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Descripción

Mantener los conocimientos actualizados es clave para prestar una mejor atención a los pacientes en situación de emergencia. Fórmate en este campo y conoce también las principales novedades de las infecciones por coronavirus"

La industrialización y desarrollo tecnológico aumentan la probabilidad de aparición de catástrofes. El terrorismo, los conflictos bélicos, los fenómenos sísmicos y climatológicos causan anualmente miles de víctimas en todo el mundo.  

En una situación de catástrofe, los recursos materiales y humanos son insuficientes, las infraestructuras se destruyen o son gravemente dañadas, etc. Todo ello hace que sea necesario un abordaje concreto y profundo de la gestión, organización y atención sanitaria de las catástrofes. Los acontecimientos catastróficos más recientes: atentados neoyorquinos del 11-S de 2002, tsunami del sudeste asiático en diciembre de 2004, terremoto y tsunami de Japón de marzo de 2011, etc. nos muestran la necesidad de contar con profesionales de la salud con una preparación especializada para poder dar respuesta asistencial a esas circunstancias y a todas las personas afectadas en dichas situaciones. 

La persona enferma o herida que precisa de atención urgente o de emergencias presenta procesos de manera aguda, con formas variables y evolución cambiante en poco tiempo. Puede tener comprometida su vida, debido a la importancia de los órganos afectados, y necesita de una respuesta rápida. Es indispensable una asistencia y cuidados específicos que solo pueden ser ofrecidos por profesionales cualificados y especializados, con unos conocimientos y habilidades específicos.  

La medicina de urgencias y emergencias debe tener, además, un amplio conocimiento de los medios y equipos disponibles, de sus aplicaciones y sus complicaciones, para que puedan ser utilizados en cada situación concreta. 

Resulta evidente que el sistema de salud ha de garantizar unos profesionales capacitados para atender a esta demanda y esto no es posible si no se aborda desde una formación específica. Por ello, tenemos la obligación de poner a disposición de los usuarios todos los recursos posibles y prestar unos cuidados de calidad, siendo necesario conseguir un alto nivel de capacitación a través de una formación especializada de nuestros profesionales. 

Este Maestría en Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas de la formación son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en la atención de pacientes en casos de urgencias, emergencias y catástrofes. 
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Las novedades sobre la atención de pacientes en casos de urgencias, emergencias y catástrofes. 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje. 
  • Su hincapié en metodologías innovadoras en la atención de pacientes en casos de urgencias, emergencias y catástrofes. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Este Maestría es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización para poner al día tus conocimientos en Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes”  

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la medicina, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 
 
Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 
 
El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de las urgencias, emergencias y catástrofes, y con gran experiencia. 

Te ofrecemos un sistema de vídeo interactivo que te hará más sencillo el estudio de este Maestría” 

En nuestro Maestría podrás aprender los principales problemas a los que se enfrentan los médicos en situaciones de emergencia, e incluye las principales novedades en el diagnóstico y tratamiento del COVID-19” 

Objetivos

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el médico consiga dominar de forma práctica y rigurosa la atención en urgencias, emergencias y catástrofes. 

Conoce todos los avances científicos sobre el Coronavirus para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones”  

Objetivo General 

  • Actualizar los conocimientos necesarios en la atención al paciente en situación de gravedad, con el fin de aumentar la calidad y la seguridad de la praxis sanitaria en las urgencias, emergencias y catástrofes. 


