Questo esperto universitario in Didattica della Lingua, della Lettura e della Scrittura nella Scuola dell’Infanzia e Primaria ti fornirà un senso di sicurezza nello svolgimento della professione e ti aiuterà a crescere personalmente e lavorativamente”

Questo programma presta particolare attenzione alla Didattica dello Spagnolo uno degli obiettivi principali è quello di preparare gli insegnanti all'insegnamento in gruppi multiculturali e multilingue. 
Vengono presentati diversi approcci metodologici per facilitare il lavoro degli insegnanti e la creazione di attività all'interno di questo contesto specifico. L'interazione è fondamentale per ridurre al minimo l'impatto multiculturale e per consentire la transizione dall'aula come spazio didattico a uno spazio sociale. Verrà sottolineata l’importanza delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione nell'ambiente di insegnamento. 

La loro presenza in classe apporta ampi benefici e favorisce l'esposizione dei contenuti. Il compito dell'insegnante è fondamentale in quanto deve creare una base di risorse digitali che sia affidabile e orientata all'insegnamento nella scuola secondaria.

L’Esperto Universitario in Didattica della Lingua, della Lettura e della Scrittura nella Scuola dell’Infanzia e Primaria si concentra sullo sviluppo delle competenze e abilità linguistiche tanto di comprensione come di produzione orale e scritta. L'elaborazione di una didattica, e delle unità corrispondenti deve essere orientata al raggiungimento di una serie di obiettivi ugualmente stabiliti all'inizio dell'anno accademico. L'importanza della preparazione degli insegnanti dello Spagnolo come lingua straniera e l'applicazione pratica di questi fondamenti in un gruppo multiculturale che ha contatti limitati con la Lingua Spagnola sono enfatizzati in questo programma, poiché si tratta di una situazione che spesso l'insegnante si trova a dover affrontare al giorno d'oggi. Vengono presentati i vantaggi dell'utilizzo di una base di risorse digitali che sia pratica e affidabile in termini di contenuti.

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Questo esperto universitario in Didattica della Lingua, della Lettura e della Scrittura nella Scuola dell’Infanzia e Primaria possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono:

• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline essenziali per l’esercizio della professione
• Novità sulla Didattica della Lingua, della Lettura e della Scrittura nella Scuola dell’Infanzia e Primaria
• Esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento
• Speciale enfasi nella metodologia innovativa per la Didattica della Lingua, della Lettura e della Scrittura nella Scuola dell’Infanzia e Primaria
• Lezioni teoriche, domande all'esperto, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale
• Sarai in grado di accedere ai contenuti da qualsiasi dispositivo, fisso o mobile, dotato di connessione a internet

Questo esperto universitario è il miglior investimento che tu possa fare per due motivi: oltre a rinnovare le tue conoscenze in materia di Didattica della Lingua, della Lettura e della Scrittura nella Scuola dell’Infanzia e Primaria, otterrai una qualifica rilasciata da TECH Università Tecnologica”

Il personale docente del programma comprende rinomati specialisti della Didattica della Lingua, del Lessico e della Scrittura nella Scuola dell’Infanzia e Primaria, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale l’educatore deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il programma. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama nel campo della Didattica della Lingua, della Lettura e della Scrittura nella Scuola dell’Infanzia e Primaria, e con un’ampia esperienza di insegnamento.

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Il programma in Didattica della Lingua, della Lettura e della Scrittura nella Scuola dell’Infanzia e Primaria ha lo scopo di facilitare il lavoro dei professionisti che insegnano la lingua e la letteratura agli adolescenti e anche agli adulti.

Questo programma è orientato ad aggiornare le tue conoscenze in Didattica della Lingua, della Lettura e della Scrittura nella Scuola dell’Infanzia e Primaria, con l’uso delle ultime tecnologie educative per contribuire con qualità e sicurezza al processo decisionale e monitoraggio degli studenti”

Obiettivo generale

• Fornire ai futuri insegnanti della Scuola dell’infanzia e Primaria le basi necessarie dello sviluppo del bambino, l'apprendimento e l'educazione che permetteranno loro di ottimizzare il loro lavoro di insegnamento, adattandosi alle idiosincrasie dei loro studenti

Obiettivi specifici

Modulo 1. Educazione e sviluppo 

• Situare lo sviluppo umano nel suo contesto biopsicosociale e comprendere le relazioni tra sviluppo, apprendimento, cultura e educazione 
• Definire i principali paradigmi teorici dello sviluppo umano e dell'apprendimento 
• Descrivere le caratteristiche e le peculiarità del periodo di crescita umana e comprendere i correlati percettivi, cognitivi ed emotivi dello sviluppo del cervello 
• Confrontare diverse prospettive teoriche sullo sviluppo percettivo-motorio 
• Capire come l'interazione tra l'esperienza e l'ambiente fisico e sociale influenza lo sviluppo fisico e percettivo-motorio 
• Comprendere i punti di forza e i limiti delle diverse prospettive costruttiviste sullo sviluppo cognitivo 
• Capire come si sviluppano l'attenzione, la memoria, il pensiero e le funzioni esecutive da una prospettiva di elaborazione delle informazioni 

Modulo 2. La comunicazione orale 

• Chiarire le conoscenze precedenti all'inizio del processo didattico nella competenza orale e scritta 
• Chiarire le implicazioni didattiche della lettura e della scrittura 
• Descrivere e approfondire la relazione tra lingua orale e scritta per stabilire il grado di presenza della scrittura nel processo di apprendimento 
• Chiarire come migliorare la comunicazione orale attraverso l'interazione e i processi cooperativi 
• Determinare qual è il contesto comunicativo e il suo grado di influenza sulla comunicazione orale 
• Indicare i fondamenti e le caratteristiche della comunicazione orale in un'atmosfera familiare 
• Indicare i fondamenti e le caratteristiche della comunicazione orale in un'atmosfera accademica 
• Definire le caratteristiche chiave della comunicazione orale degli insegnanti 
• Indicare quali obiettivi vuoi raggiungere scegliendo una comunicazione orale appropriata 

Modulo 3. Didattica della lettura e della scrittura 

• Specificare gli aspetti da considerare quando si scelgono e si presentano agli studenti letture adeguate 
• Determinare quali sono gli obiettivi da raggiungere dopo la lettura e cosa dovrebbero sapere gli studenti alla fine del processo di lettura 
• Specificare quali benefici può portare il testo allo studente dopo averlo letto e compreso 
• Indicare quali ostacoli potrebbero sorgere durante il processo di comprensione e la posizione dell'insegnante su questi ostacoli 
• Determinare quali aspetti devono essere considerati alla fine della comprensione della lettura 
• Analizzare il raggiungimento degli obiettivi alla fine della lettura e valutare la comprensione del testo 
• Presentare le risorse bibliografiche delle istituzioni come fonte di lettura 
• Dimostrare i vantaggi e gli svantaggi dei media digitali come fonte di lettura 
• Indicare quali attività possono motivare la comprensione della lettura e quali metodi sono a disposizione del corpo insegnante 
• Presentare i benefici della lettura e dello spettacolo teatrale nello spazio educativo

Approfitta di quest’opportunità e fai questo passo per essere aggiornato sugli ultimi sviluppi in Didattica della Lingua, della Lettura e della Scrittura nella Scuola dell’Infanzia e Primaria”