociaciones existentes.

10.5.1. Introducción.
10.5.2. Diferencias entre asociaciones, Uniones, federaciones o Coordinadores y Conferencias.
10.5.3. Asociaciones Juveniles.
10.5.4. Legislación de las asociaciones juveniles.
10.5.5. Características principales de las asociaciones juveniles.
10.5.6. Coordinadoras.
10.5.7. Características de las Coordinadoras.
10.5.8. Federaciones.
10.5.9. Características y objetivos de las federaciones.
10.5.10. Tipos de federaciones.

10.6. AECID y otras agencias regionales de cooperación.

10.6.1. Introducción.
10.6.2. La Aecid.
10.6.3. Definición y concepto.
10.6.4. Objetivos.
10.6.5. Misión.
10.6.6. Estructura.
10.6.7. Oficinas técnicas de la AECID.
10.6.8. Modalidades e instrumentos de Cooperación.
10.6.9. Fondo para la promoción del desarrollo.
10.6.10. Conclusión.

10.7. Sectores de Cooperación de la AECID.

10.7.1. Introducción.
10.7.2. Agua y saneamiento.
10.7.3. Crecimiento económico.
10.7.4. Cultura y Ciencia.
10.7.5. Género.
10.7.6. Educación.
10.7.7. Desarrollo rural, seguridad alimentaria y nutrición.
10.7.8. Gobernabilidad democrática.
10.7.9. Medio ambiente y cambio climático.
10.7.10. Salud.

10.8. Países donde coopera la AECID.

10.8.1. Introducción.
10.8.2. Prioridades geográficas.
10.8.3. Países y territorios de asociación.
10.8.4. América Latina.
10.8.5. Caribe.
10.8.6. Norte de áfrica y Oriente próximo.
10.8.7. África subsahariana Occidental.
10.8.8. África Central, oriental, y Austral.
10.8.9. Asia.

10.9. Estrategia y Gestión de una ONG.

10.9.1. Introducción.
10.9.2. Gestionar una ONG.
10.9.3. Planificación estratégica de la ONG.
10.9.4. Gestionar la calidad de la ONG.
10.9.5. Partes Interesadas.
10.9.6. Responsabilidad social de la ONG.
10.9.7. Riesgo ético de terceros.
10.9.8. Relación entre las ONG y el sector privado.
10.9.9. Transparencia y rendición de cuentas.
10.9.10. Conclusión.

10.10. ONG Nacionales e Internacionales.

10.10.1. ONG nacionales.
10.10.2. ONG Internacionales.
10.10.3. ACNUR.
10.10.4. Mercy Corps.
10.10.5. Plan Internacional.
10.10.6. Médicos sin fronteras.
10.10.7. Ceres.
10.10.8. Oxfam Intermón.
10.10.9. UNICEF.
10.10.10. Save the children.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Máster en Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos

La evolución de la sociedad ha sido posible gracias al trabajo en conjunto con grupos comunitarios, esto ha permitido avanzar progresivamente y conseguir beneficios mutuos que permitan el crecimiento y desarrollo de sus habitantes. Entre esos avances se encuentra la colaboración internacional, una acción creada conjuntamente para incrementar el progreso social y económico de un país. Con la premisa de aportar las mejores herramientas de educación sobre este tema, en TECH desarrollamos un Máster en Cooperación Internacional para el Desarrollo de los Pueblos. Un posgrado de máxima calidad académica especializado en incorporar las habilidades necesarias para intervenir en la gestión de las organizaciones que se dedican a este sector. Te especializarás en conocer el traspaso de recursos de un país a otro con igual o mayor estado de progreso; lo cual ayuda a generar un crecimiento igualitario y sostenible hacia las poblaciones que más lo necesiten. Potencializa tus habilidades en la mayor Escuela de Educación y sé parte de un movimiento global colectivo.

Estudia un Máster título propio

??

El objetivo principal de este programa es proporcionar una capacitación de alto nivel basada en el conocimiento teórico que le permita a los profesionales adquirir las competencias necesarias para desempeñarse en esta labor. Conocerán los últimos avances en políticas sobre procesos de sostenibilidad implicados en aspectos económicos y sociales. A raíz de esto, cada uno logrará ser experto en diseñar estrategias de adaptación y resolución de problemas mediante la investigación científica en procesos de cooperación y crecimiento. En TECH encontrarán la última tecnología educativa y la metodología más innovadora; a lo largo de 1.500 horas de aprendizaje online se capacitarán en conocer las acciones altruistas, la comunicación social transformadora y las bases de los Derechos Humanos (DDHH) y el Derecho Internacional Humanitario (DIH).

Obtén una titulación online

En TECH te ofrecemos un plan de estudios de alto nivel diseñado para que logres incorporar nuevas competencias y habilidades a tu perfil profesional. El contenido de este programa fue desarrollado por un equipo de expertos, los cuales se enfocaron en desarrollar un curso que te permitirá desempeñar todo tipo de funciones dentro de organizaciones públicas o privadas que abarquen el ámbito de la cooperación; todo esto te permitirá trabajar en comunidades que presenten necesidades o problemas extremos.