Gli psicologi devono disporre delle competenze adeguate all’aiuto dei propri pazienti affetti da ADHD”

Con il termine diversità si intendono le differenze che il paziente presenta nei diversi ambienti in termini di comportamento, interessi, motivazioni, capacità, tempi di sviluppo, stili di apprendimento, esperienze e conoscenze pregresse, contesti sociali e culturali, ecc. Tali aspetti costituiscono le tipologie e i profili dei pazienti che determinano in larga misura la pianificazione e l'educazione. Soprattutto nel caso di pazienti affetti da Disturbo da Deficit dell'Attenzione e Iperattività (ADHD), che devono possedere una preparazione specifica. 

La prospettiva del paradigma educativo emergente deve essere inclusiva e deve basarsi su un modello biopsicosociale che consideri l'attenzione alla diversità da un approccio globale rivolto all'intera comunità educativa. Gli psicologi, specializzati nelle diverse fasi di istruzione e delle professioni affini, sia in ambito educativo che socio-sanitario, devono conoscere le caratteristiche di questa tipologia di pazienti, saper individuare i loro bisogni e disporre delle conoscenze e degli strumenti per intervenire a livello socio-familiare e soprattutto educativo.

Questa specializzazione costituisce la risposta alla crescente richiesta di professionisti preparati ed è orientata in particolare agli psicologi infantili. Grazie a questa specializzazione, lo psicologo potrà acquisire competenze mirate per la gestione delle difficoltà di apprendimento e della diversità nei pazienti affetti da ADHD, per l’adattamento dei piani di attenzione alla diversità e per la creazione di progetti educativi nei centri.

Inoltre, le esigenze globali di raggiungere nei diversi contesti un livello di democrazia, uguaglianza ed equità e di conseguenza senza segregazioni, discriminazioni dovute alle differenze e riuscendo dunque ad accogliere tutti nel quadro del riconoscimento della diversità, stanno aumentando sempre più.

La struttura del corso universitario è stata sviluppata da un comitato accademico composto da specialisti con esperienza in campo clinico, educativo e sociale. Questi professionisti apportano la loro esperienza alle esigenze di specializzazione post-laurea degli psicologi che lavorano in équipe inter e multidisciplinari, in strutture di gestione di istituti socio e di assistenza specialistica. Vale a dire che hanno svolto una serie di lavori di ricerca e di integrazione dei criteri in base agli obiettivi fissati per il programma accademico.

Grazie a questo corso universitario potrai conoscere meglio le peculiarità dei pazienti affetti da ADHD per offrire loro un trattamento più mirato"

Questo ##ESTUDIO## in Disturbo da Deficit dell'Attenzione e Iperattività (ADHD) possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del corso sono:

• Sviluppo di studi di decine di casi di studio presentati da esperti in ADHD
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline essenziali per l’esercizio della professione
• Esercizi pratici che permettono di autovalutarsi e così migliorare il proprio apprendimento
• Sistema di apprendimento interattivo basato su algoritmi per prendere decisioni riguardanti le situazioni proposte
• Lezioni teoriche, domande all'esperto, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet

Il nostro contenuto multimediale ti faciliterà l’accesso alle informazioni. Potrai aggiornare le tue conoscenze in maniera facile e pratica da qualsiasi dispositivo dotato di connessione internet”

Il personale docente comprende rinomati professionisti e riconosciuti specialisti in Difficoltà di Apprendimento, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente in tutto il mondo.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato sui Problemi, mediante il quale il professionista deve cercare di risolvere le diverse situazioni di pratica professionale che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama nell’ambito dei ADHD, con annoverata esperienza.

Qui troverai una specializzazione ricca di casi pratici che faciliteranno il tuo studio"

Potrai organizzare le tue sessioni di studio a tuo ritmo, negli orari che preferisci e adattandole al resto dei tuoi impegni quotidiani"

Questa specializzazione è stata ideata per preparare il professionista in merito alle Difficoltà di Apprendimento mediante conoscenze tecnico-scientifiche, abilità e valori che promuovano negli studenti lo sviluppo di competenze di base per trasformare i problemi del proprio contesto professionale nel quadro dell'inclusione richiesta dalle dinamiche globali contemporanee. Pertanto, questo programma costituirà la base principale per gli psicologi per crescere e consolidarsi nella propria professione, aiutando i bambini e gli adolescenti a migliorare le relative carenze nel campo del ADHD.

Il nostro obiettivo è quello di farti diventare il migliore nella tua professione. Grazie a questo programma di preparazione noterai un miglioramento nell’assistenza ai tuoi pazienti”

Obiettivi generali

• Aumentare le conoscenze teorico-pratiche e didattico-metodologiche relative alla psicologia, alla pedagogia e alla didattica in termini di alunni con difficoltà di apprendimento nel contesto della diversità, con una visione innovativa, creativa e completa per la gestione della scuola
• Sviluppare abilità, capacità e competenze professionali per la gestione scientifica dell'assistenza educativa globale degli alunni con difficoltà di apprendimento nel contesto della diversità

Obiettivi specifici

• Comprendere il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), la prevalenza, le cause e le implicazioni per l'inclusione scolastica e sociale nel corso della vita
• Caratterizzare gli studenti con ADHD, i loro bisogni, interessi e motivazioni per un'attenzione educativa completa
• Analizzare i modelli teorici che spiegano l'ADHD e la loro relazione con la diagnosi, la valutazione e la selezione di tecniche e strumenti
• Riflettere sulla complessità dell'approccio allo studente con difficoltà di apprendimento associate all'ADHD, sulle implicazioni educative e sulla loro implementazione in un'assistenza educativa completa

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