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Descripción

Esta formación generará una sensación de seguridad en el desempeño de la práctica profesional del fisioterapeuta, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Maestría en Actualización en Fisioterapia en Geriatría

Actualmente vivimos más que años atrás y, según la INE, se espera que vivamos mucho más, aunque esto no tiene porque conllevar vivir mejor.
La ciencia da alas a los fisioterapeutas para ser actores indispensable en la acción de dar calidad de vida a las personas a medida que hacen años y siendo estas protagonistas activos y principales de su propio tratamiento.

Por lo tanto requiere que el fisioterapeuta tenga herramientas para abordar el tratamiento de la persona mayor que ve afectadas sus capacidad de menor a mayor medida, con el objetivo no solo de ayudar al mantenimiento de sus capacidad si no, previendo o revirtiendo la pérdida de autonomía o incluso revertirla siempre desde la dignidad y la voluntad de la persona a tratar.

Conseguir tales objetivos debe partir de un marco teórico donde el fisioterapeuta esté empoderado de herramientas para crear una estrategia de tratamiento a partir del razonamiento clínico que lleve a marcar objetivos para finalmente abordarlos con el tratamiento fisioterapéutico. Para ello, el profesional deberá valorar y explorar al paciente entendiendo las características más complejas como el contexto social en el que se encuentra, el marco de acción (la atención domiciliaria, en centros residenciales, en centro de día o centros sociales hasta en clínicas privadas).

Para ello el fisioterapeuta debe contar con las herramientas más actuales basadas en la evidencia científica que le empodere en tratamientos en pre-fragilidad, fragilidad, dolencias que cursen con dolor, traumatológicos, neurológicos, con afectaciones respiratorias y/o afectaciones del suelo pélvico.
Contando que estas pueden cursar con síndromes gerontológicos o deterioro cognitivo, efectos secundarios de los fármacos y/o estados biopsicosociales que pueden acomplejar el cuadro clínico.

Por ello es importante tener claro cuando usar las herramientas de la fisioterapia como el ejercicio activo, la terapia manual, la electroterapia…lo mismo que tener herramientas de soporte para poder trabajar en equipo interdisciplinar, herramientas de comunicación, entender el concepto de atención centrada en la persona, disponer de la más actualizado conocimiento de dispositivos de soporte y, incluso, el soporte de la tecnología actual, pueden ser claves para el éxito en el tratamiento de fisioterapia.

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Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la fisioterapia en geriatría, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el fisioterapeuta deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el fisioterapeuta contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la fisioterapia en geriatría y con gran experiencia docente.

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Objetivos

El Maestría en Fisioterapia en Geriatría está orientado a facilitar la actuación del fisioterapeuta en su práctica diaria relacionada con la patología geriátrica.

Magister en Actualización en Fisioterapia en Geriatría

Este Maestría está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en fisioterapia en geriatría, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones, diagnóstico, tratamiento y acompañamiento del paciente”

Objetivo General

  • El objetivo general es el de desarrollar una actitud crítica, razonada y basada en la evidencia científica más reciente hacia el diagnóstico fisioterápico en el paciente anciano y ser capaz da aplicar un tratamiento adecuado con el fin de reducir la impotencia funcional, la fragilidad y el deterioro, favoreciendo así a una mejora de la salud física y mental en la vejez.

