Descripción

Una formación diseñada para ofrecerte el dominio de las nuevas herramientas y formas de trabajo de la era digital a través de una experiencia formativa estimulante, de alta calidad

Trabajar como periodista de investigación en la creación de reportajes para la televisión es una profesión llena de estímulos y desafíos. En la era digital, ese trabajo encuentra el soporte de la nueva forma de comunicación digital: infinidad de vías comunicativas, herramientas, aplicaciones que necesitan del profesional un control muy específico y completo para ser aprovechadas.  

Este Especialización ofrece la formación necesaria para hacer uso de todas ellas, ofreciendo las pautas que todo reportero ha de seguir para llevar a cabo la labor del reporterismo 

Esteprograma de Especialización está orientado a un perfil periodista interesado en el ámbito de la investigación, más concretamente en Periodismo de Investigación a través del reporterismo. Una formación que dará especial relevancia al aprendizaje las herramientas de trabajo, sus perspectivas y paradigmas metodológicos.  

Una propuesta innovadora que quiere aproximar al periodista a los datos, a las fuentes, a las diferentes técnicas de investigación que le van a permitir realizar una investigación periodística de calidad. Además abordará la parte discursiva y narrativa dentro de este tipo de periodismo, haciendo una aproximación a los actuales entornos digitales. 

Un acercamiento a las nuevas tendencias de la televisión en un entorno digital cambiante: una propuesta que ayuda a complementar y entender el Periodismo de Investigación en la actualidad. 

Este Especialización en Investigación en la Era Digital te ofrece las características de una formación de alto nivel científico, docente y tecnológico. Estas son algunas de sus características más destacadas:   

  • Última tecnología en software de enseñanza online.  
  • Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión.   
  • Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo.  
  • Sistemas de vídeo interactivo de última generación.  
  • Enseñanza apoyada en la telepráctica.   
  • Sistemas de actualización y reciclaje permanente.  
  • Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones.  
  • Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje.  
  • Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento.  
  • Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual.  
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.  
  • Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del Especialización.  

Aprende a aplicar todas las ventajas de la era digital en tu trabajo como investigador periodístico

Nuestro personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización formativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesores formados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del Especialización los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de esta formación.  

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este Especialización. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu formación.   

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, usaremos la telepráctica:  con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y el learningfroman expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.  

Un aprendizaje diseñado para permitirte aprender a tu ritmo, descubriendo las herramientas de trabajo indispensables para el periodista de investigación actual

Contextual y realista, esta formación te permitirá sumergirte en la realidad de una profesión que evoluciona constantemente  

Temario

Los contenidos de este Especialización han sido desarrollados por los diferentes expertos de este curso, con una finalidad clara: conseguir que nuestro alumnado adquiera todas y cada una de las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos expertos en esta materia.   

Un programa completísimo y muy bien estructurado que te llevará hacia los más elevados estándares de calidad y éxito.   

Un temario espectacular, que te llevará a través del proceso formativo más apasionante impulsando tu crecimiento profesional y personal de la manera más estimulante"

Módulo 1. Introducción al periodismo de investigación 

1.1. Periodismo de Investigación. Legalidad y Transparencia 

1.1.1. Historia del Periodismo de Investigación 

1.1.1.1. Antecedentes 
1.1.1.2. Actualidad del Periodismo de Investigación 
1.1.1.3. Escenario cambiante del Periodismo de Investigación 
1.1.1.4. Periodismo de Datos 

1.1.2. Proceso de la investigación periodística 

1.1.2.1. Identificación del objeto de estudio 
1.1.2.2. Planificación 
1.1.2.3. Búsqueda y selección de las fuentes de investigación 
1.1.2.4. Redacción 
1.1.2.5. Publicación 

1.1.3. Derecho a la información pública 
1.1.4. Transparencia y gobierno abierto 
1.1.5. Open data y Big data 
1.1.6. Normativa del Periodismo de Investigación 
1.1.7. Legislación, ética y participación ciudadana 

