Descripción

Este Curso Universitario en Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Voz, generará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Al igual que comer, la fonación es un acto involuntario en el que intervienen numerosas estructuras y es soporte vital para el habla y la comunicación. Las alteraciones en la voz limitan tanto profesionalmente como vitalmente a muchas personas y el papel del logopeda en la rehabilitación de estos trastornos adquiere cada vez más relevancia.

Nuestros alumnos aprenderán a cómo prevenir, evaluar, diagnosticar, reeducar, educar y rehabilitar el desequilibrio que pueda estar presente en el sistema fonatorio en los diferentes tramos de edad, aprendiendo a reconocer los factores de riesgo dentro de los diferentes campos de aplicación.

Los trastornos de la voz afectan a muchos oradores y en diferentes profesiones, también hay cada vez más incidencia en población infantil por el círculo vicioso de sobreesfuerzo que conlleva un abuso y un mal uso de la voz.

En este grupo de patologías y dada la variedad de manifestaciones tanto clínicas como contextuales, se hace necesaria la coordinación entre diversos especialistas.

Por ello, apostamos por la intervención multidisciplinar para que el alumno de este Curso Universitario aprenda a coordinarse, a trabajar en equipo y a abordar tratamientos logopédicos en procesos complejos y multifactoriales. La funcionalidad pasa por recuperar aspectos primarios como la respiración, la postura, la tonicidad y sin descuidar los aspectos conductuales y emocionales que acompañan este tipo de trastornos.

Este Curso Universitario es desarrollado por un equipo de trabajo especializado, conformado por diversos profesionales de la salud, creando un Equipo Multidisciplinar e integrando la información de manera lineal y continua. A su vez, ofrece una visión muy amplia de las terapias vocales, incluyendo ejemplos de casos de éxito.

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El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Curso Universitario. Para ello, el educador contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Vozy con gran experiencia docente.

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Temario

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Módulo 1. Anatomía y fisiología de la Voz. Estado de CCVV

1.1. Anatomía de la voz

1.1.1. Anatomía Laríngea
1.1.2. 1° arco
1.1.3. 2° arco
1.1.4. 3° arco
1.1.5. 4° arco
1.1.6. 6° arco
1.1.7. Estructuras respiratorias implicadas en la fonación
1.1.8. Tórax
1.1.9. Vía aéreas
1.1.10. Musculatura respiratoria
1.1.11. Estructuras laríngeas implicadas en la fonación
1.1.12. Esqueleto óseo laríngeo
1.1.13. Cartílagos laríngeos
1.1.14. Articulaciones
1.1.15. Musculatura
1.1.16. Inervación
1.1.17. Estructuras del tracto vocal implicadas en la fonación

1.2. Fisiología de la voz

1.2.1. Histología de los pliegues vocales
1.2.2. Propiedades biomecánicas de los pliegues vocales
1.2.3. Teoría mucoondulatoria y teoría aerodinámica-mioelástica

1.3. La voz patológica

1.3.1. Eufonía vs disfonía
1.3.2. Fatiga Vocal
1.3.3. Signos acústicos de disfonía
1.3.4. Clasificación de las disfonías

1.4. Tratamiento medico-quirúrgico de las patologías vocales

1.4.1. Fonocirugía
1.4.2. Sección a ras
1.4.3. Cordotomías
1.4.4. Técnicas de inyección
1.4.5. Cirugías de laringe
1.4.6. Tiroplastias
1.4.7. Neurocirugía laríngea
1.4.8. Cirugías en patologías malignas de laringe
1.4.9. Medicación en disfonía

1.5. Aspectos físicos y acústicos de la voz

1.5.1. Aspectos físicos de la Voz
1.5.2. Tipos de Ondas
1.5.3. Propiedades físicas de las ondas sonoras
1.5.4. Transmisión del sonido
1.5.5. Aspectos acústicos de la Voz
1.5.6. Intensidad
1.5.7. Pitch
1.5.8. Calidad
1.5.9. Bibliografía
1.5.10. Aspectos físicos de la voz
1.5.11. Aspectos acústicos de la voz

