大学学历
世界上最大的哲学院系”
推介会
学习如何通过最新教育技术辅助的教学方法，向学生传递对哲学的热情”
在当今的就业市场上，哲学家如果能辅修投资和金融专业，或者经济学学生如果能获得哲学硕士学位以丰富自己的知识背景，就会受到世界各地猎头公司的高度重视和追捧。哲学家能够从不同的角度看问题，能够思考（正如盎格鲁-撒克逊人所说的 “跳出框框”，从不同的角度看待现实），这是我们生活在这个充满创造力的狂热世界中的一项基本能力。就个人而言，哲学帮助我们看问题，正如伟大的斯宾诺莎所说的，sub aespecie aeternitatis，即通过永恒的棱镜，知道在世界和宇宙的大背景下，我们的行为既相关又微不足道。在世间的邪恶和不幸面前，哲学作为一门安慰性学科的作用始终是根本性的，此外，它还能让我们更好地理解我们的本性、我们的行为、我们的道德、我们的存在。简而言之，哲学帮助我们成长、成熟、成为更负责任的公民，并提高我们的工作绩效。其他硕士学位也侧重于哲学的纯理论研究，与教学方面脱节，而该硕士学位将始终努力保持教学方法。今天，提供既严谨又通俗易懂的哲学教学比以往任何时候都更加重要：学生可望最终全面了解最基本的哲学问题，从最纯粹的理论和形而上学问题到最实际和最活跃的人类问题。
为哲学家创建的专家，将以专门针对教学的方式发展哲学人类学的具体知识”
这个哲学和哲学人类学专科文凭包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：
- 由教学理念和伦理价值观方面的专家介绍大量案例研究
- 制定了由专家提出的75个以上的案例研究
- 其图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
- 包含进行自我评估过程的实践，以推进学习
- 它的图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思，收集了对专业实践至关重要的那些学科的科学和实用信息
- 这将由理论讲座、向专家提问、关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
- 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容
- 以多媒体形式提供的补充内容
以理性为形式对象对人类的反思”
其教师队伍包括教学哲学和伦理价值观领域的专业人员，他们将自己的工作经验带入了这一专业领域，还包括知名社团和著名大学的公认专家。由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。
这个课程的设计基于基于问题的学习，通过这种方式，专业人员必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。为此，专业人员将得到一个创新的互动视频系统的帮助，这个系统由教学哲学和伦理价值领域公认的专家创建，具有丰富的教学经验。
从全球角度看哲学，但完全易于理解，直接面向教学"
以 ABS 为重点、以问题为基础的学习计划，将通过真实案例和案例研究让你从经验中学习"
目标
我们所有教学课程的目标都是为提高所有教育领域的质量做出贡献。通过我们的哲学和哲学人类学专家课程，这一愿望得以实现，课程设置使这一科目成为教师培训课程中最完整、最有趣的科目之一。全球最负盛名的在线大学提供的独家培训机会。
在哲学和哲学人类学专家课程中，你将从各门科学提供的数据入手，分析和理解人类存在理由的终极原因，试图了解人类的完整性”
总体目标
- 根据学生的专业选择，掌握先进的技能，在哲学的不同分支中展开和深化研究
- 从历史和系统的角度，培养学生对哲学问题和课题的高度反思和批判能力，使学生对当前思想中仍然存在的课题有清晰的认识，这对进行研究也有帮助
- 掌握方法论基础和知识，以便在个人工作项目中整合多种哲学知识
- 对跨学科有流畅的掌握，作为哲学反思的基这个要素，在其对其他文化和知识领域的基这个开放性中，以及在对这些其他领域的概念基础的反思性理解的发展中
具体目标
- 为学生提供开展自主和反思性哲学实践的必要工具
- 为学生提供必要的分析和判断要素，使他们能够在日常生活和工作场所开展反思活动
- 为学生提供必要的概念，让他们了解理解在我们生活中起决定性作用的方式
- 阐明理性的逻辑背景和我们社会实践的基本机制
- 为学习者提供必要的工具，以审视我们的自我认识，并对我们看待现实的方式进行批判
- 为学生提供必要的资源，使他们能够研究制约我们对现实的思考的认识论机制
- 为学生提供对我们的社会表象进行批判性分析所必需的概念和标准
- 加强学生已掌握的技能，以便进行合理的评估和判断，为社区的发展和生活质量的提高服务
- 向学生强调，有必要在那些加入负责任公民行列的人中培养和传播话语实践和批判性思维
- 为学生提供判断的基本要素，让他们重视对现实的理解，重视自己在社区中的位置，将其作为人们身心健康的决定性因素
- 向学生解释和阐明人类理性的地位以及心智、状态和心理过程等概念的地位
- 向学生阐明和指出思想与行动概念之间的密切关系
- 向学生详细介绍思维与行动概念之间的关系
- 为学生提供必要的判断要素，以研究思维与语言之间的关系
- 提供必要的理论和概念材料，以确定我们思维的性质和内容
- 让学生从哲学角度解读作为意义之网的文化，并分析意义的本质
- 为学生提供分析和理解语言与思想的社会性质的要素
- 为学生提供理论和思考要素，使其能够阐述理性概念的哲学方法
- 能够为学生提供关于理性与道德之间关系的最坚实的哲学讨论背景
- 让学生了解论证的结构
- 为学生提供必要的资源，以发现并批判性地研究不同的论证环境
- 为学生提供使用评价性和描述性概念的基本标准
- 为学生提供基本概念，从认识论的角度对人权进行定位
- 加强学生以往对人与自然之间的联系以及后者的地位的认识
- 强调学生已掌握的批判性审视政治辩论的技能
- 为学生提供对艺术和政治进行评估和判断的必要资源
- 为学生提供不可或缺的人权教学工具
- 为学生提供研究人权与酷刑之间联系的最基本概念标准
- 为研究人权与战争之间的联系提供概念要素
了解哲学和哲学人类学的最新发展”
专科文凭哲学和哲学人类学专科文凭
苏格拉底曾说过：“真正的智慧在于认识自己的无知。” 在我们称之为存在的无限物质、空间和时间的庞大集合面前，人算什么？这个问题的答案显然并不简单，但要完全忽视这样的探讨可能会更加复杂。我们对所感知世界的了解微乎其微，因此有必要重新探讨知识的路径，追求其最纯粹的本质。TECH提供的哲学与哲学人类学专业专家课程是一项旨在从具有巨大影响的课程角度解决这个问题的提议。我们知道，正是从课堂上可以最大程度地推动思维的发展，倡导一种有利于社会进步的认知转变，因此，我们认为这个学术项目对与教育学相关的职业是一个巨大的机会。作为全球最大的在线人文学院，我们为您提供了一个独特的机会，以超越范式。
哲学与人类学，让你的简历更上一层楼
该研究生课程分为三个模块。第一个模块涵盖了所有与哲学活动的本质有关的内容，涉及思维的界限、自由意志、多元主义和相对主义等概念。第二个模块深入探讨了理性的探索，涉及自我和心灵等主题。第三个也是最后一个模块，采用人类学的方法，利用论证和人权解剖了奥威尔式国家和人类与自然及人造之间的联系等概念。所有这些课程内容将通过完全虚拟的课程授课，您可以根据自己的时间和学术强度安排时间。此外，这种教育形式得到了数字媒体和高水平培训方法的最新创新的支持。柏拉图曾说：“一个不为自己的理念冒险的人，或者他的理念一文不值，或者这个人一文不值。” 现在就冒险吧，成为一名伟大的思想家，与TECH一同前行。