Descripción

Un recorrido de alta capacitación que te permitirá intervenir como un especialista en el trabajo con niños del espectro autista ante sus problemas de alimentación”

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Con este Diplomado Internacional te especializarás en las alteraciones de la alimentación de las personas con autismo en apenas unas semanas de trabajo estimulante y completo” 

En el caso de los niños con autismo, la prevalencia de los desórdenes alimenticios es elevada. Una de las principales causas de estos desórdenes alimenticios son las alteraciones sensoriales, que pueden llegar a derivar en un grave problema nutricional. 

También hay que tener en cuenta que las deficiencias de comunicación de las personas con autismo pueden ocasionar que, aunque haya algún problema de trasfondo por el que la persona se niegue a comer, no sepa hacerlo saber. Todo esto hace necesario que los profesionales se adentren en el estudio de todos los avances que surgen en la materia, para intentar realizar los diagnósticos más precisos y proporcionar los mejores tratamientos. En este caso, los profesionales se centrarán en las necesidades de alimentación de las personas autistas, enfermedad que lleva aparejada problemas con la nutrición y que depende de los profesionales en la materia para mejorar su calidad de vida. 

Así, existe una amplia demanda profesional de capacitación para adquirir las competencias necesarias que capaciten al logopeda y otros profesionales afines de cara a una respuesta educativa, sanitaria y clínica, integral y completa. Además, es necesaria la colaboración e integración en los equipos docentes de profesionales del ámbito de la logopedia. Tanto docentes como clínicos van a beneficiarse de acciones educativas que integren la visión de la logopedia clínica y las necesidades de una respuesta educativa que demanda una logopedia también en el ámbito escolar, sin olvidar el ámbito clínico y sanitario.  

Los últimos avances y técnicas en la intervención en el campo nutricional en alumnos con autismo en un programa creado para logopedas en el ámbito escolar” 

Este Diplomado Internacional en Alteraciones de la Alimentación en Autismo contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del programa son: 

  • El desarrollo de gran cantidad de casos prácticos presentados por expertos en alteraciones de la alimentación en autismo. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
  • Las novedades sobre el empleo de las alteraciones de la alimentación en autismo 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
  • El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
  • Su especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en alteraciones de la alimentación en autismo
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
  • La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Estudia a través de decenas de casos prácticos y adquiere la visión real e inmediata de este tipo de trabajo” 

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de Alteraciones de la Alimentación en Autismo, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado Internacional. Para ello, el educador contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de Alteraciones de la Alimentación en Autismo y con gran experiencia docente.

Aprenderás de manera sencilla y rápida gracias a la tecnología educativa de este programa, la mejor valorada de la docencia online”

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Eficiente, rápido y de alta adaptabilidad, este programa es la repuesta de capacitación intensiva más interesante de la docencia online” 

Temario

Un temario completo creado para adquirir los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para actuar con solvencia en los problemas de alimentación en niños con parálisis cerebral, en el contexto docente. Con una estructura centrada en el aprendizaje real, te permitirá adquirir las competencias que necesitas avanzando en tu desarrollo como especialista en este interesante sector en constante renovación. 

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Un temario de primer nivel, con los últimos avances en el abordaje de los problemas de alimentación de las personas con autismo te dará competencias de especialista en esta interesante área de trabajo”

Módulo 1. Problemas en la Alimentación en Trastornos Generalizados del Desarrollo: Autismo 

1.1. Definición e historia

1.1.1. Introducción
1.1.2. Revisión conceptual

1.1.2.1. Historia
1.1.2.2. Prevalencia 
1.1.2.3. Inclusión DSM 

1.1.3. Clasificación actual

1.1.3.1. Cambio DSM-IV a DSM-V 
1.1.3.2. Trastorno del espectro del autismo 299.00 (F84.0) 
1.1.3.3. Conclusión
1.1.3.4. Bibliografía