Objetivos Específicos 

  • Diferenciar los conceptos de urgencias, emergencias y catástrofe. 
  • Identificar los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y de emergencias. 
  • Aplicar las competencias clínicas y no clínicas del profesional de urgencias y emergencias. 
  • Describir la estructura y organización de los servicios de urgencias y emergencias. 
  • Utilizar la historia clínica en urgencias y comprender los aspectos legales y éticos más relevantes en la asistencia sanitaria en urgencias y emergencias. 
  • Priorizar, organizar y gestionar la atención de una manera más eficaz por medio del triaje. 
  • Entender el funcionamiento básico del centro de coordinación de urgencias y emergencias. 
  • Incorporar los criterios para la elección del medio de transporte sanitario más adecuado a la práctica diaria. 
  • Describir las principales características del transporte sanitario, su fisiopatología y los diferentes dispositivos de transporte de un SEM. 
  • Analizar la gestión de los riesgos en el transporte para paciente e intervinientes. 
  • Identificar el equipamiento y los sistemas de comunicación en un SEM. 
  • Describir el concepto de continuidad asistencial y de transferencia hospitalaria. 
  • Aplicar las técnicas actualizadas de RCP básica y avanzada en todas las edades. 
  • Actualizar los procedimientos de uso del desfibrilador externo automático. 
  • Describir y aplicar las maniobras de resucitación neonatal. 
  • Actualizar el procedimiento de realización del ECG. 
  • Interpretar el trazado del electrocardiograma en situaciones de urgencia y emergencia. 
  • Aplicar los protocolos de asistencia sanitaria en las alteraciones del ritmo cardiaco. 
  • Identificar los procesos fisiopatológicos que amenazan la vida. 
  • Describir las diferentes patologías que producen dolor torácico y aplicar los protocolos adecuados en cada una de ellas. 
  • Reconocer los diferentes signos y síntomas típicos de la cardiopatía isquémica. 
  • Aplicar los procedimientos específicos en el síndrome coronario agudo e identificar las posibilidades de fibrinólisis prehospitalaria. 
  • Manejar la insuficiencia cardiaca congestiva y el edema agudo de pulmón. 
  • Utilizar correctamente la ventilación mecánica no invasiva. 
  • Manejo del taponamiento cardiaco y del derrame pericárdico. 
  • Describir las técnicas de pericardiocentesis y drenaje pericárdico. 
  • Identificar la actitud en la urgencia ante el paciente con disnea. 
  • Actualizar los procedimientos de manejo del paciente asmático, el broncoespasmo y la exacerbación de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica. 
  • Reconocer las manifestaciones de los principales trastornos vasculares agudos. 
  • Manejar al paciente con sospecha de disección aórtica. 
  • Identificar las principales patologías urgentes inmunológicas y actualizar los procedimientos de manejo del paciente con reacciones anafilácticas. 
  • Actualizar los procedimientos de manejo del paciente intoxicado y las lesiones por agentes ambientales. 
  • Actualizar los procedimientos de manejo del paciente terminal. 
  • Conocer los documentos médico-legales y las actitudes ante situaciones de violencia de género y maltrato infantil. 
  • Identificar los principales trastornos neurológicos urgentes. 
  • Describir el manejo extrahospitalario de los trastornos vasculares neurológicos y el código ictus. 
  • Actualizar los procedimientos de actuación inmediata en el síncope, el síndrome confusional agudo, la cefalea, las crisis comiciales y los síndromes vertiginosos. 
  • Diferenciar las principales causas de abdomen agudo y manejar el dolor abdominal agudo. 
  • Reconocer las principales patologías del tracto gastrointestinal y sus repercusiones. 
  • Entender las alteraciones fundamentales del metabolismo glucémico. 
  • Entender las principales repercusiones de las alteraciones electrolíticas. 
  • Describir las principales patologías agudas del área ORL y oftalmológicas. 
  • Resolver acertadamente una crisis de agitación psicomotriz. 
  • Categorizar el riesgo de un intento autolítico. 
  • Actualizar los procedimientos de uso de los fármacos de uso frecuente en urgencias y emergencias. 
  • Identificar las diversas patologías traumatológicas en urgencias y emergencias. 
  • Describir la actuación sanitaria en los distintos tipos de traumatismos y su correcta aplicación. 
  • Señalar las prioridades de actuación en los politraumatizados. 
  • Seleccionar la mejor opción a la hora de movilizar e inmovilizar un herido por traumatismo. 
  • Reconocer las patologías ginecológicas-obstétricas más frecuentes del servicio de urgencias y enunciar las pautas precisas en cada caso para su correcta resolución. 
  • Revisar los principios de la atención al parto, y actualizar los cuidados previos, las técnicas básicas de la asistencia, los tipos de presentaciones y los tiempos de dilatación, expulsivo y alumbramiento. 
  • Identificar las habilidades necesarias para asistir a un parto en el medio extrahospitalario. 
  • Describir las diferentes urgencias y emergencias en el área pediátrica. 
  • Señalar las prioridades de actuación en situaciones de urgencias y emergencias pediátricas. 
  • Realizar los procedimientos y las técnicas generales aplicadas a pacientes críticos en situaciones de emergencia. 
  • Gestionar los recursos materiales y humanos en la asistencia sanitaria en incidentes de múltiples víctimas y catástrofes. 
  • Aplicar con garantías los planes de actuación en catástrofes. 
  • Conocer las principales consecuencias y el manejo inicial de las situaciones con riesgo NRBQ (Nuclear Radiológico Biológico Químico). 
  • Explicar las nuevas formas de bioterrorismo. 
  • Establecer criterios y pautas para una comunicación adecuada y eficaz ante los diversos agentes implicados en los sistemas de urgencias y cuidados críticos. 
  • Aplicar técnicas de trabajo en equipo, motivación, liderazgo y manejo de la incertidumbre. 
  • Conocer las características microbiológicas de los coronavirus. 
  • Saber evaluar la mortabilidad y morbilidad de las infecciones por coronavirus. 
  • Identificar los principales grupos de riesgo y los mecanismos de los coronavirus. 
  • Ser capaz de realizar las pruebas necesarias para el diagnóstico de la infección por coronavirus. 
  • Saber aplicar las medidas de prevención necesarias, así como los tratamientos más precisos según el tipo de paciente. 

