Las sesiones que TECH pone a disposición del alumno están compuestas por 40 horas de Clases de Conversación Online individualizadas que prepararán a nivel oral al alumno para certificar el Nivel B1 de Alemán MCER. Para conseguir esto, se ha diseñado una metodología altamente efectiva que prepara al estudiante para superar la prueba oral del Nivel B1 de Alemán según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).  

El objetivo principal que persigue este programa es ayudar al alumno adquirir las competencias orales necesarias para poder certificar su nivel y favorecer su crecimiento personal y profesional ayudándole a conseguir el éxito en el aprendizaje del alemán. Esto se conseguirá a partir de clases individualizadas, en formato online e impartidas por profesores nativos universitarios. 

Un programa de alto nivel, pensado especialmente para las necesidades de los alumnos del siglo XXI y fundamentado en la excelencia académica. 

Estudia, aprende y certifícate con la tranquilidad que otorga un título expedido por una gran universidad como lo es TECH” 

El modelo de enseñanza de idiomas tradicional, basado en la repetición de estructuras lingüísticas simples sin conexión con contenidos adecuadamente estructurados ni competencias concretas, ha quedado obsoleto. Por eso, TECH rehúye y sigue las recomendaciones de profesores y psicólogos, quienes creen que la mejor forma de estimular el aprendizaje de un idioma es no someter al alumno a un aprendizaje formalizado y lineal, por ejemplo, con aprendizaje memorístico, sino fomentando la imaginación y aprendiendo a través de la exploración sensorial para así ser capaces de entender e interpretar lo que les rodea. 

En este sentido, el sistema de TECH de Clases Individuales de Conversación en Idiomas da como resultado que el cerebro trabaje y aprenda un segundo idioma de la forma más natural posible, del mismo modo que se aprende la lengua materna.

Si estás buscando aprender y certificar el B1 de Alemán ante MCER, entonces no dudes en realizar estas clases de conversación. Son las mejores del mercado.

Muchas empresas eligen buscan candidatos con buen nivel de alemán. Si tú también quieres emprender nuevos caminos profesionales, entonces no dudes que este programa es para ti. 

Está comprobado que aprender idiomas te hace más inteligente. Las redes neuronales del cerebro se fortalecen como resultado del aprendizaje de lenguas”

José Antonio Marina. 
Filósofo, ensayista y pedagogo

Los alumnos de TECH podrán vivir una experiencia única y estimulante 

Flexible y a la medida

Podrán realizar el mejor programa de Conversación en alemán, a su ritmo y según su disponibilidad y agenda.

Adquirir destrezas y habilidades

Con el método de TECH, se practicarán y consolidarán las competencias comunicativas orales requeridas para este nivel.

El programa de Clase de Conversación en Idiomas de Preparación del Nivel B1 en Alemán MCER está diseñado íntegramente para que el estudiante adquiera las competencias orales necesarias para enfrentarse al examen que acredite su nivel y superarlo mediante la práctica, el entrenamiento, la reiteración, el seguimiento personalizado, la intensidad y gracias a su esfuerzo y a la excelencia pedagógica del método TECH. Tras el programa el alumno será capaz de certificar su Nivel B1 MCER y continuar avanzando en el estudio de la lengua. Esto lo hará de la mano de profesores nativos universitarios quienes guiarán su aprendizaje. 

Si tu objetivo es certificar correctamente el Nivel B1 de Alemán MCER, entonces estas clases son para ti” 

Objetivos generales

• Resolver tareas comunicativas sencillas y cumplir las funciones básicas de estas
• Utilizar el idioma que aprende como medio de comunicación y de expresión personal, tanto en la clase como en una amplia gama de situaciones presenciales o virtuales y sobre temas tanto concretos, como abstractos, incluidos los culturales
• Comprender, interactuar y expresarse en esas situaciones, oralmente de forma adecuada, razonablemente flexible, precisa y correcta  
• Describir los aspectos socioculturales relacionados con las situaciones habituales, así como los que se refieran al propio ámbito y utilizar las fórmulas sociales, gestos, registro y tratamiento adecuados en esas situaciones
• Interiorizar los recursos lingüísticos adecuados y necesarios para las actividades comunicativas previstas, a través de la práctica funcional y formal  
• Fomentar y diversificar el uso de estrategias que agilicen la comunicación y que faciliten el aprendizaje   
• Manejar herramientas para evaluar y mejorar el propio aprendizaje y el uso de la lengua 

