Descripción

La capacidad para dominar la entrevista como uno de los instrumentos más utilizados en las pruebas psicodiagnósticas hacen de este Especialización una propuesta sobre la excelencia de la peritación jurídica psicológica"

Especialización en Psicología Forense

El Especialización en Psicología Forense te ayudará a no cometer errores ni en el código deontológico ni en los derechos de los pacientes, clientes u usuarios”

El estudio de la simulación y la mentira diferenciándola de la irrealidad subjetiva es especialmente necesario para distinguir un buen de un mal trabajo como perito forense. El objetivo fundamental del Especialización en Psicología Forense es capacitar al médico para lograr discriminar, con instrumentos científicamente demostrados, estas diferencias y, desde ahí, realizar un trabajo social para proteger a los menores y a todos los implicados en un proceso de peritación. 

En la actualidad, la capacidad para dominar la entrevista como uno de los instrumentos más utilizados en las pruebas psicodiagnósticas hacen de este Especialización una propuesta sobre la excelencia de la peritación jurídica psicológica. La posterior elevación a informe, junto con las habilidades para defender delante de un tribunal las conclusiones obtenidas, hace de este programa una verdadera propuesta de innovación esta especialidad. 

El Especialización en Psicología Forense está diseñado para dar a conocer e integrar, dentro de la actividad profesional, las competencias necesarias para no cometer ningún error en el código deontológico, así como en los derechos de los pacientes, clientes u usuarios. 

Actualiza tus conocimientos a través de este Especialización en Psicología Forense para Médicos"

Este Especialización en Psicología Forense para Médicos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas de la formación son:

  • El desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en Psicología Forense.  
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Las novedades sobre Psicología Forense. 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje. 
  • El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas. 
  • Su especial hincapié en metodologías basadas en Psicología Forense. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Este Especialización es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Psicología Forense para Médicos, obtendrás un título por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Psicología Forense, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades científicas de referencia.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Psicología Forense y con gran experiencia.

El Especialización incluye casos clínicos reales y ejercicios para acercar el desarrollo de la formación a la práctica clínica del médico”

Especialización en Psicología Forense

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Objetivos

El principal objetivo que persigue este programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el médico consiga dominar de forma práctica y rigurosa la Psicología Forense para Médicos.

Especialización en Psicología Forense

Este programa de actualización generará una sensación de seguridad en el desempeño de la praxis del médico, que le ayudará a crecer personal y profesionalmente”

 

Objetivos generales

  • Definir las características fundamentales de la peritación y realización de informes en el quehacer del médico como profesional de la salud o dentro del escenario del peritaje psicológico 
  • Revisar las distintas subespecialidades del campo del psicodiagnóstico, la evaluación psíquica y la peritación. 
  • Describir el conocimiento de los instrumentos que discriminan la simulación y la mentira, así como saber contener el estado emocional del paciente que realiza una peritación. 
  • Describir la importancia de la mediación y el arbitraje como herramientas para conseguir salir de bloqueos y callejones aparentemente sin salida en el proceso jurídico. 
  • Identificar las herramientas necesarias para conseguir a través del coaching pericial, su adecuación ante el proceso jurídico. 

Objetivos específicos:

  • Identificar los instrumentos de psicodiagnóstico y peritación que se encuentran actualmente homologados por la investigación científica. 
  • Describir un vínculo apropiado en la realización del psicodiagnóstico y el peritaje. 
  • Manejar las interferencias que se producen en la peritación, sabiendo diferenciar la deseabilidad del sujeto al que se le está evaluando, de su estado psíquico real. 
  • Discriminar la batería de instrumentos más acordes para cada caso de peritación. 
  • Analizar las implicaciones de la evaluación y la peritación para cada uno de los pacientes. 
  • Manejar las bases del derecho del paciente y el código deontológico del médico. 
  • Identificar los puntos divergentes entre la comunicación digital y analógica dentro del marco de la peritación. 
  • Reflexionar sobre los factores movilizadores subjetivos del paciente. 
  • Manejar la capacidad para desarrollar la exploración del paciente. 
  • Desarrollar técnicas sobre mediación familiar. 
  • Describir las nociones de conflicto y diferenciar los tipos de conflictos. 
  • Desarrollar en el arbitraje un escenario de equilibrio entre las partes. 