Capacítate para el éxito con la ayuda de este Maestría en Urgencias, Emergencias y Catástrofes. Tus logros también serán los logros de tus pacientes” 

Temario

La estructura del plan de estudios ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación médica en el abordaje del paciente con patología urgente, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas. 

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje eficaz y rápido. Además, incluye los últimos avances en COVID-19” 

Módulo 1. Generalidades

1.1. Definiciones y conceptos.
1.2. Atención integral a las urgencias y emergencias sanitarias.
1.3. Bioética en Urgencias, Emergencias y Catástrofes.
1.4. Habilidades de comunicación en urgencias.
1.5. Seguridad del paciente.
1.6. Bioseguridad. Materiales peligrosos. Manejo de productos de desecho.
1.7. Nuevas competencias del profesional en urgencias y emergencias.

1.7.1. Trabajo en equipo. Comunicación y Liderazgo.
1.7.2. Competencias digitales personales y profesionales.

1.8. Nuevas tecnologías en urgencias y emergencias.

Módulo 2. Servicios de emergencias y transporte sanitario

2.1. Organización de los Sistemas de Emergencias médicas.
2.2. Coordinación y regulación sanitaria.
2.3. Sistemas de información y registros.
2.4. Tipos de transporte sanitario:

2.4.1. Transporte intrahospitalario.
2.4.2. Transporte interhospitalario.
2.4.3. Transporte Sanitario Terrestre.
2.4.4. Transporte Sanitario Aéreo.

2.5. Tipos de recursos sanitarios extrahospitalarios.
2.6. Fisiopatología del Transporte Sanitario y posiciones del traslado.
2.7. Transferencia del paciente. Modelos.

Módulo 3. Incidentes de múltiples víctimas (IMV) y catástrofes

3.1. Conceptos generales. Seguridad, escena, situación.
3.2. Gestión de IMV y catástrofes:

3.2.1. Organización.
3.2.2. Comunicación.
3.2.3. Despliegue y logística.
3.2.4. Sectorización.
3.2.5. Rescate. Operador en rescate vehicular, incendios forestales, rescates agrestes. Rescate acuático.
3.2.6. Triage.
3.2.7. Atención sanitaria.
3.2.8. Evacuación.

3.3. La gestión de un IMV en un hospital.
3.4. Planes de Emergencia.
3.5. Incidentes NBQR.

3.5.1. Riesgos NBQR.
3.5.2. Gestión de incidentes NBQR.

Módulo 4. Soporte cardiovascular avanzado

4.1. Soporte Vital Básico en el adulto:

4.1.1. Soporte vital básico con desfibrilador externo automático.
4.1.2. Obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño.