1.2. Las Fuentes Secundarias de la Información 

1.1.1. ¿Qué son las Fuentes Secundarias? 
1.1.2. Fiabilidad de las fuentes 
1.1.3. Fuentes españolas 
1.1.4. Fuentes europeas 
1.1.5. Fuentes latinoamericanas 
1.1.6. Otras fuentes internacionales 

1.3. Periodismo de precisión 

1.3.1. Principios del periodismo de precisión 
1.3.2. Transparencia y libertad de acceso a la información 
1.3.3. Acceso informático a bases de datos en la investigación periodística 
1.3.4. Conflictos pragmáticos entre libertad de acceso a la información e intimidad 
1.3.5. Técnicas sociológicas del periodismo de precisión 

1.4. Periodismo Cívico 

1.4.1. ¿Qué es el Periodismo Cívico? 
1.4.2. Diferencia entre “Periodismo Cívico” y “Periodismo de los ciudadanos” 
1.4.3. Ejemplos de Periodismo Cívico 
1.4.4. Limitaciones y riesgos reales del Periodismo Cívico 

1.5. Periodismo de Datos. Estadística para este tipo de periodismo. 

1.5.1. Conceptos estadísticos básicos para periodismo 
1.5.2. Medidas de tendencia central 
1.5.3. Medidas de dispersión 
1.5.4. Gráficos 

1.6. Narración digital en Periodismo 

1.6.1. El periodismo en la era digital 
1.6.2. Escribir en Internet. Nuevos perfiles profesionales 
1.6.3. Escritura en pantalla 
1.6.4. Redes Sociales 
1.6.5. Cibercultura y Ciberdemocracia 

1.6.5.1. Transformación del entorno mediático 

1.6.6. Géneros ciberperiodísticos 

1.6.6.1. Hipertexto 
1.6.6.2. Sonido 
1.6.6.3. Vídeo 
1.6.6.4. Fotografía 
1.6.6.5. HTML 

1.6.7. Nuevos modelos de negocio de la comunicación en el entorno digital 

1.7. Periodismo y Redes Sociales 

1.7.1. Historia de las Redes Sociales 
1.7.2. Impacto de las Redes Sociales en la actividad periodística tradicional 
1.7.3. El periodismo en las Redes Sociales 
1.7.4. Verificación de contenido en Redes Sociales 
1.7.5. Principales Redes Sociales 

1.8. Nuevas tendencias del periodismo en el ámbito de los contenidos 

1.8.1. Más Redes Sociales 
1.8.2. Predominio de la fotografía y el vídeo 
1.8.3. Especialización  
1.8.4. “Fake News” y cómo afrontarlas 
1.8.5. Comercialización de los contenidos digitales 

1.9. Perfiles periodísticos emergentes 

1.9.1. Reporterismo multimedia 
1.9.2. Periodismo inmersivo/360 grados 
1.9.3. Engagement en medios de comunicación 
1.9.4. Big Data y Periodismo de Datos 
1.9.5. Futuros perfiles periodísticos emergentes 

1.10. Investigación para la optimización den recursos en la empresa multimedia dentro de la Sociedad-red 

1.10.1. Sociedad Red y transformación digital 
1.10.2. Estrategias para las nuevas estructuras organizativas 
1.10.3. Complejidad y evolución organizativa 
1.10.4. La empresa multimedia 
1.10.5. La importancia del contenido multimedia 
1.10.6. Aplicaciones multimedia en la empresa 

Módulo 2. Metodología de la investigación  

2.1. Nociones básicas sobre investigación: la ciencia y el método científico 

2.1.1. Definición del método científico 
2.1.2. Método analítico 
2.1.3. Método sintético 
2.1.4. Método inductivo 
2.1.5. El pensamiento cartesiano 
2.1.6. Las reglas del método cartesiano 
2.1.7. La duda metódica 
2.1.8. El primer principio cartesiano 
2.1.9. Los procedimientos de inducción según J. Mill Stuart 

2.2. El proceso general de la investigación: enfoque cuantitativo y cualitativo 

2.2.1. Presupuestos epistemológicos 
2.2.2. Aproximación a la realidad y al objeto de estudio 
2.2.3. Relación sujeto-objeto 
2.2.4. Objetividad 
2.2.5. Procesos metodológicos 
2.2.6. La integración de métodos 

