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Mejora tus conocimientos en psiquiatría infantil y juvenil a través de este programa, donde encontrarás el mejor material didáctico con casos clínicos reales. Conoce aquí los últimos avances en la especialidad para poder realizar una praxis médica de calidad”

La OMS en el año 2005 ("Child and adolescent mental health policies and plans") lanzaba su alerta global:

• La mayoría de los trastornos psiquiátricos en la infancia no reciben el abordaje adecuado, lo que origina: incremento del coste social, incremento de las tasas de morbilidad psiquiátrica en la edad adulta e incremento de las tasas de delincuencia.
• Los individuos con trastornos mentales sin tratar representan un segmento de la población desproporcionado en los sistemas judiciales de delincuencia juvenil y adulta.
• Estas secuelas son particularmente trágicas porque algunas enfermedades mentales pueden evitarse, muchas son tratables, y los niños que padecen trastornos psiquiátricos podrían vivir de manera normal o casi normal si se les diese el tratamiento apropiado.

Esta experto universitario en Gestión y Competencias Profesionales en Psiquiatría Infantil contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

• Desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en las diferentes especialidades. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
• Novedades sobre gestión y competencias profesionales en psiquiatría infantil
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
• Con un especial hincapié en la medicina basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Psiquiatría.
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Esta experto universitario puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en gestión y competencias profesionales en psiquiatría infantil, obtendrás un título por la mayor Universidad Digital del mundo, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de la Psiquiatría, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el psiquiatra deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la psiquiatría y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de esta experto universitario en Gestión y Competencias Profesionales en Psiquiatría Infantil”

No pierdas la oportunidad de actualizar tus conocimientos en Gestión y Competencias Profesionales en Psiquiatría Infantilpara mejorar la atención a los pacientes”

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la preparación en la praxis médica diaria, conscientes de la relevancia de la actualidad de la educación para poder actuar ante el paciente con patología psiquiátrica y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1.  Nuevos avances en psiquiatría infantil

1.1. Epidemiología de los trastornos mentales de la infancia y adolescencia

1.1.1. Utilidades y limitaciones de los estudios epidemiológicos
1.1.2. Medidas de frecuencia de enfermedad
1.1.3. Tipos de estudios epidemiológicos
1.1.4. Prevalencia de los trastornos mentales en la infancia y adolescencia. La cuestión de los sistemas de clasificación de enfermedades
1.1.5. Comorbilidad
1.1.6. Continuidad en la edad adulta

1.2. Avances en genética en psiquiatría infantil

1.2.1. Aproximación a la genética molecular
1.2.2. Desde la genética a la sintomatología
1.2.3. Futuro de la genética en la investigación psiquiátrica infantojuvenil

1.3. Actualización en neuroquímica en psiquiatría

1.3.1. Neurobiología del desarrollo: implicación genética
1.3.2. Neuroquímica del desarrollo temprano
1.3.3. Neuroquímica del aprendizaje
1.3.4. Neuroquímica del sistema de recompensa
1.3.5. Neuroquímica de la agresividad

1.4. Psicofisiología y neurofisiología clínica: aplicación en la práctica

1.4.1. Videoelectroencefalografía (VEEG)
1.4.2. Sueño normal en la infancia y adolescencia
1.4.3.  Vídeo-polisomnografía nocturna (VPSG)
1.4.1. Potenciales evocados cognitivos (PEC)

1.5. La investigación científica en psiquiatría

1.5.1. Epidemiología: conceptos básicos
1.5.2. Bioética de la investigación clínica y de la relación profesional/paciente
1.5.3. Medicina basada en la evidencia
1.5.4. Objetivos de la investigación: ¿cómo plantear preguntas de investigación y estrategias de búsqueda?
1.5.5. Fases de un proyecto de investigación. Definición de variables, diseño y tipo de estudio
1.5.6. Población de estudio: tamaño muestral y selección de la muestra
1.5.7. Análisis y gestión de los datos

1.6. Comunicación eficaz y liderazgo en psiquiatría

1.6.1. Aspectos comunes
1.6.2. Textos escritos
1.6.3. Reportes orales

Módulo 2. Habilidades profesionales en psiquiatría infantil

2.1. La entrevista clínica

2.1.1. Tipos de entrevistas
2.1.2. Entrevista a padres
2.1.3. Entrevista y elementos de exploración en los niños
2.1.4. Juego y dibujo del niño
2.1.5. Entrevista a adolescentes 2.1.6. Entrevista a otros adultos

2.2. Exploración del niño

2.2.1. Exploración física

2.2.1.1. Examen físico
2.2.1.2. Exploraciones médicas
2.2.1.3. Significado de los síntomas menores neurológicos
2.2.1.4. Estudios de neuroimagen en psiquiatría infantojuvenil

2.2.2. Exploración psicológica/salud mental

2.2.2.1. Exploración cognitiva
2.2.2.2. Exploración emocional
2.2.2.3. Exploración social
2.2.2.4. Exploración instrumental
2.2.2.5. Instrumentos interpretativos

2.2.3. Exploración psicopatológica

2.3. Estudios de neuroimagen y otros complementarios

2.3.1. Resonancia magnética
2.3.2. Técnicas de neuroimagen con uso de radiotrazadores: PET/SPECT

2.4. El proceso y razonamiento diagnóstico

2.4.1. Valoración diagnóstica. ¿Qué y para qué? 
2.4.2. Análisis funcional de la conducta

Módulo 3. Gestión clínica en psiquiatría

3.1. Principios generales, normativas, planes y programas. Modelos de referencia

3.1.1. Principios y normativa de referencia para la atención de menores con problemas psíquicos 
3.1.2. Planes y programas sobre la salud mental del niño y del adolescente 
3.1.3. Modelos de referencia

3.2. Destinatarios, cartera de servicios, red asistencial y procesos asistenciales

3.2.1. Destinatarios 
3.2.2. Cartera de servicios 
3.2.3. Red asistencial
3.2.4. Procesos asistenciales

3.3. Equipos profesionales y perfiles, coordinación, herramientas de gestión e indicadores

3.3.1. Equipos profesionales y perfiles profesionales 
3.3.2. Coordinación 
3.3.3. Herramientas de gestión 
3.3.4. Indicadores

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