Desenvuélvete correctamente en francés gracias a estas clases de conversación personalizadas de TECH ¡y consigue el Nivel B1 del MCER!” 

El alumno será capaz de desarrollar competencias de comprensión y expresión oral al Nivel B1 de Francés MCER gracias a este programa. Esta titulación universitaria le preparará de forma intensiva para manejarse en este idioma a un nivel intermedio, pudiendo desenvolverse en una gran cantidad de situaciones comunicativas en contextos de diverso tipo. Este programa, asimismo, ha sido diseñado por profesores nativos expertos en la docencia de francés, que ayudarán al estudiante a perfeccionar todas las áreas de uso del idioma de manera natural: gramática, vocabulario, expresión formal y coloquial, redacción y lectura a un nivel de comprensión avanzado. Así, se preparará para superar la prueba oral del Nivel B1 de Francés MCER del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).    

¡Tú puedes! Adéntrate en el Nivel de conversación B1 de Francés con TECHy perfecciona tus habilidades lingüísticas cómodamente desde casa” 

TECH propone un reto alcanzable, empleando la mejor metodología: unas clases de idioma personalizadas. La mayoría de las academias y escuelas de la enseñanza de francés ofrecen una enseñanza tradicional, basada en la repetición de estructuras lingüísticas simples sin conexión con contenidos adecuadamente estructurados ni competencias concretas. Sin embargo, profesores y psicólogos creen que la mejor forma de estimular el aprendizaje de un idioma es no someter al alumno a un aprendizaje formalizado y lineal por ejemplo, con aprendizaje memorístico, sino fomentando la imaginación y aprendiendo a través de la exploración sensorial para así ser capaces de entender e interpretar lo que hay alrededor. 

De esta manera, el cerebro trabaja y aprende un nuevo idioma de la forma más natural posible, del mismo modo en que se aprende lengua materna. Por ello, TECH ofrece las Clases de Conversación de Francés a Nivel B1 MCER con profesores universitarios y nativos que plantearán situaciones comunicativas habituales y específicas, de forma personalizada y 100% online. De esta manera el alumno se adaptará a la estructura de la lengua francesa a un nivel avanzado y será capaz de mantener conversaciones complejas, sabiendo que cuenta con la garantía de calidad de una universidad de prestigio. 

¡Controla el vocabulario! Nuestros profesores nativos te capacitan para tratar temas cotidianos y situaciones impredecibles, así como mantener una conversación fluida.

Este curso se desarrolla totalmente online a lo largo de 4 meses y 40 sesiones de calidad en directo junto a expertos de la docencia de idiomas.

Saber francés te abrirá muchas puertas laborales. Perfecciona tu nivel con este B1 y dirígete hacia tus objetivos profesionales con la seguridad de un método de aprendizaje efectivo”

Los alumnos de TECH podrán vivir una experiencia única y estimulante 

Flexible y a la medida

Podrán realizar el mejor programa de Conversación en Francés, a su ritmo y según su disponibilidad y agenda.

Adquirir destrezas y habilidades

Con el método de TECH,sepracticarán y consolidarán las competencias comunicativas orales requeridas para este nivel.

El programa intensivo de Clases Individuales de Conversación en Idiomas de Preparación del Nivel B1 en Francés MCER está diseñado íntegramente para que avance a su ritmo, para que adquiera las competencias orales necesarias para enfrentarse al examen que acredite su nivel, el que será superado con éxito gracias a estas clases personalizadas que ofrece TECH. Mediante la práctica, el entrenamiento, la reiteración, el seguimiento de un profesor universitario y el esfuerzo, logrará la excelencia que demanda para obtener un nivel avanzado de la lengua francesa. Así, tras las 50 sesiones del programa el estudiante será capaz de certificar su nivel B1 MCER, de manera que podrá pasar a un nivel avanzado de francés en su camino hacia el progresivo dominio del idioma, dando un paso más allá en sus habilidades lingüísticas junto a TECH. 

Sabrás describir aspectos socioculturales relacionándolos con situaciones habituales de forma acertada y empleando un amplio vocabulario” 

Objetivos generales

• Resolver tareas comunicativas sencillas y cumplir las funciones básicas de estas
• Utilizar el idioma que aprende como medio de comunicación y de expresión personal, tanto en la clase, como en una amplia gama de situaciones presenciales o virtuales y sobre temas tanto concretos, como abstractos, incluidos los culturales 
• Comprender, interactuar y expresarse en esas situaciones, oralmente de forma adecuada, razonablemente flexible,
  precisa y correcta
• Describir los aspectos socioculturales relacionados con las situaciones habituales, así como los que se refieran al propio ámbito y utilizar las fórmulas sociales, gestos, registro y tratamiento adecuados en esas situaciones
• Interiorizar los recursos lingüísticos adecuados y necesarios para las actividades comunicativas previstas, a través de la práctica funcional y formal
• Fomentar y diversificar el uso de estrategias que agilicen la comunicación y que faciliten el aprendizaje
• Manejar herramientas para evaluar y mejorar el propio aprendizaje y el uso de la lengua

