这个中等教育政治学,地理学和世界历史教学法的校级硕士将在你的专业表现中产生一种安全感，这将有助于你的个人和专业成长”

为此，人文科学教学专家小组设计了一个路线图，其中特别注意在所介绍的内容和它们与资源的后续关系之间建立一种顺序关系。

该设计以社会科学教师为对象，以现实为基础，倾向于全面和有意义的学习。在表现激励性的学习环境时特别注意，旨在建立一种对新知识的有利态度。

方法的速度,难度和复杂性随着课程的进展而变化，评价过程也随之变化，其重点是在每个部分和每个模块结束时收集学习的证据。

一旦计划完成，教师将掌握足够广泛的活动,工具和内容，能够指导学生完成那些需要的任务，建议他们可以自己完成的其他任务，甚至提出第三组任务：那些具有社会和合作性质的任务。

最相关的贡献之一是使教师能够确定他们自己的教学设计。你将能够推断出所使用的技术和方法策略，如：项目管理；制作演示文稿,图表和思维导图；创建文件（信息图表,地图,音频,相册,板书,时间表....）；创建教育博客和维基；在 ”云 ”中存储信息...以及21世纪的学校所特有的一长串等等。

通过 中等教育中的政治学,地理学和世界历史教学法校级硕士更新你的知识”

这个中等教育中的政治学,地理学和世界历史教学法校级硕士包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由中学政治学,地理学和世界历史教学法专家介绍75个以上的案例研究。其图形化,示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
• 关于在中学教育中使用政治学,地理学和世界历史教学法的新闻
• 包含以推进进行自我评估过程为目的实践
• 基于算法的互动学习系统对所提出的情况进行
• 特别强调中等教育中政治学,地理学和世界历史教学的循证方法
• 这将由理论讲座,向专家提问,关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

这个校级硕士是你选择进修课程的最佳投资，原因有二：除了更新你在中学政治科学,地理和世界历史教学法方面的知识外，你还将获得TECH科技大学的学位”

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由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

本课程的设计以基于问题的学习为中心，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。为了做到这一点，专业人员将得到一个创新的互动视频系统的帮助，该系统是由公认的中学和高中政治学,地理学和世界历史教学法领域的专家创建的。和世界历史的中学教育，并具有丰富的教学经验。

通过这个校级硕士学位，让你与时俱进，增加你对决策的信心学位"

借此机会，了解中学政治学,地理学和世界历史教学法的最新进展，提高学生的注意力"

中等教育中的政治学,地理学和世界历史教学法课程旨在促进专业人员在政治学,地理学和历史教育领域与中学生一起工作的表现。

该课程旨在帮助你利用最新的教育技术更新你在中学政治学,地理学和世界历史方面的教学知识，以便为这些学生的决策和监督做出高质量和安全的贡献”

总体目标

• 获得必要的能力，以便能够在今天的学校中从事教师职业
• 提供必要的培训，在理论知识和具有教学应用的不同互动工具之间建立推论，使他们能够掌握产生知识的新技术

具体目标

模块1.教与学的过程 

• 发现学习的需要
• 介绍学习的局限性
• 区分学习的行为理论 
• 了解当前的学习理论 
• 了解情报 
• 识别情报的演变 
• 确立认知在学习中的作用 
• 了解注意力在学习中的作用 
• 发现记忆的类型 
• 引入日期和数据的学习 
• 了解正规教育的特点 
• 区分学习的关键时期 
• 理解教师和课堂的作用 
• 要了解教学的风险 
• 识别传统教学的特点 
• 了解教育的新挑战 
• 发现教学中的新挑战 
• 在课堂上引入互联网 
• 了解课堂上的过程性评价 

模块2.社会科学的教学法

• 严谨而准确地选择最合适的信息进行介绍 
• 综合有关历史,地理或人类学现象的文件和信息
• 构建信息结构，以便以分析,连贯和适当的方式呈现复杂的现象
• 理解过去的事件，并知道如何将其与背景相结合 
• 理解对同一历史事件的不同观点和意见的汇合
• 以有组织的方式传递获得的关于过去的信息 
• 识别和传递足够的参考资料和元素，以便在空间中确定自己的方向 
• 批判性地解释图形表示 
• 理解文化事实是一系列不同因素的结果 
• 解释人类群体之间存在空间,文化和时间差异的原因
• 以有组织的方式传递获得的人类群体的信息 
• 将学习程度与评估,自我评估和异质评估策略联系起来 
• 重视反思导致无法或难以获得新学习的原因的重要性 
• 进行有效的教学设计，以实现预期目标