1.2. Detección y Diagnóstico precoz 

1.2.1. Introducción
1.2.2. Comunicación e interacción social
1.2.3. Habilidades de comunicación
1.2.4. Habilidades para la interacción social
1.2.5. Flexibilidad de comportamiento y de pensamiento
1.2.6. Procesamiento sensorial
1.2.7. Escalas e instrumentos 
1.2.8. Conclusión
1.2.9. Bibliografía

1.3. Heterogeneidad en el autismo

1.3.1. Introducción
1.3.2. Factores relacionados con la edad
1.3.3. Inicio de los signos
1.3.4. Autismo en edad preescolar
1.3.5. Autismo en edad escolar
1.3.6. Autismo en la adolescencia
1.3.7. Autismo en la edad adulta
1.3.8. Factores relacionados con el sexo
1.3.9. Factores relacionados con la etiología 
1.3.10. Conclusión 

1.4. Comorbilidad

1.4.1. Introducción 
1.4.2. Alteraciones expresivas del lenguaje
1.4.3. Trastornos comórbidos más prevalentes
1.4.4. TDAH
1.4.5. Ansiedad y depresión 
1.4.6. Obsesiones y compulsiones
1.4.7. Disomnias y parasomnias
1.4.8. Anormalidades del movimiento
1.4.9. Síndrome de Tourette
1.4.10. Alteraciones asociadas a los TEA en la infancia
1.4.11. Autismo de alto funcionamiento
1.4.12. Familia y entorno 
1.4.13. Conclusión 

1.5. Intervención con la familia y el entorno

1.5.1. Introducción
1.5.2. Intervención con la familia
1.5.3. Referentes para adecuar la situación familiar
1.5.4. Intervención con el entorno 
1.5.5. Terapia familiar
1.5.6. Conclusión

1.6. Nutrición en el niño con autismo

1.6.1. Introducción
1.6.2. Características concretas en alimentación
1.6.3. Metabolismo
1.6.4. Deficiencia enzimática
1.6.5. Alimentos

1.7. Problemas específicos y pautas de intervención inadecuadas

1.7.1. No aceptar la comida en cuchara 
1.7.2. Dejar la comida en la boca 
1.7.3. No Masticación
1.7.4. Hiperselectividad
1.7.5. Llanto
1.7.6. Pautas inadecuadas
1.7.7. Recomendaciones 
1.7.8. Conclusión

1.8. Problemas de alimentación en niños con autismo

1.8.1. Introducción
1.8.2. Estrategias
1.8.3. Equipos de trabajo referentes a nivel nacional
1.8.4. Pautas de intervención 
1.8.5. Recomendaciones
1.8.6. Orden de presentación de los alimentos 
1.8.7. Conclusión

1.9. Caso clínico: Negativa ante alimentos sólidos

1.9.1. Historia Clínica. Valoración Cualitativa de Comunicación y Lenguaje 
1.9.2. Evaluación Estructural y Funcional Oro facial

1.9.2.1. Estrategias de Intervención

1.9.3. Programa de Intervención
1.9.4. Función de Respiración

1.9.4.1. Consciencia y control de funciones respiratorias

1.9.4.1.1. Higiene nasal 
1.9.4.1.2. Higiene postural

1.9.4.2. Respiración nasal y soplo nasal
1.9.4.3. Aumentar la respuesta sensorial olfativa

1.9.5. Función de Alimentación
1.9.6. Sensibilidad Oral

1.9.6.1. Higiene oral
1.9.6.2. Estimulación oral

1.9.7. Motricidad oral

1.9.7.1. Estereognosia oral
1.9.7.2. Inhibición del reflejo de nausea
1.9.7.3. Estimulación de sabores 

1.9.8. Relajación de músculos de la masticación
1.9.9. Masticación sin alimento
1.9.10. Masticación con alimento
1.9.11. Conclusiones sobre Intervención desde la Logopedia

1.10. Etiopatogenia

1.10.1. Introducción
1.10.2. Sistema endocrino
1.10.3. Genética y heredabilidad
1.10.4. Resonancia magnética funcional
1.10.5. Sistema oxitocinérgico
1.10.6. Conclusión
1.10.7. Bibliografía

1.10.7.1. Conclusión
1.10.7.2. Bibliografía

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