Objetivos Especificos

  • Explicar el envejecimiento activo desde el punto de vista del paciente.
  • Definir los ámbitos de actuación de la fisioterapia en geriatría
  • Definir el rol de la Fisioterapia en unidades de paliativos.
  • Definir el empleo de Nuevas tecnologías en Fisiogeriatría.
  • Explicar en qué consisten los equipos interdisciplinarios en geriatría
  • Definir la composición y funcionamiento del equipo interdisciplinario.
  • Explicar las funciones principales dentro del equipo interdisciplinar.
  • Establecer el diagnóstico diferencial. Red y yellow flags.
  • Describir los grandes síndromes geriátricos.
  • Explicar en qué consisten las Red y yellow Flags.
  • Definir las Red flags más comunes en la práctica clínica.
  • Explicar el planteamiento adecuado de la sesión de fisioterapia en geriatría.
  • Describir el examen y valoración fisioterápica del paciente geriátrico.
  • Definir los efectos sobre el sistema neuromusculoesquelético de determinados fármacos.
  • Describir el decálogo de la atención centrada en las personas.
  • Explicar el proceso de transformación de un modelo de servicios a un modelo de ACP.
  • Explicar la provisión de servicios de fisioterapia en un modelo de ACP.
  • Definir la fragilidad desde una Visión Integral.
  • Explicar la repercusión y detección de la malnutrición y sarcopenia.
  • Definir las herramientas de valoración geriátrica integral de la fragilidad.
  • Aplicar las diferentes escalas de valoración de fragilidad.
  • Explicar la valoración de la fragilidad en fisioterapia.
  • Explicar la prescripción de actividad física en la persona frágil.
  • Desarrollar estrategias para implementar dinámicas grupales en el paciente frágil o pre-frágil.
  • Definir los factores de riesgo en las caídas.
  • Explicar los test específicos de diagnóstico de riesgos de caídas.
  • Describir los métodos de contención para prevenir las caídas.
  • Explicar en qué consiste el empoderamiento del paciente en el alta. 
  • Definir la coordinación entre niveles asistenciales para la continuidad asistencial con la comunidad. 
  • Definir los factores de riesgo, epidemiología, diagnóstico y tratamiento del Deterioro cognitivo.
  • Definir los factores de riesgo, epidemiología, diagnóstico y tratamiento de la Demencia.
  • Definir los tipos de deterioro cognitivo: posibles clasificaciones.
  • Definir las causas y efectos de deterioro cognitivo. 
  • Describir las intervenciones terapéuticas desde la fisioterapia.
  • Describir estrategias para fomentar la adherencia al tratamiento por parte de la familia.
  • Definir estrategias para acceder al usuario desorientado y/o desconectado.
  • Explicar la aplicación de la música como herramienta para trabajar con personas con demencia.
  • Definir el origen, las indicaciones y principios básicos de la estimulación basal. 
  • Definir las ventajas de la estimulación basal. 
  •  Definir la intervención Comunitaria en fisiogeriatría.
  • Explicar la anatomía y fisiología de la trasmisión del dolor.
  • Definir los diferentes tipos de dolor.
  • Describir el dolor y envejecimiento desde un paradigma biopsicosocial.
  • Definir los diferentes síndromes dolorosos en geriatría.
  • Explicar cómo realizar una adecuada valoración del dolor.
  • Explicar el tratamiento farmacológico del dolor en el paciente geriátrico.
  • explicar el tratamiento fisioterapéutico en el paciente geriátrico.
  • Definir y clasificar los diferentes dispositivos de apoyo para las actividades de la vida diaria.
  • Definir y clasificar los diferentes dispositivos disipadores de presión para la prevención de úlceras por presión.
  • Explicar las novedades en los diferentes dispositivos diseñados para facilitar la movilidad y el correcto el posicionamiento.
  • Explicar la aplicación de productos de soporte para la accesibilidad y para supresión de barreras arquitectónicas.
  • Definir la nueva tecnología de la creación de productos de soporte de bajo coste.
  • Definir el rol de la Fisioterapia en las fracturas y luxaciones del adulto mayor.
  • Explicar las principales fracturas del adulto mayor y su tratamiento fisioterapéutico.
  • Explicar las principales luxaciones del adulto mayor y su tratamiento fisioterapéutico
  • Explicar el rol de la Fisioterapia en la artroplastia de cadera, rodilla y hombro.
  • Definir el rol de la Fisioterapia en la artrosis y la artritis reumatoide.
  • Describir el rol de la Fisioterapia en el paciente amputado.
  • Definir el rol del fisioterapeuta en el programa de rehabilitación protésica.
  • Explicar las recomendaciones para el manejo a largo plazo del paciente amputado.
  • Definir el abordaje fisioterapéutico del paciente con ACV en fase aguda, subaguda y crónica.
  • Describir el manejo de complicaciones frecuentes en el paciente con ACV.
  • Explicar las nuevas tendencias en fisioterapia para pacientes con Enfermedad de Parkinson.
  • Definir el rol del fisioterapeuta ante la incontinencia urinaria y retención urinaria crónica.
  • Explicar en qué consiste la Fisioterapia respiratoria en la EPOC.
  • Explicar en qué consiste la Fisioterapia respiratoria en afecciones neurológicas.
  • Definir la comunicación como una herramienta para el éxito del tratamiento en fisioterapia.
  • Definir las bases de la comunicación con la persona mayor.
  • Explicar las dificultades de la comunicación asociadas a los Síndromes Gerontológicos.
  • Explicar el abordaje del duelo en el profesional.

Posgrado en Actualización en Fisioterapia en Geriatría

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante situaciones que requieran el empleo de la ecografía como complemento al diagnóstico fisioterápico y tratamiento posterior, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Postgrado en Actualización en Fisioterapia en Geriatría

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Módulo 1. Razonamiento clínico en fisiogeriatría

1.1. Pasado, presente y futuro de la fisioterapia en geriatría.

1.1.1. Breve historia de la fisioterapia.

1.1.1.1. Origen de la fisioterapia más allá de nuestras fronteras.
1.1.1.2. Origen de la fisioterapia en España.
1.1.1.3. Conclusiones.

