Gracias a TECH, profundiza en la inteligencia emocional y la educación de las emociones desde el prestigioso modelo de Mayer y Salovey” 

Integrar la creatividad y la educación emocional en el aula para estudiantes con altas habilidades tiene múltiples beneficios. En primer lugar, fomenta el desarrollo integral, aprovechando al máximo su potencial intelectual y afectivo. Además, les brinda un espacio para expresar libremente sus ideas, emociones y pensamientos, promoviendo su autoestima y confianza en sí mismos. De la misma manera, fomenta el pensamiento crítico y la resolución de problemas, habilidades esenciales para enfrentar los desafíos de la vida cotidiana. En este sentido, la integración de estas dos áreas estimula la capacidad de adaptación, la flexibilidad mental y la aptitud de trabajar en equipo, preparando a estos alumnos para un futuro en el que se requiere cada vez más la competencia de innovar y colaborar. 

En consecuencia, es esencial que el educador se mantenga al día con los más recientes enfoques pedagógicos que traten la inspiración y la educación afectuosa en los estudiantes con habilidades intelectuales destacadas. De esta manera, estará preparado para emplear evaluaciones y exámenes de originalidad, utilizar materiales para la motivación y reconocer los factores que generan desmotivación en el salón de clases. En este sentido, el maestro podrá suministrarles las herramientas y los recursos adecuados para fomentar y potenciar al máximo su facultad creativa. 

Con el fin de alcanzar este objetivo, TECH ha desarrollado un Curso Universitario en Creatividad y Educación Emocional en el Aula. Con el propósito de proporcionar al docente los conocimientos más actualizados en el ámbito académico para fomentar la originalidad y el desarrollo de competencias sensitivas en individuos con habilidades intelectuales sobresalientes. Este programa incorpora la metodología del Relearning y, además, se presenta en un formato 100% en línea. Asimismo, ofrece al participante la flexibilidad de acceder en cualquier momento y lugar, ya que solo requiere un dispositivo electrónico con conexión a internet.  

Amplía tus habilidades y explora más a fondo en otros modelos de inteligencia y transformación emocional, con esta titulación 100% en línea” 

Este Curso Universitario en Creatividad y Educación Emocional en el Aula contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:  

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Altas Capacidades y Educación Inclusiva 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

TECH te ofrece las mejores herramientas didácticas para que, a través de 6 semanas de intensivo aprendizaje, puedas indagar en la hiperemotividad y su influencia en el aprendizaje de estudiantes con Altas Capacidades” 

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Ahonda en cómo las competencias socioemocionales y la creatividad se relacionan con el nivel de inteligencia del estudiante"

A lo largo de este programa, comprenderás el concepto de coeficiente emocional y su importancia en las Altas Capacidades intelectuales"

El Curso Universitario en Creatividad y Educación Emocional en el Aulaestá orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con niños y adolescentes con altas capacidades.

Este Curso Universitario está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en Creatividad Y Educación Emocional En El Aula, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones y seguimiento de estos alumnos”

Objetivos generales

• Capacitar al alumno para el reconocimiento y el inicio de la detección en alumnos que presentes características compatibles con el espectro de las altas capacidades.
• Dar a conocer al alumno las principales características de las altas capacidades, así como el marco pedagógico, científico y legal en el que se enmarca esta realidad.
• Desarrollar en el alumno la capacidad para elaborar adaptaciones específicas, así como para colaborar o impulsar programas integrales dentro del proyecto educativo y el plan de atención a la diversidad de un centro.
• Que el alumno sea capaz de valorar la multidimensionalidad de las altas capacidades y la necesidad de intervenciones multiprofesionales y con metodologías flexibles y adaptativas desde una visión inclusiva.
• Consolidar por parte del alumno la innovación y la aplicación de las nuevas tecnologías como un elemento vertebrador y útil en el proceso educativo.

Objetivos específicos

• Conocer las características del actual paradigma educativo emergente dentro de nuestro marco pedagógico y científico.
• Diferencias los papeles que juegan los diferentes agentes educativos en el nuevo paradigma.
• Recordar las bases teóricas del proceso de aprendizaje en el individuo.
• Valorar las ventajas de la atención a la diversidad frente a modelos educativos obsoletos que ya no nos sirven.
• Explorar los itinerarios posibles hacia la consecución de una educación de calidad.
• Conocer el espacio que ocupan las altas capacidades en este nuevo escenario de cambio.
• Aprender los fundamentos científicos de las altas capacidades y el funcionamiento cognitivo diferencial de estos alumnos.
• Interpretar los diferentes modelos y teorías que definen las altas capacidades desde diferentes puntos de vista.
• Analizar los diferentes modelos que explican los estilos de aprendizaje.
• Comparar estilos de aprendizaje con estilos cognitivos.
• Comparar instrumentos de valoración de los estilos cognitivos de aprendizaje.
• Discutir la consideración de los estilos de aprendizaje y su repercusión en las diferentes etapas educativas.
• Conocer el proceso de identificación de las necesidades educativas específicas derivadas de las altas capacidades.
• Comparar desde el punto de vista clínico-educativo la disincronía interna con la disincronía externa.
• Conocer la posibilidad en adolescentes de la presencia del síndrome de difusión de la identidad.
• Entender la sobre excitabilidad y su probable incidencia en altas capacidades.
• Diferenciar entre los diferentes tipos de sobre excitabilidad y sus manifestaciones.
• Entender el pensamiento divergente y la creatividad como rasgo diferencial.