Трудности в обучении письму могут возникать в силу различных обстоятельств, поэтому психологам необходимо специализироваться в этой области"

Разнообразие понимается как различия, которые учащиеся проявляют в процессе школьного обучения, различия в склонностях, интересах, мотивации, способностях, уровне зрелости, стилях обучения, предыдущем опыте и знаниях, социальном и культурном происхождении и т.д. Эти аспекты составляют типологии и профили учащихся, которые должны в значительной степени определять планирование и действия в сфере образования.

Перспектива новой образовательной парадигмы должна быть инклюзивной и основываться на биопсихосоциальной модели, которая предполагает внимание разнообразию на основе комплексного подхода, направленного на все образовательное сообщество. Учителя различных ступеней образования, а также представители смежных профессий в сфере образования и социально-медицинского обслуживания должны знать особенности этих учащихся, уметь определять их потребности и обладать знаниями и инструментами для вмешательства на личном, социально-семейном и, прежде всего, образовательном уровне.

Данная программа отвечает этой потребности в непрерывной подготовке работников образования и предназначена в первую очередь для педагогов дошкольного, начального, среднего и послешкольного образования. Благодаря этой специализированной деятельности преподаватели приобретут компетенции, позволяющие управлять трудностями обучения и разнообразием в образовательном контексте, корректировать планы в области внимания к разнообразию и образовательные проекты центров.

В то же время к системам образования во всем мире предъявляются более высокие и многочисленные социальные требования, направленные на то, чтобы школы были демократичными, равноправными и справедливыми, не допускали сегрегации, дискриминации по признаку различий и были способны вместить всех желающих в рамках признания разнообразия.

Структура Университетского курса была разработана академическим комитетом, состоящим из опытных клинических, образовательных и социальных специалистов. Эти специалисты привносят свой опыт в потребности последипломной специализации преподаватели, работающих в междисциплинарных и мультидисциплинарных командах, в управленческие структуры образовательных учреждений и специализированной помощи. В этом смысле они выполняли целый комплекс работ по исследованию и интеграции критериев, исходя из задач, поставленных перед академической программой.

Данная 100% онлайн-программа – идеальная возможность научиться справляться с трудностями в обучении письму"

Данный Университетский курс в области трудностей в обучении письму содержит самую полную и современную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор десятков конкретных примеров, представленных экспертами в области трудностей в обучении письму
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
• Актуальные данные в области трудностей в обучении письму
• Практические упражнения, в которых можно провести процесс самооценки для улучшения обучение
• Интерактивная обучающая система на основе алгоритмов для принятия решений в поставленных ситуаций
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в Интернет

TECH Технологический университет предлагает вам пройти обучение на множестве практических кейсов, которые позволят вам глубоко изучить каждую проблему, связанную с трудностями в обучении"

В преподавательский состав входят профессионалы в области трудностей обучения, которые привносят в обучение опыт своей работы, а также признанные специалисты, входящие в ведущие учреждения по всему миру.

Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, основанный на обучении в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом преподавателю поможет инновационная интерактивная видеосистема, разработанная признанными и опытными экспертами в области трудностей в обучении письму.

Наши мультимедийные материалы облегчат вам доступ к информации. Вы сможете легко и практично обновлять свои знания с любого устройства, имеющего подключение к Интернету"

Вы можете организовать свои занятия в удобном для Вас темпе, в удобное для Вас время, совмещая их с остальной повседневной работой"

Данная программа предназначена для обучения специалистов в области трудностей в обучении письму с помощью научно-технических знаний, навыков и ценностей, способствующих развитию у выпускников базовых компетенций для преобразования проблем своего профессионального контекста в рамках инклюзии, требуемой современной динамикой мира. Таким образом, данная программа станет для психологов основной базой для роста и закрепления в профессии, помогая детям и подросткам в устранении их недостатков в области письма.

Цель TECH Технологического университета – помочь вам стать лучшими в своей профессии. С помощью этого университета вы увидите, как вы продвигаетесь в лечении своих пациентов"

Общие цели

• Повысить уровень теоретико-практических и дидактико-методических знаний в области психологии, педагогики и дидактики применительно к школьникам с трудностями в обучении в контексте разнообразия, с инновационным, творческим и комплексным видением управления школой
• Сформировать профессиональные навыки, умения и компетенции для научного управления комплексной педагогической помощью школьникам с трудностями в обучении в рамках разноуровневой специализации

Конкретные цели 

• Проанализировать процессы, этапы и уровни построения скифского языка, которые необходимо учитывать при его диагностике, оценке и преподавании
• Размышлять о различных методах обучения письму и их недостатках, а также о критериях их выбора и применения к различным учащимся и условиям
• Проводить мероприятия по развитию письменной речи и профилактике трудностей с письмом с привлечением основных образовательных учреждений
• Выявлять трудности в обучении письменной речи, характеризуя, диагностируя и оценивая их во взаимосвязи с семейным и социальным контекстом
• Разрабатывать комплексные планы педагогической помощи учащимся или группам учащихся с трудностями в овладении письменной речью с учетом их личных, семейных и контекстуальных особенностей, мотивации и потенциала

Мы являемся крупнейшим онлайн-университетом и стремимся дать вам возможность добиться успеха"