Inteligencia Emocional en la Infancia

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Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la docencia y la pedagogía, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el docente contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Inteligencia Emocional en la infancia y con gran experiencia docente.

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Las Emociones

1.1. El Cerebro Emocional.
1.2. Emociones positivas vs. negativas.
1.3. Arousal vs Valencia.
1.4. La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey.
1.5. Otros modelos de Inteligencia Emocional y trasformación emocional.
1.6. Competencias socio-emocionales y creatividad según el nivel de inteligencia.
1.7. Coeficiente Emocional vs. Inteligencia.
1.8. Alexitimia vs. Hiperemotividad.
1.9. La salud emocional.
1.10. El cerebro social.

Módulo 2. La Inteligencia Emocional

2.1. Concepto de la Inteligencia Emocional.
2.2. Teorías y modelas de la Inteligencia Emocional.
2.3. Componentes de la Inteligencia Emocional.
2.4. Fisiología de la Inteligencia Emocional.
2.5. Evolución de la Inteligencia Emocional.
2.6. Evaluación de la Inteligencia Emocional.
2.7. Diferencias de género de la Inteligencia Emocional.
2.8. Influencia social de la Inteligencia Emocional.
2.9. Familia e Inteligencia Emocional.
2.10. Mitos y verdades de la Inteligencia Emocional.

Módulo 3. Inteligencia Emocional en la Infancia 0 a 6 años

3.1. Características de la infancia.
3.2. Las emociones en la infancia.
3.3. El papel de los padres en la infancia.
3.4. El papel de los otros en la infancia.
3.5. Desarrollo de la infancia.
3.6. Desajustes emocionales en la infancia.
3.7. Diagnóstico en la infancia.
3.8. Herramientas de I.E. de intervención en la infancia.
3.9. Intervención con I.E. en la infancia.
3.10. Evaluación de la eficacia del I.E. en la infancia.

Módulo 4. Inteligencia Emocional en la Profesores de Infancia

4.1. El papel del docente de infantil.
4.2. Funciones y límites del docente de infantil.
4.3. Detección y diagnóstico del docente de infantil.
4.4. Herramientas de I.E. del docente de infantil.
4.5. Intervención en I.E. del docente de infantil.
4.6. Efectividad de intervención en I.E. del docente de infantil.
4.7. Conflictividad con compañeros del docente de infantil.
4.8. Conflictividad con padres por parte del docente de infantil.
4.9. Intervención de I.E. en la conflictividad del docente de infantil.
4.10. Intervención de I.E. en el ambiente de trabajo del docente de infantil.

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