2.3. Paradigmas de investigación y métodos derivados de ellos 

2.3.1. ¿Cómo surgen las ideas de investigación? 
2.3.2. ¿Qué investigar en educación? 
2.3.3. Planteamiento del problema de investigación 
2.3.4. Antecedentes, justificación y objetivos de la investigación 
2.3.5. Fundamentación teórica 
2.3.6. Hipótesis, variables y definición de conceptos operativos 
2.3.7. Selección del diseño de investigación 
2.3.8. El muestreo en estudios cuantitativos y cualitativos 

2.4. Proceso y etapas de la investigación cuantitativa 

2.4.1. Fase 1: Fase conceptual 
2.4.2. Fase 2: Fase de planificación y diseño 
2.4.3. Fase 3: Fase empírica 
2.4.4. Fase 4: Fase analítica 
2.4.5. Fase 5: Fase de difusión 

2.5. Tipos de investigación cuantitativa 

2.5.1. Investigación histórica 
2.5.2. Investigación correlacional 
2.5.3. Estudio de caso 
2.5.4. Investigación “ex post facto” sobre hechos cumplidos 
2.5.5. Investigación cuasi-experimental 
2.5.6. Investigación experimental 

2.6. Proceso y etapas de la investigación cualitativa 

2.6.1. Fase 1: Fase preparatoria 
2.6.2. Fase 2: Fase de campo 
2.6.3. Fase 3: Fase analítica. 
2.6.4. Fase 4: Fase informativa 

2.7. Tipos de investigación cualitativa 

2.7.1. La etnografía 
2.7.2. La teoría fundamentada 
2.7.3. La fenomenología 
2.7.4. El método biográfico y la historia de vida 
2.7.5. El estudio de casos 
2.7.6. El análisis de contenido 
2.7.7. El examen del discurso 
2.7.8. La investigación acción participativa 

2.8. Técnicas e instrumentos para la recogida de datos cuantitativos 

2.8.1. La entrevista estructurada 
2.8.2. El cuestionario estructurado 
2.8.3. Observación sistemática 
2.8.4. Escalas de actitud 
2.8.5. Estadísticas 
2.8.6. Fuentes secundarias de información 

2.9. Técnicas e instrumentos para la recogida de datos cualitativos 

2.9.1. Entrevista no estructurada 
2.9.2. Entrevista en profundidad 
2.9.3. Grupos focales 
2.9.4. Observación simple, no regulada y participativa 
2.9.5. Historias de vida 
2.9.6. Diarios 
2.9.7. Análisis de contenidos 
2.9.8. El método etnográfico 

2.10. Control de calidad de los datos 

2.10.1. Requisitos de un instrumento de medición 
2.10.2. Procesamiento y análisis de datos cuantitativos 

2.10.2.1. Validación de datos cuantitativos 
2.10.2.2. Estadística para el análisis de datos 
2.10.2.3. Estadística descriptiva 
2.10.2.4. Estadística inferencial 

2.10.3. Procesamiento y análisis de datos cualitativos 

2.10.3.1. Reducción y categorización 
2.10.3.2. Clarificar, sinterizar y comparar 
2.10.3.3. Programas para el análisis cualitativo de datos textuales 

Módulo 3. Componente narrativo y discursivo en periodismo de investigación 

3.1. Narrativa periodística. Teoría y análisis. 

3.1.1. Periodismo de calidad 
3.1.2. Periodismo y responsabilidad social 
3.1.3. Influencia de la narrativa periodística en el entorno social 
3.1.4. Contexto comunicativo y discursivo del periodismo 

3.2. Discurso, texto y comunicación 

3.2.1. Tipos y organización del discurso 
3.2.2. Tipos de texto 
3.2.3. Comunicación en Internet 
3.2.4. Comunicación audiovisual 

3.3. Nuevas tendencias de la escritura 

3.3.1. Responsabilidad social y ética del Periodismo
3.3.2. Análisis semántico, pragmático y semiótico de textos 
3.3.3. Nuevos marcos teóricos de la comunicación en la eran den Internet 
3.3.4. Nuevos paradigmas teóricos-metodológicos 