模块3.史前史

• 了解和分析什么是史前史
• 理解和分析人类化的过程及其对今天的意义
• 了解人类的主要特征和他们在史前三个阶段的生活方式：旧石器时代,新石器时代和金属时代
• 掌握人类学和考古学的基本知识
• 发现并分析美洲大陆的第一批定居者
• 分析史前不同阶段的变化和延续性
• 通过使用概念地图和历史地图，制定有意义的学习策略
• 通过小组活动发展口语和社会交往能力，尊重他人的贡献
• 重视史前人类的一些发现和发明在历史发展和人类自身进化中的重要性 
• 认识到保存这一历史阶段的丰富性和重要性

模块4.古代历史 

• 确定哪些是最早的历史文明，并在地图上找到它们
• 重视第一批人定居的河流所发挥的作用，引发政治,经济和社会变革
• 分析和理解第一批历史文明的社会结构
• 了解并欣赏美索不达米亚和古埃及的文化和艺术遗产
• 分析使希腊文明扩展到整个地中海地区的地理空间的特点
• 区分和评估古希腊和古罗马的历史阶段 
• 比较古希腊的不同政治组织形式
• 知道古代宗教的主要特征 
• 了解罗马化进程的意义，并确定其基本特征基本特征 
• 描述,评价和理解玛雅和奥尔梅克文明的重要性 
• 了解,识别和重视古代美洲文明的重要性

模块5.平均年龄 

• 确定两个中世纪基督教文化发展的历史时期和以前被罗马人占领的领土：拜占庭和罗马
• 确定查士丁尼和查理曼是他们各自帝国中最重要的人物，并认识到两人都试图恢复旧罗马帝国
• 描述两种文化各自的政治,经济,社会和文化特点 
• 领会查士丁尼法典的重要性 
• 欣赏查理曼为提高帝国的文化水平所做的努力
• 对阿拉伯半岛的地理环境进行定位，并确定其自然环境的特点
• 理解穆罕默德和伊斯兰教在阿拉伯文明发展中的作用，并描述伊斯兰教领土扩张的阶段
• 认识到伊斯兰文明的政治,经济和社会特点及其遗产 
• 认识导致穆斯林入侵和定居在伊比利亚半岛的情况。确定阿尔-安达鲁斯的政府阶段，并观察其具体的经济和社会特征
• 确定11世纪以来伊比利亚半岛的情况，并了解促成重新征服的因素。了解伊比利亚半岛上基督教王国的起源和演变
• 区分基督徒,穆德贾尔人和犹太人之间和平共处的时刻并将其与不容忍和迫害的时期区分开来
• 认识到伟大的亚洲文明的中断以及它们对欧洲世界的影响
• 解释一下欧洲封建社会的政治组织
• 区分封建社会成员之间的不同依赖关系。定义遗产的概念，并解释区分三种遗产的特点
• 认识到教会对中世纪社会的影响，确定朝圣和十字军东征
• 确定农业,贸易和手工艺的进步是城市复兴和资产阶级崛起的原因
• 解释导致中世纪结束和现代开始的情况
• 区分中世纪发展的不同艺术风格的特点
• 绘制和/或解释地图和按时间顺序排列

模块6.现代欧洲时代 

• 知道现代国家的决定性特征
• 区分欧洲的各种政治形式 
• 认识到文艺复兴时期艺术的审美观念和基本特征，以及一些艺术家和他们的作品
• 知道人文主义的特点和一些作家及其作品
• 在地理上确定美洲不同的前哥伦布文化，并确定它们在西班牙人到来之前的基本特征
• 分析并确定发现美洲的原因
• 理解现代时期的征服和殖民化过程
• 解释欧洲宗教分裂的起源以及宗教和政治后果
• 识别新教告解之间的差异 
• 了解天主教改革或反改革的情况 
• 认识到西班牙美洲的政治,社会和经济特点 
• 分析导致三十年战争的欧洲各王国之间的关系
• 区分专制主义政权和议会制政权的特点 
• 认识到巴洛克艺术的基本特征和它的一些作者和作品，以及它在欧洲和美洲的重要性 
• 理解启蒙运动作为一种思想运动在古希腊社会的范围和重要性
• 了解启蒙专制主义及其基本特征 
• 确定美国的波旁改革 
• 观察现代艺术的创作并将其与政治,社会,经济和宗教背景联系起来
• 知道如何分析历史文本,地图和图像 

