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Módulo 1. Cooperación Internacional para el Desarrollo 

1.1. La Cooperación Internacional Para el Desarrollo.


1.1.1. Introducción.
1.1.2. Qué es la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.1.2.1. Definición y Concepto.

1.1.3. Para qué sirve la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.1.3.1. Objetivos /finalidad.

1.1.4. Objetivos de la Cooperación Internacional para el Desarrollo Española.
1.1.5. Evolución de la Cooperación Internacional para el Desarrollo en España.
1.1.6. Sistemas Internacionales de Cooperación.

1.1.6.1. Origen y Evolución Histórica.

1.1.7. Los planes de Reconstrucción de Europa en el Conflicto Bipolar.
1.1.8. Los procesos de Descolonización en los años de posguerra.

1.1.8.1. Vertientes.

1.1.9. Crisis de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.1.9.1. Factores 

1.1.10. Cambios en la concepción de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.2. Modalidades e Instrumentos de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.2.1. Introducción.
1.2.2. Principales instrumentos de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.2.2.1. Cooperación al Desarrollo.
1.2.2.2. Educación para el Desarrollo.
1.2.2.3. Asistencia técnica, Formación e Investigación.
1.2.2.4. Acción Humanitaria.

1.2.3. Otros instrumentos de Cooperación.

1.2.3.1. Cooperación Económica.
1.2.3.2. Ayuda financiera.
1.2.3.3. Cooperación Científica y tecnológica.
1.2.3.4. Ayuda alimentaria.

1.2.4. Modalidades de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.2.4.1. Según los actores que canalizan los fondos.

1.2.5. Tipos de Modalidades.

1.2.5.1. Según los fondos y tipo de financiación.
1.2.5.2. Origen de los Fondos.

1.2.6. Tipos de ayuda según los actores.

1.2.6.1. Bilateral.
1.2.6.2. Multilateral.
1.2.6.3. Cooperación Descentralizada.
1.2.6.4. Cooperación Nogubernamental.

1.2.7. Según la situación Geopolítica y nivel de Desarrollo.
1.2.8. Según la existencia o no de limitaciones de los fondos.

1.2.8.1. Ayuda Ligada.
1.2.8.2. Ayuda No ligada.

1.2.9. Otros Instrumentos.

1.2.9.1. Coodesarrollo.

1.2.10. Intervenciones de codesarrollo.

1.3. Organismos Multilaterales.

1.3.1. El sistema internacional de cooperación para el desarrollo.
1.3.2. Actores de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.3.2.1. Donantes y Receptores.
1.3.2.2. Públicos y privados.

1.3.3. Los actores del sistema de Ayuda Oficial para el Desarrollo.

1.3.3.1. Organizaciones Internacionales.
1.3.3.2. Los Estados.
1.3.3.3. Actores No gubernamentales.

1.3.4. Definiciones de Organización Internacional.
1.3.5. Características de las de Organizaciones Internacionales.

1.3.5.1. Tipos de Organizaciones Internacionales.

1.3.5.1.1. Gubernamentales y No gubernamentales.

1.3.6. Ventajas de la Cooperación Multilateral.
1.3.7. Aportaciones de los O.I. al sistema Multilateral.
1.3.8. Instituciones financieras multilaterales (IFM).

1.3.8.1. Objetivos.

1.3.9. Características de las IFM.
1.3.10. Composición IMF.

1.3.10.1. Instituciones Financieras Multilaterales.

1.4. Fuentes de la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.4.1. Qué son las fuentes de Cooperación Internacional para el desarrollo.

1.4.1.1. Introducción.

1.4.2. Fuentes y Tipología de la Cooperación Internacional.

1.4.2.1. Esquema general.

1.4.3. Diferencia entre Cooperación Gubernamental y No Gubernamental.
1.4.4. Instituciones Financieras Multilaterales.

1.4.4.1. Instituciones principales.

1.4.5. El Fondo Monetario Internacional.

1.4.5.1. Características generales.

1.4.6. Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo. USAID.

1.4.6.1. Quiénes son.
1.4.6.2. Breve Historia.
1.4.6.3. Sectores de Intervención.

1.4.7. La Unión Europea.

1.4.7.1. La UE y la Cooperación.
1.4.7.2. Objetivos de la UE.
1.4.7.3. Objetivos Generales de la acción Exterior de la UE.

