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Descripción

Este Maestría es único ya que está diseñado para que alcances los conocimientos necesarios para que puedas intervenir como especialista en Psicología Clínica y de la Salud. Debido a los cambios que están teniendo en cuenta en nuestra sociedad actual el papel del psicólogo más que nunca necesita de un reciclaje y renovación conceptual. Por ello, a pesar de tener que aprender las corrientes clásicas y sus técnicas se abre todo un abanico de nuevos campos de apasionante intervención.

Realizando este Maestría aprenderás a tener un análisis del momento actual de la psicología en general en nuestra sociedad, así como a prepararte para el futuro más inmediato, ya que, en las próximas décadas, se necesitarán nuevos conocimientos y herramientas para conseguir la mejor calidad de vida posible entre nuestros pacientes.

Maestría en Psicología Clínica y de la Salud

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Maestría en Psicología Clínica y de la Salud

Este Maestría en Psicología Clínica y de la Salud contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • Desarrollo de más de 75 casos clínicos presentados por expertos psicólogos. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre evaluación, diagnostico e intervención en Psicología Clínica y de la Salud
  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Con especial hincapié en la psicología basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en psicología.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Maestría puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Psicología Clínica y de la Salud, obtendrás un título de Maestría por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Psicología, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el psicólogo contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la neuropsicología clínica y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Maestría”

Maestría en Psicología Clínica y de la Salud

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances EN Psicología Clínica y de la Salud y mejorar la atención a tus pacientes”

Objetivos

El programa está orientado a conseguir el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el especialista consiga mantener actualizados sus conocimientos para ejercer su práctica profesional con total seguridad.

Magister en Psicología Clínica y de la Salud

Este Maestría está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en Psicología Clínica y de la Salud, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones, diagnóstico, tratamiento y acompañamiento del paciente”.

Objetivos Generales

  • Adquirir la formación completa e integral en Psicología Clínica y de la Salud.
  • Dotar al alumno de los conocimientos conceptuales y teóricos sobre la Psicología Clínica y de la Salud.
  • Diferenciar la enfermedad de la salud.
  • Conocer los modelos psicológicos en Psicologia clínica y de la salud.
  • Realizar evaluaciones psicológicas.
  • Realizar intervenciones psicológicas.
  • Diseñar protocolos de prevención para la Psicología de la salud y para la promoción de la salud.
  • Conocer los aspectos que inciden en la práctica clínica.
  • Manejar los conocimientos, habilidades, técnicas, recursos, estrategias que necesita para desarrollar la práctica clínica.
  • Comprender la praxis profesional para el buen ejercicio de la profesión psicológica.

Objetivos Específicos

  • Aprender en que consiste la Psicología Clínica y de la Salud.
  • Saber diferenciar cuando se está delante de un caso clínico o un caso de salud.
  • Descubrir los hitos históricos en el inicio y desarrollo de la Psicología Clínica y de la Salud.
  • Comprender que la Psicología Clínica y de la Salud se fundamenta en los conocimientos derivados científicamente.
  • Conocer los conceptos, definiciones, teorías, modelos y postulados existentes tanto en Psicología clínica como en Psicología de la salud.

  • Dominar dichos conceptos, definiciones, teorías, modelos y postulados.
  • Aprender los trastornos psicológicos existentes según las distintas clasificaciones estandarizadas.
  • Manejar los distintos instrumentos de evaluación psicológica.
  • Dominar las distintas intervenciones terapéuticas.
  • Conocer los diferentes tratamientos psicológicos existentes.
  • Conocer los diferentes tratamientos farmacológicos existentes.
  • Comprender que es la prevención y promoción de la salud.
  • Diseñar actividades, estrategias y protocolos de intervención en el ámbito de la prevención y promoción de la salud.
  • Enseñar a otros profesionales o dentro de un equipo multidisciplinar como poner en marcha la promoción de la salud.
  • Dominar la práctica clínica para que el psicólogo se convierta en un referente para el paciente.
  • Comprender que elementos facilitan y/o dificultan la relación vincular terapéutica.
  • Utilizar una buenas habilidades terapéuticas para conseguir el cambio terapéutico.
  • Dominar el universo emocional tanto del psicólogo como del paciente.
  • Enseñar al paciente a hacer un buena gestión de sus emociones.
  • Diferenciar que es una buena praxis profesional de una mala o deficiente.
  • Reconocer el secuestro emocional de los pacientes y permitir su expresión en un medio de contención.
  • Apreciar la influencia del entorno sociocultural del paciente dentro de la práctica clínica.
  • Estar abierto a modelos eclécticos.
  • Aprender a hacer intervenciones psicológicas a la medida de las necesidades del paciente que tenemos en consulta.