3.4. La Investigación en  el Periodismo 

3.4.1. Diseño de la investigación 
3.4.2. Construcción del marco teórico 
3.4.3. Construcción del marco analítico 
3.4.4. Escritura científica 

3.5. El análisis del discurso como técnica de Investigación en Periodismo 

3.5.1. Sistematicidad 
3.5.2. Observación 
3.5.3. Registro de fenómenos culturales y socio-comunicativos 
3.5.4. Carácter conversacional 
3.5.5. Descripción de la producción, emisión e interpretación de discursos sociales 

3.6. Redacción informativa 

3.6.1. Nuevas disciplinas en redacción digital 
3.6.2. Criterios de escritura 
3.6.3. Diseño de contenidos 
3.6.4. Nuevas tendencias narrativas 

3.7. Redacción de informes de investigación 

3.7.1. Fuentes científicas de investigación 
3.7.2. Bases de datos 
3.7.3. Recursos electrónicos 
3.7.4. Citas y referencias 

3.8. enguaje audiovisual 

3.8.1. Concepto de imagen 
3.8.2. Concepto de sonido 
3.8.3. Normas básicas de lenguaje audiovisual 
3.8.4. Elementos del lenguaje audiovisual 

3.9. Narrativa audiovisual 

3.9.1. Estructura del informativo de televisión 
3.9.2. Realización de programas informativos 
3.9.3. Estilos de narración informativa 
3.9.4. Narración informativa en la Sociedad Digita

3.10. El Periodismo de Investigación desde una perspectiva del cambio cultural 

3.10.1. Teorías y métodos para el estudio del cambio cultural 
3.10.2. Archivos, fuentes y escritura para atajar los problemas del estudio del cambio cultural 
3.10.3. Análisis del cambio cultural 
3.10.4. Aspectos/componentes del cambio cultural en lo que respecta al Periodismo de Investigación 

Módulo 4. Investigación en medios digitales  

4.1. El método científico y sus técnicas 

4.1.1. Introducción 
4.1.2. El método científico y sus técnicas 
4.1.3. Método científico y técnicas metodológicas 
4.1.4. Diseño y fases de una investigación 
4.1.5. Reglas básicas de selección, verificación, citación y referencia bibliográfica 
4.1.6. Enfoques y perspectivas en una investigación 
4.1.7. Normas éticas y deontológicas 

4.2. Metodología I 

4.2.1. Introducción 
4.2.3. Los aspectos medibles: el método cuantitativo 
4.2.4. Las técnicas cuantitativas 
4.2.5. Tipos de encuesta 
4.2.6. La preparación del cuestionario y la exposición de resultados  

4.3. Metodología II 

4.3.1. Introducción 
4.3.2. Los aspectos medibles: el método cualitativo 
4.3.3. Las técnicas cualitativas 
4.3.4. Las entrevistas individuales y su tipología 
4.3.5. La entrevista en grupo y sus variables: grupos de discusión o focus groups 
4.3.6. Otras técnicas conversacionales: Philips 66, brainstorming, Delphi, núcleos de intervención participativa, árbol de problemas y soluciones 
4.3.7. La investigación-acción participativa 

4.4. Metodología III 

4.4.1. Introducción 
4.4.2. Desvelar los comportamientos y las interacciones comunicativas: la observación y sus variantes 
4.4.3. La observación como método científico 
4.4.4. El procedimiento: la planificación de una observación sistemática 
4.4.5. Diferentes modalidades de observación 
4.4.6. La observación online: etnografía virtual 

4.5. Metodología IV 

4.5.1. Introducción 
4.5.2. Desvelar el contenido de los mensajes: análisis de contenido y de discurso 
4.5.3. Introducción al análisis de contenido cuantitativo 
4.5.4. La selección de la muestra y el diseño de las categorías 
4.5.5. El procesamiento de los datos 
4.5.6. El análisis crítico de discurso 
4.5.7. Otras técnicas para el análisis de los textos mediáticos 

4.6. Técnicas de recogida de datos digitales 

4.6.1. Introducción 
4.6.2. Conocer las reacciones: experimentar en comunicación 
4.6.3. Introducción a los experimentos 
4.6.4. Qué es un experimento en comunicación 
4.6.5. La experimentación y sus tipologías 
4.6.6. El diseño práctico del experimento 