Posgrado en Psicología Forense

Da el paso para ponerte al día en las últimas novedades en Psicología Forense para Médicos"

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Especialización en Psicología Forense para Médicos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Postgrado en Psicología Forense

Módulo 1. Psicodiagnóstico y evaluación psicológica

1.1. Consideraciones de fundamento.

1.1.1. Psicodiagnóstico.
1.1.2. Método Científico.
1.1.3. Método Experimental.
1.1.4. Método Correlacional.
1.1.5. Método Longitudinal.
1.1.6. Los Modelos.
1.1.7. Observación De Conducta Manifiesta.

1.2. El diagnóstico como movilizador del vínculo perito-sujeto. 
1.3. Motivo del diagnóstico. 

1.3.1. Fases.
1.3.2. La entrevista como primer encuentro y encuadre.
1.3.3. Fines de la entrevista.
1.3.4. Factores que inciden en el proceso.

1.4. Derechos y deberes del evaluador/perito. 

1.4.1. Código deontológico del psicólogo.

1.5. Ansiedades, esperanzas y necesidades del evaluador/perito. Producir daño y equivocarse. 

1.5.1. Ansiedades y miedos.

1.6. Necesidades y ansiedades del evaluado. 

1.6.1. Expectativas.
1.6.2. Ansiedades.

1.7. Objetivos del psicodiagnóstico. 

1.7.1. Diferencias e interacciones.
1.7.2. Estructura del procedimiento.
1.7.3. Encuadre del proceso diagnóstico.
1.7.4. Objetivos principales.
1.7.5. Objetivos secundarios.
1.7.6. Conseguir un vínculo singular.
1.7.7. Incentivar los recursos del sujeto.
1.7.8. Recoger información válida para el proceso. 

1.8. Escenarios de Psicodiagnóstico. 

1.8.1. Funciones mentales del sujeto. 
1.8.2. Desequilibrios biológicos. 
1.8.3. Interacción del sujeto en su microcontexto, mesocontexto y macrocontexto. 

1.9. Análisis del sufrimiento mediante sus síntomas. 

1.9.1. Sufrimiento y mente.

1.10. Psicodiagnóstico en un encuadre jurídico. 

1.10.1. La prueba pericial.
1.10.2. Campos de actuación del psicólogo jurídico.
Módulo 2. La entrevista en un encuadre clínico y pericial

2.1. Entrevista activa (C.H.S.V.) 

2.1.1. Teoría de la información. 
2.1.2. Canales de la comunicación. 
2.1.3. Sistema de comunicación. 

2.2. Axiomas de la entrevista. 

2.2.1. Es imposible no comunicar. 
2.2.2. Contenido y relación. 
2.2.3. Valencia afectiva. 
2.2.4. Comunicación digital y analógica. 
2.2.5. Simétrica & asimetría. 

2.3. Exploración de la comunicación.  

2.3.1. Comunicación verbal. 
2.3.2. Comunicación no verbal. 
2.3.3. Doble vínculo. 
2.3.4. Un gesto vale más que mil palabras. 

2.4. Historia clínica según qué modelo. 

2.4.1. Personal. 
2.4.2. Familiar. 
2.4.3. Generacional. 

2.5. Anamnesis desde la Psicoterapia de Tiempo Limitado. 

2.5.1. Biografía Psicopatológica. 
2.5.2. Biografía enfermedades médicas. 
2.5.3. Biografía y las relaciones. Punto de vista social. 

2.6. Estructura general del examen mental. 

2.6.1. Psicopatología y Normalidad.

2.7. Semiología. Signos y síntomas. 

2.7.1. Conciencia.
2.7.2. Atención. 
2.7.3. Memoria. 
2.7.4. Inteligencia.
2.7.5. Percepción.
2.7.6. Afectividad.
2.7.7. Signos físicos.
2.7.8. Motricidad.
2.7.9. Área Cognitiva.

2.8. Epistemología del diagnóstico.

2.8.1. Diagnóstico sindrómico descriptivo frente a enfermedad. 
2.8.2. Nosología. Diagnóstico categorial frente a diagnóstico dimensional. 

2.9. Diagnóstico múltiple y comorbilidad. 

2.9.1. Tipos de Comorbilidad.
2.9.2. Comorbilidad de los ejes I y II.
2.9.3. Comorbilidad de los trastornos de la personalidad y los trastornos del estado de ánimo.

