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Descripción

Esta formación generará una sensación de seguridad en el desempeño de la praxis médica, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Mejora tus conocimientos en Nutrición Clínica en Pediatría a través de este programa, donde encontrarás el mejor material didáctico con casos clínicos reales. Conoce aquí los últimos avances en la especialidad para poder realizar una praxis médica de calidad”

Dada la limitada formación que los pediatras adquieren en su preparación académica sobre esta materia, no es de extrañar el interés que en ellos despierta cuando ejercen su actividad profesional, el ampliar sus conocimientos en en nutrición clínica para poder hacer frente a las necesidades de sus pacientes.

La especialización en nutrición es la respuesta imprescindible del profesional ante las necesidades asistenciales y preventivas de la población en cuestiones de alimentación y salud. Un ejemplo de esto es la creciente implantación en los Hospitales Españoles, de Unidades o Servicios de Nutrición y Dietética dirigidos por médicos.

El Maestría ofrece la posibilidad de profundizar y actualizar los conocimientos, con el uso de la más actual tecnología educativa. Ofrece una visión global de la Nutrición clínica al mismo tiempo que pone el foco en los aspectos más importantes e innovadores de la alimentación en la edad pediátrica, incluyendo desde la fase intrauterina a la adolescencia así como las enfermedades en las que la alimentación juega un papel altamente relevante.

Este programa Maestría permite la especialización en el campo de la Nutrición Clínica en áreas de especial interés como:

  • Nutrigenética y nutrigenómica.
  • Nutrición y obesidad.
  • Nutrición deportiva.
  • Alergias alimentarias.

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Maestría en Nutrición Clínica en Pediatría”

Este Maestría en Nutrición Clínica en Pediatría contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • Desarrollo de más de 75 casos clínicos presentados por expertos en nutrición clínica pediátrica
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.

  • Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre evaluación, diagnostico e intervención en nutrición clínica pediátrica.
  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Iconografía clínica y de pruebas de imágenes con fines diagnósticos.
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Con especial hincapié en la medicina basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Nutrición Clínica en Pediatría.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Maestría puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en nutrición clínica pediátrica, obtendrás un título de Maestría por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la nutrición clínica pediátrica, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el médico contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la nutrición clínica pediátrica y con gran experiencia docente.

El Maestría permite ejercitarse en entornos simulados, que proporcionan un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales"

Incluye casos clínicos para acercar al máximo el desarrollo del programa a la realidad de la atención en medicina"

Objetivos

El Maestría en Nutrición Clínica en Pediatría está orientado a facilitar la actuación del pediatra ante los pacientes con necesidades de orientación nutricional.

Este Maestría está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en nutrición clínica pediátrica, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones, diagnóstico, tratamiento y acompañamiento del paciente”

Objetivos Generales

  • Actualizar los conocimientos del pediatra en las nuevas tendencias en nutrición infantil tanto en la salud como en situaciones patológicas a través de la medicina basada en la evidencia.
  • Promover estrategias de trabajo basadas en el conocimiento práctico de las nuevas corrientes en nutrición y su aplicación a las patologías del niño, donde ésta juega un papel primordial en la terapéutica de las mismas.
  • Favorecer la adquisición de habilidades y destrezas técnicas, mediante un sistema audiovisual potente, y posibilidad de desarrollo a través de talleres online de simulación y/o formación específica.
  • Incentivar el estímulo profesional mediante la formación continuada, y la investigación.