1.1.2. Situación actual de la Fisioterapia en Geriatría.
1.1.3. Futuro de la Fisioterapia en Geriatría.

1.1.3.1. Fisioterapia y nuevas tecnologías.

1.2. Envejecimiento activo.

1.2.1. Introducción.
1.2.2. Concepto de envejecimiento activo.
1.2.3. Clasificación.
1.2.4. El envejecimiento activo desde el punto de vista del paciente.
1.2.5. Papel del Fisioterapeuta en los programas de Envejecimiento Activo.
1.2.6. Ejemplo de intervención.

1.3. Fisioterapia en geriatría y contexto de actuación.

1.3.1. Introducción y definiciones.
1.3.2. Ámbitos de actuación.

1.3.2.1. Centros residenciales.
1.3.2.2. Sociosanitario.
1.3.2.3. Atención primaria.
1.3.2.4. Fisioterapia en unidades de paliativos.

1.3.3. Ámbitos de futuro en Fisiogeriatría.

1.3.3.1. Nuevas tecnologías.
1.3.3.2. Fisioterapia y Arquitectura.

1.3.4. Los equipos interdisciplinarios en geriatría.

1.3.4.1. ¿Equipos multidisciplinarios o interdisciplinarios?
1.3.4.2. Composición y funcionamiento del equipo interdisciplinario.
1.3.4.3. Funciones principales dentro del equipo interdisciplinar

1.4. Diagnóstico diferencial y signos y síntomas de alarma: Banderas rojas y amarillas en geriatría. Diagnóstico diferencial. Red y yelow flags

1.4.1. Introducción y definiciones.

1.4.1.1. Diagnóstico diferencial
1.4.1.2. Diagnóstico en Fisioterapia.
1.4.1.3. Síndromes geriátricos.
1.4.1.4. Red y yelow Flags.

1.4.2. Red flags más comunes en la práctica clínica.

1.4.2.1. Infección Urinaria.
1.4.2.2. Patología Oncológica.
1.4.2.3. Insuficiencia cardíaca
1.4.2.4. Fracturas

1.5. Farmacología, efectos sobre el sistema neuromusculoesquelético.

1.5.1. Introducción

1.5.1.1. Fármacos que influyen sobre la marcha

1.5.2. Fármacos y riesgo de caídas

1.6. Planteamiento de la sesión de fisioterapia en geriatría.

1.6.1. Examen y valoración fisioterápica del paciente geriátrico.

1.6.1.1. Componentes de la Valoración.
1.6.1.2. Escalas y test más utilizados.

1.6.2. Determinación de objetivos del tratamiento.
1.6.3. Organización de la sesión de tratamiento.
1.6.4. Organización del trabajo propio del fisioterapeuta.
1.6.5. Seguimiento del tratamiento en el paciente mayor.

Módulo 2. Atención centrada en la persona (ACP). Una mirada desde la fisioterapia

2.1. Definición, conceptos y principios básicos.

2.1.1. Decálogo de la atención centrada en las personas.

2.1.1.1. Que es y que no es ACP. Sus principios.
2.1.1.2. Aclarando conceptos. Glosario de términos.

2.1.2. Origen y bases conceptuales de la ACP.

2.1.2.1. Referentes desde la Psicologia.
2.1.2.2. Referentes desde la intervención social.
2.1.2.3. Referentes desde la calidad de vida.
2.1.2.4. Referentes desde el estudio de la discapacidad.
2.1.2.5. Referentes desde los derechos civiles de las persones.
2.1.2.6. Referentes desde los recursos gerontológicos.
2.1.2.7. Referentes desde aspectos jurídicos y normativos.

2.2. El Modelo de ACP.

2.2.1. Paradigma y modelo de intervención

2.3. Las buenas prácticas en la ACP.

2.3.1. Definición y concepto de BBPP.
2.3.2. Ámbitos de las Buenas Prácticas.
2.3.3. “Buenas praxis”, el camino hacia una Buena Práctica.
2.3.4. Buenas Prácticas clave.

2.4. El proceso de transformación de un modelo de servicios a un modelo de ACP.

2.4.1. Como de construir un aprendizaje.
2.4.2. Transformación de servicios.
2.4.3. Transformación de las personas.

2.5. Provisión de servicios de fisioterapia en un modelo de ACP.

2.5.1. Fisioterapia centrada en la persona versus fisioterapia individualizada.
2.5.2. Epistemología de la fisioterapia centrada en la persona.