模块7.当代时代 

• 从政治,社会和经济的意义上解释旧政体的特点
• 了解17和18世纪以来科学革命的进展
• 从政治,社会和经济的意义上解释旧政体的特点
• 知道启蒙运动作为欧洲和美国的新文化和社会运动的范围
• 确定美国,法国,西班牙和拉丁美洲的资产阶级革命的主要事件
• 理解18世纪革命进程的范围和局限性。确定欧洲和美国的自由主义革命的主要事件。验证19世纪上半叶的革命进程的范围和局限性
• 描述工业革命的相关事件及其因果关系
• 确定19世纪最后四分之一和20世纪初世界上的帝国主义大国以及经济和政治权力的分配
• 建立帝国主义演变的因果层次（方面,时间尺度）
• 知道19世纪的主要科学和技术进步，这些进步是工业革命的结果
• 了解大战的主要事件，其与俄国革命的相互联系以及凡尔赛条约的后果
• 知道并理解战时和20世纪20年代和30年代最重要的事件,里程碑和进程，特别是在欧洲
• 分析导致法西斯主义在欧洲崛起的事件
• 知道第二次世界大战的主要事件
• 理解 “全面战争 ”的概念
• 区分这场战争中的地理尺度：欧洲和全球
• 理解欧洲战争中大屠杀发生的背景及其后果
• 组织20世纪战后非殖民化的最重要事件
• 了解非殖民化和独立在不平等世界中的局限性
• 了解苏联政权的经济进步和其内部孤立的危险，以及欧洲福利国家的经济进步 
• 理解1945年后 ”冷战 ”的概念，以及美国和苏联这两个集团之间的关系
• 了解欧盟建设的演变

模块8.自然地理学 

• 确保在地理学各学科领域的基本内容,其认识论的发展和研究方法方面的一般和综合培训
• 使得理论,方法和工具性知识能够应用于空间过程和问题的综合分析和解释，以及领土诊断的阐述
• 培养与工作技术知识有关的具体技能，特别是与地理信息的获取,分析,处理和表述以及实地工作有关的技能
• 确保中等教育中地理教学的必要知识，同时不损害可能合法设立的补充培训
• 为进一步的研究生研究,专业研究或跨学科性质的研究创造基础，其中有一个强大的领土组成部分
• 识别物理环境的要素，描述和描述主要的自然环境及其分布。。分析社会群体对资源的使用，并评估环境后果
• 描述一个地理空间并指出其特点 
• 知道世界的地理多样性及其基本物理特征 

模块9.人文地理学 

• 分析和理解人文地理学是一门研究社会与物理空间关系的学科。研究历史上人口的动态和分布，以及人口是如何产生的 
• 解释移徙和移民，它们如何影响全球经济 
• 了解农村地区和发生在农村的经济活动（畜牧业,农业,渔业等）
• 分析农村地区遭受的人口减少以及由于人口减少而产生的问题
• 研究城市空间的形态学。了解其结构,布局,重要性和在历史上的演变
• 了解运输的历史及其对全球经济的影响
• 在全球范围内解释运输网络。它们是如何配置的，以及每个网络的特点
• 了解由于运输系统而产生的问题
• 研究不同地区不同时期的位置和经济问题。经济产生的经济因素 
• 根据历史并从政治角度分析国家的组织
• 确定并解释国家的政治行政结构 
• 解释有组织的公民社会包括哪些内容 
• 解释什么是地方21世纪议程，以及如何制定该议程
• 理解公民参与的意义：创建一个伙伴关系 
• 在全球范围内了解和研究旅游业及其在一个国家的经济中的重要性
• 分析现有的不同类型的旅游业 
• 对一个特定的旅游目的地进行SWOT分析
• 制定图表并绘制地理地图，解释人类与自然环境之间的关系
• 学习如何使用现有的不同工具，通过使用地理信息系统来解释地理

模块10.政治学及其教学法 

• 确定自由主义的历史渊源 
• 区分自由主义的不同分支 
• 将社会自由主义描述为对 “消极自由 ”的回应
• 认识到保守的自由主义是对 “积极自由 ”的回应
• 描述劳工运动在19世纪社会的影响
• 对不同类型的社会主义进行分类 
• 定义并解释民族性的概念 
• 整合国家,民族主义和自决的概念 
• 建立民族多元主义和民主联邦之间的类比和区别 
• 描述女权主义是一个哲学和政治项目
• 组织关于妇女公民权的辩论 
• 识别并解释参政议政的现象 
• 认识到全球化现象的影响 
• 识别塑造技术革命和信息资本主义的关键因素 
• 确定国家在全球时代的权力和作用
  
  

一条通往培训和职业成长的道路，将推动你在劳动力市场上获得更大的竞争力”