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Descripción

Realizando este Especialización aprenderás a tener un análisis del momento actual de la psicología en general en nuestra sociedad, así como a prepararte para el futuro más inmediato, ya que, en las próximas décadas, se necesitarán nuevos conocimientos y herramientas para conseguir la mejor calidad de vida posible entre nuestros pacientes”

Especialización en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia

Estos cambios nos obligan a revisar los conocimientos y herramientas que en otros tiempos resultaban eficaces, pero que, en este momento, solo lo son, si en esta revisión añadimos o refutamos los resultados de la investigación de estos últimos años. Este Especialización es único por su singularidad en el desarrollo del trastorno de la personalidad y sus equivalencias en niños y adolescentes.

Sin duda en la patología infantojuvenil, así como en su intervención es muy necesario tener capacitación para manejar desde el conocimiento las dinámicas vinculares que suceden entre el paciente y el terapeuta.

Actualiza tus conocimientos a través del Especialización en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia, de un modo práctico y adaptado a tus necesidades”

Este Especialización en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Especialización son:

  • Desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en las diferentes especialidades. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades sobre la Evaluación y estudio de la salud y el bienestar.
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Con un especial hincapié en la psicología basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Psicología.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Especialización es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en el Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia, obtendrás un certificado universitario por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente a profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de la Psicología, que vierten en este Especialización la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades científicas de referencia.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psicólogo deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Especialización. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la psicología y con gran experiencia docente.

El Especialización incluye casos clínicos reales y ejercicios para acercar el desarrollo del Especialización a la práctica clínica del psicólogo"

Especialización en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia

Objetivos

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el psicólogo consiga dominar de forma práctica y rigurosa en la Influencia del contexto en la psicopatología infantojuvenil.

Especialización en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia

Este programa de actualización generará una sensación de seguridad en el desempeño de la praxis del psicólogo, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Objetivos Generales

  • Desarrollar el dominio del modelo de Psicoterapia de Tiempo Limitado dentro del marco de las Psicoterapias de tercera generación.
  • Describir en protocolos los programas de intervención con este tipo de pacientes (niños y adolescentes), teniendo en cuenta las características y aspectos propios de estas edades.
  • Identificar la evolución de los distintos trastornos catalogados en el DSM-5 o CIE 10.
  • Dominar los campos de interacción médico-psicólogo, en tratamientos de la infancia y la adolescencia.
  • Capacitar al profesional de todas las referencias actualizadas sobre el diagnóstico, intervención y proceso terapéutico en niños y adolescentes.
  • Describir con protocolos de decisión el estudio individualizado del niño y del adolescente para realizar un estudio psicopatológico riguroso.

Objetivos Específicos

  • Abordar del ámbito familiar, escolar y social.
  • Manejar la dinámica del tiempo terapéutico.
  • Emplear del silencio en la intervención con niños y adolescentes.
  • Manejar las crisis emocionales dentro de una sesión con niños o adolescentes.
  • Dominar las herramientas de evaluación e intervención empleando todos los sentidos.
  • Identificar y utilizar la información de los agentes docentes y familiares que rodean al niño y al adolescente.
  • Desarrollar la intervención según la lógica mental en estas edades.
  • Describir los esquemas emocionales del paciente.
  • Dominar la relación para convertirse en referente del paciente sin entrar en competición con sus padres o referentes actuales.
  • Manejar y estabilizar las carencias emocionales y afectivas del paciente dentro de la intervención.
  • Dominar y manejar las características diferenciales con las que se presentan las patologías psicológicas en estas edades.
  • Manejar y dominar la psicopatología actual.
  • Desarrollar modelos de seguimiento que expresen los cambios de las patologías en la infancia y la adolescencia.

Da el paso para ponerte al día en las últimas novedades en Trastornos de la personalidad y sus equivalentes en la infancia y la adolescencia”

Posgrado en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en la praxis diaria del psicólogo, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente con patología mental o necesidades psicológicas con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Postgrado en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia

El Especialización en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Trastornos de la personalidad y trastornos de la infancia y adolescencia

1.1. Trastorno esquizoide.

1.1.1. Epidemiologia.
1.1.2. Comorbilidad.
1.1.3. Casuística.

1.2. Trastorno esquizotípico.

1.2.1. Epidemiologia.
1.2.2. Comorbilidad.
1.2.3. Casuística.

1.3. Trastorno límite.

1.3.1. Epidemiologia.
1.3.2. Comorbilidad.
1.3.3. Casuística.

1.4. Trastorno narcisista.

1.4.1. Epidemiologia.
1.4.2. Comorbilidad.
1.4.3. Casuística.

1.5. Trastorno antisocial.

1.5.1. Epidemiologia.
1.5.2. Comorbilidad.
1.5.3. Casuística.

1.6. Trastorno paranoide.

1.6.1. Epidemiologia.
1.6.2. Comorbilidad.
1.6.3. Casuística.

1.7. Trastorno histriónico.

1.7.1. Epidemiologia.
1.7.2. Comorbilidad.
1.7.3. Casuística.

1.8. Trastorno evitativo.

1.8.1. Epidemiologia.
1.8.2. Comorbilidad.
1.8.3. Casuística.

1.9. Trastorno dependiente.

1.9.1. Epidemiologia.
1.9.2. Comorbilidad
1.9.3. Casuística.

1.10. Trastorno obsesivo compulsivo.

1.10.1. Epidemiologia.
1.10.2. Comorbilidad
1.10.3. Casuística.

1.11. Trastorno agresivo pasivo.

1.11.1. Epidemiologia.
1.11.2. Comorbilidad.
1.11.3. Casuística.

1.12. Trastorno depresivo.

1.12.1. Epidemiologia.
1.12.2. Comorbilidad.
1.12.3. Casuística.

Módulo 2. Trastornos no registrados en DSM-5 que han aparecido en los últimos años en la consulta del psicólogo

