Mit diesem Test wird das derzeitige Niveau der Italienischkenntnisse des Studenten bewertet, so dass er genau weiß, wie gut er diese Sprache beherrscht. All dies nach den Kriterien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen, einem System zur Anerkennung von Sprachen mit internationalem Prestige. Dies wird es dem Studenten erleichtern, Entscheidungen über seine Zukunft im Bereich des Sprachenlernens zu treffen, da er in der Lage ist, den besten Weg entsprechend seiner persönlichen und beruflichen Situation zu wählen. 

Bevor Sie sich zu einem Kurs anmelden oder sich für ein Auswahlverfahren bewerben, müssen Sie Ihre Italienischkenntnisse bestimmen. Diese Bewertung wird Ihnen dabei helfen, dies online zu tun" 

Es ist erwiesen, dass man durch das Erlernen von Sprachen intelligenter wird. Die neuronalen Netzwerke des Gehirns werden durch das Sprachenlernen gestärkt" 

José Antonio Marina.
Philosoph, Essayist und Pädagoge.

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Italienisch entwickelt sich zu einer sehr dominanten Sprache in Europa. Dies bedeutet, dass ein höheres Niveau in dieser Sprache zunehmend erforderlich ist, um Zugang zu Stellenangeboten oder Ausbildungsabschlüssen zu erhalten. Im Bewusstsein dieser Tatsache und um die Entwicklung des Studenten in dieser Sprache zu erleichtern, präsentiert TECH diese Bewertung des Sprachniveaus. Es handelt sich um eine gründliche und sehr wirksame Diagnose, die es dem Studenten ermöglicht, seine Stärken und Schwächen in der Beherrschung der italienischen Sprache zu erkennen. 

In etwas mehr als 3 Stunden werden die Fähigkeiten des Studenten in Bereichen wie der mündlichen und schriftlichen Kommunikation von einem muttersprachlichen Lehrer nach den Kriterien des GERS bewertet. Danach erhalten Sie in nur 72 Stunden eine vollständige und detaillierte Diagnose Ihres Niveaus. Dieses Dokument dient als zuverlässiger Leitfaden für Ihr Sprachniveau und hilft Ihnen nicht nur bei der Entscheidung, auf welche Angebote Sie sich bewerben, sondern auch bei der Wahl der nächsten Schritte in Ihrem Italienisch-Lernprozess. 

Endlich können Sie beweisen, wie gut Sie Italienisch können

Flexibel und maßgeschneidert

Der Student kann sich den besten Zeitpunkt für den Test aussuchen. Bei TECH legt der Student den Termin selbst fest! 

Bei Ihnen oder bei mir?

TECH führt diesen Test online und auf individueller Basis durch. 

Keine Wartezeitv

Sobald der Test abgeschlossen ist, erhält der Student in weniger als 72 Stunden seine Niveaudiagnose. 

Der Aufbau, der Inhalt und die Dauer der Bewertung der Sprachkenntnisse werden im Folgenden beschrieben: 
Der Test dauert 100 Minuten und ist in 4 Teile unterteilt:

• Hören: 30-40 Minuten
• Sprechen: 13-20 Minuten
• Lesen: 50-60 Minuten
• Schreiben: 60-80 Minuten

In etwas mehr als 3 Stunden werden Sie einen Test ablegen, der es Ihnen ermöglicht, Ihr Italienischniveau in 4 verschiedenen Bereichen zu ermitteln"

Die Spezifikationen des Testmodells für die Bewertung der Sprachkenntnisse von TECH werden im Folgenden beschrieben:

Bewertete Kompetenzen

Der Test besteht aus vier Teilen, in denen die sprachlichen und strategischen Kompetenzen der Kandidaten in den folgenden Bereichen geprüft werden:

• Leseverständnis
• Hörverständnis
• Schriftliche Produktion. Diese Kompetenz wird von zwei Prüfern bewertet
• Mündliche Produktion. Sowohl die mündliche Präsentation als auch die Interaktion zwischen den Kandidaten werden bei der Bewertung berücksichtigt. Die Bewertung dieser Kompetenz wird von zwei Prüfern vor Ort durchgeführt

Themen

Die Themenbereiche und Unterkategorien, die im Bewertungstest verwendet werden, sind heterogen und basieren auf denen, die im GERS beschrieben sind. Im Folgenden finden Sie eine Liste einiger der bisher verwendeten Bereiche und Unterkategorien, die auf Kapitel 7 ("Spezifische Begriffe") der gleichen Bibliographie basiert, die bei der Ausarbeitung des GERS verwendet wurde: 