Objetivos específicos

Comprensión oral

• Comprender información concreta relativa a temas cotidianos o al trabajo e identificar tanto el mensaje general como los detalles específicos, siempre que el discurso esté articulado con claridad y con un acento normal 
• Comprender las principales ideas de un discurso claro y en lengua estándar que trate temas cotidianos relativos al trabajo, la escuela o el tiempo de ocio, incluyendo breves narraciones 
• Seguir generalmente las ideas principales de un debate largo que ocurre a su alrededor, siempre que el discurso esté articulado con claridad en un nivel de lengua estándar 
• Comprender, en líneas generales, discursos sencillos y breves sobre temas cotidianos, siempre que se desarrollen con una pronunciación estándar y clara 
• Comprender una conferencia o una charla que verse sobre su especialidad, siempre que el tema le resulte familiar y la presentación sea sencilla y esté estructurada con claridad 
• Comprender información técnica sencilla, como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento de aparatos de uso frecuente, al igual que seguir indicaciones detalladas 
• Comprender las ideas principales de los informativos radiofónicos y otro material grabado más sencillo que trate temas cotidianos pronunciados con relativa lentitud y claridad 
• Comprender el contenido de la información de la mayoría del material grabado o retransmitido relativo a temas de interés personal con una pronunciación clara y estándar

Expresión oral

• Llevar a cabo, con razonable fluidez, una descripción sencilla de una variedad de temas que sean de su interés, presentándolos como una secuencia lineal de elementos 
• Realizar descripciones sencillas sobre una variedad de asuntos habituales dentro de su especialidad  
• Realizar con razonable fluidez narraciones o descripciones sencillas siguiendo una secuencia lineal de elementos 
• Realizar relaciones detalladas de experiencias describiendo sentimientos y reacciones  
• Relatar los detalles de acontecimientos impredecibles, como, por ejemplo, un accidente 
• Relatar argumentos de libros o películas y describir sus reacciones 
• Describir sueños, esperanzas y ambiciones 
• Describir hechos reales o imaginados. Narrar historias 
• Ofrecer breves razonamientos y explicaciones de opiniones, planes y acciones 
• Desarrollar argumentos lo bastante bien como para que se puedan comprender sin dificultad la mayor parte del tiempo 
• Hacer breves declaraciones ensayadas sobre un tema pertinente dentro de su especialidad que son claramente inteligibles, a pesar de ir acompañadas de un acento y entonación inconfundiblemente extranjeros 
• Hacer una presentación breve y preparada sobre un tema dentro de su especialidad con la suficiente claridad como para que se pueda seguir sin dificultad la mayor parte del tiempo y cuyas ideas principales están explicadas con una razonable precisión. También puede responder a preguntas complementarias, pero puede que tenga que pedir que se las repitan si se habla con rapidez 

Competencia sociocultural y sociolingüística

• Saber llevar a cabo una gran diversidad de funciones lingüísticas, utilizando los exponentes más habituales de esas funciones en un registro neutro 
• Ser consciente de las normas de cortesía más importantes y actuar adecuadamente 
• Ser consciente de las diferencias más significativas que existen entre las costumbres, los usos, las actitudes, los valores y las creencias que prevalecen en la comunidad en cuestión y en la suya propia, y saber identificar tales diferencias 
• Saber llevar a cabo funciones básicas de la lengua como, por ejemplo, intercambiar y solicitar información; asimismo, expresar opiniones y actitudes de forma sencilla 
• Adaptar su expresión para abordar situaciones menos habituales e incluso difíciles. Utilizar una gran diversidad de elementos lingüísticos sencillos con flexibilidad para expresar gran parte de lo que se quiere 
• Intervenir en debates sobre temas cotidianos utilizando una frase apropiada para tomar la palabra. Iniciar, mantener y terminar conversaciones sencillas cara a cara sobre temas cotidianos o de interés personal 
• Realizar, con razonable fluidez, narraciones o descripciones sencillas, mediante una secuencia lineal de elementos 
• Enlazar una serie de elementos breves, concretos y sencillos para crear una secuencia cohesionada y lineal

Competencia lingüística

• Disponer de suficientes elementos lingüísticos como para describir situaciones impredecibles, para explicar los puntos principales de una idea o un problema con razonable precisión y para expresar pensamientos sobre temas abstractos o culturales, tales como la música y las películas 
• Disponer de suficientes elementos lingüísticos como para desenvolverse y de suficiente vocabulario como para expresarse con algunas dudas y circunloquios sobre temas como la familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad, pero las limitaciones léxicas provocan repeticiones e incluso, a veces, dificultades en la formulación 
• Tener suficiente vocabulario para expresarse con algún circunloquio sobre la mayoría de los temas pertinentes para su vida diaria, como, por ejemplo, familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad 
• Manifestar un buen dominio del vocabulario elemental, aunque se cometan errores importantes cuando se expresan pensamientos más complejos, o cuando se abordan temas y situaciones poco frecuentes 
• Comunicarse con razonable corrección en situaciones cotidianas; generalmente tener un buen control gramatical, aunque con una influencia evidente de la lengua materna 
• Utilizar con razonable corrección un repertorio de “fórmulas” y estructuras habituales relacionadas con las situaciones más predecibles 
• Tener una pronunciación claramente inteligible, aunque a veces resulte evidente su acento extranjero y se cometan errores de pronunciación esporádicos 

El programa se fundamenta en 40 horas de capacitación intensiva en idiomas, dirigida por profesores nativos expertos en esta área”