1.4.8. Instituciones Multilaterales No Financieras.

1.4.8.1. Listado de Instituciones Multilaterales No financieras.

1.4.9. Acciones de las Instituciones Multilaterales No Financieras.

1.4.9.1. Líneas principales.

1.4.10. Organización de las Naciones Unidas.

1.4.10.1. Datos principales.
1.4.10.2. Propósitos.

1.5. Plan Director de la Cooperación Española 2018-2021.

1.5.1. Introducción.
1.5.2. Retos de actuación y Gestión de para la Cooperación Española.

1.5.2.1. Principales Retos.

1.5.3. Plan Director.

1.5.3.1. Qué es un Plan Director.
1.5.3.2. Características principales.

1.5.4. Plan Director de la Cooperación Española.

1.5.4.1. Directrices.

1.5.5. Áreas que componen el V Plan Director de la CE.

1.5.5.1. Contextos y Retos.
1.5.5.2. Marco Estratégico y Líneas de Actuación.
1.5.5.3. Actores y Alianzas.
1.5.5.4. Estrategia Diferenciales.
1.5.5.5. Estrategias Regionales.
1.5.5.6. Estrategias Sectoriales.
1.5.5.7. Recursos y capacidades.
1.5.5.8. Comunicación, Seguimiento y Evaluación.

1.5.6. Objetivos del Plan Director.

1.5.6.1. Objetivos Generales.

1.5.7. Prioridades Geográficas.
1.5.8. Agenda 2030.

1.5.8.1. ¿Qué es?

1.5.9. Desarrollo de la Agenda 2030.

1.5.9.1. Rasgos distintivos.
1.5.9.2. Implementación. 

1.6. Acción Humanitaria.

1.6.1. Introducción.
1.6.2. La Ayuda Humanitaria en el contexto Internacional.

1.6.2.1. Datos de interés.

1.6.3. Tendencias en la Acción Humanitaria.

1.6.3.1. Desastres naturales.
1.6.3.2. Conflictos armados.
1.6.3.3. Conclusión.

1.6.4. Objetivos principales de la Acción Humanitaria.
1.6.5. Primera estrategia de la Acción Humanitaria en la Cooperación Española.

1.6.5.1. Principios.

1.6.6. La AECID y la Acción Humanitaria.

1.6.6.1. Ámbitos de intervención.

1.6.7. La Financiación de la AH y su evolución.
1.6.8. Principios del Derecho Humano Internacional y la Acción Humanitaria.

1.6.8.1. Instrumentos.

1.6.9. Resumen. Conclusión.


1.7. Enfoques de Género en la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.7.1. Introducción.
1.7.2. Enfoque de género.

1.7.2.1. Conceptos aclaratorios.
1.7.2.2. MAEC 2004.

1.7.3. ¿Por qué es importante incorporar el enfoque de género en los procesos de Desarrollo?

1.7.3.1. Justificación.

1.7.4. El enfoque de Género en la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.7.4.1. Compromisos internacionales.

1.7.5. Líneas estratégicas de trabajo en la transversalización de la igualdad en la Cooperación Internacional para el desarrollo.

1.7.5.1. 7 Líneas principales.
1.7.5.2. Líneas de especial atención.

1.7.6. Objetivos del V Plan Director de la Cooperación Española en cuanto a la promoción de derechos y oportunidades de Hombres y Mujeres.

1.7.6.1. V Plan Director.
1.7.6.2. La Unión Europea.

1.7.7. Metas prioritarias en materia de Igualdad en la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.7.7.1. Objetivos de desarrollo Sostenible.

1.7.8. Estrategia sectorial de género en la Cooperación española para el Desarrollo.
1.7.9. Guía de transversalización del enfoque de género.

1.7.9.1. AECID.

1.8. Enfoque en DDHH en la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.8.1. Introducción.
1.8.2. DDHH.

1.8.2.1. Concepto.

1.8.3. Enfoque de DDHH en Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.8.3.1. ¿Qué es?

1.8.4. Por qué es necesario un enfoque en DDHH.
1.8.5. Cómo surge el enfoque en DDHH.

1.8.5.1. Breve Historia.
1.8.5.2. Hitos importantes.

1.8.6. Elementos que aporta el enfoque en DDHH a la Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.8.6.1. Marco de Referencia.
1.8.6.2. Estándares Internacionales de DDHH.
1.8.6.3. Fortalecimiento de capacidades.
1.8.6.4. Participación e políticas públicas.
1.8.6.5. Rendición de cuentas.

