中学和高中的说教文学大学课程将为你的职业生涯带来安全感，这将有助于你个人和职业的发展"

中学教学要落实学习者在幼年时期掌握的语言知识，鼓励全面发展交际能力。在课堂上对教学内容进行有吸引力的演示，对于提高学生的注意力、激发他们的学习动机和学习方法，以及有利于教学和随后的应用，都是至关重要的。

该大学课程特别关注ELE说教的教学，因为其主要目标之一是培养教师在多元文化和多语言群体中的教学能力。因此，提出了不同的方法论，以促进教师的工作和在这个特定框架内创建活动。为了最大限度地减少对多元文化的影响，并使课堂从教学空间过渡到社会空间，互动是必不可少的。最后，将强调信息和传播技术在教学领域的相关性。 

他们在课堂上的存在带来了广泛的好处，有助于内容的传递。再次，教师的任务是使用这些资源的根本，因为他/她必须创建一个可靠的数字资源库，并面向中学和高中的教学。

总之，可以看出，中学和高中文学教学大学课程的重点是培养学生的语言能力以及口头和书面理解和写作技能。教学计划及其相应单元的制定应着眼于实现学年开始时确定的一系列目标。在本大学课程中，教师为教授ELE教育所做的准备以及这些基础知识在接触西班 牙语有限的多元文化群体中的实际应用具有重要意义，因为如今教师经常会遇到这种情 况。 

最后，介绍了使用自己的数字资源库的好处，该资源库在内容上是实用和可靠的。

通过中学和高中的说教文学大学课程更新你的知识”

这个中学和高中的说教文学大学课程包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

由中学和高中的说教文学专家介绍的超过75个案例研究的发展情况
其图形化、示意图和突出的实用性内容，以其为构思，为看重专业实践的学科提供科学并贴近实践的信息
中学和高中的说教文学新闻
包含以推进进行自我评估过程为目的实践
特别强调中学和高中文学教学的创新方法
这将由理论讲座、向专家提问、关于争议性问题的讨论论坛和个人反思工作来补充
可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

该大学课程是你在选择进修课程时的最佳投资，原因有二：除了更新你在中学和高中文学教学方面的知识外，你还将获得TECH科技大学的学位"

其教师队伍包括中学和高中文学教学领域的专业人员，他们将自己的工作经验融入到培训中，同时也包括知名协会和著名大学的公认专家。

由于它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，它将允许专业人员进行情境式的学习，也就是说，一个模拟的环境将提供沉浸式的学习程序，在真实的情况下进行培训。

该课程的设计基于基于问题的学习，通过这种方式，教育者必须尝试解决整个课程中出现的不同专业实践情况。为此，教育工作者将得到一个创新的互动视频系统的帮助，该系统由中学和高中的说教文学的具有丰富教学经验的专家创建。

通过本大学课程更新知识，增强你的决策信心"

借此机会了解中学和高中的说教文学的最新进展，提高学生的注意力"

中学和高中的说教文学大学课程旨在促进从事青少年甚至成人语言和文学教学工作的专业人员的业绩。

本大学课程旨在更新你在中学和高中的说教文学方面的知识，利用最新的教育技术，为这些学生的决策和监督提供优质和安全的帮助"

总体目标

• 确定并明确青年教育教学过程中的要素，概述教师作为教学要素和内容促进者的基 础、技能和能力
• 界定学生的特征，并提供一系列的技巧，以理想的方式开展教学任务

具体目标

• 了解发展、学习、文化和教育之间的关系，了解有关人类发展和学习的主要概念争议
• 定义人类发展和学习的主要理论范式
• 讨论青春期的决定因素、特点和心理层面的问题
• 理解青少年大脑的感知、认知和情感相关因素
• 从信息处理的角度了解注意力、记忆、思维和执行功能是如何发展的
• 从社会认知的角度理解青少年的自我中心主义
• 描述自我在青春期的发展，并展示描述身份及其发展的不同理论
• 了解道德发展的领域及其不同的解释理论
• 了解青少年时期的家庭进程和模式的性质
• 了解青少年与同龄人和群体的关系在社会发展中的作用
• 熟悉认知行为学习法
• 总结学习的社会认知方法
• 从信息处理的角度解释学习过程
• 了解人类的思想与社会和文化背景密不可分
• 将建构主义原则应用于教育行动，并将社会建构主义方法与其他建构主义方法进行比较

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