2.6. Acciones.

2.6.1. Introducción.
2.6.2. Acciones .

2.6.2.1. La acogida del/la fisioterapeuta.
2.6.2.2. Los procesos de valoración y evaluación.
2.6.2.3. La intervención.
2.6.2.4. La interrelación con los compañeros/ras de trabajo.
2.6.2.5. La interrelación con el entorno físico.
2.6.2.6. La interrelación con la Comunidad.

Módulo 3. Entendiendo la fragilidad

3.1. Visión Integral de la fragilidad.

3.1.1. Introducción.
3.1.2. Definiciones de fragilidad.
3.1.3.  bases fisiopatológicas de la fragilidad.

3.1.3.1. Activación de los procesos de la inflamación y coagulación.
3.1.3.2. Comorbilidad.
3.1.3.3. Malnutrición y sarcopenia.

3.1.4. La fragilidad como un síndrome.
3.1.5. Intervenciones y modelos de cuidado.

3.2. Herramientas de valoración geriátrica integral de la fragilidad.

3.2.1. Introducción.
3.2.2. Valoración Geriátrica Integral.
3.2.3. Escalas de valoración de fragilidad.
3.2.4. Conclusión.
3.2.5. Puntos de aprendizaje.

3.3. Valoración de la fragilidad en fisioterapia.

3.3.1. Entrevista inicial .
3.3.2. Test destacados.

3.3.2.1. Test específicos de fragilidad.
3.3.2.2. Test de riesgo de caídas.
3.3.2.3. Test duales (dual task).
3.3.2.4. Test de fuerza.
3.3.2.5. Test de capacidad cardiopulmonar .
3.3.2.6. Test funcionales.

3.3.3. Cálculo de parámetros.
3.3.4. Resumen.

3.4. Prescripción de ejercicio

3.4.1. Aspectos generales.
3.4.2. Prescripción de ejercicio a nivel individual.

3.4.2.1. Calentamiento.
3.4.2.2. Fuerza/Potencia.
3.4.2.3. Equilibrio.
3.4.2.4. Resistencia aeróbica.
3.4.2.5. Estiramientos.

3.4.3. Dinámicas grupales en el paciente frágil o pre-frágil .

3.4.3.1. Calentamiento .

3.4.4. Resumen.

3.5. Adherencia terapéutica en la prescripción de actividad fisica .

3.5.1. Factores de la no adherencia.

3.5.1.1. Factores socioeconómicos.
3.5.1.2. Sistema de salud o atención.
3.5.1.3. Enfermedad.
3.5.1.4. Tratamiento.
3.5.1.5. Paciente.

3.5.2. Estrategias de adherencia.

3.5.2.1. TIC.

3.5.3. Resumen.

3.6. Valoración de las caídas en fisioterapia.

3.6.1. Factores de riesgos en las caídas.
3.6.2. Diagnóstico de caídas.

3.6.2.1. Test específicos de diagnóstico de riesgos de caídas.

3.6.3. Consecuencias de las caídas.
3.6.4. Contención para prevenir las caídas.

3.6.4.1. Efectos secundarios de la contención.
3.6.4.2. Contención adaptada.
3.6.4.3. Contenciones ambientales y verbales.
3.6.4.4. Tipos de contenciones.

3.6.5. Tratamiento post-caída.
3.6.6. Resumen.

3.7. Transiciones asistenciales

3.7.1. Justificación de programas en Transiciones.
3.7.2. Limitaciones en Transiciones Asistenciales.
3.7.3. ¿De qué hablamos cuando hablamos de transiciones asistenciales?
3.7.4. Un ejemplo de “Servicio Prealta”: Transition Coaches.
3.7.5. Valoración de fragilidad de enfermería en el alta.

3.7.5.1. Técnicas de comunicación.
3.7.5.2. Entrevista motivacional.
3.7.5.3. Atención centrada en la persona; objetivos de salud de la persona mayor

 

Módulo 4. Abordaje desde la fisioterapia de la persona afectada por deterioro cognitivo

4.1. Introducción al deterioro cognitivo.

4.1.1. Deterioro cognitivo.

4.1.1.1. Definición y epidemiología.
4.1.1.2. Factores de riesgo.
4.1.1.3. Diagnóstico.
4.1.1.4. Tratamiento.

4.1.1.4.1. Tratamientos no farmacológicos. 
4.1.1.4.2. Tratamientos farmacológicos.

4.1.2. Demencia.

4.1.2.1. Epidemiología.
4.1.2.2. Patogenia y factores de riesgo.
4.1.2.3. Manifestaciones clínicas.
4.1.2.4. Evolución.
4.1.2.5. Diagnóstico.
4.1.2.6. Diagnóstico diferencial.

