Descripción

Tener conocimientos en terapias asistidas por animales es una competencia altamente demandada por instituciones fisioterapéuticas a nivel internacional

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Animales y humanos caminan juntos desde hace siglos. Sin embargo, sus interacciones y la calidad de las mismas han ido evolucionando con el transcurso del tiempo, atendiendo fundamentalmente a factores biológicos, psicológicos y socioculturales. Como resultado, las relaciones entre ellos son cada vez más complejas, ya que han pasado de cubrir necesidades primarias, puramente tróficas, a otras formas más elaboradas con implicaciones psicológicas o emocionales.  

En la actualidad, son indiscutibles los múltiples beneficios que se producen a nivel físico, social o mental gracias a las interacciones y entornos facilitados con animales. De hecho, estos ya estaban presentes en contextos terapéuticos, mucho antes de disponer de evidencia científica documentada.  

En este sentido, cuando los pacientes presentan algún tipo de alteración a nivel sensorial, físico o motor, son los fisioterapeutas los principales responsables de evaluar, diseñar y desarrollar los programas de rehabilitación. La elección de las modalidades de trabajo que se pueden desarrollar a través de las Intervenciones Asistidas con Animales, dependerá de las necesidades y características de cada usuario.  

Es por todo esto que en este título de Experto Universitario se instruirá a los profesionales para que conozcan la implicación de la figura del fisioterapeuta dentro del marco de las intervenciones asistidas con animales, identificando sus principales áreas de actuación y demostrando la evidencia científica actual en este campo. 

De esta forma, tras finalizar el programa, el fisioterapeuta estará mucho más capacitado para trabajar en el diseño y puesta en práctica de intervenciones basadas en las Terapias Asistidas con Animales como medio para subsanar problemas motores, físicos o sensoriales de los pacientes. Así, el Experto Universitario estará mucho más capacitado para ejercer en instituciones de diversa índole, convirtiendo su perfil profesional en un activo mucho más valioso en el mercado laboral. 

Todo ello, a través de una capacitación completamente online, adaptada a las exigencias del sector y compuesta por el contenido más completo y actualizado del mercado. Esto permitirá al alumno aumentar sus conocimientos, mejorar su perfil profesional y convertirse en un fisioterapeuta mucho más reputado y codiciados. 

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Temario

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Módulo 1. Intervenciones Asistidas con Animales

1.1. Historia y evolución de la interacción humano-animal 

1.1.1. Antrozoología 
1.1.2. Zooantropología 
1.1.3. Biofilia 

1.2. Origen de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.2.1. Primeros indicios de las Intervenciones Asistidas con Animales 
1.2.2. Terapias e Intervenciones Asistidas con Animales en el s XX 
1.2.3. Terapias e Intervenciones Asistidas con Animales en la actualidad 

1.3. Primeras líneas de investigación sobre el trabajo terapéutico asistido con Animales

1.3.1. Principales líneas de investigación en Intervenciones asistidas por caballos (IAC) 
1.3.2. Principales líneas de investigaciones en Intervenciones asistidas por perros (IAP) 
1.3.3. Fundamentos de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.4. Fundamentos teóricos 

1.4.1. Teoría del vínculo 
1.4.2. Teoría del apego 
1.4.3. Teoría de la conducta ocupacional 
1.4.4. Fundamentos científicos 
1.4.5.  Beneficios psicológicos y psicosociales 
1.4.6. Beneficios fisiológicos y físicos 

1.5. Marco conceptual y contextos de aplicación de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.5.1. Contexto hospitalario 
1.5.2. Contexto socio-sanitario 
1.5.3. Contexto educativo 
1.5.4. Ámbito penitenciario 

1.6. Enfoques y metodologías de trabajo en las Intervenciones Asistidas con Animales

1.6.1. Tipos de enfoques de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.6.1.1. Enfoque multidisciplinar 
1.6.1.2. Terapeuta o educador particular 
1.6.1.3. Programas de voluntariado 
1.6.1.4. Programas universitarios 

1.6.2. Metodología de trabajo 

 1.6.2.1. Consideraciones iniciales 
 1.6.2.2. Primera evaluación 
 1.6.2.3. Establecimiento de objetivos 
 1.6.2.4. Seguimiento 
 1.6.2.5. Evaluación final 

