这个教育辅导与神经科学：积极的方法论与教育创新专科文凭将为你的专业表现带来安全感，这将有助于你个人和专业的发展"

将神经科学的贡献与最新的大脑研究结合起来，使之更贴近日常的课堂实践，是不同的教育机构所必须承担的责任。

教育辅导是一个通过实施专业技术进行陪伴的综合过程，侧重于获取、发展和加强必要的能力，以实现作为教育系统代理人的被辅导者所设定的目标（Bécart，2015 年）。

Whitmore (2011)认为："教练就是要释放一个人的潜能，最大限度地提高其工作表现。它包括帮助他们学习，而不是教他们"，这种对 "学习 "的理解方式使 "教练 "成为直接介入课堂的一种特殊方法。它的基本工具就是问题。

教练已经成为一种工具，它提供并促进了有利于那些努力积极取得成功的人的个人和专业成长的战略发展（Ravier，2005 年）；它可以被理解为一个旨在帮助学生实现其在该领域的目标的综合过程。

此外，它还能提高绩效，加深自我认识，改善生活质量，提供学习机会，通过持续的行动和反思，实现行为转变（Carrera 和 Luz，2008 年）。正如惠特莫尔（2003 年）所指出的那样，其目的是通过能够提高人们绩效的因素，并通过激发他们学会如何学习的能力，来提高他们的绩效。

该课程结合了神经科学和教育教练的基础知识，通过教练工具和资源，教师可以设法提高学生在人们要求的领域的表现，引导他们改变并关注他们的现状。

通过教育辅导与神经科学更新你的知识：主动方法与教育创新专科文凭"

这个教育辅导与神经科学：积极的方法论与教育创新专科文凭包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由教育辅导和教学法专家介绍案例研究的发展情况
• 其图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
• 神经科学和神经行为学的最新进展
• 包含实际练习，在这些练习中可以进行自我评估过程，以提高学习效果
• 特别强调教学过程中的创新方法
• 所有这些都将通过理论课程、专家提问、有争议话题的论坛和个人反思工作来补充
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

这个专科文凭可能是你选择进修课程的最佳投资，原因有二：除了更新你在神经科学、神经行为学和教育辅导方面的知识外，你还将获得 TECH科技大学的学位"

这个课程的教学人员包括来自这个行业的专业人士，他们将自己的工作经验带到了这一培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。 

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的培训，为真实情况进行培训。 

这个课程的设计重点是基于问题的学习，藉由这种学习，专业人员必须努力解决整个学年出现的不同的专业实践情况。为此，你将获得由知名专家制作的新型交互式视频系统的帮助。

通过这个专科文凭更新你的知识，增加你决策的信心"

借此机会了解教育辅导和神经科学的最新进展：积极的教学方法和教育创新，提高对学生的培训"

教育辅导和神经科学课程：积极的方法论与教育创新》旨在以神经科学、神经教学法、新方法和教育辅导为基础，促进教学专业人员在教学和学习过程中的表现。

这个课程旨在利用最新的教育技术，更新你在神经科学和教育辅导方面的知识，为你的学生做出高质量和安全的决策和监督"

总体目标

• 了解什么是教练过程和构成教练的要素，以及与其他方法的区别
• 建立针对儿童和青少年教育辅导的心理进化发展
• 探索教练课程的实施过程 (GROW)
• 了解沟通和人际关系的关系
• 了解沟通在辅导过程的重要性
• 了解 回馈 的结构以及何时这个应用回馈
• 了解部分整合的结构和意图
• 分析儿童和青少年的沟通
• 发现和使用l 讲故事 和隐喻
• 确定教练与神经科学领域之间的关系
• 要知道什么是情商
• 了解和提高社会情感技能
• 辨识动力的重要性
• 了解自尊的特征
• 学习在课堂上应用情商
• 发现什么是身份
• 熟悉九型人格等深化工具和 MBTI 等心理技术
• 了解信念的这个质以及它们是如何形成的
• 了解主要的认知扭曲
• 学会培养成长心态
• 产生变革性的变化
• 识别和检测职业和目的
• 知道如何执行教职团队和管理团队的辅导
• 辨识家庭周期并知道如何陪伴家庭
• 为未来的辅导员提供辨识才能的工具，以及授权和赞助的开发工具

具体目标

模块1.信念、价值观和身份

• 了解什么是信念
• 识别限制性信念 
• 了解的认知扭曲 
• 了解不合理的想法 
• 理解信念变化 
• 了解信念变化的动态
• 培养成长心态 
• 产生变革性的变化 
• 辨识什么是才能 
• 列出才能的特点 
• 使用元素的练习和技巧
• 掌握盖洛普测验 
• 学会在学术上陪伴年轻人 
• 辨识什么是创造力 
• 辅导师知道如何采取创造性的态度 
• 辅导过程中了解和使用文学艺术 
• 在辅导过程中了解和使用表演艺术 
• 在辅导课程中练习使用造型艺术和表演艺术 
• 了解造型艺术所呈现的功能 
• 辨识什么是职业 
• 检测目的 
• 以动态练习发现职业

模块2.教练

• 认识辅导的过程 
• 识别不同类型辅导并深入研究教育辅导 
• 建立辅导与其他学科之间的差异 
• 从哲学、教育和心理学描述辅导员的历史基础和渊源 
• 了解不同的潮流和流派，以及他们的哲学 
• 区分辅导的各种要素。辅导员师、被辅导员的人、辅导员 
• 分析教育辅导所针对的儿童-青少年的心理演变发展：情感、社会和认知
• 发现辅导的主要协会 
• 了解辅导员的应用领域 
• 观察和分析个人、团体和家庭的辅导 课程 
• 认识辅导员者必须拥有的各种能力 
• 探究教练课程 （GROW）的实施过程

模块3.积极和创新的方法

• 要知道什么是积极的方法论，以及它们如何工作
• 深化基于项目、问题和挑战的学习概念
• 学习基于思想、事件或游戏的基这个学习原则
• 深入了解 翻转课堂 的运作方式
• 了解教育的新趋势 
• 在个人发展的基础上深入研究自由、自然的方法论

模块4.教练促进转型、创新和卓越

• 深化幸福感，使之成为教育界的一个优秀因素
• 开展专业发展和教师福利计划 
• 深入研究卓越教育的概念 
• 通过辅导了解教育创新的不同过程
• 了解教育的不同含义和目的

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