1.8.7. Retos del enfoque en DDHH en las intervenciones de Cooperación Internacional para el Desarrollo.

1.8.7.1. Características principales.

1.8.8. Retos en la identificación y formulación de proyectos.
1.8.9. Retos en la ejecución de proyectos.
1.8.10. Retos en el seguimiento y evaluación de proyectos.

1.9. Movilidad Humana y Migraciones.

1.9.1. Introducción.
1.9.2. Concepto de Migración/ Migraciones.

1.9.2.1. Definición.

1.9.3. Tipos de MIgración.

1.9.3.1. Interna.
1.9.3.2. Externa.
1.9.3.3. Internacional.
1.9.3.4. Involuntaria o forzosa.
1.9.3.5. Otras.

1.9.4. Causas de la Migraciones.

1.9.4.1. Tipos.

1.9.5. Causas y procesos de la Migración en la Era de la Globalización.

1.9.5.1. Mejoras de las condiciones de vida.
1.9.5.2. Vulnereabilidad y migración.

1.9.6. Seguridad Humana y Conflictos.
1.9.7. Desafíos del Sistema Internacional de Asilo.
1.9.8. El ACNUDH.

1.9.8.1. Quiénes son.
1.9.8.2. Desafíos principales.

1.9.9. Estrategia de Migraciones Basada en Derechos Humanos.
1.9.10. Bibliografía.

Módulo 2. Educación para el Desarrollo Humano y Sostenible

2.1. La Educación para el Desarrollo Humano y Sostenible

2.1.1. La Educación para el Desarrollo Humano y Sostenible.

2.1.1.1. Introducción.

2.1.2. Concepto de Educación para el Desarrollo.

2.1.2.1. ¿Qué es la Educación para el Desarrollo?.

2.1.3. Objetivo de la Educación para el desarrollo.

2.1.3.1. Finalidad.

2.1.4. Destinatarios.
2.1.5. Agentes/ actores implicados.
2.1.6. Diferentes conceptos de Educación para el Desarrollo.

2.1.6.1. Educación para la ciudadanía global.

2.1.7. ¿De dónde surge la educación para el Desarrollo?
2.1.8. La Educación para el Desarrollo en España.
2.1.9. La Educación para el Desarrollo en el Mundo.
2.1.10. Conclusiones.

2.2. La Educación para el Desarrollo y su evolución.

2.2.1. Introducción.
2.2.2. Antecedentes de la Educación para el desarrollo.
2.2.3. Historia de la Educación para el Desarrollo.

2.2.3.1. El antes y el después de la Educación para el Desarrollo.

2.2.4. Evolución de la Educación para el Desarrollo.

2.2.4.1. 10 años de evolución.

2.2.5. La globalización y el desarrollo.

2.2.5.1. Breve concepto de globalización.

2.2.6. El vínculo entre desarrollo y derechos humanos.
2.2.7. ¿Es necesario el enfoque de género en la Educación para el Desarrollo?

2.2.7.1. ¿Por qué?

2.2.8. La sociedad Global y el Desarrollo.
2.2.9. EL desarrollo y las sociedades multiculturales.
2.2.10. Conclusiones.

2.3. Estrategias de Intervención de la Educación para el Desarrollo.

2.3.1. Introducción.
2.3.2. Estrategias de Intervención de la Educación para el Desarrollo.
2.3.3. Cambios en las estrategias de Intervención.

2.1.3.1. Introducción
2.1.3.2. Concepto de estrategias de intervención.

2.3.4. La introducción de la ED en la Educación formal.

2.3.4.1. Proyectos de ED en educación formal.

2.3.5. Trabajo en red de la ED

2.3.5.1. Ejemplos.

2.3.6. La comunicación como un medio de hacer ED.
2.3.7. La integración de las ONGD y de los movimientos del Sur en el disDiplomado de la ED.
2.3.8. La vinculación de la ED con las campañas.
2.3.9. Promoción de normas de conducta en la ED.
2.3.10. Conclusiones.

