Alcanza un grado avanzado del dominio del italiano con estas clases de conversación en Nivel B2 de TECH e impulsa tus habilidades lingüísticas de forma rápida, sencilla y eficaz”

Estas clases telepresenciales de conversación de TECH conducen a un dominio medio-alto del italiano oral. Gracias a su método dinámico de clases individuales, y al acompañamiento de los mejores profesores nativos, el alumno podrá mejorar su nivel de italiano hasta llegar al B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Así, no solo habrá un desarrollo de competencias orales en esta lengua, sino que el estudiante tendrá la oportunidad de prepararse para superar la prueba oral de certificación B2 de Italiano del MCER, uno de los sistemas de reconocimiento de idiomas más importantes del mundo.

Este programa online de clases de conversación es lo que necesitas para alcanzar el Nivel B2 de Italiano MCER. No lo pienses más y matricúlate”

TECH propone algo totalmente diferente, desmarcándose de las academias y escuelas de idiomas que ofrecen una enseñanza tradicional, basada en la repetición de estructuras lingüísticas simples sin conexión con contenidos adecuadamente estructurados ni competencias concretas. Está comprobado que la mejor forma de estimular el aprendizaje de un idioma es no someter al alumno a un aprendizaje formalizado y lineal —por ejemplo, a través de la memoria—, sino fomentando la imaginación y aprendiendo a través de la exploración sensorial. De esta manera el alumno es capaz de entender e interpretar el entorno y el contexto de forma acertada. Solo así el cerebro trabaja y aprende un segundo idioma de la forma más natural, del mismo modo que aprendimos a hablar nuestra lengua materna.  

Por ello, TECH te propone las Clases de Conversación de Italiano a Nivel B2 MCER 100% personalizadas, con profesores universitarios nativos que plantearán situaciones comunicativas habituales y específicas, de forma individual y totalmente online. Así, el alumno dominará la estructura de la lengua italiana con altas capacidades y podrá mantener conversaciones a un nivel avanzado.

Con tan solo una sesión de 60 minutos notarás el cambio. ¡Imagina con 40! No lo dudes, en 4 meses obtienes el Nivel B2 de Italiano del MCER que quieres desde hace tiempo.

Con las clases de conversación de TECH serás capaz de articular producciones orales de manera fluida y efectiva en italiano sobre diferentes temas, ya que son totalmente personalizadas ¡Lánzate!"

Domina a nivel avanzado la lengua italiana y adquiere con TECH las competencias comunicativas que necesitas para desarrollarte lingüísticamente”

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Adquiere destrezas y habilidades

Con nuestro método practicarás y consolidarás las competencias comunicativas orales requeridas para este nivel.

TECH te propone este programa intensivo e individualizado de Clase de Conversación de Preparación del Nivel B2 en Italiano MCER, diseñado íntegramente para ti, de manera que adquieras las competencias orales necesarias para enfrentarte al examen que acredite tu nivel. Mediante la práctica, el entrenamiento, la reiteración, el seguimiento de un profesor universitario y tu esfuerzo, lograrás los resultados que buscas para dominar un nivel avanzado de la lengua italiana. Gracias a las 40 sesiones establecidas en este programa enfocadas en tu dominio lingüístico del italiano, serás capaz de certificar tu Nivel B2 MCER y así comenzar el nivel experto de italiano que esperabas con garantía de calidad, dando un paso más allá en tus habilidades lingüísticas. 

En 40 sesiones lograrás el Nivel B2 de Italiano del MCER que necesitabas para prosperar personal y laboralmente” 

Objetivos Generales

• Comprender, interactuar y expresarse en una extensa gama de situaciones, oralmente y por escrito, usando un buen control de los recursos lingüísticos, con un grado de precisión y facilidad que posibilite una comunicación natural con hablantes de la lengua
• Adquirir un conocimiento más profundo de los aspectos socioculturales relacionados con esas situaciones y adecuar con flexibilidad el registro, las actitudes y los gestos a cada situación
• Interiorizar los nuevos recursos lingüísticos, a través de la práctica funcional y formal y reforzar el uso de los ya conocidos; reflexionar sobre sus errores para poder autocorregirse
• Tomar conciencia de las estrategias de comunicación y aprendizaje que más le ayudan, para poder utilizarlas intencionadamente
• Desarrollar autonomía en la planificación, realización, evaluación y mejora de su aprendizaje

Objetivos Específicos

Comprensión oral

• Comprender las ideas principales de un discurso complejo lingüísticamente, que trate tanto temas concretos como abstractos pronunciados en un nivel de lengua estándar, incluyendo debates técnicos dentro de su especialidad 
• Comprender discursos extensos y líneas complejas de argumentación siempre que el tema sea razonablemente conocido y el desarrollo del discurso se facilite con marcadores explícitos
• Comprender cualquier tipo de habla, tanto conversaciones cara a cara como discursos retransmitidos, sobre temas, habituales o no, de la vida personal, social, académica o profesional. Sólo inciden en su capacidad de comprensión el ruido excesivo de fondo, una estructuración inadecuada del discurso o un uso idiomático de la lengua
• Captar con algún esfuerzo gran parte de lo que se dice a su alrededor, pero puede resultarle difícil participar con eficacia en una discusión con varios hablantes nativos si no modifican su discurso de algún modo
• Seguir conversaciones animadas entre hablantes nativos
• Comprender las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas
• Comprender declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal
• Comprende la mayoría de los documentales radiofónicos y otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar, y es capaz de identificar el estado de ánimo y el tono del hablante
• Comprender grabaciones en lengua estándar con las que puede encontrarse en la vida social, profesional o académica, e identificar los puntos de vista y las actitudes del hablante, así como el contenido de la información 

En el curso de preparación de la prueba del Nivel B2 del MCER de TECH vas a encontrar más de 100 actividades enfocadas a desarrollar tus competencias orales.