4.2. Actuación ante bradiarritmias.
4.3. Actuación ante taquiarritmias.
4.4. Soporte vital avanzado en el adulto:

4.4.1. Manejo avanzado de la vía aérea.
4.4.2. Tratamiento de arritmias.
4.4.3. Vías de infusión y fármacos.
4.4.4. Secuencia rápida de intubación.

4.5. Soporte vital avanzado pediátrico y neonatal:

4.5.1. Soporte vital básico y DEA en el niño.
4.5.2. Vía aérea y ventilación en pediatría.
4.5.3. Vías de infusión y fármacos, diagnóstico y tratamiento de arritmias.
4.5.4. Reanimación neonatal.

4.6. Soporte vital avanzado en el paciente con trauma grave.
4.7. Soporte vital avanzado en casos especiales.

Módulo 5. Emergencias médicas en el adulto I

5.1. Emergencias cardiovasculares.

5.1.1. Lectura e interpretación del ECG.
5.1.2. Síncope.
5.1.3. Dolor torácico agudo.
5.1.4. Síndrome coronario agudo: Síndrome coronario agudo sin elevación del ST. Síndrome coronario agudo con elevación del ST. Código infarto.

5.1.4.1. Síndrome coronario agudo sin elevación del ST.
5.1.4.2. Síndrome coronario agudo con elevación del ST.
5.1.4.3. Código infarto.

5.1.5. Pericarditis. Taponamiento Cardiaco.
5.1.6. Insuficiencia cardiaca aguda.
5.1.7. Edema agudo de pulmón.
5.1.8. Trombosis Venosa profunda.
5.1.9. Tromboembolismo pulmonar.
5.1.10. Disección aórtica.
5.1.11. Emergencias hipertensivas.
5.1.12. Shock.
5.1.13. Arritmias Cardiacas I.
5.1.14. Arritmias Cardiacas II.
5.1.15. Fibrilación auricular.

5.2. Emergencias respiratorias

5.2.1. Disnea Aguda.
5.2.2. Asma y status asmático.
5.2.3. Bronquitis, bronquiolitis y neumonía.
5.2.4. Exacerbación de la EPOC.
5.2.5. Tromboembolismo pulmonar.
5.2.6. Pleuritis y derrame pleural.
5.2.7. Neumotórax.
5.2.8. Hemoptisis.

5.3. Emergencias neurológicas

5.3.1. Valoración neurológica del paciente crítico.
5.3.2. Accidente cerebrovascular. CÓDIGO ICTUS.
5.3.3. Coma.
5.3.4. Hipertensión intracraneal.
5.3.5. Infecciones del Sistema Nervioso Central.
5.3.6. Síndrome confusional.
5.3.7. Crisis Comiciales y Estatus epiléptico.
5.3.8. Cefaleas.
5.3.9. Síndrome vertiginoso, mareos.

5.4. Emergencias digestivas.

5.4.1. Dolor abdominal y abdomen agudo.
5.4.2. Hemorragia digestiva aguda.
5.4.3. Obstrucción intestinal.
5.4.4. Gastroenteritis aguda.
5.4.5. Pancreatitis aguda.
5.4.6. Patología biliar aguda.
5.4.7. Patología anal aguda.

5.5. Emergencias endocrinometabólicas e hidroelectrolíticas

5.5.1. Trastornos del metabolismo de la glucosa.
5.5.2. Enfermedades tiroideas:

5.5.2.1. Crisis mixedematosa.
5.5.2.2. Crisis tirotóxica.

Módulo 6. Emergencias médicas en el adulto II

6.1. Emergencias nefrourológicas.

6.1.1. Litiasis renal y del sistema excretor.
6.1.2. Retención urinaria.
6.1.3. Trastornos inflamatorios/infecciosos.
6.1.4. Fracaso renal agudo.
6.1.5. Hematuria.
6.1.6. Síndrome escrotal agudo: torsión testicular.
6.1.7. Patología uretral.