2.4. Desafíos de la ED en España y en el mundo.

2.4.1. Desafíos de la ED.

2.4.1.2. Introducción.

2.4.2. Desafios de la ED en España.
2.4.3. Líneas de intervención de la ED en el mundo.
2.4.4. Líneas de intervención de la ED en España.
2.4.5. La ED, una línea transversal en las organizaciones.

2.4.5.1. La ED y la Cooperación.

2.4.5. La educación para el desarrollo y el trabajo intelectual y ético con los/as excluidos/as como protagonistas.
2.4.6. Trabajo local dentro de un contexto global de solidaridad.

2.4.6.1. Principios básicos.

2.4.7. Estrategia de la ED.
2.4.8. Objetivos conseguidos de la ED.
2.4.9. Queda mucho por hacer.
2.4.10. Conclusiones.

2.5. Educación, Participación y transformación social.

2.5.1. Introducción.
2.5.2. Participación social.

2.5.2.1. Concepto de participación social.

2.5.3. Transformación.

2.5.3.1. Concepto de Transformación.

2.5.4. Transformación Social.

2.5.4.1. Ejemplos prácticos de transformación social.

2.5.6. Competencias del profesional de la ED.
2.5.7. Recursos para trabajar la ED.
2.5.8. Herramientas para trabajar la ED.
2.5.9. Destinatarios de la ED.
2.5.10. Conclusiones.

2.6. Actores de la ED.

2.6.1. Actores de la ED.

2.6.1.1. Introducción.

2.6.2. Actores Gubernamentales.

2.6.2.1. Quienes son

2.6.3. La Administración General del Estado.

2.6.3.1. El papel de la Administración General del Estado en la ED.

2.6.4. Consejo de Cooperación.

2.6.4.1. Qué es y Qué hace.

2.6.5. Actores no gubernamentales.
2.6.6. ONGD.
2.6.7. Espacio europeo.
2.6.8. Otros actores implicados.
2.6.9. Actores más importantes en el desarrollo de la ED.
2.6.10. Conclusiones.

2.7. La Educación para el desarrollo en el ámbito Formal, no formal e Informal.

2.7.1. La Educación para el desarrollo en el ámbito formal, no formal e informal.

2.7.1.1. Introducción.

2.7.2. La ED en el ámbito formal.

2.7.2.1. Contexto actual.

2.7.3. Estrategia general de la ED en el ámbito formal.
2.7.4. La ED en el ámbito No formal.

2.7.4.1. Concepto de ámbito No formal.

2.7.5. Estrategias de ED en el ámbito no formal.
2.7.6. Ámbito Informal.

2.7.6.1. Concepto de ámbito Informal.

2.7.7. Estrategias de ED en el ámbito Informal.
2.7.8. Ambitos de actuación dentro del ámbito no formal.
2.7.9. Recomendaciones generales.
2.7.10. Conclusiones finales.

2.8. Estrategia de ED de la Cooperación Española.

2.8.1. Estrategia de ED de la Cooperación Española.

2.8.1.1. Introducción.

2.8.2. Plan director de la cooperación española.

2.8.2.1. Qué es y para qué sirve.

2.8.3. El Plan director de la Cooperación española y la ED.

2.8.3.1. Objetivos.

2.8.4. Marco de referencia del plan director de ED.

2.8.4.1. Marco normativo internacional y nacional, marco institucional y marco teórico.

2.8.5. Marco Teórico.
2.8.6. Enfoques de desarrollo.
2.8.7. Marco de Intervención.
2.8.9. Marco metodológico.
2.8.10. Marco Instrumental de la estrategia.
2.8.11. Seguimiento y evaluación.

2.9. Educación para el Desarrollo. Zonas de actuación según el plan director de cooperación.

2.9.1. Zonas de actuación de ED, según el plan Director de Cooperación.

2.9.1.1. Introducción.

2.9.2. Marco Geográfico.

2.9.2.1. Qué es.

2.9.3. Elementos de análisis del Marco Geográfico.
2.9.4. Indicadores y consideraciones técnicas claves para los actores para la concreción de líneas estratégicas y prioridades de intervención en los países socios que marca el Plan Director.
2.9.5. Líneas estratégicas por las regiones establecidas en el Plan Director.

2.9.5.1. Regiones establecidas.

2.9.6. Líneas estratégicas de Europa Central y Oriental.
2.9.7. Líneas estratégicas de Magreb, oriente medio y Próximo.
2.9.8. Líneas estratégicas de América Latina.
2.9.9. Líneas estratégicas de África Subsahariana.
2.9.10. Líneas estratégicas de Asia y pacífico.