Objetivos Específicos

  • Revisar las bases de una alimentación equilibrada en las distintas etapas del ciclo vital así como en el ejercicio.
  • Evaluar y calcular los requerimientos nutricionales en situación de salud y enfermedad en cualquier etapa del ciclo vital.
  • Revisar las nuevas guías alimentarias, objetivos nutricionales e ingesta recomendada de nutrientes (RDA).
  • Manejar las bases de datos de alimentos y las tablas de composición.
  • Explicar la lectura adecuada del nuevo etiquetado de los alimentos.
  • Actualizar la interacción fármaco-nutriente y su implicación en la terapéutica del paciente.
  • Identificar la relación entre alimentación y estado inmunitario.
  • Explicar los fundamentos de la nutrigenética y nutrigenómica.
  • Incorporar la fitoterapia como tratamiento coadyuvante en la práctica clínica.
  • Revisar las bases psicológicas y los factores biopsicosociales que inciden en el comportamiento alimentario humano.
  • Analizar los distintos métodos de valoración del estado nutricional.
  • Interpretar e integrar los datos antropométricos, clínicos, bioquímicos, hematológicos, inmunológicos y farmacológicos en la valoración nutricional del enfermo y en su tratamiento dietético-nutricional.
  • Predecir el riesgo nutricional de los pacientes.
  • Manejar los distintos tipos de encuestas nutricionales para valorar la ingesta de alimentos.
  • Detectar precozmente y evaluar las desviaciones por exceso o defecto, cuantitativas y cualitativas, del balance nutricional.
  • Identificar y clasificar los alimentos, productos alimenticios e ingredientes alimentarios.
  • Revisar la composición química de los alimentos, sus propiedades físico-químicas, su valor nutritivo, su biodisponibilidad, sus características organolépticas y las modificaciones que sufren como consecuencia de los procesos tecnológicos y culinarios.
  • Describir la composición y utilidades de los nuevos alimentos.
  • Explicar aspectos básicos de la microbiología, parasitología y toxicología de los alimentos relacionados con la seguridad alimentaria.
  • Evaluar y mantener prácticas adecuadas de higiene, seguridad alimentaria aplicando la legislación vigente.
  • Reflexionar sobre la utilidad del comedor escolar como vehículo educativo.
  • Explicar la relación de la fisiología y la nutrición en las distintas etapas del desarrollo infantil.

  • Analizar las implicaciones de la alimentación en el proceso de crecimiento y en la prevención y tratamiento de distintas patologías en la infancia.
  • Identificar la repercusión que la alimentación de la madre gestante y lactante tiene sobre el crecimiento intrauterino y la evolución del neonato y lactante.
  • Describir los requerimientos nutricionales en los diferentes periodos de la infancia.
  • Realizar la evaluación nutricional en Pediatría.
  • Evaluar y prescribir la actividad física como factor implicado en el estado nutricional.
  • Calcular las necesidades alimentarias y riesgos del niño y adolescente deportista.
  • Revisar las tendencias actuales en nutrición del recién nacido prematuro.
  • Explicar las tendencias actuales en la alimentación del niño con retraso intrauterino y la implicación de la alimentación sobre enfermedades metabólicas.
  • Reflexionar sobre el papel de la leche humana como alimento funcional.
  • Analizar el funcionamiento de los bancos de leche.
  • Describir las nuevas fórmulas utilizadas en alimentación del lactante.
  • Reflexionar sobre nuevas tendencias y modelos en alimentación infantil.
  • Reflexionar e identificar factores de riesgo en la alimentación del escolar y adolescente.
  • Incorporar las distintas técnicas y productos de soporte nutricional básico y avanzado relacionadas con la nutrición pediátrica a la práctica clínica.
  • Identificar a los niños con riesgo nutricional susceptibles de apoyo específico.
  • Evaluar y monitorizar el seguimiento de niños con soporte nutricional.
  • Explicar las novedades y evidencia disponible sobre probióticos y prebióticos en la alimentación infantil.
  • Identificar al niño que sufre malnutrición.
  • Describir el correcto soporte nutricional del niño malnutrido.
  • Clasificar los distintos tipos de desnutrición y su repercusión en el organismo en desarrollo.
  • Reflexionar sobre la etiología, repercusiones y tratamiento de la obesidad infantil.
  • Explicar el tratamiento nutricional de las enfermedades carenciales más frecuentes en nuestro entorno.
  • Definir el papel que las grasas juegan en la alimentación infantil.
  • Valorar los aspectos psicológicos y fisiológicos implicados en los trastornos de alimentación de los niños pequeños.
  • Identificar los trastornos del comportamiento alimentario.
  • Revisar la patogenia y actualizar el tratamiento de los errores innatos del metabolismo.
  • Explicar el tratamiento de las dislipemias y el papel que la alimentación juega en su génesis y tratamiento.
  • Manejar el tratamiento dietético del niño diabético.
  • Valorar el soporte nutricional del niño oncológico en distintas situaciones.
  • Reflexionar sobre el papel de la alimentación en el niño autista.
  • Revisar los fundamentos del soporte dietético de la diarrea aguda.
  • Describir el manejo del soporte nutricional en la enfermedad inflamatoria.
  • Reflexionar sobre la relación del estreñimiento con la alimentación infantil.
  • Identificar los alimentos de exclusión en la dieta del niño celíaco.
  • Definir el manejo dietético del niño con nefropatía.
  • Explicar la última evidencia sobre alergias e intolerancias alimentarias.
  • Identificar los factores dietéticos relacionados con el metabolismo óseo.
  • Revisar el tratamiento dietético de las patologías de la cavidad oral en los niños.
  • Explicar el manejo del niño con reflujo gastroesofágico.
  • Explicar las implicaciones que la alimentación puede tener en el tratamiento de las hepatopatías.
  • Describir los principales síndromes malabsortivos y su tratamiento.
  • Identificar la terapia nutricional adecuada para el paciente infantil con patología pulmonar crónica.