• Freizeit und Erholung (Freizeit, Hobbys und Interessen, Radio, Fernsehen, Kino, Sport)
• Reisen (öffentliche Verkehrsmittel, private Verkehrsmittel, Urlaub, Unterkunft, Gepäck, Reisedokumente)
• Beziehungen zu anderen (Einladungen, Korrespondenz, Regierung und Politik, soziale Angelegenheiten)
• Gesundheit und Körperbewusstsein (Teile des Körpers, persönlicher Komfort, Hygiene, medizinische Versorgung)
• Bildung (Schule, Fächer, Noten)
• Einkaufen (Einrichtungen, Lebensmittel, Kleidung, Mode, Grundbedürfnisse, Preise)
• Essen und Trinken (Lebensmittel und Getränke, Essen und Trinken außerhalb des Hauses)
• Dienstleistungen(E-Mail, Telefon, Banken, Polizei, Krankenhäuser)
• Orte (fragen Sie nach und geben Sie Wegbeschreibungen zu Orten)
• Sprache (Fähigkeiten, Verstehen und Ausdruck)
• Wetter (Verstehen von Wettervorhersagen und Austausch von Informationen über Wettervorhersagen, Klima)

Merkmale der im Test verwendeten Texte

Die Texte sind vollständig authentisch. Mit anderen Worten, es handelt sich um Muster der realen Sprache, die nicht speziell für den Sprachunterricht erstellt wurden und die möglicherweise minimalen Anpassungen unterworfen sind. Die Materialien stammen aus so unterschiedlichen Quellen wie dem Internet, Zeitschriften, Zeitungen, Reiseführern, Romanen, Anzeigen, Briefen, E-Mails usw., die an die vom GERS beschriebenen kontextuellen Anwendungsbereiche angepasst sind. 

Bewertungskriterien

Die Noten für die einzelnen Kompetenzen werden in Prozentsätzen ausgedrückt, die auf dem Zertifikat, das dem erfolgreichen Kandidaten ausgestellt wird, angegeben sind. Das Kriterium für die Akkreditierung ist das Erreichen von 50% oder mehr in jeder der vier Fähigkeiten (Leseverständnis, Hörverständnis, schriftliche Produktion und mündliche Produktion) sowie ein Durchschnitt von mindestens 60% in dem gesamten Test. Die verschiedenen Bewertungskriterien für die einzelnen Kompetenzen sind im Folgenden aufgeführt: 

Leseverständnis: Jede richtige Aufgabe (mindestens 25 und höchstens 30) ist einen Punkt wert. Die Gesamtzahl der richtigen Aufgaben eines Kandidaten in dieser Kompetenz wird gewichtet, um die entsprechende Punktzahl in Prozenten zu erhalten.

Hörverständnis: Genauso wie das Leseverständnis.

Schriftliche Produktion: Bei der Korrektur der beiden von den Kandidaten auszuführenden Aufgaben werden folgende Aspekte berücksichtigt: Angemessenheit zum Thema, Zusammenhalt und Kohärenz, Lexik und Grammatik.
Jeder Aspekt wird mit einer Punktzahl zwischen 0 und 5 Punkten bewertet (insgesamt maximal 20 Punkte). Die Summe dieser Noten wird gewichtet, um den Prozentsatz zu erhalten, der jedem der beiden Tests entspricht.

Mündliche Produktion: Die Prüfer (Interviewer und Beobachter) vergeben am Ende des Gesprächs eine Punktzahl zwischen 0 und 5 für jeden der vier bewerteten Aspekte: Grammatik und Wortschatz, Diskursmanagement, Aussprache und interaktive Kommunikation.
Jeder Aspekt hat bei der Bewertung der Kompetenz das gleiche Gewicht. Die Gesamtsumme wird durch zwei geteilt und wie bei der Korrektur der schriftlichen Produktion gewichtet. Alle Interviews werden aufgezeichnet.

Aufgabentypen

Die in diesem Test vorgeschlagenen Aufgaben sollen beurteilen, ob die Kandidaten in der Lage sind: 

• Die Hauptpunkte klarer, standardsprachlicher Texte zu vertrauten Themen verstehen, sei es bei der Arbeit, im Studium oder in der Freizeit (Lesen von Informationsbroschüren, Lesen von Aushängen, Lesen von Textnachrichten, Verstehen von Radio- oder Fernsehnachrichten)
• Die meisten Situationen bewältigen können, die auf Reisen in Gebieten auftreten können, in denen die Sprache verwendet wird (Fahrpläne und Wegbeschreibungen durch Lesen oder mündliche Interaktion erkennen, nach dem Weg fragen)
• Einfache und zusammenhängende Texte zu Themen verfassen, die ihnen vertraut sind oder an denen sie ein persönliches Interesse haben
• Erfahrungen, Ereignisse, Wünsche und Sehnsüchte beschreiben sowie seine Meinung kurz begründen oder seine Pläne erklären

Beschreibung der Aufgaben

Die Konfiguration der Aufgaben für die einzelnen Fähigkeiten wird im Folgenden beschrieben: 

Leseverständnis: Besteht aus zwei Aufgaben, die sich jeweils auf das Lesen eines Textes beziehen. Diese beiden Aufgaben können ihrerseits in bis zu drei verschiedene Abschnitte unterteilt werden, je nach Art der darin enthaltenen Fragen/Punkte. 