2.10. Criterios clínicos frente a criterios forenses.

2.10.1. Líneas de cumplimiento del psicólogo forense.
2.10.2. Código Deontológico.

2.11. Entrevista pericial. Sesgos a evitar. 

2.11.1. Preguntas de elección forzada.
2.11.2. Preguntas abiertas.
2.11.3. Otros tipos de preguntas.

Módulo 3. Tipos de informes y su diferente procedimiento de realización

3.1. Criterios para la realización del informe psicológico. 

3.1.1. Informe Psicológico Forense. 
3.1.2. Antecedentes.
3.1.3. Resultados.
3.1.4. Conclusiones.

3.2. Informe para seguros. 

3.2.1. Formato descriptivo de Informe para mandar a seguros y/o mutuas. 

3.3. Informe escolar. 

3.3.1. Informe escolar o psicopedagógico.
3.3.2. Informe psicopedagógico 1.
3.3.3. Informe psicopedagógico 2.
3.3.4. Motivación del informe.
3.3.5. Informe psicopedagógico 3.
3.3.6. Informe psicopedagógico clínico.
3.3.7. Resultados.
3.3.8. Conclusiones.

3.4. Informe Clínico. 

3.4.1. Informe clínico de intervención.

3.5. Informe para petición judicial de ingreso. 

3.5.1. Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil (LEC): Artículo 763. Internamiento no voluntario por razón de trastorno psíquico.

3.6. Petición de consentimiento informado. 

3.6.1. Declaración de consentimiento informado para grabar en psicoterapia.
3.6.2. Consentimiento informado menores.
3.6.3. Consentimiento informado general.

3.7. Informe para indulto. 

3.7.1. Objetivo de este informe.
3.7.2. Metodología empleada.
3.7.3. Resultados de las pruebas. 
3.7.4. Conclusiones.

3.8. Informe de un secuestro.

3.8.1. Informe clínico.
3.8.2. Motivo de la evaluación.
3.8.3. Historia personal.
3.8.4. Pruebas practicadas.
3.8.5. Resultados obtenidos.
3.8.6. Conclusiones.
3.8.7. Tratamiento y recomendaciones.

3.9. Entrevista estructurada para localizar el Trastorno depresivo de la personalidad (TDP).

Formación en Psicología Forense

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Método

Esta formación te ofrece una forma diferente de aprender. Nuestra metodología se desarrolla a través de una forma de aprendizaje de forma cíclica: el relearning. Este sistema de enseñanza es utilizado en las facultades de medicina y psicología más prestigiosas del mundo y se ha considerado uno de los más eficaces por publicaciones de gran relevancia como el New England Journal of Medicine.

Descubre el Relearning, un sistema que abandona el aprendizaje lineal convencional, para llevarte a través de sistemas cíclicos de enseñanza: una forma de aprender que ha demostrado su enorme eficacia, especialmente en las materias que requieren memorización”

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el profesional se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Este método hace que los especialistas aprendan mejor, ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

 

  1.  Los alumnos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.  
  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten a alumno una mejor integración en el mundo real.  
  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.  
  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.  

 

El alumno podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, Learning from an Expert”

Se trata de un sistema inmersivo de transmisión de conocimientos, a través de la participación en la resolución de problemas reales, apoyado en la mejor tecnología audiovisual del mercado docente

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana. Se valoraron, como muy positivos, la calidad docente, la calidad de los materiales, la estructura del curso y los objetivos conseguidos.

Relearning Methodology

El caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del ámbito de la medicina.

Con más de 150.000 profesionales formados en esta metodología y un nivel de satisfacción de 8.01 a nivel internacional, el relearning ha demostrado estar a la altura de los más exigentes entornos de evaluación

En nuestro sistema, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.   

Más de 150.000 profesionales han sido formados a través de esta metodología, alcanzando un éxito sin precedentes. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con los más elevados estándares de evaluación y de seguimiento

Esta formación se apoyará, sobre todo, en la experiencia. Un proceso en el que poner a prueba los conocimientos que irás adquiriendo, consolidándolos y mejorándolos paulatinamente” 


… y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica…

 

Acceso a los mejores materiales educativos:

En este Especialización tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

Material de estudio 20%

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el curso, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.   

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.  

Intervenciones psicológicas en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer plano de la actualidad psicológica. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos  15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas complementarias  3%

La participación en este curso te dará acceso a una biblioteca virtual en la que podrás complementar y mantener actualizada tu formación mediante los últimos artículos en el tema, documentos de consenso, guías internacionales...  

Un recurso inestimable que podrás utilizar incluso cuando termines tu período de formación con nosotros.

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos  20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

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Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa mediante actividades y ejercicios evaluativos.

Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos. El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

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Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Experto Universitario en Psicología Forense para Médicos. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Tïtulo: Experto Universitario en Psicología Forense para Médicos

Modalidad: No escolarizada (100% en línea)

Horas: 450 horas

Duración: aprox. 6 meses

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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