Este minucioso programa, basado en Clases Individuales de Conversación Online con profesores nativos con amplia experiencia docente en universidades de prestigio, prepara al alumno para superar la prueba oral del Nivel A1 de Inglés del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) de una manera eficaz y totalmente personalizada. Su objetivo principal es ayudarle a adquirir las competencias orales necesarias para poder certificar su nivel de inglés y ayudarle a conseguir un nivel de expresión y comprensión oral superior en el idioma. 

Este programa es el más completo para la preparación de la competencia comunicativa de cara a superar la prueba del Nivel A1 del MCER”

La mayoría de las academias y escuelas de la enseñanza del inglés ofrecen una enseñanza tradicional, basada en la repetición de estructuras lingüísticas simples sin conexión con contenidos adecuadamente estructurados ni competencias concretas. Sin embargo, profesores y psicólogos creen que la mejor forma de estimular el aprendizaje de un idioma es no someter al alumno a un aprendizaje formalizado y lineal, por ejemplo, con aprendizaje memorístico, sino fomentando la imaginación y aprendiendo a través de la exploración sensorial para así ser capaz de entender e interpretar lo que hay alrededor. 

De esta manera, se permite que el cerebro trabaje y aprenda un segundo idioma de la forma más natural posible, del mismo modo que se aprende la lengua materna.

Ponte en manos de nuestros profesores universitarios. Ellos te prepararán con diferentes actividades de expresión e interacción para superar la parte oral del certificado de Inglés A1.

Mejorarás tu competencia comunicativa de cara a la obtención del Nivel A1 de Inglés del MCER de manera rápida y eficaz.

Está comprobado que aprender idiomas te hace más inteligente. Las redes neuronales del cerebro se fortalecen como resultado del aprendizaje de lenguas.

José Antonio Marina.
Filósofo, ensayista y pedagogo.

Los alumnos de TECH podrán vivir una experiencia única y estimulante

Flexible y a la medida

Podrán realizar el mejor programa de Conversación en Inglés, a su ritmo y según su disponibilidad y agenda.

Adquirir destrezas y habilidades

Con el método de TECH,se practicarán y consolidarán las competencias comunicativas orales requeridas para este nivel.

El programa de Preparación del Nivel A1 en Inglés MCER está diseñado íntegramente para que el alumno adquiera las competencias orales necesarias para enfrentarse al examen que acredite su nivel y superarlo mediante la práctica, el entrenamiento, la reiteración, el seguimiento personalizado, pero, sobre todo, gracias a su esfuerzo y a la excelencia pedagógica del método TECH. 

Practica con garantías las habilidades y competencias orales que te exige el A1 MCER: más de 100 ejercicios de práctica diferentes” 

Objetivos generales

• Resolver tareas comunicativas sencillas y cumplir las funciones básicas de estas tareas, tanto en un entorno educativo como en situaciones muy cotidianas
• Interactuar y expresarse en estas situaciones de forma incipiente pero adecuada, en un registro estándar de lenguaje oral
• Definir los aspectos sociales más relevantes de las situaciones de la vida cotidiana y reconocer las formas más usuales de relación social
• Utilizar los recursos lingüísticos necesarios para desenvolverse en situaciones básicas de comunicación
• Desarrollar recursos y herramientas que le permitan evaluar y mejorar su propio aprendizaje y su uso de la lengua

Objetivos específicos

Comprensión oral

• Comprender discursos que sean muy lentos, que estén articulados con cuidado y con las suficientes pausas para asimilar el significado 
• Comprender las instrucciones que se le explican con lentitud y cuidado, y es capaz de seguir indicaciones si son sencillas y breves 

En el curso de preparación de la prueba del Nivel A1 del MCER de TECH vas a encontrar más de 100 actividades enfocadas a desarrollar tus competencias orales. 

Expresión oral

• Participar en conversaciones de forma sencilla, pero la comunicación depende totalmente de que haya repeticiones a ritmo más lento, reformulaciones y rectificaciones 
• Plantear y contestar preguntas sencillas, realizar afirmaciones sencillas y responder a las afirmaciones que se le hacen en áreas de necesidad inmediata o sobre temas muy cotidianos 
• Comprender expresiones corrientes dirigidas a la satisfacción de necesidades sencillas y cotidianas, siempre que el interlocutor colabore dirigiéndose a él con un discurso claro y lento, y le repita lo que no comprende 
• Comprender preguntas e instrucciones dirigidas a él clara y lentamente, entendiendo las indicaciones sencillas y breves 
• Presentarse y utilizar saludos y expresiones de despedida básicos. Preguntar cómo están las personas y expresar sus reacciones ante las noticias
• Comprender las expresiones cotidianas dirigidas a la satisfacción de necesidades sencillas concretas siempre que el hablante colabore dirigiéndose a él con un discurso claro y lento, y le repita lo que no comprende 
• Comprender preguntas e instrucciones si se le habla pronunciando lenta y cuidadosamente, y comprende indicaciones breves y sencillas sobre cómo ir a un lugar. Es capaz de pedirle a alguien alguna cosa, y viceversa 
• Pedir a alguien alguna cosa, y viceversa. Se desenvuelve bien con números, cantidades, precios y horarios 
• Hacer indicaciones temporales mediante frases como, por ejemplo, «la semana que viene, el pasado viernes, en noviembre, a las tres»  
• Responder en una entrevista a preguntas sencillas y directas sobre datos personales, si se habla muy despacio y con claridad sin modismos ni frases hechas

Competencia sociocultural y sociolingüística

• Familiarizarse con los aspectos sociales más relevantes de las situaciones de la vida cotidiana, así como con los que se refieran al propio ámbito, lo que se traducirá en la adecuación básica de su comportamiento a esas situaciones y en la comprensión o uso adecuado del léxico y exponentes funcionales
• Reconocer y utilizar las fórmulas de trato en los contactos sociales habituales que se emplean para saludar, despedirse, dirigirse a alguien, despedirse, agradecer, disculparse, pedir permiso, interesarse por personas y responder a un ofrecimiento 
• Comprender los comportamientos y valores diferentes a los propios que subyacen en los aspectos socioculturales más cotidianos y evidentes  

Competencia lingüística

• Manejar un repertorio básico de léxico y de expresiones relativas a las situaciones y funciones más habituales previstas en el currículo 
• Alcanzar un control muy limitado de los recursos lingüísticos, con los posibles errores sistemáticos propios del nivel

Para consolidar todas estas competencias contarás con 50 sesiones diseñadas por profesores expertos y basadas 100% en el MCER”