Descripción

Adéntrate en el estudio de las altas capacidades y especialízate para impartir lecciones adaptadas a sus necesidades

Te ofrecemos una completísima formación sobre altas capacidades para que seas capaz de aumentar tus habilidades en el ámbito de la Educación”

El Diplomado en Atención a las Altas Capacidades en la Edad Infantil ha sido diseñado para capacitar a los docentes en este campo, de tal manera que sean capaces de realizar trabajos más personalizados. De esta manera, se estudian conceptos relacionados con la detección y la educación de niños con altas capacidades. Para ello, se estudia la idea de inteligencia desde una visión histórica hasta llegar a la actualidad de lo que significa ser inteligente. Asimismo, se analiza al alumnado con altas capacidades: quiénes y cómo son, así como también la diferencia entre ellos y los alumnos talentosos. 

Por otro lado, hay que tener claro que tanto la familia como el entorno son fundamentales para la detección y el desarrollo de los niños superdotados. Además, se estudiarán las estrategias de intervención para el desarrollo del alumnado con altas capacidades, así como también las diferentes propuestas de enriquecimiento y de desarrollo de la creatividad.  

Esta formación se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo. 

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

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Este Diplomado en Atención a las Altas Capacidades en la Edad Infantil contiene el programa educativo más completo y actualizado. Las características más destacadas de la formación son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias. 
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Las últimas novedades sobre las altas capacidades. 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia. 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

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Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una formación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado académico. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en enseñanza musical y con gran experiencia docente. 

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El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas"

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia. 

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Módulo 1. Educación de niños con altas capacidades 

1.1. La inteligencia y su significado 

1.1.1. Revisión histórica del concepto de inteligencia 
1.1.2. Revisión histórica: Galton y la medición 
1.1.3. Binet y la edad mental 
1.1.4. El paso del CI al factor G 
1.1.5. Los modelos factorialistas 
1.1.6. Nuevas propuestas de una inteligencia múltiple 

1.2. Los alumnos de altas capacidades 

1.2.1. Definición de alumno con altas capacidades 
1.2.2. El modelo de los tres anillos de Renzulli 
1.2.3. Sternberg y su tipología de la superdotación 
1.2.4. Los modelos socioculturales 
1.2.5. El modelo global de la superdotación 

1.3. Características de los alumnos de altas capacidades 

1.3.1. Características básicas diferenciales 
1.3.2. Características específicas 
1.3.3. Peculiaridades del desarrollo: la disincronía 

1.4. Los alumnos talentosos 

1.4.1. Definición de alumno talentoso 
1.4.2. Castelló y los tres tipos de talento 
1.4.3. Las inteligencias múltiples y los alumnos talentosos 

1.5. Identificación de los AACC 

1.5.1. Identificación: un primer acercamiento 
1.5.2. Problemas de la identificación 
1.5.3. Supuestos de la identificación 

1.6. La intervención educativa con AACC 

1.6.1. La diversidad: una premisa básica 
1.6.2. Pasos para una acción educativa 
1.6.3. Áreas de intervención 
1.6.4. Estrategias de intervención (I): La aceleración 
1.6.5. Estrategias de intervención (II): El agrupamiento 
1.6.6. Estrategias de intervención (III): El enriquecimiento 
1.6.7. Otras estrategias educativas 
1.6.8. Estrategias específicas para alumnos talentosos 
1.6.9. Programa estrella: un ejemplo de integración 

1.7. Propuesta de enriquecimiento y desarrollo de la creatividad 

1.7.1. Enriquecimiento: la estrategia 
1.7.2. Modelo triádico de enriquecimiento 
1.7.3. Enriquecimiento de la estructura-contexto del aprendizaje 
1.7.4. Tipos de adaptaciones curriculares 
1.7.5. Enriquecimiento extracurricular 
1.7.6. La creatividad 

1.8. Nuevas tecnologías y nuevas posibilidades del desarrollo para el alumno AACC 

1.8.1. Las nuevas tecnologías: TIC 
1.8.2. Los videojuegos 
1.8.3. Los juegos de rol de mesa 
1.8.4. La Gestalt y el arte 

1.9. Perspectiva internacional en la educación de AACC  

1.9.1. Cinco países, tres continentes ante la superdotación 
1.9.2. Oportunidad y antecedentes de las mujeres de altas capacidades 
1.9.3. La necesidad de atención de las jóvenes con altas capacidades 
1.9.4. La educación y las barreras estructurales que afectan a las jóvenes con altas capacidades 
1.9.5. Recomendaciones ante las jóvenes con altas capacidades 

1.10. La familia de los alumnos con altas capacidades  

1.10.1. La familia y su relación con la escuela  
1.10.2. La familia 
1.10.3. Relación familia-escuela 
1.10.4. Hermanos y compañeros: relaciones e identificación 

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