4.1.2.6.1. Deterioro cognitivo leve: ya explicado previamente. 
4.1.2.6.2. Síndrome confusional agudo o delirium.
4.1.2.6.3. Quejas subjetivas de memoria y AMAE (alteración de memoria asociada a la edad). 
4.1.2.6.4. Trastornos afectivos-depresión-pseudodemencia depresiva.

4.1.2.7. Severidad de la demencia.
4.1.2.8. Tratamiento.

4.1.2.8.1. Tratamientos no farmacológicos.
4.1.2.8.2. Tratamientos farmacológicos.

4.1.2.9. Comorbilidad-mortalidad.

4.2. Tipos de deterioro cognitivo: posibles clasificaciones.

4.2.1. Utilidad de la clasificación del deterioro cognitivo.
4.2.2. Tipos de clasificación.

4.2.2.1. Por grado de afectación.
4.2.2.2. Por curso de evolución.
4.2.2.3. Por edad de presentación.
4.2.2.4. Por síndrome clínico.
4.2.2.5. Por etiología.

4.3. Causas y efectos de deterioro cognitivo. 

4.3.1. Introducción.
4.3.2. Factores de Riesgo de deterioro cognitivo.
4.3.3. Causas de deterioro cognitivo.

4.3.3.1. Etiología neurodegenerativa primaria.
4.3.3.2. Etiología vascular.
4.3.3.3. Otras etiologías.

4.3.4. Efectos del deterioro cognitivo.

4.3.4.1. Inatención y falta de concentración.
4.3.4.2. Alteración de la memoria.
4.3.4.3. Alteración del lenguaje.
4.3.4.4. Apraxias.
4.3.4.5. Agnosias.
4.3.4.6. Alteración de las funciones ejecutivas.
4.3.4.7. Alteración de las funciones visuoespaciales.
4.3.4.8. Alteración de la conducta.
4.3.4.9. Alteración de la percepción.

4.3.5. Conclusiones.

4.4. Abordaje desde fisioterapia individual y grupal. 

4.4.1. Fisioterapia y demencia.
4.4.2. Valoración de fisioterapia.
4.4.3. Objetivos terapéuticos.
4.4.4. Intervenciones terapéuticas desde fisioterapia.

4.4.4.1. Ejercicio físico.
4.4.4.2. Terapia individual.
4.4.4.3. Terapia grupal.
4.4.4.4. Fisioterapia según las fases del deterioro cognitivo.
4.4.4.5. Alteración del equilibrio y la marcha.

4.4.5. Adherencia al tratamiento-familia.

4.5. Herramientas para conectar.

4.5.1. Introducción.
4.5.2. Dificultades que nos encontramos en usuarios desorientados y/o desconectados.
4.5.3. Como acceder al usuario desorientado y/o desconectado.

4.5.3.1. Música como herramienta para trabajar con personas con demencia.

4.5.3.1.1. Aplicación de la música en personas afectadas de demencia.

4.5.3.2. Terapia asistida con animales (TAA).

4.5.3.2.1. Aplicación de la TAA en personas afectas de demencia.
4.5.3.2.2. Estructura de las sesiones.
4.5.3.2.3. Materiales.
4.5.3.2.4. El perro.
4.5.3.2.5. Ejemplos de aplicación de la TAA.

4.5.3.3. Yoga y Mindfulness.

4.5.3.3.1. Yoga.
4.5.3.3.2. Mindfulness.
4.5.3.3.3. Aplicación del Mindfulness.

4.6. Estimulación basal.

4.6.1. Origen de la estimulación basal .
4.6.2. Definición de la estimulación basal.
4.6.3. Indicaciones de la estimulación basal.
4.6.4. Principios básicos de la estimulación basal.