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante la prevención, diagnóstico y tratamiento de posibles problemas nutricionales en el paciente pediátrico, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Maestría en Nutrición Clínica en Pediatría contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Nuevos avances en alimentación

1.1. Bases moleculares de la nutrición.
1.2. Actualización en la composición de alimentos.
1.3. Tablas de composición de alimentos y bases de datos nutricionales.
1.4. Fitoquímicos y compuestos no nutritivos.
1.5. Nuevos alimentos.

1.5.1. Nutrientes funcionales y compuestos bioactivos.
1.5.2. Probióticos, Prebióticos y Sinbióticos.
1.5.3. Calidad y diseño.

1.6. Alimentos ecológicos.
1.7. Alimentos transgénicos.
1.8. El agua como nutriente.
1.9. Seguridad alimentaria.

1.9.1. Peligros físicos.
1.9.2. Peligros químicos.
1.9.3. Peligros microbiológicos.

1.10. Nuevo etiquetado alimentario e información al consumidor.
1.11. Fitoterapia aplicada a patologías nutricionales.

Módulo 2. Tendencias actuales en nutrición

2.1. Nutrigenética.
2.2. Nutrigenómica.

2.2.1. Fundamentos.
2.2.2. Métodos.

2.3. Inmunonutrición.

2.3.1. Interacciones nutrición-inmunidad.
2.3.2. Antioxidantes y función inmune.

2.4. Regulación fisiológica de la alimentación. Apetito y saciedad.
2.5. Psicología y alimentación.
2.6. Nutrición y sistema circadiano. El tiempo es la clave.
2.7. Actualización en objetivos nutricionales e ingestas recomendadas.
2.8. Nuevas evidencias en dieta Mediterránea.

Módulo 3. Nutrición clínica y dietética hospitalaria

3.1. Gestión de las unidades de nutrición pediátricas.

3.1.1. La alimentación en el ámbito hospitalario.
3.1.2. Seguridad alimentaria en los hospitales.
3.1.3. Planificación y gestión de las dietas hospitalarias. Código de dietas.

3.2. Dietas basales hospitalarias.

3.2.1. Dieta basal pediátrica.
3.2.2. Dieta ovolactovegetariana y vegana.
3.2.3. Dieta adaptada a modalidades culturales.