So könnte die erste von zwei Aufgaben in einer Prüfung einen ersten Abschnitt mit Richtig-Falsch-Fragen/Artikeln, einen zweiten Abschnitt mit Kurz-Antwort-Fragen/Artikeln und einen dritten Abschnitt mit Multiple-Choice-Fragen/Artikeln enthalten, um nur eine der verschiedenen möglichen Konfigurationen zu nennen. 

Hörverständnis: Besteht aus zwei Aufgaben, die jeweils auf dem Hören eines Textes basieren, der bis zu zwei Mal angehört werden kann.

Schriftliche Produktion: Besteht aus zwei Schreib-/Kompositionsaufgaben. Der Kandidat ist verpflichtet, beide zu absolvieren. 

Mündliche Produktion: Besteht aus vier Aufgaben:

• Die erste ist ein Gespräch über persönliche Informationen, das jeder Kandidat individuell mit einem der beiden Prüfer führt, die bei dem Test anwesend sind. 
• Die zweite ist eine Interaktionsübung zwischen den beiden geprüften Kandidaten (um die Interaktionskompetenz der Kandidaten zu beurteilen, werden sie paarweise geprüft) 
• Die dritte ist eine Aufgabe, bei der jeder der Kandidaten einen längeren Monolog hält. 
• Die vierte Aufgabe ist ein Gespräch zwischen den beiden Kandidaten und einem der beiden Prüfer, die bei dem Test anwesend sind. 

Anzahl der Wörter

Leseverständnis: Insgesamt mindestens 900 Wörter zwischen den Texten der beiden Aufgaben. 

Hörverständnis: Nicht anwendbar. Für jede der beiden Aufgaben wird ein Tontext von höchstens fünf Minuten Dauer verwendet. 

Schriftliche Produktion: Die Kandidaten müssen zwei Texte verfassen, von denen einer zwischen 120 und 150 Wörter , und der andere zwischen 150 und 180 Wörter umfasst.

Mündliche Produktion: Die Anweisungen, die der Prüfer den Kandidaten zu Beginn jeder der vier Aufgaben gibt, besagen, dass die Anzahl der Wörter 50 nicht überschreiten sollte. In diesem Fall ist auch die Länge jeder der vier Übungen relevant: persönliches Gespräch zwischen 2 und 3 Minuten; Interaktion zwischen den Kandidaten zwischen 2 und 3 Minuten; anhaltender Monolog von 3 Minuten (eineinhalb Minuten pro Kandidat) und 3 Minuten Gespräch zwischen Prüfer und Kandidaten.

Dauer des Tests

Die maximale Gesamtdauer des Tests, einschließlich der vier bewerteten Kompetenzen, beträgt 200 Minuten. Darin nicht enthalten sind eventuelle Pausen zwischen der Bewertung des Leseverständnisses, des Hörverständnisses und der schriftlichen Produktion sowie die notwendige Vorbereitungszeit für die mündliche Produktionsfähigkeit. Die Pausen und die Vorbereitungszeiten betragen jeweils 15 Minuten. 

Leseverständnis: 50-60 Minuten
Hörverständnis: 30-40 Minuten
Schriftliche Produktion: 60-80 Minuten
Mündliche Produktion: 15-20 Minuten

Grundlegende Anweisungen

Zu Beginn der Bewertung jeder der vier Kompetenzen werden schriftliche Anweisungen zum spezifischen Testverfahren für jede Kompetenz gegeben.

Verwendete Medien und Format des Tests

Die vier Teilprüfungen, aus denen sich der Test zusammensetzt, sind in einem gemeinsamen Format gestaltet, das TECH speziell für diesen Test verwendet, um das Lesen des Inhalts und die Präsentation der Antworten zu erleichtern.
Der Test enthält für jede Kompetenz einen separaten Fragebogen (mit Anweisungen, Text, Grafiken und Fragen) und einen separaten Antwortbogen für jede Kompetenz, auf den die Kandidaten ihre Antworten schreiben müssen.