6.2. Emergencias hematológicas, inmunológicas e infecciosas

6.2.1. Hemoterapia.
6.2.2. Trombopenia. Trastornos de la hemostasia.
6.2.3. Anticoagulación y tromboprofilaxis.
6.2.4. Reacciones por hipersensibilidad y ANAFILAXIA.
6.2.5. Exposición de riesgo y exposición a material potencialmente contaminante.
6.2.6. Fiebre de origen desconocido.

6.3. Emergencias psiquiátricas.

6.3.1. Psicopatologías.
6.3.2. Agitación psicomotriz.
6.3.3. Patología aguda alcohólica.
6.3.4. Intento autolítico.
6.3.5. Crisis de ansiedad.
6.3.6. Síndrome neuroléptico maligno.

6.4. Emergencias oftalmológicas y otorrinolaringológicas.

6.4.1. Pérdida brusca de visión.
6.4.2. Agresiones oculares.
6.4.3. Cuerpos extraños en ORL.
6.4.4. Epistaxis.
6.4.5. Sordera súbita.
6.4.6. Vértigo.

6.5. Emergencias toxicológicas.

6.5.1. Aspectos Generales del paciente intoxicado.
6.5.2. Intoxicación por psicofármacos, analgésicos y digital.
6.5.3. Intoxicación por drogas y organofosforados.
6.5.4. Intoxicación por monóxido de carbono y cáusticos.

6.6. Otras emergencias.

6.6.1. El paciente terminal en urgencias.
6.6.2. Actitud ante la muerte.
6.6.3. Dermatología de urgencias.
6.6.4. Muerte encefálica y proceso de donación de órganos y tejidos.

Modulo 7. Emergencias pediátricas

7.1. Parto extrahospitalario.
7.2. Emergencias pediátricas.
7.3. Valoración del paciente crítico pediátrico.
7.4. Cólico del lactante.
7.5. Síndrome febril.
7.6. Convulsiones.
7.7. Patología de las vías respiratorias.
7.8. Enfermedades exantemáticas.
7.9. Dolor abdominal, vómitos, diarrea.
7.10. Maltrato infantil.

Módulo 8. Atención al trauma grave

8.1. Biomecánica de los accidentes o cinemática del trauma.
8.2. Atención al trauma grave extrahospitalario. CÓDIGO POLITRAUMA.
8.3. Valoración primaria y secundaria.
8.4. TCE.
8.5. Traumatismo torácico.
8.6. Traumatismo abdominal.
8.7. Traumatismo vertebral y lesión medular.
8.8. Traumatismo del aparato locomotor.
8.9. Shock hipovolémico.
8.10. Trauma pediátrico.
8.11. Trauma en la embarazada.
8.12. Traumatismos especiales:

8.12.1. Síndrome de aplastamiento.
8.12.2. Blast Síndrome.

8.13. Heridas.
8.14. Traumatismos por agentes físicos y ambientales:

8.14.1. Quemaduras.
8.14.2. Electrocución.
8.14.3. Hipotermia.
8.14.4. Patología relacionada con el calor.
8.14.5. Ahogamiento.
8.14.6. Disbarismos.
8.14.7. Mordeduras y picaduras.

8.15. Cirugía menor.
8.16. Analgesia y sedación.
8.17. Movilización e inmovilización. Materiales y técnicas.
8.18. Rescate y asistencia sanitaria en lugares confinados y remotos.

Módulo 9. Técnicas diagnósticas y terapéuticas

9.1. Parámetros fisiológicos en adultos y niños.
9.2. Escalas de uso frecuente en urgencias y emergencias.
9.3. Monitorización del estado hemodinámico.
9.4. Electrocardiografía y monitorización.
9.5. Monitorización del estado neurológico.
9.6. Monitorización de la sedoanalgesia.
9.7. Capnografía y pulsioximetría.
9.8. Oxigenoterapia.
9.9. Intubación orotraqueal (IOT).
9.10. Manejo de la vía aérea difícil.
9.11. Ventilación Mecánica.
9.12. Manejo de la Ventilación Mecánica No invasiva (CPAP y BIPAP).
9.13. Acceso venoso periférico y central.
9.14. Acceso vascular intraóseo.
9.15. Pericardiocentesis.
9.16. oracocentesis.
9.17. Técnicas ecoguiadas en la emergencia.
9.18. Terapias eléctricas (Marcapasos transcutáneo, cardioversión eléctrica, desfibrilación).