2.10. Proyectos de ED en España y en el Mundo.

2.10.1. Proyectos de ED en España y en Mundo.

2.10.1.1. Introducción.

2.10.2. Proyectos de ED En España.

2.10.2.1. Ejemplos.

2.10.3. Proyecto de ED en España.

2.10.3.1. Actores.
2.10.3.2. Destinatarios y Objetivos.
2.10.3.3. Actividades.
2.10.3.4. Conclusiones.

2.10.4. Proyectos de ED en el mundo.

2.10.4.1. Ejemplos.

2.10.5. Proyectos de ED en América latina.
2.10.6. Proyectos de ED en África subsahariana.
2.10.7. Proyectos de ED en Europa central.
2.10.8. Proyectos de ED en Asia y pacífico.
2.10.9. Proyectos de ED en el Magreb, Oriente medio y próximo.
2.10.10. Conclusiones.

Módulo 3. ONGDS y solidaridad local, regional e internacional

3.1. Las ONgs.

3.1.1. Introducción.
3.1.2. Significado de las siglas ONG.
3.1.3. Qué es una ONG

3.1.3.1. Definición y concepto.

3.1.4. Condiciones de las ONGs
3.1.5. Historia y evolución de las ONgs.

3.1.5.1. Cuando y cómo nacen.

3.1.6. Funciones de las ONGs.
3.1.7. Financiación de las ONGs.

3.1.7.1. Fondos públicos
3.1.7.2. Fondos privados.

3.1.8. Tipos de ONGs.
3.1.9. Funcionamiento de una ONG
3.1.10. El trabajo de las ONgs.

3.2. Tipos de ONG.

3.2.1. Introducción.
3.2.2. Clasificación de las ONG a nivel mundial.

3.2.2.1. Tipos de clasificación.

3.2.3 Tipos de ONG según su orientación.

3.2.3.1. ¿Cuántos tipos según su orientación existen?.

3.2.4. ONG de Caridad.
3.2.5. ONG de servicios.
3.2.6. ONGs paticipativas.
3.2.7. ONGs de Defensa.
3.2.8. Tipos de ONG según su área de actuación.

3.2.8.1. Áreas.

3.2.9. ONG de base comunitaria.
3.2.10. ONG ciudadana.
3.2.11. ONG Nacionales.
3.2.12. ONGs Internacionales.

3.3. Las ONG: Desarrollo y Solidaridad.

3.3.1. Introducción.
3.3.2. Cambios de la Cooperación Internacional para el desarrollo y su relación con las ONG.

3.3.2.1. Líneas principales.

3.3.3. El “tercer Mundo” y las ONG.
3.3.4. La Era Humanitaria. De la Intervención a la Aldea global.

3.3.4.1. Médicos sin fronteras, médicos del mundo, etc.

3.3.5. Movimientos en contra del tercer mundo.
3.3.6. ONG y ciencia.

3.3.6.1. Investigación científica.

3.3.7. La fuerza de trabajo de las ONG.
3.3.8. Sesgos ideológicos de las ONG.
3.3.9. Conclusión.

3.4. Legislación de las ONG.

3.4.1. Qué tipo de Legislación es aplicable para las ONGs.

3.4.1.1. Introducción.

3.4.2. Leyes específicas.
3.4.3. Leyes de carácter genérico.
3.4.4. Normativa estatal.

3.4.4.1. Tipos de leyesy decretos.

3.4.5. Normas autonómicas.

3.4.5.1. Introducción.

3.4.6. Norma autonómica de Andalucía.
3.4.7. Norma autonómica de Canarias.
3.4.8. Norma autonómica de Cataluña.
3.4.9. Normas autonómicas del País vasco.
3.4.10. Obligaciones de las asociaciones.

3.5. Tipos de Asociaciones existentes.

3.5.1. Introducción.
3.5.2. Diferencias entres asociaciones, Uniones, federaciones o Coordinadores y Conferencias.
3.5.3. Asociaciones Juveniles.

3.5.3.1. Definición y concepto.

3.5.4. Legislación de las asociaciones juveniles.
3.5.5. Características principales de las asociaciones juveniles.
3.5.6. Coordinadoras.