3.3. Dietas terapéuticas hospitalarias.

3.3.1. Unificación de dietas.
3.3.2. Menús personalizados.

3.4. Interacción bidireccional fármaco-nutrientes.

Módulo 4. Fisiología de la nutrición infantil

4.1. Influencia de la alimentación en el crecimiento y desarrollo.
4.2. Requerimientos nutricionales en los diferentes periodos de la infancia.
4.3. Evaluación nutricional en el niño.
4.4. Evaluación y recomendaciones de actividad física.
4.5. Nutrición durante el embarazo y su repercusión en el recién nacido.
4.6. Tendencias actuales en la nutrición del recién nacido prematuro.
4.7. Nutrición en la mujer lactante y su repercusión en el lactante.
4.8. Alimentación de recién nacido con retraso del crecimiento intrauterino.
4.9. Lactancia materna.

4.9.1. La leche humana como alimento funcional.
4.9.2. Proceso de síntesis y secreción láctea.
4.9.3. Bases para su promoción.

4.10. Bancos de leche humana.

4.10.1. Funcionamiento e indicaciones de la leche de banco.

4.11. Concepto y características de las fórmulas utilizadas en la alimentación del lactante.
4.12. El paso a una alimentación diversificada. Alimentación complementaria durante el primer año de vida.
4.13. Alimentación del niño de 1 a 3 años.
4.14. Alimentación durante la fase de crecimiento estable. Nutrición del escolar.
4.15. Alimentación en la adolescencia. Factores de riesgo nutricional.
4.16. Nutrición del niño y adolescente deportista.
4.17. Otras modalidades dietéticas para niños y adolescentes. Influencias culturales, sociales y religiosas en la alimentación infantil.
4.18. Prevención de enfermedades de base nutricional desde la infancia. Objetivos y guías.

Módulo 5. Nutrición artificial en pediatría

5.1. Concepto de terapia nutricional en pediatría.

5.1.1. Evaluación del paciente que requiere soporte nutricional.
5.1.2. Indicaciones.

5.2. Generalidades sobre la nutrición enteral y parenteral.

5.2.1. Nutrición enteral pediátrica.
5.2.2. Nutrición parenteral pediátrica.

5.3. Productos dietéticos utilizados en niños enfermos o con necesidades especiales.
5.4. Implementación y monitorización de pacientes con soporte nutricional.

5.4.1. Paciente crítico.
5.4.2. Paciente con patología neurológica.

5.5. Nutrición artificial domiciliaria.
5.6. Suplementos nutricionales como soporte de la dieta convencional.
5.7. Probióticos y prebióticos en la alimentación infantil.

Módulo 6. Malnutrición infantil

6.1. Malnutrición infantil y Desnutrición.

6.1.1. Aspectos psicosociales.
6.1.2. Valoración pediátrica.
6.1.3. Tratamiento y seguimiento.

6.2. Anemias nutricionales.

6.2.1. Otras anemias nutricionales en la infancia.

6.3. Deficiencias vitamínicas y de oligoelementos.

6.3.1. Vitaminas.
6.3.2. Oligoelementos.
6.3.3. Detección y tratamiento.

6.4. Las grasas en la alimentación infantil.

6.4.1. Ácidos grasos esenciales.

6.5. Obesidad infantil.

6.5.1. Prevención.
6.5.2. Repercusiones de la obesidad en el niño.
6.5.3. Tratamiento nutricional.

Módulo 7. Nutrición y patologías digestivas en la infancia

7.1. Nutrición del niño con patología oral.

7.1.1. Principales patologías orales en la infancia.
7.1.2. Repercusiones de estas alteraciones en la nutrición del niño.
7.1.3. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.

7.2. Nutrición del lactante y del niño con reflujo gastroesofágico.

7.2.1. Repercusiones de estas alteraciones en la nutrición del niño.
7.2.2. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.