4.7. Técnicas de organización de datos digitales 

4.7.1. Introducción 
4.7.2. La información digital 
4.7.3. Problemáticas y propuestas metodológicas 
4.7.4. La prensa online: características y aproximación a su análisis 

4.8. Servicios instrumentales participativos 

4.8.1. Introducción 
4.8.2. Internet como objeto de estudio: criterios para evaluar la calidad y fiabilidad de sus contenidos 
4.8.3. Internet como objeto de estudio 
4.8.4. Criterios para evaluar la calidad y fiabilidad de los contenidos en Internet 

4.9. Calidad de internet como fuente: estrategias de validación y confirmación

4.9.1. Introducción 
4.9.2. Investigación sobre Internet y las plataformas digitales 
4.9.3. Búsquedas y exploración en el entorno online 
4.9.4. Aproximación a la investigación de los formatos digitales: los blogs 
4.9.5. Aproximación a métodos de investigación de las redes sociales 
4.9.6. La investigación de los hipervínculos 

4.10. Difusión de la actividad investigadora 

4.10.1. Introducción 
4.10.2. Tendencias de investigación en comunicación 
4.10.3. Introducción al panorama contemporáneo de la investigación en comunicación 
4.10.4. La readaptación de los objetos clásicos de la investigación comunicacional 
4.10.5. La aparición de los objetos clásicos de la investigación 
4.10.6. Hacia la interdisciplinariedad y la hibridación metodológica 

Módulo 5. Tendencias de la televisión del futuro

5.1. Predominancia del contenido 

5.1.1. Actuaciones de la industria multimedia  
5.1.2. Televisión por Internet 
5.1.3. Servicios de transmisión en directo 
5.1.4. Proveedores de publicidad en Internet 

5.2. Modelos de monetización 

5.2.1. Ralentización de los servicios tradicionales de streaming 
5.2.2. Oportunidades de expansión 
5.2.3. Mercados extranjeros 
5.2.4. Licencia de contenidos 

5.3. El consumidor de contenidos 

5.3.1. La audiencia ha sido sustituida por consumidores 
5.3.2. Contenidos originales 
5.3.3. Mercado competitivo 
5.3.4. Motores de recomendación, hiperpersonalización y edición de contenidos 

5.4. La Televisión ligada a la ingeniería digital 

5.4.1. Programación 
5.4.2. Innovación 
5.4.3. Servicios digitales 
5.4.4. Plataformas para el consumo de contenidos 

5.5. Big Data y una audiencia cambiante 

5.5.1. Hábitos de visualización 
5.5.2. Dificultades de retención de la audiencia 
5.5.3. Visualización multidispositivo 
5.5.4. Sistemas CRM 

5.6. Televisión predictiva 

5.6.1. Estadísticas de modelización 
5.6.2. Minería de datos 
5.6.3. Consumo reactivo de contenidos 
5.6.4. Atracción de productos audiovisuales 

5.7. El periodismo dron 

5.7.1. ¿Nuevo género periodístico? 
5.7.2. Repaso histórico del fenómeno dron 
5.7.3. Drones e informativos 

5.8. El periodismo dron ligado al Periodismo de Investigación o Fotoperiodismo 

5.8.1. El periodismo de las cosas 
5.8.2. “La Televisión” en todas partes” 
5.8.3. Nuevas plataformas para ver televisión 
5.8.4. Cambio estructural en el modelo de la televisión 
5.8.5. Nuevas tendencias en los enfoques, interacción e inmersión 

5.9. Periodistas influencers 

5.9.1. Instastars, youtubers, vloggers 
5.9.2. Estrategia en Redes Sociales 
5.9.3. Agencias y marcas 
5.9.4. Relación entre influencer y televisión 

5.10. El futuro de la Televisión en Internet 

5.10.1. Una televisión de calidad en Internet 
5.10.2. Vídeos de larga duración 
5.10.3. Redes de banda ancha y móvil 
5.10.4. 4G y 5G  

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje compatible con tu vida personal y profesional”