Descripción

Mejora tus conocimientos a través de este programa, donde encontrarás el mejor material didáctico con casos clínicos reales. Conoce aquí los últimos avances en la especialidad para poder realizar una praxis odontóloga de calidad”

Nadie cuestiona la necesidad y pertinencia de una especialidad médica dedicada a los niños, la pediatría, porque el crecimiento exponencial y constante de los conocimientos y de la tecnología no permite que un solo profesional sepa de todo en Medicina para todas las edades. De la misma manera, cada vez se cuestiona menos la misma situación en Odontología y se ve con más normalidad la existencia de especialistas en los diferentes campos odontológicos. Los equipos son cada vez más multidisciplinares y la población demanda una atención individualizada, especializada y de calidad.

Por lo tanto, este contexto requiere para el cuidado y atención integral bucodental del paciente pediátrico, desde su nacimiento hasta los 14 años, odontólogos con cualidades innatas para trabajar con niños y con una formación completa, actualizada, basada en la evidencia y pertinente.

“Para el cuidado y atención integral bucodental del paciente pediátrico, desde su nacimiento hasta los 14 años, se precisan odontólogos con cualidades innatas para trabajar con niños y con una formación completa, actualizada, basada en la evidencia y pertinente.”

Esta formación busca abordar en profundidad la mayoría de los aspectos que constituyen el cuidado bucodental odontopediátrico como son el conocimiento del niño, dando especial relevancia al aspecto psicoemocional, desde su nacimiento hasta los 14 años, el conocimiento de las estructuras de la boca y de su funcionamiento, el establecimiento de un hogar dental, el acompañamiento del niño y su familia, el cuidado y mantenimiento de una boca saludable, el reconocimiento de las diversas patologías que pueden acontecer en el área bucodental y la elección fundamentada de su mejor tratamiento teniendo siempre en cuenta para todo ello la realidad personal, familiar, socioeconómica y cultural que rodea al menor.

La población infantil con necesidades de cuidados especiales es muy grande y numéricamente creciente. Este grupo poblacional es el que tiene un mayor número de necesidades de salud no satisfechas y de entre ellas, el primer puesto lo ocupan las necesidades de tratamiento odontológico.

Esta formación generará una sensación de seguridad en el desempeño de la práctica odontológica pediátrica, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Este Diplomado en Psicología y Conducta en Odontopediatría contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Diplomado son:

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  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
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  • Con especial hincapié en la medicina basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Psicología y Conducta en Odontopediatría.
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Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Psicología y Conducta en Odontopediatría, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el odontólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado. Para ello, el odontólogo contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Psicología y Conducta en Odontopediatría y con gran experiencia docente.

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros odontológicos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante la necesidad de implantes o cirugía oral, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Psicología, conducta y guía de la conducta

1.1. Desarrollo psicológico infantil. Psicobiología infantil aplicada

1.1.1. Psicobiología infantil aplicada: características de los niños
1.1.2. Teorías del desarrollo infantil y factores que rigen la conducta del niño.
1.1.3. Características del niño menor de 3 años.
1.1.4. Características del niño entre 3 y 5 años.
1.1.5. Características del niño entre 6 y 12 años.
1.1.6. Características del preadolescente y del adolescente.
1.1.7. Los “sies” y los “noes” en odontopediatría.

1.2. Factores que determinan la conducta infantil en la consulta odontológica.

1.2.1. La edad del paciente.
1.2.2. El grado de madurez.
1.2.3. El temperamento: la ansiedad, el miedo y la ira.
1.2.4. Experiencias vitales previas médicas u odontológicas
1.2.5. El equipo odontopediátrico.

1.2.5.1. El personal auxiliar.
1.2.5.2. El odontopediatra: actitudes el profesional, formación y experiencia.

1.3. Guía de la conducta infantil. Técnicas básicas.

1.3.1. Clasificación de los pacientes según su grado de colaboración

1.3.1.1. La clasificación de wright.
1.3.1.2. La clasificación de lampshire
1.3.1.3. La clasificación de frankl.
1.3.1.4. La clasificación de venham.

1.3.2. Principios para la guía de la conducta.
1.3.3. Técnicas básicas de guía de la conducta.

1.3.3.1. Técnicas para el establecimiento de la comunicación: decir / mostrar / hacer.
1.3.3.2. Técnicas para la prevención o modificación de una conducta inadecuada o peligrosa. Refuerzo positivo y negativo; comunicación no-verbal/control de voz; exposición gradual; presencia/ausencia de los padres; modelado; distracción, mano sobre boca.
1.3.3.3. Oxido nitroso.

1.4. Guía de la conducta infantil. Técnicas avanzadas.

1.4.1. Técnicas avanzadas de guía de la conducta

1.4.1.1. Estabilización para protección física. Estabilización mecánica del cuerpo. Estabilización mecánica de la boca.
1.4.1.2. Sedación.
1.4.1.3. Anestesia general.

1.5. Manejo farmacológico de la conducta. Sedación.

1.5.1. Sedación mínima y moderada.

1.5.1.1. Principios
1.5.1.2. Objetivos
1.5.1.3. Advertencias de la sedación mínima y moderada

1.5.2. Sedación profunda.

1.5.2.1. Advertencias de la sedación profunda

1.5.3. Selección del paciente.
1.5.4. Antecedentes médicos del paciente.
1.5.5. Evaluación física.

1.6. Fármacos en odontología pediátrica. Principios fisiológicos.

1.6.1. Introducción.
1.6.2. Farmacocinética.

1.6.2.1. Absorción. Vías de administración: inhalación. Oral. Intranasal. Intramuscular. Submucosa. Intravenosa.
1.6.2.2. Circulación y distribución.
1.6.2.3. Metabolización
1.6.2.4. Excreción.
1.6.2.5. Conclusiones.

1.6.3. Farmacodinamia

1.6.3.1. Dosificación de los fármacos en pacientes pediátricos.
1.6.3.2. Cumplimiento. Concepto. Factores.

1.7. Fármacos en odontología pediátrica: antibióticos, antiinflamatorios y analgésicos.

1.7.1. Antibióticos (atb) en odontopediatría.

1.7.1.1. Requisitos.
1.7.1.2. Indicaciones.
1.7.1.3. Criterios.
1.7.1.4. Indicaciones.
1.7.1.5. Antibioticos más usados. Betalactámicos: penicilinas y cefalosporinas. Macrólidos: eritomicina, azitromicina.
1.7.1.6. Otros antibióticos: metronidazol, tetraciclinas y clindamicina.

1.7.2. Fármacos analgésicos y antiinflamatorios.

1.7.2.1. Aines: mecanismo de acción, clasificación, aines más usados en odontopediatría, efectos indeseables y consideraciones para la prescripción.

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