Expresión oral

• Participar en conversaciones con un grado de fluidez y espontaneidad que posibilita la interacción habitual con hablantes nativos sin suponer tensión para ninguna de las partes. Resalta la importancia personal de ciertos hechos y experiencias, expresa y defiende puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados
• Hablar con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas. Se comunica espontáneamente y posee un buen control gramatical sin dar muchas muestras de tener que restringir lo que dice y adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias
• Comprender con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo
• Abordar de una forma claramente participativa conversaciones extensas sobre la mayoría de temas generales, incluso, en un ambiente con ruidos
• Mantener charlas con hablantes nativos, sin divertirlos o molestarlos involuntariamente, y sin exigir de ellos un comportamiento distinto al que tendrían con un hablante nativo
• Transmitir cierta emoción y resalta la importancia personal de hechos y experiencias
• Seguir el ritmo de discusiones animadas que se dan entre hablantes nativos. Expresa sus ideas y opiniones con precisión, presenta líneas argumentales complejas convincentemente y responde a ellas
• Tomar parte activa en discusiones informales que se dan en situaciones cotidianas haciendo comentarios, expresando con claridad sus puntos de vista, evaluando propuestas alternativas, realizando hipótesis y respondiendo a estas 
• Captar con algún esfuerzo gran parte de lo que se dice en discusiones que se dan a su alrededor, pero le puede resultar difícil participar con eficacia en discusiones con varios hablantes nativos si éstos no modifican su discurso de alguna manera
• Expresar y sostener sus opiniones en discusiones proporcionando explicaciones, argumentos y comentarios adecuados
• Seguir el ritmo de discusiones animadas e identificar con precisión los argumentos de los diferentes puntos de vista. Expresar sus ideas y opiniones con precisión, presentando líneas argumentales complejas y respondiendo a ellas con convicción
• Comprender, con total certeza, instrucciones detalladas. Contribuir al progreso del trabajo invitando a otros a participar, dice lo que piensa, etc. 
• Esbozar un asunto o un problema con claridad, especulando sobre las causas o consecuencias y comparando las ventajas y desventajas de diferentes enfoques
• Negociar la solución de conflictos, como pueden ser reclamar una multa de tráfico injusta, pedir responsabilidad económica por daños causados en un piso o por culpabilidad en un accidente
• Desarrollar su argumentación en caso de daños y perjuicios, utilizando un lenguaje persuasivo para reclamar una indemnización, y establece con claridad los límites de cualquier concesión que esté dispuesto a realizar
• Explicar un problema que ha surgido y deja claro que el proveedor del servicio o el cliente debe hacer concesiones
• Comprender e intercambiar información compleja y consejos sobre todos los asuntos relacionados con su profesión. Comunica con total certeza información detallada
• Realizar descripciones claras y detalladas acerca de la forma de llevar a cabo un procedimiento. Sintetiza y comunica información y argumentos procedentes de varias fuentes
• Realizar entrevistas eficaces y fluidas, incluso alejándose espontáneamente de las preguntas preparadas, siguiendo el hilo y dando repuestas interesantes
• Tomar la iniciativa en una entrevista, y amplía y desarrolla sus ideas, bien con poca ayuda, bien obteniéndola si la necesita del entrevistador 

Competencia sociocultural y sociolingüística

• Ampliar y diversificar el conocimiento de los aspectos socioculturales de las comunidades donde se habla la lengua, especialmente de los relacionados con los ámbitos programados y adquirir una actuación natural y segura, que no llame la atención ni exija un trato especial diferente al de los nativos, ajustando su comportamiento, reacciones, actitud, mensaje y formulación a los cambios de situación, estilo y énfasis
• Identificar los aspectos más sobresalientes de una variedad de registros formales e informales frecuentes, orales y escritos, y utilizar con propiedad expresiones, pronunciación y entonación de los registros más comunes, de los que se está más en contacto
• Percibir las características diferenciadoras del patrón de lengua con el que se está en contacto, en relación con otros patrones extendidos o cercanos

Competencia lingüística

• Manejar un repertorio de recursos lingüísticos amplio y variado, incluso de sintaxis compleja y de gramática textual, para abordar, con naturalidad, precisión, claridad y cohesión, textos sobre una vasta gama de situaciones y temas, casi sin mostrar que tenga que limitar lo que quiere decir
• Adaptarse con flexibilidad a los cambios de dirección, registro y énfasis, aunque todavía se pueden provocar vacilaciones y circunloquios
• Utilizar con eficacia una variedad de conectores y marcadores discursivos, para señalar con claridad las relaciones que existen entre las ideas, y cohesionar el discurso de forma flexible y eficaz
• Poseer un buen control de los recursos lingüísticos con fallos escasos, al utilizar estructuras complejas, especialmente en el desarrollo del discurso, sobre todo oral, o en situaciones menos habituales. Puede aparecer algún error de cohesión o de adecuación a nuevos registros, así como deslices esporádicos o algún error “resistente” en situaciones de menor monitorización, que es capaz de autocorregir

Poseerás un control de los recursos lingüísticos con escasos fallos, llegando a usar estructuras orales complejas”