Actualiza tus conocimientos didácticos y diseña de principio a fin tus unidades educativas con la mejor opción académica”

La Didáctica de las Matemáticas nació en Francia en 1970 y desde entonces han sido numerosos los investigadores los que han dedicado su tiempo a poder mejorar el aprendizaje de una materia tan vital para el desarrollo académico y profesional de las personas.

Dichos estudios han permitido ahondar en los métodos de enseñanza, así como en el funcionamiento del propio cerebro humano, para poder adquirir conceptos matemáticos como el álgebra, la geometría o la estadística. En esta labor se enfrasca diariamente el docente que debe acercar de manera atractiva los números a estudiantes adolescentes. En esta línea, TECH ha diseñado este Curso Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Secundaria en modalidad 100% online.

Se trata de una titulación avanzada de 375 horas lectivas, donde el alumnado se adentra en los procesos cognitivos y metacognitivos, en la memoria, la atención o la relación de las altas capacidades y la superdotación con las Matemáticas. Además, este programa le permitirá diseñar una unidad didáctica, atendiendo al nivel educativo y a todos los elementos (métodos, objetivos, recursos y evaluación) que debe contener.

Un Curso Universitario pensado por y para los docentes actuales que deben saber adaptar la enseñanza a la diversidad del aula y además hacerlo de manera atractiva. Para facilitar aún más esta labor, TECH proporciona casos de estudio, elaborados por profesionales especializados, que les ayudarán para poder crear sus propias unidades Didácticas con éxito.

El profesional tan solo necesita de un dispositivo electrónico con conexión a internet para poder acceder, en cualquier momento del día, al contenido de este programa que se sitúa a la vanguardia académica. Adicionalmente, se contará con la participación de un renombrado Director Invitado Internacional, un experto con una amplia trayectoria en investigación, quien ofrecerá una Masterclass exclusiva y complementaria, enfocada en las más recientes innovaciones en la enseñanza de las Matemáticas.

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Este Curso Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Secundaria contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:  

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Didáctica de las Matemáticas en Secundaria y Bachillerato   
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información técnica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Potencia tu labor como docente a través de un temario avanzado y dinámico gracias a los numerosos recursos adicionales que te aporta TECH”  

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

Los casos de estudio facilitados por el excelente equipo docente te guiarán para que diseñes tus unidades Didácticas de Matemáticas con éxito”

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir en la formación y acompañamiento de los alumnos con alta capacidad, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. El aprendizaje de las matemáticas en secundaria

1.1. Definiendo el aprendizaje.

1.1.1. La función del aprendizaje.
1.1.2. Tipos de aprendizajes.

1.2. El aprendizaje de las matemáticas.

1.2.1. Aprendizaje diferencial de las matemáticas.
1.2.2. Características de las matemáticas.

1.3. Procesos cognitivos y metacognitivos en las matemáticas.

1.3.1. Procesos cognitivos en las matemáticas.
1.3.2. Procesos metacognitivos en las matemáticas.

1.4. Atención y las matemáticas.

1.4.1. Atención focalizada y el aprendizaje de las matemáticas.

1.5. Atención sostenida y el aprendizaje de las matemáticas.
1.6. Memoria y las matemáticas.

1.6.1. Memoria a corto plazo y el aprendizaje de las matemáticas.
1.6.2. Memoria a largo plazo y el aprendizaje de las matemáticas.

1.7. Lenguaje y las matemáticas.

1.7.1. Desarrollo lingüístico y las matemáticas.
1.7.2. Lenguaje matemático.

1.8. Inteligencia y las matemáticas.

1.8.1. Desarrollo de la inteligencia y las matemáticas.
1.8.2. Relación de las altas capacidades y la superdotación y las matemáticas.

1.9. Bases neuronales del aprendizaje de las matemáticas.

1.9.1. Fundamentos neuronales de las matemáticas.
1.9.2. Procesos adyacentes neuronales de las matemáticas.

1.10. Características del alumnado de secundaria.

1.10.1. Desarrollo emocional del adolescente.
1.10.2. Inteligencia emocional aplicada al adolescente.

1.11. Adolescencia y matemáticas.

1.11.1. Desarrollo matemático del adolescente.
1.11.2. Pensamiento matemático del adolescente.

Módulo 2. Diseño de una unidad didáctica de matemáticas

2.1. En qué consiste el diseño de una unidad didáctica de matemáticas
2.2. Presentación de la unidad didáctica de matemáticas
2.3. Destinatarios de la unidad didáctica de matemáticas
2.4. Elección de la metodología para la realización de la unidad didáctica
2.5. Elección del tema a trabajar para realizar la unidad didáctica de matemáticas
2.6. Creación de la unidad didáctica de matemáticas
2.7. Presentación de la unidad didáctica de matemáticas
2.8. Aplicación en el aula de la unidad didáctica de matemáticas
2.9. Evaluación de la unidad didáctica de matemáticas

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