Módulo 10. Farmacología en la emergencia

10.1. Conceptos Básicos.
10.2. Vías de administración de fármacos en urgencias y emergencias.
10.3. Seguridad en la administración de fármacos.
10.4. Fluidoterapia.
10.5. Fármacos más frecuentes en urgencias y emergencias.
10.6. Fórmulas y cálculo de dosis.

Módulo 11. Actualidad en las infecciones por coronavirus

11.1. Descubrimiento y evolución de los coronavirus. 

11.1.1. Descubrimiento de los coronavirus. 
11.1.2. Evolución mundial de las infecciones por coronavirus. 

11.2. Principales características microbiológicas y miembros de la familia de coronavirus. 

11.2.1. Características microbiológicas generales de los coronavirus. 
11.2.2. Genoma viral. 
11.2.3. Principales factores de virulencia. 

11.3. Cambios epidemiológicos en las infecciones por coronavirus desde su descubrimiento a la actualidad. 

11.3.1. Morbilidad y mortalidad de las infecciones por coronavirus desde su surgimiento a la actualidad.

11.4. El sistema inmune y las infecciones por coronavirus. 

11.4.1. Mecanismos inmunológicos implicados en la respuesta inmune a los coronavirus. 
11.4.2. Tormenta de citoquinas en las infecciones por coronavirus e inmunopatología. 
11.4.3. Modulación del sistema inmune en las infecciones por coronavirus. 

11.5. Patogenia y fisiopatología de las infecciones por coronavirus. 

11.5.1. Alteraciones fisiopatológicas y patogénicas de las infecciones por coronavirus. 
11.5.2. Implicaciones clínicas de las principales alteraciones fisiopatológicas.

11.6. Grupos de riesgos y mecanismos de transmisión de los coronavirus. 

11.6.1. Principales características sociodemográficas y epidemiológica de los grupos de riesgos afectados por coronavirus. 
11.6.2. Mecanismos de transmisión de coronavirus. 

11.7. Historia natural de las infecciones por coronavirus. 

11.7.1. Etapas de la infección por coronavirus. 

11.8. Diagnóstico microbiológico actualizado de las infecciones por coronavirus. 

11.8.1. Recolección y envío de muestras. 
11.8.2. PCR y secuenciación. 
11.8.3. Pruebas serológicas. 
11.8.4. Aislamiento viral. 

11.9. Bioseguridad actual en los laboratorios de microbiología para el manejo de muestras de coronavirus. 

11.9.1. Medidas de bioseguridad para el manejo de muestras de coronavirus. 

11.10. Manejo actualizado de las infecciones por coronavirus. 

11.10.1. Medidas de prevención. 
11.10.2. Tratamiento sintomático. 
11.10.3. Tratamiento antiviral y antimicrobiano en las infecciones por coronavirus. 
11.10.4 Tratamiento de las formas clínicas graves. 

11.11. Desafíos futuros en la prevención, diagnóstico y terapéutica de las infecciones por coronavirus. 

11.11.1. Retos y desafíos mundiales para el desarrollo de estrategias de prevención, diagnóstico y terapéutica de las infecciones por coronavirus.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional y dar el salto definitivo”

Método

Con TECH podrás experimentar una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Los especialistas aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.

Optimal decision

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del médico.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al médico para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los alumnos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al alumno una mejor integración en el mundo real.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El médico aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 250.000 médicos con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas con independencia la carga de cirugía. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Maestría en Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

.. y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

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Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Maestría en Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

Clases Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guides Guías rápidas de actuación 3%

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

El alumno podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Máster en Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Máster en Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes

Modalidad: online (en línea)

Horas: 1500 horas

Duración: aprox. 1 año

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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