1.6. Evaluación objetiva de la voz

1.6.1. Exploración morfofuncional
1.6.2. Laringoscopia indirecta
1.6.3. Nasofibrolaringoscopia
1.6.4. Telelaringoscopia
1.6.5. Electroglotografía
1.6.6. Medidas aerodinámicas
1.6.7. Electromiografía
1.6.8. Análisis acústico

1.7. Valoración perceptual

1.7.1. GRBAS
1.7.2. RASAT
1.7.3. Puntuación GBR
1.7.4. CAPE-V
1.7.5. VPAS

1.8. Valoración funcional

1.8.1. Frecuencia Fundamental
1.8.2. Fonetograma
1.8.3. Tiempos Máximos Fonatorios
1.8.4. Tiempo máximo de fonación
1.8.5. Cociente fonatorio
1.8.6. Índice S/E
1.8.7. Eficiencia Velo-Palatina
1.8.8. VHI

1.9. Valoración de la calidad vocal

1.9.1. La Calidad Vocal
1.9.2. Voz de Alta Calidad vs Voz de Baja Calidad
1.9.3. Valoración de la Calidad Vocal en Profesionales de la Voz

1.10. La historia clínica

1.10.1. La Importancia de la Historia Clínica
1.10.2. Características de la Entrevista Inicial
1.10.3. Apartados de la Historia Clínica e Implicaciones en la Voz
1.10.4. Propuesta de un Modelo de Anamnesis para Patología Vocal

Módulo 2. Rehabilitación Vocal

2.1. Tratamiento logopédico de las disfonías funcionales

2.1.1. Tipo I: Trastorno Isométrico Laríngeo
2.1.2. Tipo II: Contracción Lateral Glótica y Supraglótica
2.1.3. Tipo III: Contracción Supraglótica Anteroposterior
2.1.4. Tipo IV: Afonía/disfonía de Conversión Y Disfonía Psicógena con Cuerdas Vocales Arqueadas
2.1.5. Disfonías de Transición del adolescente

2.2. Tratamiento logopédico de las disfonias orgánicas

2.2.1. Introducción
2.2.2. Tratamiento logopédico en las disfonías de origen orgánico congénito
2.2.3. Quiste Epidermoide
2.2.4. Sulcus y vergetures
2.2.5. Tratamiento logopédico en las disfonías de origen orgánico adquirido

2.3. Tratamiento logopédico de las disfonías orgánico-funcionales

2.3.1. Introducción
2.3.2. Objetivos en la rehabilitación de patologías orgánico-funcionales
2.3.3. Propuesta de ejercicios y técnicas en función del objetivo rehabilitador

2.4. Voz en problemas neurológicos adquiridos

2.4.1. Disfonías de Origen Neurológico
2.4.2. Parálisis laríngea periférica
2.4.3. Alteraciones de la motoneurona superior
2.4.4. Alteraciones extrapiramidales
2.4.5. Alteraciones cerebelosas
2.4.6. Alteraciones de la motoneurona inferior
2.4.7. Otras alteraciones
2.4.8. Propuestas de trabajo logopédico
2.4.9. Parálisis laríngeas
2.4.10. Enfermedad de parkinson
2.4.11. Bibliografía

2.5. Disfonía infantil

2.5.1. Fisiología de la voz infantil
2.5.2. Disfonías infantiles
2.5.3. Evaluación
2.5.4. Tratamiento

2.6. Terapia higiénica

2.6.1. Introducción
2.6.2. Hábitos nocivos y su efecto en la voz
2.6.3. Carraspeo y tos
2.6.4. Uso de voz en ambientes y situaciones perjudiciales
2.6.5. Agentes tóxicos
2.6.6. Medidas Preventivas
2.6.7. Hidratación

2.7. Ejercicios de tracto vocal semiocluido

2.7.1. Introducción
2.7.2. Justificación
2.7.3. TVSO

2.8. Estill voice training como técnica para mejorar la función vocal

2.8.1. Jo Estill y la creación del modelo
2.8.2. Principios de Estill Voice Training
2.8.3. Descripción

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