1.7. Co-terapeuta. El animal de terapia 

1.7.1. Principales características de los animales de terapia 

1.8. Indicaciones y contraindicaciones de las Intervenciones Asistidas con Animales

1.8.1. Principales indicaciones de las Intervenciones Asistidas con Animales
1.8.2. Principales contraindicaciones de las Intervenciones Asistidas con Animales 

1.9. Seguridad y medidas de prevención en el ámbito de las Intervenciones Asistidas CON ANIMALES 

1.9.1. Prevención y seguridad en el trabajo por caballos 
1.9.2. Prevención y seguridad en el trabajo por perros 
1.9.3. Prevención y seguridad en el trabajo por mamíferos marinos 

1.10. Ética y Buena praxis en las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA)

1.10.1. Consideraciones respecto al animal como co-terapeuta 
1.10.2. Consideraciones respecto al usuario de IAA 
1.10.3. Consideraciones respecto al terapeuta o equipo técnico 
1.10.4. Consideraciones relacionadas con la institución o centro de trabajo

Módulo 2. Ámbitos de Intervención dentro de las Intervenciones Asistidas con Animales (IAA) 

2.1. Diversidad funcional. 

2.1.1. Definición y concepto 

2.2. Diversidad funcional física y sensorial 

2.2.1. Diversidad funcional física motórica 
2.2.2. Definición 
2.2.3. Tipos de diversidad funcional física 

 2.2.3.1. Parálisis Cerebral 
 2.2.3.2. Daño Cerebral Adquirido 
 2.2.3.3. Esclerosis Múltiple 
 2.2.3.4. Espina bífida 

2.2.4. Diversidad funcional sensorial  

 2.2.4.1. Definición
 2.2.4.2. Tipos de diversidad funcional sensorial 
 2.2.4.3. Discapacidad visual 
 2.2.4.4. Discapacidad auditiva 
 2.2.4.5. Sordoceguera
 2.2.4.6. Trastornos del procesamiento sensorial 

2.3. Trastornos del neurodesarrollo 

2.3.1. Definición 
2.3.2. Clasificación 

 2.3.2.1. Diversidad funcional intelectual 
 2.3.2.2. Trastornos del Espectro Autista 
 2.3.2.3. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad 
 2.3.2.4. Trastornos Específicos del Aprendizaje 
 2.3.2.5. Trastornos de la comunicación

2.4. Salud y enfermedad mental 

2.4.1. Salud mental: definición y concepto 
2.4.2. Estrés y salud mental 
2.4.3. Trastornos mentales

2.5. Personas y colectivos en riesgo de exclusión social 

2.5.1. Delimitación conceptual 
2.5.2. Colectivos en riesgo de exclusión social 
2.5.3. Tipos de intervenciones para reducir el riesgo de exclusión social 

2.6. Geriatría 

2.6.1. Definición 
2.6.2. Geriatría y Gerontología 
2.6.3. Enfermedades asociadas a la tercera edad 

2.7. Atención Temprana 

2.7.1. Definición y concepto 
2.7.2. Importancia de la Estimulación temprana 
2.7.3. Signos de alerta de 0 a 6 años 

2.8. Ámbito socio-educativo
2.9. Procesos de crecimiento personal y Team Building 

2.9.1. Definición y concepto 
2.9.2. Capacitación personal 
2.9.3. Capacitación profesional 
2.9.4. Team building y habilidades sociales
2.9.5. Team building y empresas 

2.10. Animales en riesgo de exclusión social 

2.10.1. El animal rescatado en las IAA 
2.10.2. Proyectos bidireccionales en las IAA

Módulo 3. Terapias e Intervenciones Asistidas con Animales desde el enfoque de la Fisioterapia 

3.1. Terapias e Intervenciones Asistidas con Animales desde un enfoque fisioterapéutico 

3.1.1. Introducción 
3.1.2. Concepto 
3.1.3. Principales áreas de intervención 

3.2. Terapias e Intervenciones Asistidas por caballos desde un enfoque fisioterapéutico 

3.2.1. Introducción 
3.2.2. Método 
3.2.3. Intervención 

3.3. Principios fundamentales de las Intervenciones Asistidas por caballos (IAC)

3.3.1. Transmisión de calor 
3.3.2. Impulsos rítmicos 
3.3.3. Patrón tridimensional de movimiento 
3.3.4. Bases neurológicas de la intervención