4.6.4.1. Ventajas de la estimulación basal.

4.6.5. Necesidades básicas

4.6.5.1. Requisitos de la estimulación basal
4.6.5.2. Áreas básicas de percepción

4.6.6. Identidad corporal y entorno
4.6.7. Globalidad

4.6.7.1. Comunicación

4.7. Compartir conocimiento, abordaje interdisciplinar de la persona afectada. 

4.7.1. Introducción
4.7.2. Modelo Biopsicosocial como referencia
4.7.3. Multidisciplinariedad e Interdisciplinariedad
4.7.4. Ámbitos de intervención. Niveles asistenciales

4.7.4.1. Atención primaria AP
4.7.4.2. Atención Especializada AE
4.7.4.3. Atención sociosanitaria ASS
4.7.4.4. Otros profesionales

4.7.5. La Salud Integrativa. Una mirada holística
4.7.6. Intervención Comunitaria
4.7.7. Conclusión

Módulo 5. Dolor y envejecimiento, actualización según la evidencia científica actual

5.1. Anatomía y fisiología de la trasmisión del dolor.

5.1.1. Elementos periféricos.
5.1.2. Nociceptores.
5.1.3. Despolarización del nociceptor.
5.1.4. Sensibilización periférica de los nociceptores.

5.2. Tipos de dolor.

5.2.1. Introducción.
5.2.2. Temporalidad.

5.2.2.1. Dolor agudo.
5.2.2.2. Dolor crónico.

5.3. Dolor y envejecimiento.

5.3.1. El envejecimiento.
5.3.2. Características del envejecimiento.
5.3.3. Prevalencia.
5.3.4. Cambios fisiológicos del envejecimiento.
5.3.5. Cambios físicos y neurológicos con impacto en la cronificación del dolor.

5.3.5.1. Diferencias en la percepción del dolor.
5.3.5.2. Aumento de la inflamación crónica en el envejecimiento.
5.3.5.3. Disrupción del ciclo circadiano en el envejecimiento.
5.3.5.4. Neurodegeneración e implicaciones para el aprendizaje.
5.3.5.5. Depresión del anciano.
5.5.5.6. Sedentarismo y fragilidad en el anciano.
5.5.5.7. Dolor infrareconocido e infratratado.

5.4. Síndromes dolorosos en geriatría.

5.4.1. Introducción.
5.4.2. Artrosis cervical.
5.4.3. Neuralgia occipital.
5.4.4. Mareo cervicogénico.
5.4.5. Fractura vertebral por osteoporosis.
5.4.6. Artrosis lumbar y sindrome facetario.
5.4.7. Estenosis de canal central en la columna lumbar.
5.4.8. Artrosis de cadera.
5.4.9. Rotura del manguito rotador del hombro.
5.4.10. Artrosis de rodilla.

5.5. Valoración del dolor.
5.6. Tratamiento farmacológico del dolor en el paciente geriátrico.

5.6.1. Fármacos para el dolor.
5.6.2. Aines.
5.6.3. Coxibs.
5.6.4. Paracetamol.
5.6.5. Metamizol.
5.6.6. Fármacos opioides.
5.6.7. Fitoterapi.
5.6.8. Fármacos coadyuvantes.

5.7 Tratamiento Fisioterapéutico En El Paciente Geriátrico.
.

Módulo 6. Actualización en dispositivos de soporte para la autonomía de las personas

6.1. Definición de producto de apoyo.

6.1.1. Marco y definición de producto de apoyo.

6.1.1.1. ISO 9999.
6.1.1.2. EASTIN.

6.1.2. Que características debe cumplir cada producto de soporte (P.S.).
6.1.3. El éxito en el óptimo asesoramiento del producto de soporte.

6.2. Actualización de los diferentes dispositivos de apoyo para las actividades de la vida diaria.

6.2.1. Dispositivos facilitadores para la alimentación.
6.2.2. Dispositivos facilitadores para el vestido.
6.2.3. Dispositivos facilitadores para la higiene y el cuidado personal.

6.3. Actualización de los diferentes dispositivos disipadores de presión para la prevención de úlceras por presión.

6.3.1. Sedestación.
6.3.2. Decúbito supino.
6.3.3. Sistema de evaluación de manta de presiones.

6.4. Transferencias.

6.4.1. Transferencias y movilizaciones.

6.4.1.1. Errores comunes.
6.4.1.2. Pautas básicas para la correcta utilización de los diferentes dispositivos.

6.4.2. Actualización de dispositivos.

6.5. Novedades en los diferentes dispositivos diseñados para facilitar la movilidad y el correcto el posicionamiento.

6.5.1. Marco general
6.5.2. Dispositivos de movilidad en geriatría

6.5.2.1. Silla basculante.
6.5.2.2. Scooter
6.5.2.3. Silla de ruedas de conducción electrónica.
6.5.2.4. Ayuda para el traslado.
6.5.2.5. Caminador posterior.