Objetivos específicos

Comprensión oral

• Comprender información concreta relativa a temas cotidianos o al trabajo e identificar tanto el mensaje general como los detalles específicos siempre que el discurso esté articulado con claridad y con un acento normal 
• Comprender las principales ideas de un discurso claro y en lengua estándar que trate temas cotidianos relativos al trabajo, la escuela o el tiempo de ocio, incluyendo breves narraciones 
• Seguir generalmente las ideas principales de un debate largo que ocurre a su alrededor, siempre que el discurso esté articulado con claridad en un nivel de lengua estándar 
• Comprender, en líneas generales, discursos sencillos y breves sobre temas cotidianos siempre que se desarrollen con una pronunciación estándar y clara 
• Comprender una conferencia o una charla que verse sobre su especialidad, siempre que el tema le resulte familiar y la presentación sea sencilla y esté estructurada con claridad 
• Comprender información técnica sencilla, como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento de aparatos de uso frecuente, al igual que seguir indicaciones detalladas 
• Comprender las ideas principales de los informativos radiofónicos y otro material grabado más sencillo que trate temas cotidianos pronunciados con relativa lentitud y claridad 
• Comprender el contenido de la información de la mayoría del material grabado o retransmitido relativo a temas de interés personal con una pronunciación clara y estándar 

Expresión oral

• Llevar a cabo, con razonable fluidez, una descripción sencilla de una variedad de temas que sean de su interés, presentándolos como una secuencia lineal de elementos 
• Realizar descripciones sencillas sobre una variedad de asuntos habituales dentro de su especialidad  
• Realizar con razonable fluidez narraciones o descripciones sencillas siguiendo una secuencia lineal de elementos 
• Realizar relaciones detalladas de experiencias describiendo sentimientos y reacciones  
• Relatar los detalles de acontecimientos impredecibles, como, por ejemplo, un accidente 
• Relatar argumentos de libros o películas y describir sus reacciones 
• Describir sueños, esperanzas y ambiciones 
• Describir hechos reales o imaginados. Narrar historias 
• Ofrecer breves razonamientos y explicaciones de opiniones, planes y acciones 
• Desarrollar argumentos lo bastante bien como para que se puedan comprender sin dificultad la mayor parte del tiempo 
• Hacer breves declaraciones ensayadas sobre un tema pertinente dentro de su especialidad que son claramente inteligibles, a pesar de ir acompañadas de un acento y entonación inconfundiblemente extranjeros 
• Hacer una presentación breve y preparada sobre un tema dentro de su especialidad con la suficiente claridad como para que se pueda seguir sin dificultad la mayor parte del tiempo y cuyas ideas principales están explicadas con una razonable precisión. También puede responder a preguntas complementarias, pero puede que tenga que pedir que se las repitan si se habla con rapidez 

Competencia sociocultural y sociolingüística

• Saber llevar a cabo una gran diversidad de funciones lingüísticas, utilizando los exponentes más habituales de esas funciones en un registro neutro 
• Ser consciente de las normas de cortesía más importantes y actuar adecuadamente 
• Ser consciente de las diferencias más significativas que existen entre las costumbres, los usos, las actitudes, los valores y las creencias que prevalecen en la comunidad en cuestión y en la suya propia, y saber identificar tales diferencias
• Saber llevar a cabo funciones básicas de la lengua como, por ejemplo, intercambiar y solicitar información; asimismo, expresar opiniones y actitudes de forma sencilla
• Adaptar su expresión para abordar situaciones menos habituales e incluso difíciles. Utilizar una gran diversidad de elementos lingüísticos sencillos con flexibilidad para expresar gran parte de lo que se quiere
• Intervenir en debates sobre temas cotidianos utilizando una frase apropiada para tomar la palabra. Iniciar, mantener y terminar conversaciones sencillas cara a cara sobre temas cotidianos o de interés personal
• Realizar, con razonable fluidez, narraciones o descripciones sencillas, mediante una secuencia lineal de elementos
• Enlazar una serie de elementos breves, concretos y sencillos para crear una secuencia cohesionada y lineal 

Competencia lingüística

• Disponer de suficientes elementos lingüísticos como para describir situaciones impredecibles, para explicar los puntos principales de una idea o un problema con razonable precisión y para expresar pensamientos sobre temas abstractos o culturales, tales como la música y las películas
• Disponer de suficientes elementos lingüísticos como para desenvolverse y de suficiente vocabulario como para expresarse con algunas dudas y circunloquios sobre temas como la familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad, pero las limitaciones léxicas provocan repeticiones e incluso, a veces, dificultades en la formulación
• Tener suficiente vocabulario para expresarse con algún circunloquio sobre la mayoría de los temas pertinentes para su vida diaria, como, por ejemplo, familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad 
• Manifestar un buen dominio del vocabulario elemental, aunque se cometan errores importantes cuando se expresan pensamientos más complejos, o cuando se abordan temas y situaciones poco frecuentes
• Comunicarse con razonable corrección en situaciones cotidianas; generalmente tener un buen control gramatical, aunque con una influencia evidente de la lengua materna
• Utilizar con razonable corrección un repertorio de «fórmulas» y estructuras habituales relacionadas con las situaciones más predecibles
• Tener una pronunciación claramente inteligible, aunque a veces resulte evidente su acento extranjero y se cometan errores de pronunciación esporádicos 

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