Conviértete en un Experto Universitario en Psicopatología Infantojuvenil con TECH y ayuda a tus alumnos con dificultades a desarrollarse académicamente de manera satisfactoria” 

Las diferentes metodologías pedagógicas que se han descrito en base al estudio exhaustivo de las distintas psicopatologías que pueden presentarse en el infante o en el joven han permitido desarrollar estrategias académicas ajustadas a las especificaciones de cada caso, dándole la oportunidad a estos alumnos de continuar evolucionando de manera adaptada durante la etapa escolar. Sin embargo, para poder realizar esta adaptación es necesario que el docente conozca al detalle las características de los distintos universos patológicos que pueden presentarse en niños y adolescentes.

Para ello, TECH ha lanzado este completísimo Experto Universitario en Psicopatología Infantojuvenil, un programa orientado a profesores, dirigido y diseñado por expertos y presentado en un cómodo y accesible formato 100% online. Se trata de una titulación multidisciplinar a través de la cual el egresado podrá ahondar en los trastornos, problemas y afecciones del neurodesarrollo, así como en los problemas asociados que pueden surgir del padecimiento de estos: ira, agresividad, adicciones, etc.

Es, por lo tanto, una oportunidad única de ampliar sus conocimientos y perfeccionar sus habilidades docentes a través de una titulación adaptada a las exigencias del mercado académico y profesional. Además, la totalidad del contenido estará disponible desde el inicio de la actividad académica y podrá ser descargado en cualquier dispositivo con conexión a internet, ya sea móvil, tablet o pc. Por lo tanto, el egresado podrá cursar este Experto Universitario desde donde quiera y con un horario totalmente adaptado a su disponibilidad.  

Trabajarás en los distintos universos psicopatológicos que pueden presentarse en el alumno infantojuvenil a través de un temario exhaustivo y dinámico”

Este Experto Universitario en Psicopatología Infantojuvenil contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología y Educación 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Tendrás acceso a 600 horas del mejor contenido teórico, práctico y adicional, para que obtengas de este Experto Universitario el conocimiento más completo y exhaustivo”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Un programa perfecto para ahondar en los problemas de adicción con y sin sustancias, para que puedas ayudar a tus alumnos a superarlos"

Conocer al detalle las circunstancias relacionadas con el suicidio en la infancia y en la adolescencia te permitirá conformarte como un agente más en su prevención"

El egresado que acceda a esta titulación encontrará 600 horas del mejor contenido teórico, elaborado por el equipo docente en base a la actualidad inmediata del sector educativo y de la Psicología. Además, incluye material adicional de gran calidad presentado en diferentes formatos (vídeos al detalle, resúmenes dinámicos, casos prácticos, lecturas complementarias y artículos de investigación), gracias al cual podrá contextualizar la información desarrollada en el temario y ahondar en los aspectos que considere más importantes. Todo ello en un cómodo y accesible programa 100% online compatible con cualquier dispositivo con conexión a internet.  

Tendrás a tu disposición casos reales de alumnos con diferentes psicopatologías, para que puedas poner en práctica tus habilidades y adaptar el currículum académico a sus especificaciones y necesidades” 

Módulo 1. Universos patológicos en la infancia y la adolescencia I

1.1. Trastornos del neurodesarrollo

1.1.1. ¿Qué son los trastornos del neurodesarrollo? 
1.1.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de Trastornos del neurodesarrollo
1.1.3. Aspectos de relevancia sobre los trastornos del neurodesarrollo en la infancia y adolescencia

1.2. Trastornos del espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos

1.2.1. ¿Qué son los trastornos del espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos? 
1.2.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastornos del espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos”
1.2.3. Esquizofrenia infantil

1.3. Trastorno bipolar y trastornos relacionados

1.3.1. ¿Qué son el Trastorno bipolar y trastornos relacionados? 
1.3.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastorno bipolar y trastornos relacionados”

1.4. Trastornos depresivos

1.4.1. El universo de los trastornos depresivos
1.4.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica “Trastornos depresivos”

1.5. Trastornos de ansiedad

1.5.1. Los trastornos de ansiedad
1.5.2. Tipos de trastornos de ansiedad incluidos en el DSM-V
1.5.3. Relevancia de los trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia

1.6.  Trastorno obsesivo compulsivo y trastornos relacionados

1.6.1. Introducción al trastorno obsesivo compulsivo y trastornos relacionados
1.6.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados”

1.7. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés

1.7.1. ¿Qué son los Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés? 
1.7.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés”

1.8. Trastornos disociativos

1.8.1. Características de los Trastornos disociativos
1.8.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastornos disociativos”

1.9. Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados

1.9.1. ¿Qué son los trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados? 
1.9.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados”
1.9.3. Evidencia y datos de relevancia sobre Trastorno facticio aplicado a otro (en niños y adolescentes)

1.10. Trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos

1.10.1. ¿Qué son los trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos? 
1.10.2. Trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos incluidos en el DSM-V
1.10.3. Datos relevantes sobre los trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos en la adolescencia

Módulo 2. Universos patológicos en la infancia y la adolescencia II

2.1. Trastornos de la excreción

2.1.1. ¿A qué se denomina “Trastornos de la excreción”?
2.1.2. Tipos de Trastornos de la excreción

2.2. Trastornos del sueño-vigilia

2.2.1. Características comunes de los Trastornos del sueño-vigilia
2.2.2. Trastornos del sueño-vigilia incluidos en la categoría diagnóstica “Trastornos del sueño-vigilia”

2.3. Disforia de género

2.3.1. La disforia de género
2.3.2. Situaciones del factor género relevantes en la infancia y la adolescencia
2.3.3. ¿Cómo viven los niños de la actualidad los problemas de índole sexual?