Posgrado en Psicología Clínica y de la Salud

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante el paciente con enfermedad mental o alteraciones psicológicas y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Postgrado en Psicología Clínica y de la Salud

Este Maestría en Psicología Clínica y de la Salud, contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Conceptualización teórica, historia y principales teorias psicológicas

1.1. Definición de Psicología Clínica y de la Salud.
1.2. Funciones de la Psicología Clínica y de la Salud.
1.3. ¿A qué nos referimos con conducta patológica?
1.4. La definición y clasificación de trastorno mental.
1.5. La definición de salud.
1.6. Causas y riesgos de la conducta patológica.
1.7. ¿Por qué unos enfermamos y otros no? Modelos o perspectivas para la comprensión de la conducta patológica.

1.7.1. Perspectiva biológica y los factores causales biológicos.
1.7.2. Desequilibrios en los neurotransmisores y las hormonas.
1.7.3. Vulnerabilidad genética.
1.7.4. Temperamento y otros aspectos constitucionales.
1.7.5. Disfunción cerebral y plasticidad
1.7.6. Deprivación física.

1.8. Perspectiva psicosocial.

1.8.1. La perspectiva psicodinámica.
1.8.2. La perspectiva conductual.
1.8.3. Condicionamiento clásico.
1.8.4. Condicionamiento instrumental.
1.8.5. Aprendizaje observacional.
1.8.6. La perspectiva cognitivo-conductual.
1.8.7. La perspectiva humanista.
1.8.8. La perspectiva existencialista.
1.8.9. Perspectiva sociocultural.
1.8.10. Perspectiva de la terapia de interacción reciproca.
1.8.11. Definición de salud y enfermedad.
1.8.12. ¿Por qué una persona tiene un secuestro emocional?
1.8.13. ¿Por qué estas estructuras terminan haciendo una enfermedad y una enfermedad distinta entre una persona y otra?
1.8.14. ¿Qué hacer?

1.9. Perspectiva de la terapia de interacción reciproca.

Módulo 2. Evaluación clínica y tratamiento terapéutico

2.1. Los elementos básicos de la evaluación clínica.
2.2. La evaluación física.

2.2.1. El examen físico general.
2.2.2. El examen neurológico.
2.2.3. El examen neuropsicológico.

2.3. La evaluación psicosocial.

2.3.1. La entrevista de evaluación.
2.3.2. La observación.
2.3.3. Los tests psicológicos.

2.4. ¿Por qué se busca un tratamiento terapéutico?
2.5. La relación terapéutica.

2.5.1. Elementos del vínculo o relación terapéutica.
2.5.2. Características personales, actitudinales, emocionales y conductuales del psicoterapeuta
2.5.3. Características personales, actitudinales, emocionales y conductuales del paciente que van a suponer una dificultad en la relación terapéutica.
2.5.4. Vinculación emocional mediante la técnica “U”.

2.6. ¿Qué estrategias terapéuticas deben utilizarse en la psicoterapia?
2.7. Antidepresivos.

2.7.1. Tricíclicos.
2.7.2. Inhibidores selectivos de la recaptación de la serotonina (isrs).
2.7.3. Inhibidores mixtos de la recaptación de la serotonina y de la noradrenalina (imrsna).
2.7.4. Inhibidores cuaternarios mixtos de la recaptación de la serotonina y de la noradrenalina.

2.8. Ansiolíticos.

2.8.1. Benzodiacepinas.

2.9. Estabilizadores del ánimo.
2.10. Antipsicóticos.
2.11. Estrategias psicológicas.
2.12. Terapia cognitiva.
2.13. Terapias humanistas.
2.14. Terapia de la Gestalt.
2.15. Terapias psicodinámicas.

2.15.1. El psicoanálisis freudiano.

2.16. La terapia interpersonal.
2.17. Psicoterapia de Tiempo Limitado (psicoterapia ecléctica).

Módulo 3. Ansiedad y sus trastornos

3.1. Qué es la ansiedad? y ¿Qué es el estrés?
3.2. Neuroanatomía de los trastornos de ansiedad.
3.3. Factores que predisponen a una persona a sufrir estrés.
3.4. El afrontamiento del estrés. Técnicas.

3.4.1. Técnicas de relajación muscular.
3.4.2. Técnicas de biofeedback.
3.4.3. Técnicas de meditación trascendental.

3.5. Ansiedad paroxística o endógena.
3.6. Ansiedad reactiva o exógena.
3.7. Intervención cognitiva-conductual.
3.8. Intervención psicodinámica.
3.9. Intervención farmacológica.
3.10. Intervención con Psicoterapia de Tiempo Limitado con Terapia de Interacción.

Módulo 4. Trastornos afectivos

4.1. ¿Qué son los trastornos afectivos o del estado del ánimo?
4.2. Factores causales de los trastornos afectivos.
4.3. Trastorno unipolar del estado del ánimo.