2.1. Síndrome explosivo del pataleo y la rabieta.

2.1.1. Secuestro emocional del niño.
2.1.2. No acepta la frustración.
2.1.3. Beneficio secundario.

2.2. Síndrome del emperador.

2.2.1. Hijos que maltratan a sus padres.
2.2.2. Insensibilidad emocional.
2.2.3. No tienen un vínculo moral.
2.2.4. No aprenden de los errores.

2.3. Egocentrismo patológico.

2.3.1. Ausencia de apego.
2.3.2. Focalizados en metas egocéntricas.
2.3.3. Mentiras.
2.3.4. Actos crueles.

2.4. Trastorno negativista desafiante.

2.4.1. Se encoleriza y tiene rabietas.
2.4.2. Discute con adultos.
2.4.3. Desafía activamente a los adultos.
2.4.4. Rechaza cumplir las reglas.
2.4.5. Molesta a otras personas deliberadamente.
2.4.6. Culpa a otros de sus errores.
2.4.7. Tiene rencor y es vengativo.
2.4.8. Es susceptible o fácilmente molestado por otros.

2.5. Incumplimiento de normas y límites.

2.5.1. Déficit de atención.
2.5.2. El castigo no les moviliza.
2.5.3. Baja autoestima.

2.6. Adicto al teléfono.

2.6.1. Sensación de pánico si no tiene el teléfono.
2.6.2. Encuentra todo el universo en él.
2.6.3. Entretenimiento, desahogo, expectativa, esperanza, vinculo.

2.7. Mentira compulsiva.

2.7.1. Pseudología fantástica.
2.7.2. Deformar la realidad para sacar provecho.
2.7.3. Adicción a la mentira.

2.8. Manejo delictivo de internet.

2.8.1. Tienen sus contraseñas.
2.8.2. Mas conocimiento de navegar que los adultos.
2.8.3. No tienen límites, sensación de control.

2.9. Ciberbullying.

2.9.1. El violento.
2.9.2. La victima.
2.9.3. Los terceros pasivos.

2.10. Personalidad NEET (Not in employment, education or training).

2.10.1. (Ni estudia, ni trabaja, ni reciben formación).

2.11. Síndrome por dependencia emocional.

2.11.1. Necesidad de tener localizada a la persona.
2.11.2. Obsesión por la persona.
2.11.3. Necesidad permanente de gestos de aprobación.
2.11.4. Solo se es feliz con esa persona.
2.11.5. Sensación de malestar por seguir con ella.

2.12. Niños de la llave.

2.12.1. Conciliación laboral.
2.12.2. Perfil de los padres.
2.12.3. Distanciamiento afectivo.

2.13. Suicidio en la infancia y la adolescencia.

2.13.1. Suicidio altruista, egoísta y anónimo (Durkheim).
2.13.2. Origen y forma.
2.13.3. Indicadores.

2.14. Autolesión por artefacto dermatológico.

2.14.1. Alivio del dolor emocional.
2.14.2. ¿Preámbulo acto suicida?

2.15. Síndrome de evitación.

2.15.1. La seguridad se encuentra al evitar vivir.
2.15.2. Refuerzo de la evitación y Núcleo Accumbens.

2.16. Negativismo.
2.17. Vandalismo.
2.18. Trastorno disocial.

2.18.1. Agresión a personal o a los animales.
2.18.2. Destrucción de la propiedad.
2.18.3. Fraudulencia o robo.
2.18.4. Violación grave de las normas.

2.19. Nuevas caras de los trastornos del comportamiento alimentario.

2.19.1. Anorexia selectiva.
2.19.2. Anorexia con relaciones sexuales.
2.19.3. Sobreingesta compulsiva.

2.20. Nuevos componentes adictivos en toxicomanía.

 

Formación en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia

Método

Con TECH el psicólogo experimenta una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación clínica, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Los psicólogos aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.

Optimal decision

Según el Dr. Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del psicólogo.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al psicólogo para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los psicólogos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al psicólogo una mejor integración del conocimiento la práctica clínica.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El psicólogo aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 150.000 psicólogos con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Especialización en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Materiales educativos de psicología

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el programa universitario, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Técnicas Técnicas de intervención en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, con los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en psicología. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

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Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Especialización en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

Clases Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

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Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

El psicólogo podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Experto Universitario en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Experto Universitario en Abordaje Psicológico de los Trastornos de la Personalidad y sus Equivalentes en la Infancia y la Adolescencia

Modalidad: online (en línea)

Horas: 400 horas

Duración: aprox. 6 meses

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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