2.4. Trastornos disruptivos, del control de impulsos y de la conducta

2.4.1. Tipos de Trastornos disruptivos, del control de impulsos y de la conducta
2.4.2. Problemas comunes relacionados con el control conductual de los infantes en la terapia psicológica

2.5. Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos

2.5.1. ¿Qué son los Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos? 
2.5.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos”

2.6. Trastorno general de la personalidad

2.6.1. Teorías de la personalidad
2.6.2. Trastorno general de la personalidad según el DSM-V

2.7. Trastornos parafílicos

2.7.1. Los trastornos parafílicos
2.7.2. Incidencia de los Trastornos parafílicos en la infancia y adolescencia

2.8. Otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica

2.8.1. Problema de relación entre padres e hijos y problema de relación con los hermanos
2.8.2. Maltrato y negligencia infantil. Abuso sexual infantil

Módulo 3. Trastornos de la personalidad en la infancia y la adolescencia

3.1. Trastorno de la personalidad paranoide

3.1.1. Introducción al trastorno de la personalidad paranoide
3.1.2. Criterios diagnósticos
3.1.3. La personalidad paranoide en la infancia

3.2. Trastorno de la personalidad esquizoide

3.2.1. Introducción al trastorno de la personalidad esquizoide
3.2.2. Criterios diagnósticos
3.2.3. La personalidad esquizoide en la infancia y adolescencia

3.3. Trastorno de la personalidad esquizotípico

3.3.1. Introducción al trastorno de la personalidad esquizotípico
3.3.2. Criterios diagnósticos
3.3.3. La personalidad esquizotípica en el menor. Diferencias con el adulto

3.4. Trastorno de la personalidad límite

3.4.1. Introducción al trastorno de la personalidad límite
3.4.2. Criterios diagnósticos
3.4.3. La personalidad límite en la etapa infantojuvenil

3.5. Trastorno de la personalidad narcisista

3.5.1. Introducción al trastorno de la personalidad narcisista
3.5.2. Criterios diagnósticos
3.5.3. La personalidad narcisista en el infante

3.6. Trastorno de la personalidad antisocial

3.6.1. Introducción al trastorno de la personalidad antisocial
3.6.2. Criterios diagnósticos
3.6.3. La personalidad antisocial en el menor

3.7. Trastorno de la personalidad histriónica

3.7.1. Introducción al trastorno de la personalidad histriónica
3.7.2. Criterios diagnósticos
3.7.3. La personalidad histriónica en la infancia y adolescencia

3.8. Trastorno de la personalidad evitativa

3.8.1. Introducción a la personalidad evitativa
3.8.2. Criterios diagnósticos
3.8.3. La personalidad evitativa y su relación con la etapa infantojuvenil

3.9. Trastorno de la personalidad dependiente

3.9.1. Introducción a la personalidad dependiente
3.9.2. Criterios diagnósticos
3.9.3. La personalidad dependiente y su relación con el infante y el adolescente
3.9.4. Implicaciones de la personalidad dependiente en la adultez

3.10. Trastorno de la personalidad obsesivo compulsiva

3.10.1.  Introducción al concepto de las obsesiones y las compulsiones
3.10.2. El concepto de Trastorno de la personalidad obsesivo compulsiva y criterios diagnósticos
3.10.3. La personalidad obsesivo-compulsiva en la infancia

Módulo 4. Otros problemas asociados

4.1. Problemas de ira y agresividad

4.1.1. Introducción a los problemas de ira y agresividad
4.1.2. La ira y agresividad en la consulta del psicólogo/a

4.2. Problemas de adicción con sustancia

4.2.1. Introducción a las adicciones de sustancias
4.2.2. Los problemas del consumo de sustancias en el menor
4.2.3. La moda del consumo de sustancias en la actualidad

4.3. Problemas de adicción sin sustancia (TIC)

4.3.1. Introducción a las TIC
4.3.2. Adicción del menor a las TIC

4.4. Problemas derivados de las TIC

4.4.1. Principales problemas derivados de las TIC

4.5. Problemas emocionales en la infancia y adolescencia

4.5.1. Introducción a las emociones
4.5.2. Las emociones en la etapa infantojuvenil
4.5.3. Principales problemas emocionales en la infancia y adolescencia

4.6. Problemas de autoestima y autoconcepto

4.6.1. Introducción al concepto de autoestima y autoconcepto
4.6.2. Principales problemas de autoestima y autoconcepto en el menor

4.7. Suicidio en la infancia y la adolescencia

4.7.1. Introducción al suicidio
4.7.2. El suicidio en la etapa infantojuvenil

4.8. Características del niño y adolescente negativista desafiante

4.8.1. Introducción al trastorno negativista desafiante
4.8.2. Características principales del niño negativista desafiante
4.8.3. Características principales del adolescente negativista desafiante

4.9. Afecciones más comunes del neurodesarrollo

4.9.1. Introducción a las afecciones del neurodesarrollo
4.9.2. Afecciones del neurodesarrollo en el menor

No lo pienses más e invierte en una titulación con la que no solo te convertirás en un profesional más preparado, sino con la que podrás darle una oportunidad más a tus alumnos con necesidades especiales”