6.5.3. Dispositivos de posicionamiento en geriatría.

6.5.3.1. Respaldos.
6.5.3.2. Reposacabezas.

6.6. Dispositivos personalizados para el control de errantes, plesoasistencia

6.6.1. Definición de plesioasistencia o control de errantes
6.6.2. Diferencias entre plesioasistencia y teleasistencia.
6.6.3. Objetivos de la plesioasistencia o control de errantes.
6.6.4. Componentes de los dispositivos de plesioasistencia.
6.6.5. Dispositivos de control de errantes sencillos, para entornos domiciliarios.
6.6.6. Adaptación del entorno para facilitar la orientación del errante.
6.6.7. Resumen.

6.7. Productos de apoyo para el esparcimiento, aprovechando las tecnologías actuales.

 

6.8. Actualización en productos de soporte para la accesibilidad y para supresión de barreras arquitectónicas.

6.8.1. Marco de la supresión de barreras arquitectónicas y del acceso universal a la vivienda.
6.8.2. Productos de soporte para la supresión de las barreras arquitectónicas en el entorno de la vivienda.

6.8.2.1. Rampas.
6.8.2.2. Sillas elevadoras.
6.8.2.3. Plataforma elevada inclinada.
6.8.2.4. Grúa de TECHo.
6.8.2.5. Plataforma de corto recorrido salva escaleras.
6.8.2.6. Plataforma elevadora.
6.8.2.7. Dispositivos para poder subir escaleras.
6.8.2.8. Escalera convertible.

 

Módulo 7. Fisioterapia en traumatología, neurología, suelo pélvico y afecciones respiratorias del adulto mayor.

7.1. Fisioterapia en las fracturas y luxaciones del adulto mayor.

7.1.1. Fracturas del adulto mayor.

7.1.1.1. Conceptos generales de las fracturas.
7.1.1.2. Principales fracturas del adulto mayor y su tratamiento fisioterapéutico.
7.1.1.3. Complicaciones más frecuentes.

7.1.2. Luxaciones del adulto mayor.

7.1.2.1. Introducción y manejo inmediato.
7.1.2.2. Principales luxaciones del adulto mayor y su tratamiento fisioterapéutico.
7.1.2.3. Complicaciones más frecuentes.

7.2. Fisioterapia en la artroplastia de cadera, rodilla y hombro.

7.2.1. Artrosis.
7.2.2. Artritis reumatoide.
7.2.3. Fisioterapia en la artroplastia de cadera.
7.2.4. Fisioterapia en fase preoperatoria.
7.2.5. Fisioterapia en fase posoperatoria.
7.2.6. Fisioterapia en la artroplastia de rodilla.
7.2.7. Fisioterapia en fase preoperatoria.
7.2.8. Fast-track en la artroplastia de cadera y rodilla.
7.2.9. Fisioterapia en la artroplastia de hombro.
7.2.10. Artroplastia total de hombro anatómica.

7.3. Fisioterapia en amputados.

7.3.1. Equipo multidisciplinar en el paciente amputado.
7.3.2. Importancia del conocimiento protésico.
7.3.3. Evaluación del paciente amputado.
7.3.4. El fisioterapeuta en el programa de rehabilitación protésica.

7.3.4.1. Fase perioperatoria.
7.3.4.2. Fase preprotésica.

7.3.5. Educación del paciente.
7.3.6. Manejo a largo plazo del paciente amputado.

7.4. Abordaje fisioterapéutico del paciente con ACV en fase aguda, subaguda y crónica.

7.4.1. Definición, clasificación, detección precoz y manejo hospitalario inicial.
7.4.2. Principios guía en neurofisioterapia.
7.4.3. Escalas de medición de resultados tras un ACV.
7.4.4. Valoración y tratamiento fisioterapéutico según el momento evolutivo.

7.4.4.1. Fase aguda.
7.4.4.2. Fase subaguda.
7.4.4.3. Fase crónica.

7.4.5. Manejo de complicaciones frecuentes.

7.4.5.1. Espasticidad.
7.4.5.2. Contracturas.
7.4.5.3. Dolor de hombro y subluxación.
7.4.5.4. Caídas.
7.4.5.5. Fatiga.
7.4.5.6. Otros problemas fundamentales: cognitivos, visuales, comunicativos, de deglución, de continencia, etc.

7.4.6. Más allá del alta en rehabilitación.

7.5. Nuevas tendencias en fisioterapia para pacientes con Enfermedad de Parkinson.

7.5.1. Definición, epidemiología, fisiopatología y diagnóstico de la EP.
7.5.2. Manejo global de la persona con EP.
7.5.3. Historia de fisioterapia y examen físico.
7.5.4. Establecimiento de objetivos en personas con EP.
7.5.5. Tratamiento fisioterápico en la EP.
7.5.6. Caídas en la EP, ¿hacia un nuevo modelo de abordaje?
7.5.7. Automanejo e información para cuidadores.