3.5.6.1. Definición y concepto.
3.5.6.2. Objetivos.

3.5.7. Características de las Coordinadoras.
3.5.8. Federaciones.

3.5.8.1. Definición y concepto.

3.5.9. Características y objetivos de las federaciones.
3.5.10. Tipos de federaciones.

3.6. Aecid y otras agencias regionales de cooperación.

3.6.1. Introducción.
3.6.2. La Aecid.

3.6.2.1. Significado de las siglas.

3.6.3. Definición y concepto.
3.6.4. Objetivos.
3.6.5. Misión.

3.6.5.1. Visión de la agencia.

3.6.6. Estructura.
3.6.7. Oficinas técnicas de la AECID.
3.6.8. Modalidades e instrumentos de Cooperación.
3.6.9. Fondo para la promoción del desarrollo.
3.6.10. Conclusión.

3.7. Sectores de Cooperación de la AECID.

3.7.1. Introducción.
3.7.2. Agua y saneamiento.

3.7.2.1. Cómo trabajan.

3.7.3. Crecimiento económico.

3.7.3.1. Cómo trabajan.

3.7.4. Cultura y Ciencia.

3.7.4.1 cómo trabajan.

3.7.5. Género

3.7.5.1. Cómo trabajan.

3.7.6. Educación.

3.7.6.1. Cómo trabajan.

3.7.7. Desarrollo rural, seguridad alimentaria y nutrición.

3.7.7.1. Cómo trabajan.

3.7.8. Gobernabilidad democrática.

3.7.8.1. Cómo trabajan.

3.7.9. Medio ambiente y cambio climático.

3.7.9.1. Cómo trabajan.

3.7.10. Salud.

3.7.10.1. Cómo trabajan.

3.8. Países donde coopera la AECID.

3.8.1. Introducción.
3.8.2. Prioridades geográficas.

3.8.2.1. Qué son.

3.8.3. Países y territorios de asociación.

3.8.3.1. Presente y futuro.

3.8.4. América Latina.

3.8.4.1. 12 proyectos.

3.8.5. Caribe.
3.8.6. Norte de áfrica y Oriente próximo.

3.8.6.1. 4 Proyectos.

3.8.7. África subsahariana Occidental.

3.8.7.1. 3 proyectos.

3.8.8. África Central, oriental, y Austral.

3.8.8.1. 3 proyectos.

3.8.9. Asia.

3.8.9.1. 1 proyecto.

3.9. Estrategia y Gestión de una ONG.

3.9.1. Introducción.
3.9.2. Gestionar una ONG.
3.9.3. Planificación estratégica de la ONG.

3.9.3.1. Qué es.
3.9.3.2. Cómo se hace.

3.9.4. Gestionar la calidad de la ONG

3.9.4.1. Calidad y compromiso.

3.9.5. Partes Interesadas.

3.9.5.1. Relación de las partes interesadas.

3.9.6. Responsabilidad social de la ONG.
3.9.7. Riesgo ético de terceros.
3.9.8. Relación entre las ONG y el sector privado.
3.9.9. Transparencia y rendición de cuentas.
3.9.3. Conclusión.

3.10. ONGS Nacionales e Internacionales.

3.10.1. ONGs nacionales.

3.10.1.1. Proyectos principales.

3.10.2. ONGs Internacionales.

3.10.2.1. Proyectos principales.

3.10.3. ACNUR.

3.10.3.1. Historia.
3.10.3.2. Objetivos.
3.10.3.3. Áreas de trabajo principales.

3.10.4. Mercy Corps.

3.10.4.1. ¿Quiénes son?
3.10.4.2. Objetivos.
3.10.4.3. Áreas de trabajo.

3.10.5. Plan Internacional.

3.10.5.1. ¿Quiénes son?
3.10.5.2. Objetivos.
3.10.5.3. Principales áreas de trabajo.

3.10.6. Médicos sin fronteras.

3.10.6.1. ¿Quiénes son?
3.10.6.2. Objetivos.
3.10.6.3. Áreas de trabajo.

3.10.7. Ceres.

3.10.7.1. ¿Quiénes son?
3.10.7.2. Objetivos.
3.10.7.3. Principales áreas de trabajo

3.10.8. Oxfam Intermón.
3.10.9. UNICEF.
3.10.10. Save the children.

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