4.3.1. Características.
4.3.2. Tipos de trastorno unipolar del estado del ánimo.
4.3.3. Trastorno depresivo leve o moderado.
4.3.4. Trastorno depresivo mayor.

4.4. Trastorno bipolar del estado del ánimo.

4.4.1. Características.
4.4.2. Tipos de trastorno bipolar del estado del ánimo.

4.5. Tratamiento de los trastornos afectivos unipolar.
4.6. Tratamiento de los trastornos afectivos bipolares.
4.7. El suicidio y riesgo de autolesión.

Módulo 5. Trastornos de la personalidad

5.1. Definición y delimitación de los trastornos de la personalidad.
5.2. Principios de identificación de los trastornos de la personalidad.
5.3. Historia del estudio de la personalidad y de sus trastornos.
5.4. Clasificación de los trastornos de la personalidad.
5.5. Clasificación teniendo en cuenta la sintomatología.
5.6. Desarrollo de los trastornos de la personalidad.

Módulo 6. El dolor como problema central de los trastornos psicofisiológicos

6.1. El dolor crónico.
6.2. Evaluación del paciente con dolor. Historia clínica.
6.3. El papel de las variables psicológicas en la percepción del dolor.
6.4. Dolor en los pacientes politraumatizados.
6.5. Dolor en los grandes quemados.
6.6. Dolor oncológico.
6.7. Fibromialgia.
6.8. Tratamiento farmacológico del dolor crónico.
6.9. Tratamiento psicológico del dolor crónico.
6.10. Cefaleas y algias faciales.
6.11. Migraña.
6.12. Cefalea tensional.
6.13. Cefalea de tipo cluster o en racimos.
6.14. Cefalea crónica diaria.
6.15. Neuralgias craneofaciales.
6.16. Cefalea por abuso de medicación.
6.17. Papel del psicólogo en el quirófano.

Módulo 7. Intervención psicológica en enfermedades crónicas

7.1 Intervención psicológica de las enfermedades cardiovasculares.
7.2. De la función respiratoria.
7.3. Intervención psicológica ante una intervención quirúrgica.
7.4. Prevención del riesgo de autolesión y suicidio
7.5. Intervención psicológica (PTL) en pacientes de cáncer.
7.6. Enfermedades crónicas.
7.7. Enfrentamiento de la muerte.

Módulo 8. Psicopatologia psicotica

8.1. La esquizofrenia.
8.2. Trastorno Esquizofreniforme.
8.3. Trastorno esquizoafectivo.
8.4. Trastorno de delirante.
8.5. Trastorno psicótico breve.
8.6. Trastorno psicótico inducido por sustancias.
8.7. Catatonia.
8.8. Trastorno ciclotímico.
8.9. Delirium.
8.10. Alzheimer.
8.11. Degeneración lóbulo frontotemporal.
8.12. Traumatismo cerebral.
8.13. Enfermedad vascular.
8.14. Parkinson.
8.15. Enfermedad de Huntington.
8.16. Síndrome neurológico maligno.
8.17. Trastornos producidos por medicamentos.

Módulo 9. Estrategias e intervención psicológica para la promoción de la salud

9.1. Memorias emocionales.
9.2. La memoria emocional traumática.
9.3. Técnicas de estimulación bilateral cerebral.
9.4. El Brainspottting.
9.5. Técnica de Liberación Emocional (EFT).
9.6. Técnicas basadas en la escritura.
9.7. Meditación integrativa desde el Modelo Big Mind. El diálogo de voces.
9.8. La Hipnosis Clínica I. Qué es y para qué sirve.
9.9. La hipnosis clínica II. Técnicas de inducción hipnótica.
9.10. La hipnosis clínica III. Técnicas de tercera generación. Técnica M.C.I.(Aguado, R.).

 

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Formación en Psicología Clínica y de la Salud

Método

Con TECH el psicólogo experimenta una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación clínica, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Los psicólogos aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.

Optimal decision

Según el Dr. Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del psicólogo.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al psicólogo para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los psicólogos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al psicólogo una mejor integración del conocimiento la práctica clínica.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El psicólogo aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 150.000 psicólogos con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Maestría en Psicología Clínica y de la Salud, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Materiales educativos de psicología

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el programa universitario, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Técnicas Técnicas de intervención en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, con los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en psicología. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos Resúmenes interactivos 15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Maestría en Psicología Clínica y de la Salud, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

Clases Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guides Guías rápidas de actuación 3%

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

El psicólogo podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Máster en Psicología Clínica y de la Salud. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Máster en Psicología Clínica y de la Salud

Modalidad: online (en línea)

Horas: 1500 horas

Duración: aprox. 1 año

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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