学习困难需要得到正确的评估，以便得到及时的治疗。所以不要再犹豫了更多，和我们一起专研”

多样性被理解为学生在学校学习中表现出的差异，在能力、兴趣、动机、能力、成熟率、学习方式、以往的经验和知识、社会和文化环境等方面的差异。这些方面构成了学生群体的类型和概况，很大程度上应以此规划和教育行动。

来自新兴教育模式的观点必须具有包容性，并以生物心理社会模式为基础，考虑从针对整个教育界的综合方法来关注多样性。所有教育阶段的教师以及教育和社会卫生领域的相关专业人员都需要了解这些学生的特点，知道如何识别他们的需求，并拥有在个人、社会-家庭，尤其是教育层面进行干预的知识和工具。

该培训回应了教育机构的需求，重点是幼儿、小学、中学和义务教育后的教师。通过这教育行动，教师将获得在教育背景下管理学习困难和多样性的能力，以调整关注多样性的计划和中心的教育项目。
同时，社会对全球的教育系统提出了更大、更多的要求，以确保学校是民主、平等和公平的，没有隔离，没有基于差异的歧视，能够在承认多样性的框架内容纳每个人。

专科文凭的设计是由经验丰富的临床、教育和社会专家组成的学术委员会制定的。这些专业人士将他们的专业知识用于满足在跨学科和多学科团队、学校管理结构和专门护理中工作的教师的研究生教育需求。在这个意义上，他们根据为学术计划设定的目标，开展了一系列的研究和标准整合工作。

这个100%在线的专科文凭是学习学习困难评估新技术的最佳机会”

此项 学习困难的评估专科文凭 是大学上最完整和最新专科文凭的课程。主要特点是：

• 由学习困难的专家提出的几十个案例研究的发展
• 该书的内容图文并茂、示意性强、实用性强，为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
• 关于学习困难评估的新闻
• 进行自我评估过程的实践练习，以改善学习
• 基于算法的互动学习系统对所提出的情况进行决策
• 理论课、向专家提问、关于有争议问题的讨论区和个人反思性论文
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

这个专科文凭将让你深入了解学习困难和学校的多样性，同时获得TECH科技大学的学习困难评估认证资格”

其教学人员包括学习困难领域的专业人员，他们在这里分享所有的工作经验，以及属于世界各地领先组织的公认专家。

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个沉浸式的学习程序，为真实情况进行培训。

该课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，视光师必须尝试解决出现的不同专业实践情况。为此，教师将得到由公认的、经验丰富的学习困难评估专家制作的互动视频的创新系统的帮助。

我们为你提供机会，通过大量的案例研究来教育自己，这将有助于你在学习困难评估方面的专业性"

你可以按照自己的节奏，在你选择的时间组织你的学习课程，并与你日常工作的其他部分相结合"

该培训旨在通过教育技术知识、技能和价值观，促进毕业生基本能力的发展，在当代世界动态所要求的教育包容性框架内转变其职业环境的问题，从而使学习困难管理和关注多样性领域的专业人士专业化。

我们的目标是帮助你成为你的职业中的佼佼者，与我们一起，你会注意到你是如何在对学生的关注中进步的”

总体目标

• 提高与心理学、教育学和教学法有关的理论-实践和教学法知识，以创新、创造性和全面的学校管理视野来看待学习困难的学童
• 在高水平的多元化培训框架内，培养科学管理有学习困难的学生的教育和综合护理的专业技能、能力和实力

具体目标

模块1.关注儿童多样性和学习困难的理论和方法的基础

• 确定支撑心理学和教育学作为科学的理论立场
• 根据心理科学和教学科学的趋同和趋异因素，确定它们之间的基本关系
• 认识到在全球学校环境中发展心理教育学的挑战
• 对学习理论进行分类，以促进基于既定假设的理论理解  
• 从发展的角度认识到教育对全面培训的潜力

模块2.学习困难:历史，概念，理论和分类

• 在多元化的背景下，加深对有学习困难的学童的临床，心理和教学知识
• 解释学习困难领域的历史演变，理解定义不同学习困难阶段的事件 
• 从历史争议，概念分化和学校的特征来解释学习困难一词
• 从当前角度比较学习困难的各种分类
• 分析学习困难的不同理论方法及其与照护模式的关系

模块3.有关学习困难的诊断与评估的思考

• 巩固在多元化背景下对有学习困难的学生进行诊断，识别和评估的技能
• 理解学习困难领域的教学诊断和评估过程及其关系
• 确定诊断和评估的不同阶段，需要考虑的变量以及最相关的评估技术和工具
• 对在阅读，写作和数学方面可能有学习困难的学生应用评估技术和工具
• 说明评价小组的运作特点和每个成员的作用
• 以结构化，描述性和分析性的方式传达诊断和评估过程的结果，以指导对有学习困难的学生的教育关注

我们是最大的西班牙语在线大学，我们致力于赋予你成功的权力”