7.6. Incontinencia urinaria y retención urinaria crónica.

7.6.1. Definición de Incontinencia Urinaria.
7.6.2. Tipos de Incontinencia Urinaria.

7.6.2.1. Clasificación clínica.
7.6.2.2. Clasificación urodinámica.

7.6.3. Terapéutica de la incontinencia urinaria y la vejiga hiperactiva.
7.6.4. Retención urinaria.
7.6.5. Fisioterapia en la incontinencia urinaria y la retención urinaria crónica.

7.7. Fisioterapia respiratoria en la EPOC.

7.7.1. Definición, etiología, fisiopatología y consecuencias.
7.7.2. Diagnóstico y clasificación.
7.7.3. Manejo fisioterapéutico del paciente con EPOC.

7.7.3.1. Tratamiento en fase estable.
7.7.3.2. Tratamiento en las exacerbaciones.

7.8. Fisioterapia respiratoria en afecciones neurológicas.

7.8.1. Introducción.
7.8.2. Afecciones nerviosas asociadas a problemas respiratorios.
7.8.3. Fisioterapia para problemas respiratorios de afecciones nerviosas.
7.8.4. Señales de alerta respiratoria.

Módulo 8. Herramientas para la práctica diaria del Fisioterapeuta en geriatría

8.1. Comunicación, herramienta para el éxito del tratamiento en fisioterapia.

8.1.1. Introducción.

8.1.1.1. El espejo y la lámpara.

8.1.2. La comunicación en el marco de la relación terapéutica.

8.1.2.1. Definiciones.
8.1.2.2. Aspectos básicos.

8.1.2.2.1. Componentes.
8.1.2.2.2. Contexto.
8.1.2.2.3. Imposibilidad de no comunicar.

8.1.3. Códigos en los mensajes.

8.1.3.1. Aspectos específicos de la comunicación con pacientes mayores.
8.1.3.2. Principales problemas en la comunicación con personas mayores.
8.1.3.3. La comunicación con la familia.
8.1.3.4. La relación terapéutica como forma especial de interacción social.
8.1.3.5. Modelo para el entrenamiento de la comunicación en fisioterapia.

8.2. El Duelo en el profesional.

8.2.1. ¿Por qué hablar de duelo?
8.2.2. ¿Qué es un duelo?
8.2.3. ¿El duelo es una depresión?
8.2.4. ¿Cómo se manifiesta en duelo?
8.2.5. ¿Cómo se elabora un duelo?
8.2.6. ¿Cómo vamos a reaccionar ante la pérdida de un paciente?
8.2.7. ¿Cuándo termina el duelo?
8.2.8. ¿Qué es un duelo complicado?
8.2.9. Cuando tú eres el doliente: primeras herramientas.
8.2.10. Cuando otro es el doliente: ¿cómo acompañar?
8.2.11. ¿Cuándo pedir ayuda o derivar a un psicólogo?

8.3. TIC centrada en la persona mayor.

8.3.1 Las TIC y la salud.

8.3.1.1. Terminología específica.

8.3.1.1.1. Tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
8.3.1.1.2. eSalud (eHealth).
8.3.1.1.3. mSalud (mHealth).
8.3.1.1.4. Telemedicina.
8.3.1.1.5. Wearable.
8.3.1.1.6. Gamificación (gamification).
8.3.1.1.7. eMédico (eDoctor).
8.3.1.1.8. ePaciente (ePatient).
8.3.1.1.9. Salud Digital.
8.3.1.1.10. Brecha Digital.
8.3.1.1.11. Infoxicación.

8.3.2. La ‘eFisioterapia’ en geriatría.

8.3.2.1. La brecha digital generacional.
8.3.2.2. Prescripción de las TIC en fisioterapia en geriatría.

8.3.3. Aplicaciones de las TIC en el marco de la fisioterapia en geriatría.

Formación en Actualización en Fisioterapia en Geriatría

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Método

Con TECH el fisioterapeuta experimenta una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH Universidad Tecnológica empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación clínica, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Los fisioterapeutas/kinesiólogos aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.

Optimal decision

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional de la fisioterapia.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al fisioterapeuta para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los fisioterapeutas/kinesiólogos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al fisioterapeuta/kinesiólogo una mejor integración en el mundo real.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El fisioterapeuta/kinesiólogo aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 65.000 fisioterapeutas/kinesiólogos con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas con independencia la carga manual/práctica. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Maestría en Actualización en Fisioterapia en Geriatría, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

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Título: Máster en Actualización en Fisioterapia en Geriatría

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