Descripción

Un Curso Universitario de Curso Universitario que te permitirá adquirir las herramientas de trabajo de la docencia más vanguardista en apenas unas semanas”

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Este programa aborda la filosofía y su relación con la ciencia en un planteamiento intenso, pero a la vez totalmente accesible, siempre con un enfoque especial para el docente. El alumno puede esperar terminar con un conocimiento completo de los más fundamentales temas filosóficos, desde lo más puramente teórico y metafísico hasta lo más práctico y activo del ser humano.

En el mercado de trabajo actual, los profesionales de otras ramas que complementan su capacitación con especializaciones en pensamiento y argumentación, son inmensamente valorados y buscados. La capacidad del filósofo de ver las cosas desde otra óptica, de pensar, como dirían los anglosajones, Outside the Box, es un activo fundamental en el mundo laboral.

En lo personal, la filosofía ayuda a ver las cosas, como decía el gran Spinoza, Sub especie Aeternitatis, es decir, bajo un prisma de eternidad, sabiendo que en el gran contexto del mundo y el universo las acciones son a la vez relevantes e insignificantes.

El papel de la filosofía como una disciplina consolatoria ante los males y desgracias de este mundo, ha sido siempre fundamental y, además, permite entender mejor la naturaleza humana, sus acciones, su moralidad y su ser. En definitiva, la filosofía ayuda a crecer como personas, a madurar como individuos, a ser más responsables como ciudadanos y a mejorar el rendimiento laboral.

En esta capacitación el profesional tendrá la oportunidad de acceder a los desarrollos de pensamiento más importantes de la filosofía aplicada a la docencia. A lo largo de un temario muy completo, pero sumamente específico adquirirá los conocimientos y las rutinas necesarias para la enseñanza de esta materia o para su aplicación en otras áreas de la vida.

Una oportunidad creada para aportar un enorme valor añadido a tu currículum.

Un análisis profundo y didáctico de los contenidos específicos de esta rama de la Filosofía”

Este Curso Universitario en Argumentación y Derechos Humanos contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

  • Última tecnología en software de enseñanza online
  • Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
  • Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
  • Sistemas de vídeo interactivo de última generación
  • Enseñanza apoyada en la telepráctica
  • Sistemas de actualización y reciclaje permanente
  • Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
  • Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
  • Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
  • Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
  • Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del curso

Consigue los conocimientos imprescindibles en la docencia de esta rama mediante una capacitación de gran calidad"

El personal docente está integrado por profesionales de la filosofía, especialistas en activo. De esta manera, TECH se asegura de ofrecer el objetivo de actualización capacitativa que se pretende. Un cuadro multidisciplinar de profesionales capacitados y experimentados que desarrollarán los conocimientos teóricos de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del programa los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de esta capacitación.

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en E-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrá estudiar con un elenco de herramientas multimedia, cómodas y versátiles que le darán la operatividad que necesita en su especialización.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas:un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y mediante los sistemas de telepráctica y Learning From an Expert podrá adquirir los conocimientos como si estuviera enfrentándose al supuesto que está aprendiendo en ese momento. Un concepto que le permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente..

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Temario

El temario del Curso Universitario está creado para, de manera gradual, ir recorriendo todos los temas imprescindibles en el aprendizaje de esta materia: desde los conocimientos de la filosofía teórica hasta la parte más actual. Argumentación y Derechos Humanos desgranada en todas sus vertientes, en un planteamiento completo y totalmente enfocado a su aplicación en la práctica.

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Módulo 1. Argumentación y derechos humanos

1.1. ¿Qué es eso de la lógica?

1.1.1. Proposición, validez e inferencia
1.1.2. Lógica en el habla corriente
1.1.3. Lógica formal y lógica informal
1.1.4. Lógica en la enseñanza
1.1.5. La lógica en la mediación de conflictos
1.1.6. El argumento Ad Hominem
1.1.7. Cuando importa el quién cuando se argumenta

1.2. Contextos de argumentación

1.2.1. Hablar con metáforas
1.2.2. Apelación a lo emotivo
1.2.3. Detectar convenciones
1.2.4. Escuchar al que piensa diferente
1.2.5. Cambiar el propio punto de vista
1.2.6. Apelar a la ciencia
1.2.7. Apelar a la propia experiencia

1.3. Conceptos descriptivos y conceptos valorativos

1.3.1. ¿En qué consiste describir?
1.3.2. ¿En qué consiste valorar?
1.3.3. Conceptos que tanto describen cuanto valoran
1.3.4. Valoraciones usuales de la infancia
1.3.5. Valoraciones usuales de la adolescencia
1.3.6. Valoraciones usuales de la madurez
1.3.7. Aprender a leer valores en las series

1.4. Fundamentación y derechos humanos

1.4.1. Derecho y moral
1.4.2. Derecho natural y derechos humanos
1.4.3. Derechos humanos como hechos del mundo
1.4.4. ¿Cómo un alumno percibe sus derechos básicos?
1.4.5. Enseñar el valor de los derechos humanos
1.4.6. Enseñar la recuperación de la memoria
1.4.7. Orwell y los derechos humanos
1.4.8. Democracia efectiva

1.5. El vínculo con la naturaleza y lo artificial

1.5.1. Somos personas
1.5.2. Primera y tercera persona
1.5.3. El cuerpo como máquina
1.5.4. Percibir cuerpos, percibir mentes
1.5.5. La naturaleza y sus valores
1.5.6. El concepto de medioambiente
1.5.7. La robótica y las personas

1.6. Conceptos políticos y debate

1.6.1. Herramientas básicas para entender la política
1.6.2. El fin de un debate
1.6.3. Detectar posiciones encontradas
1.6.4. Concepto de corrupción
1.6.5. Concepto de dictadura
1.6.6. Concepto de neoliberalismo
1.6.7. Abandonar el debate

1.7. Arte y política

1.7.1. Arte y democracia
1.7.2. Arte como protesta social
1.7.3. Arte y comprensión
1.7.4. El arte como experiencia fundamental
1.7.5. Un arte sin autores
1.7.6. Las vanguardias
1.7.7. La reproductibilidad

1.8. Enseñar Derechos Humanos

1.8.1. Adoctrinar vs. Enseñar
1.8.2. El concepto de enseñanza
1.8.3. Los contextos propicios para la enseñanza de la Filosofía
1.8.4. Las redes como recurso para propiciar la Filosofía
1.8.5. El maestro ignorante
1.8.6. El alumno pasivo
1.8.7. Modalidades de enseñanza

1.9. Derechos Humanos y tortura

1.9.1. ¿Está legitimado de torturar el estado?
1.9.2. La justicia por mano propia
1.9.3. La mirada sobre las cárceles
1.9.4. Foucault y el poder punitivo
1.9.5. La violencia estatal vs. La violencia ciudadana
1.9.6. El poder de violencia y las instituciones

1.10. Derechos Humanos y guerra

1.10.1. Guerras contemporáneas
1.10.2. La idea de guerra por la paz
1.10.3. La distinción entre poder y violencia
1.10.4. El peligro del exterminio humano
1.10.5. Emperadores contemporáneos
1.10.6. La ocupación de tierras
1.10.7. La guerra y las redes sociales

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