3.4. Disciplinas de las Intervenciones Asistidas por caballos (IAC) desde el ámbito de la fisioterapia 

3.4.1. Hipoterapia 
3.4.2. Equitación terapéutica 
3.4.3. Volteo terapéutico 
3.4.4. Pie a tierra 

3.5. Ámbitos de actuación en fisioterapia y beneficios específicos de las Intervenciones Asistidas por caballos (IAC) 

3.5.1. Trastornos psicomotores 
3.5.2. Esclerosis Múltiple 
3.5.3. Parálisis Cerebral y Daño Cerebral Adquirido 
3.5.4. Síndrome de Down 
3.5.5. Envejecimiento

3.6. Terapias e Intervenciones Asistidas por perros desde un enfoque fisioterapéutico 

3.6.1. Introducción 
3.6.2. Concepto 
3.6.3. Áreas de intervención 

3.7. Ámbitos de actuación en fisioterapia y beneficios específicos de las IAP 

3.7.1. Síndrome de Down 
3.7.2. Enfermedad de Alzheimer y otras demencias
3.7.3. Parálisis Cerebral y DCA 

3.8. Intervenciones asistidas por otras especies 

3.8.1. Intervenciones Asistidas por Mamíferos Marinos 
3.8.2. Intervenciones Asistidas con Animales de granja 

3.9. Diseño y planificación para la intervención fisioterapéutica dentro de las IAA 

3.9.1. Entrevista inicial semiestructurada 
3.9.2. Valoración 
3.9.3. Informe de valoración 
3.9.4. Finalización del tratamiento 
3.9.5. Informe final 

3.10. Líneas actuales de intervención e investigación 

3.10.1. Principales líneas de investigación en Intervenciones Asistidas por Caballos (IAC) 
3.10.2. Principales líneas de investigación en Intervenciones Asistidas por perros (IAP)

Módulo 4. Selección, Educación, Adiestramiento y Entrenamiento del Animal como Co-Terapeuta. 

4.1. Rasgos principales del animal como Coterapeuta 

4.1.1. Anatomía. Morfología 
4.1.2. Carácter 
4.1.3. Temperamento 

4.2. Selección del perro de trabajo de las Intervenciones Asistidas con Animale (I.A.A) 

4.2.1. Cría y selección 
4.2.2. Perro de protectora 
4.2.3. Test de selección 

 4.2.3.1. Test de Campbell 
 4.2.3.2. Test de Liakhoff 

4.3. Selección del Caballo en el trabajo de las Intervenciones Asistidas con Animales (I.A.A) 

4.3.1. Anatomía 
4.3.2. Morfología 
4.3.3. Biomecánica 
4.3.4. Carácter 
4.3.5. Temperamento 

4.4. Selección de los mamíferos marinos y otros animales en el trabajo de de las Intervenciones Asistidas con Animales (I.A.A) 

4.4.1. Anatomía 
4.4.2. Morfología 
4.4.3. Carácter 
4.4.4. Temperamento 
4.4.5. Teorías del aprendizaje 

4.5. Teoría genética 

4.5.1. Teoría conductista 
4.5.2. Teoría cognitivo-emocional 
4.5.3. Teoría constructivista 

4.6. Educación. 

4.6.1. Socialización. 
4.6.2. Sociabilización. 

4.7. Adiestramiento 

4.7.1. Propedéutica 
4.7.2. Comunicación básica 
4.7.3. Encadenamiento 
4.7.4. Reforzadores 
4.7.5. Entrenamiento 

 4.7.5.1. Propiocepción y sistema vestibular 
 4.7.5.2. Resistencia aeróbica y anaeróbica 
 4.7.5.3. Consolidación de aprendizajes 

4.7.6. Material de trabajo 

4.8. Material de trabajo en las Terapias Asistidas por perros (IAP) 
4.9. Material de trabajo en las Terapias Asistidas por caballos (IAC) 

4.9.1. Material de trabajo en la Terapia Asistida por Mamíferos Marinos 
4.9.2. Elaboración del cuaderno de trabajo. 

4.10. Anamnesis o entrevista inicial 

4.10.1. Planteamiento de objetivos 
4.10.2. Selección de metodología 
4.10.3. Gestión del tiempo y el espacio 
4.10.4. Evaluación

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