7.3. Nutrición en situación de diarrea aguda.

7.3.1. Repercusiones de estas alteraciones en la nutrición del niño.
7.3.2. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.

7.4. Nutrición del niño con enfermedad celíaca.

7.4.1. Repercusiones de estas alteraciones en la nutrición del niño.
7.4.2. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.

7.5. Nutrición del niño con enfermedad inflamatoria intestinal.

7.5.1. Repercusiones de estas alteraciones en la nutrición del niño.
7.5.2. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.

7.6. Nutrición en el niño con síndrome malabsortivo/mal digestivo.

7.6.1. Repercusiones de estas alteraciones en la nutrición del niño.
7.6.2. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.

7.7. Nutrición en el niño con estreñimiento.

7.7.1. Mecanismos nutricionales para prevenir el estreñimiento.
7.7.2. Mecanismos nutricionales para tratar el estreñimiento.

7.8. Nutrición del niño con hepatopatía.

7.8.1. Repercusiones de estas alteraciones en la nutrición del niño.
7.8.2. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.
7.8.3. Dietas especiales.

Módulo 8. Nutrición y patologías no digestivas en la infancia

81. Dificultades y trastornos de la alimentación en niños.

8.1.1. Aspectos fisiológicos.
8.1.2. Aspectos psicológicos.

8.2. Trastornos de la conducta alimentaria.

8.2.1. Anorexia.
8.2.2. Bulimia.
8.2.3. Otros.

8.3. Errores innatos del metabolismo.

8.3.1. Bases para su tratamiento dietético.

8.4. Nutrición en las dislipemias.

8.4.1. Mecanismos nutricionales para prevenir las dislipidemias.
8.4.2. Mecanismos nutricionales para tratar las dislipidemias.

8.5. Nutrición en el niño diabético.

8.5.1. Repercusiones de la diabetees en la nutrición del niño.
8.5.2. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.

8.6. Nutrición en el niño autista.

8.6.1. Repercusiones de esta alteración en la nutrición del niño.
8.6.2. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.

8.7. Nutrición en el niño oncológico.

8.7.1. Repercusiones de la enfermedad y los tratamientos en la nutrición del niño.
8.7.2. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.

8.8. Nutrición del niño con patología pulmonar crónica.

8.8.1. Repercusiones de esta alteración en la nutrición del niño.
8.8.2. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.

8.9. Nutrición del niño con nefropatía.

8.9.1. Repercusiones de esta alteración en la nutrición del niño.
8.9.2. Mecanismos para evitar la desnutrición relacionada.
8.9.3. Dietas especiales.

8.10. Nutrición del niño con alergia y/o intolerancia alimentaria.

8.10.1. Dietas especiales.

8.11. Nutrición en la infancia y patología ósea.

8.11.1. Mecanismos para una buena salud ósea en la infancia.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Formación en Nutrición Clínica en Pediatría

Método

Con TECH el nutricionista experimenta una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH Universidad Tecnológica empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación clínica, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Los nutricionistas aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.

Optimal decision

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional de la nutrición.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al nutricionista para la toma de decisiones y la práctica segura del asesoramiento nutricional.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los nutricionistas que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al nutricionista una mejor integración del conocimiento en la práctica clínica.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El nutricionista aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 45.000 nutricionistas con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas con independencia la carga manual/práctica. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Maestría en Nutrición Clínica en Pediatría, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Materiales educativos de nutrición

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el programa universitario, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Técnicas Técnicas y procedimientos de nutrición en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en técnicas y procedimientos de asesoramiento nutricional. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

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Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Maestría en Nutrición Clínica en Pediatría, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

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Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guides Guías rápidas de actuación 3%

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

El nutricionista podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Máster en Nutrición Clínica en Pediatría. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Máster en Nutrición Clínica en Pediatría

Modalidad: online (en línea)

Horas: 1500 horas

Duración: aprox. 1 año

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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