Descripción

Amplía tus conocimientos en la materia de la mano de profesionales con amplia experiencia en el ámbito docente"

Confía en la solidez de la mayor universidad de habla hispana, 100% online, del mundo” 

El Diplomado de Didáctica de Tecnología e Informática está diseñado para mejorar las competencias del alumno como futuro profesor a través de la tecnología educativa más innovadora y en régimen de semipresencialidad. 

Esta formación se distingue por poder cursarse sus contenidos de forma 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y durante cuánto tiempo dedicarle al curso de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir de forma modular que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Nuestra metodología didáctica, la más innovadora del mercado actual, te permitirá un aprendizaje contextual con el empleo de la última tecnología educativa” 

Este Diplomado en Didáctica de Tecnología e Informática contiene el programa educativo más completo y actualizado. Las características más destacadas de la formación son:

  • El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias.
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Las últimas novedades sobre la tarea educativa del docente de secundaria.
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia, según el modelo de Miller.
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente.
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Este Diplomado es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos como docente, obtendrás una titulación de la Mayor Universidad Digital del Mundo en español”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Formación del Profesorado, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la sociedad, la familia y la educación secundaria, y con gran experiencia docente.  

Con un planteamiento didáctico basado en la resolución de situaciones reales, te formarás de manera rápida y eficiente, pudiendo aplicar cada aprendizaje en tu trabajo, de manera inmediata, con total seguridad"

Plan de estudios

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los mejores profesionales del sector en Formación del Profesorado, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por el volumen de casos revisados y estudiados, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.    

Ponemos a tu disposición el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Buscamos la excelencia y que tú también la logres” 

Módulo 1. Didáctica de Tecnología e Informática

1.1. Didáctica general y teorías del aprendizaje

1.1.1. Concepto.
1.1.2. Teorías de aprendizaje.
1.1.3. Teoría del aprendizaje para la era digital.
1.1.4. Teorías sociales del aprendizaje.

1.2. Técnicas y estrategias de aprendizaje científico-tecnológico

1.2.1. Aprendizaje por indagación y tic.
1.2.2. Técnicas y estrategias de aprendizaje científico-tecnológico.

1.3. Técnicas y estrategias de aprendizaje activo aplicadas a la especialidad

1.3.1. Aprendizaje colaborativo-aprendizaje cooperativo.
1.3.2. Aprender haciendo.
1.3.3. Aprender participando.

1.4. Metodologías docentes para la enseñanza de tecnología y metodologías innovadoras

1.4.1. Modelo académico-expositivo.
1.4.2. Modelo de resolución de problemas.
1.4.3. Modelo de resolución de proyectos.
1.4.4. Modelo de aprendizaje por descubrimiento.
1.4.5. Modelo de aprendizaje incidental.
1.4.6. Modelo interdisciplinar.
1.4.7. Modelo con materiales didácticos específicos.
1.4.8. Modelo científico o indagación.
1.4.9. Modelo de análisis de productos.
1.4.10. Aprendizaje basado en juegos (gbl).
1.4.11. Aplicaciones online: clash of clans.
1.4.12. Flipped classroom.

1.5. Principales enfoques teóricos de las dificultades de aprendizaje.

1.5.1. Teorías neurobiológicas u organicistas.
1.5.2. Teorías de los procesos cognitivos deficitarios.
1.5.3. Teorías psicolingüísticas.
1.5.4. Teorías psicogénicas.
1.5.5. Teorías ambientalistas.

1.6. Actividades para el aprendizaje de la asignatura: nuevas tendencias

1.6.1. Introducción al aprendizaje productivo.
1.6.2. Tradición vs innovación.
1.6.3. Mentoring en las aulas de tecnología, informática y formación.
1.6.4. Aprendizaje basado en eventos.
1.6.5. Design thinking.

1.7. Ecursos didácticos en tecnología, informática y formación profesional

1.7.1. Recursos didácticos en tecnología, informática y formación profesional.
1.7.2. Taller/aula de informática/maquinarias y equipos.
1.7.3. Software y simuladores.

1.8. Recursos didácticos: programación, robótica e impresoras 3d. Tendencias emergentes

1.8.1. Programación.
1.8.2. Robótica.
1.8.3. Impresoras 3d.
1.8.4. Realidad aumentada.
1.8.5. Códigos qr.
1.8.6. Videojuegos y simuladores.

1.9. Evaluación en tecnología, informática y formación profesional

1.9.1. Evaluar los resultados de aprendizaje con metodologías activas.
1.9.2. Evaluación estándar, evaluación personalizada.
1.9.3. Evaluación formativa y sumativa/autoevaluación-coevaluación-evaluación.
1.9.4. Ventajas de la evaluación continua y adquisición de competencias.
1.9.5. Evaluación de la acción docente con tic.
1.9.6. Indicadores de la evaluación con tic.
1.9.7. Herramientas de evaluación: e-portfolios y e-rúbricas.

1.10. El profesorado en el aula: ¿cómo crear un lugar apropiado para la enseñanza-aprendizaje?

1.10.1. Desarrollo de habilidades en el aula.
1.10.2. Clima en el aula.